Коллеҷи касбӣ
Идоракунии тиҷорат
Қабул кушода аст
Нарх ва шакли таҳсил
Соли таҳсил: 2026/27
Давраҳо ва муҳлатҳои қабул
- 2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст1 Январ 2026 — 31 Август 2027
Бастаи иттилоотии барнома
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.
Тавсифи барнома
Таъсис
Барномаи Идоракунии корхона дар соли 2010 таъсис ёфта, фаъолияти худро дар доираи Meslek Yüksekokulu идома медиҳад. Барнома аввалин донишҷӯёни худро дар соли таҳсили 2010-2011 қабул карда, аввалин хатмкунандагони худро дар соли 2012 додааст.
Дараҷаи додашаванда
Дараҷа: Дипломи таҳсилоти миёнаи касбии Идоракунии корхона
Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)
Дараҷаи таҳсилоти миёнаи касбӣ (EQF-LLL сатҳи 5)
Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ
Граждане Турции: Приём на программу осуществляется путём централизованного распределения по типу баллов TYT. Студенты, распределённые на программу ÖSYM, должны в объявленные сроки регистрации пройти окончательную регистрацию, выполнив свои финансовые обязательства. Иностранные граждане: Иностранные студенты принимаются в соответствии с критериями, установленными Сенатом университета. Пожалуйста, ознакомьтесь с соответствующей веб-страницей. Перевод: Студент, начавший обучение на эквивалентной программе внутри страны или за рубежом, может подать заявление на перевод. Приём студента рассматривается до начала семестра с учётом условий каждого студента и степени, на которую он подаёт заявление, и оценивается индивидуально. Пожалуйста, ознакомьтесь с соответствующим законодательством. Инструкция о переводе в рамках программ ассоциированной и бакалаврской степени Nişantaşı Üniversitesi Положение об основных принципах перехода между программами ассоциированной и бакалаврской степени в высших учебных заведениях, двойной специальности, дополнительной специальности и перевода кредитов между учреждениями Студенты по обмену: Студенты, прибывающие изнутри страны и из-за рубежа в рамках утверждённых университетом студенческих программ обмена, рамки которых определены соглашением, могут посещать курсы, преподаваемые на программе.
Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)
Таҳсил ва дастовардҳои қаблан гирифтаи донишҷӯён метавонанд тибқи «Дастури принсипҳои эътирофи салоҳиятҳои қаблан бадастовардашуда, баробарарзишии фанҳо ва мутобиқсозӣ дар İstanbul Nişantaşı Üniversitesi» эътироф карда шаванд ва дар ин самт аз фанҳои зарурӣ озодӣ дода шаванд.
Талабот ва қоидаҳои ихтисос
Шартҳо ва қоидаҳои салоҳият тавре ки дар бахши «Шартҳои хатм» шарҳ дода шудаанд, мебошанд.
Профили барнома
Дидгоҳ: Дар доираи арзишҳои ҷаҳонӣ эътирофшуда таълими босифатро дар сатҳи миллӣ ва байналмилалӣ таъмин карда тавонистан, таҳқиқоти илмии арзиши баланди илмӣ дошта ва дар ҷаҳони илм эътирофшуда анҷом дода тавонистан, бо ҳамаи шарикони дохилӣ ва берунии худ, аз ҷумла донишҷӯён, дар ҳамкорӣ будан, барномае будан, ки донишҷӯёнаш аз узви он будан ифтихор хоҳанд кард. Миссия: Омода кардани нерӯи инсонӣ бо салоҳияте, ки ба ниёзҳои корхонаҳо ҷавобгӯ буда, метавонад ба талаботи тағйирёбандаи ҷаҳон посух диҳад. Мақсад ва ҳадафҳо: Мақсади барномаи Идоракунии корхона омода кардани кормандони миёнаи соҳибсалоҳият аст, ки таъмини истеҳсоли самаранок ва пурсамари ҳамаи корхонаҳо новобаста аз соҳа, мувофиқ ба фаҳмиши муосири корхонадорӣ ва ҳамқадами технологияи имрӯза буда, навовар, қодир ба рафтори пешгирона ва дорои қобилияти тафаккури таҳлилӣ мебошанд. Барнома бо уҳдадории худ ба дидгоҳ ва миссияи хеш, ҳамзамон бо ҳавасмандгардонии барҷастагии академӣ ва салоҳияти касбӣ дар байни хатмкунандагон, ба саҳмгузорӣ дар ҷаҳони тиҷорат ҳадафгузорӣ мекунад. Арзишҳои асосии барнома: Донишҷӯмеҳварӣ, уҳдадорