Коллеҷи касбии хизматрасонии тандурустӣ
Хидматрасонии ҷарроҳхона
Қабул кушода аст
Нарх ва шакли таҳсил
Соли таҳсил: 2026/27
Давраҳо ва муҳлатҳои қабул
- 2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст1 Январ 2026 — 31 Август 2027
Бастаи иттилоотии барнома
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.
Тавсифи барнома
Таъсис
Барномаи «Ameliyathane hizmetleri» таҳсили худро дар шуъбаҳои рӯзона ва ғоибона дар соли таҳсили 2010 – 2011 оғоз намуда, фаъолияти худро дар доираи «Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu» идома медиҳад. Барнома аввалин донишҷӯёни худро дар соли таҳсили 2010-2011 қабул карда, аввалин хатмкунандагони худро дар соли 2012 ба таври диплом додааст
Дараҷаи додашаванда
Дараҷа: Дипломи таҳсилоти миёнаи касбии «Ameliyathane Hizmetleri» Унвон: Техники ҷарроҳхона
Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)
Дараҷаи таҳсилоти миёнаи касбӣ (EQF-LLL сатҳи 5)
Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ
Шаҳрвандони Ҷумҳурии Туркия: Ба барнома аз рӯи намуди холҳои TYT тавассути ҷойгиркунии марказӣ донишҷӯ қабул карда мешавад. Донишҷӯёне, ки аз ҷониби ÖSYM ба барнома ҷойгир карда шудаанд, бояд дар санаҳои эълоншудаи қайдном, ӯҳдадориҳои молиявии худро иҷро намуда, қайди қатъӣ гузаронанд. Хориҷиён: Донишҷӯёни хориҷӣ тибқи меъёрҳои муайянкардаи Сенати Донишгоҳ қабул карда мешаванд. Лутфан саҳифаи дахлдори вебро дида бароед. Гузариши уфуқӣ: Донишҷӯе, ки таҳсили худро дар барномаи баробар дар дохил ё беруни кишвар оғоз кардааст, метавонад барои гузариши уфуқӣ ариза диҳад. Қабули донишҷӯ пеш аз оғози семестр, бо дарназардошти шартҳои ҳар як донишҷӯ ва дараҷае, ки ба он ариза додааст, баррасӣ ва махсусан арзёбӣ мешавад. Лутфан қонунгузории дахлдорро дида бароед. Дастурамали гузариши уфуқии таҳсилоти миёнаи касбӣ ва бакалаврии İstanbul Nişantaşı Üniversitesi Низомнома дар бораи асосҳои гузариш байни барномаҳои дараҷаи миёнаи касбӣ ва бакалаврӣ дар муассисаҳои таҳсилоти олӣ, ихтисоси дугона, ихтисоси иловагӣ ва интиқоли кредит байни муассисаҳо Донишҷӯёни мубодила: Донишҷӯёне, ки аз дохил ва беруни кишвар дар доираи барномаҳои мубодилаи донишҷӯёни тасдиқшудаи Донишгоҳ ва бо созишнома муайяншуда меоянд, метавонанд дарсҳои дар барнома пешниҳодшударо гиранд.
Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)
Таҳсил ва дастовардҳои қаблии донишҷӯён метавонанд тибқи «Дастури принсипҳои эътирофи салоҳиятҳои пештар бадастшуда, баробарӣ ва мутобиқсозии фанҳои İstanbul Nişantaşı Üniversitesi» эътироф карда шаванд ва дар ин самт аз фанҳои зарурӣ озодӣ дода шавад. Барои дастрасӣ ба дастур:
Талабот ва қоидаҳои ихтисос
Шартҳо ва қоидаҳои салоҳият тавре ки дар бахши «Шартҳои хатм» шарҳ дода шудаанд, мебошанд.
Профили барнома
Дидгоҳ: Пешвоӣ дар тарбияи техникҳои босалоҳияти ҷарроҳхона, ки дар кишвари мо ва бахши байналмилалии тандурустӣ мавриди интихоб қарор мегиранд, дар касби худ босалоҳият, ҳалли мушкилотро мақсаднок, ба инсон ва саломатии инсон арзишдиҳанда, дорои муоширати қавӣ ва ҳамеша ба худтакмилдиҳӣ равона буда, дорои хислатҳои баланд мебошанд. Вазифа: Тарбия намудани техникҳои ҷарроҳхона барои қонеъ гардонидани ниёзи кормандони миёнаи дорои дониш ва малакаи касбии зарурӣ дар хизматрасониҳои ҷарроҳхона, босалоҳият ва ба ҷомеа фоидаовар.Мақсад/Ҳадафҳо: Тарбия намудани техникҳои ҷарроҳхона, ки таҳсилоти дорои хислати ҷаҳонӣ гирифтаанд, ҳамчун узви гурӯҳи ҷарроҳӣ дар идомаи хизматрасониҳои ҷарроҳхона ба гурӯҳ кӯмак расонида метавонанд, бо хислатҳои зарурӣ муҷаҳҳаз гардидаанд ва арзишҳои этикии касбро қабул кардаанд. Дар роҳи ин мақсад, барои донишҷӯёни мо афзалият дода мешавад, ки онҳо ҳамчун шахсоне тарбия ёбанд, ки дар вақти ҷарроҳӣ бо ҷарроҳ ҳамоҳанг буда, истифодаи мавод ва асбобҳоро мувофиқи ниёзи раванди ҷарроҳӣ таъмин карда метавонанд ва баъди истифода онҳоро барои ҷарроҳиҳои дигар омода ва нигоҳдорӣ намоянд, инчунин дар шароити гуногуни ҷарроҳхона ва дар гурӯҳҳои гуногуни ҷарроҳӣ иштирок карда тавонанд ва дорои дониш ва малакаи зарурии назарӣ ва амалӣ бошанд. Маълумоти умумӣ: Техникҳои ҷарроҳхона корҳоеро иҷро мекунанд, ки омодасозии ҳамаи маводи ҷарроҳии истифодашаванда дар ҷарроҳхона ва истифодаи онҳоро дар вақти ҷарроҳӣ таъмин карда метавонанд, дар ҳамаи гурӯҳҳои ҷарроҳӣ бевосита иштирок карда метавонанд, муҳит, мавод ва таҷҳизоти ҷарроҳиро ба ҳолати омода расонанд, дар вақти амали ҷарроҳӣ мувофиқи он ки табиб мувофиқ мешуморад, ҳам бо дар берун аз майдони стерил мондан ва ҳам бо бевосита дохил шудан ба майдони стерил ҳамчун узви гурӯҳи ҷарроҳӣ ба табиб кӯмак расонанд, баъди амали ҷарроҳӣ асбоб, таҷҳизот ва муҳитро ҷамъоварӣ намуда, барои коркарди навбатӣ омода созанд ва вазифаҳоеро, ки табиби масъул ба онҳо месупорад, иҷро намоянд.
Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)
Донишҷӯёни мо ҳамаи машқҳои касбӣ ва таҷрибаомӯзиҳои дар барнома пешбинишударо анҷом дода, бо унвони Техники ҷарроҳхона хатм мекунанд. Хатмкунандагон метавонанд дар ҳамаи муассисаҳои тандурустие, ки ҷарроҳхона доранд, аз қабили беморхонаҳои донишгоҳӣ ва давлатӣ, беморхонаҳои хусусӣ, марказҳои тиббӣ, марказҳои соҳавӣ ва хонаҳои таваллуд кор кунанд.
Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло
Хатмкунандагони барнома метавонанд тавассути Имтиҳони гузариши амудӣ (DGS), ки ҳар сол аз ҷониби ÖSYM гузаронида мешавад, ба шӯъбаҳои дахлдори 4-солаи (бакалавр) дохил шаванд. Рӯйхати шӯъбаҳои бакалаврии дахлдорро, ки ба онҳо гузариши амудӣ имконпазир аст, метавонед аз Дастури DGS-и ÖSYM гиред.
Шартҳои хатм
Барои он ки донишҷӯён ҳуқуқи хатмро ба даст оранд, бояд ҳамаи фанҳои дар барномаи таълимӣ бударо (ки дар маҷмӯъ ба ҳадди ақал 120 ECTS баробар аст) бомуваффақият хатм карда бошанд ва баҳои миёнаи умумии вазнноки онҳо дар марҳилаи хатм аз 4.00 на камтар аз 2.00 бошад. Барои хатм донишҷӯ инчунин бояд амалия ё лоиҳаи хатми худро (барномаи таълимии зеринро бинед) бомуваффақият анҷом дода бошад. Метавонед қоидаҳо ва дастурҳои дахлдорро дида бароед. Қоидаҳои таълим, омӯзиш ва имтиҳони таҳсилоти миёнаи касбӣ ва бакалавриати Nişantaşı Üniversitesi Дастури Nişantaşı Üniversitesi оид ба тартиб додани диплом, замимаи диплом ва дигар ҳуҷҷатҳо
Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)
Пурравақт
Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)
Роҳбари барнома: Омӯзгори калонӣ Эбру Шен Почтаи электронӣ: ebru.sen@nisantasi.edu.tr Телефон: +90(212)2101010 Суроға: Neotech Kampüs, Maslak Mah., Taşyoncası Sok. № 1V ва № 1Y, 34398 Sarıyer/Истанбул
Имконоти кафедра
Дар толори ҷарроҳии мо, ки пурра муҷаҳҳаз аст ва бахши стерилизатсияро низ дар бар мегирад, донишҷӯёни мо имкони рушди малакаҳои касбии худро дарёфт намуда, тамоми машқҳои касбӣ ва таҷрибаомӯзиҳои дар барнома пешбинишударо анҷом дода, бо унвони Техники толори ҷарроҳӣ хатм мекунанд. Фанҳои дар доираи барнома буда бо таълими амалиётӣ дастгирӣ меёбанд ва донишҷӯёни мо ҳамчун техникҳои пурра муҷаҳҳази толори ҷарроҳӣ тарбия меёбанд. Ҳамзамон донишҷӯёни мо имкони анҷом додани бахши Ҳамширагӣ тавассути Имтиҳони гузариши амудӣ доранд. Хатмкардагони мо метавонанд дар тамоми муассисаҳои тандурустӣ, ки толори ҷарроҳӣ доранд, аз қабили беморхонаҳои донишгоҳӣ ва давлатӣ, беморхонаҳои хусусӣ, марказҳои тиббӣ, марказҳои соҳавӣ ва хонаҳои таваллуд кор кунанд.
Натиҷаҳои таълим
- Донистани технологияи ҷарроҳхона ва хусусиятҳои асосии муҳит.
- Донистани амалияҳо ва мафҳумҳои марбут ба бехатарии бемор, корманд ва ҷои кор дар ҷарроҳхона.
- Доштани дониш ва малака барои омода кардани ҷарроҳхона пеш аз амали ҷарроҳӣ, байни амалиёт ва баъди амалиёт.
- Қобилияти кӯмак расонидан ба омодасозии бемор барои амали ҷарроҳӣ, ба ҷарроҳхона даровардан ва баъдан интиқол додани ӯ.
- Қобилияти омода кардани маводи асосии зарурӣ барои амали ҷарроҳӣ ва маҷмӯаҳои ҷарроҳӣ.
- Қобилияти дар вақти амали ҷарроҳӣ мувофиқи он ки табиб мувофиқ мешуморад, ба гурӯҳи ҷарроҳӣ дохил шудан.
- Донистани принсипҳои барои истифодаи навбатӣ омода кардан, анбор ва нигоҳдории асбобҳо ва маводи ҷарроҳӣ баъди ҷарроҳӣ.
- Доштани маълумот дар бораи бемориҳое, ки амали ҷарроҳиро талаб мекунанд, ва усулҳои муосири табобати ҷарроҳӣ.
- Доштани донишҳои асосии тиббии марбут ба соҳа.
- Қобилияти нигоҳ доштан ва дар сатҳи олӣ нигоҳ доштани саломатии ҷисмонӣ ва рӯҳӣ.
- Қобилияти ифода кардани арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва касбии ахлоқӣ.
- Дар масъалаҳои марбут ба соҳа қобилияти истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ, интиқол додани донишҳои касбӣ тавассути коммуникатсияи хаттӣ, шифоҳӣ/ғайришифоҳӣ.
- Мутобиқи идоракунии сифат ва равандҳо амал кардан ва дар ин равандҳо иштирок кардан.
- Қобилияти барқарор кардани муошират дар сатҳи ибтидоӣ ба як забони хориҷӣ.
- Қобилияти татбиқи техникаҳои тағйирёбанда вобаста ба технологияи рушдёбанда, истифодаи асбобу анҷом ва дастгоҳҳои нав.
- Қобилияти навсозӣ кардани дониш, малака ва салоҳиятҳои марбут ба соҳа бо шуури таҳсили давоми умр ва рушд додани худ ба таври шахсӣ ва касбӣ.
- Қобилияти расонидани ёрии аввалия дар ҳолатҳои ғайриоддӣ.
- Иҷро кардани вазифаҳои додашуда бо истифода аз захираи донише, ки дар бораи хизматрасониҳои дар толори ҷарроҳӣ анҷомдодашуда дорад.
- Донистани ҳуқуқ ва масъулиятҳои касбӣ, қобилияти кор кардан ҳамчун узви гурӯҳи ҷарроҳӣ.
- Донистан ва татбиқ кардани қоидаҳои асептикаи ҷарроҳӣ.
Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)
Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.
ДОНИШ
- 1
Дорои донишҳои асосии назариявӣ ва амалӣ дар соҳа, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа, дар асоси тахассусҳои дар сатҳи таҳсилоти миёна бадастомада, дастгирӣ мешаванд.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 7 · 8 · 9 · 14 · 18 · 20
МАЛАКА
- 1
Бадастовардани малакаҳои истифодаи донишҳои асосии назариявӣ ва амалии дар соҳа бадастомада дар сатҳи таҳсилоти олии минбаъда дар ҳамон соҳа ё дар соҳаи дигари ҳамон сатҳ.
Натиҷаҳои таълим4 · 16 - 2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастомада, тафсир ва арзёбии маълумот, муайян кардани мушкилот, таҳлил кардан, таҳияи пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба далелҳо.
Натиҷаҳои таълим3 · 5 · 6 · 8 · 9 · 10 · 12 · 13 · 14 · 17 · 18 · 20
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )
- 1
Қобилияти мустақилона иҷро кардани кори асосӣ вобаста ба соҳа.
Натиҷаҳои таълим14 · 16 · 17 - 2
Қобилияти гирифтани масъулият ҳамчун узви гурӯҳ барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар ҷараёни амалияҳои вобаста ба соҳа дучор меоянд.
Натиҷаҳои таълим4 · 18 - 3
Дар доираи як лоиҳа фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ коркардашуда ба анҷом расонида тавонистан.
Натиҷаҳои таълим10 · 12 · 13 · 19 · 20
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )
- 1
Дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ карда тавонистан, эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян ва қонеъ карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 5 · 8 - 2
Таҳсили худро дар ҳамон соҳа ба сатҳи олии таълим ё ба касби дар ҳамон сатҳ равона карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим3 · 7 · 9 · 10 · 15 - 3
Соҳиби шуури омӯзиши муддати умр гардидан.
Натиҷаҳои таълим12 · 14 · 16 · 17
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )
- 1
Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳои худро дар сатҳи дониш ва малакаҳои асосии бадастоварда тавассути муоширати хаттӣ ва шифоҳӣ ифода карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим14 - 2
Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим13 - 3
Донистани забони хориҷиро ҳадди ақал дар сатҳи умумии A2-и Портфолиои забонии Аврупо истифода бурда, тавонистани пайгирии маълумот дар соҳаи худ ва барқарор кардани муошират бо ҳамкасбон
Натиҷаҳои таълим6 - 4
Тавонистани истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ ҳадди ақал дар сатҳи асосии Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки соҳа талаб мекунад.
Натиҷаҳои таълим11 · 12 · 19
САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)
- 1
Доро будан ба арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа.
Натиҷаҳои таълим11 · 12 · 13 · 14 · 19 - 2
Доро будан ба шуури кофӣ дар бораи умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, сифат ва арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ.
Натиҷаҳои таълим3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 9 · 17 · 18 · 20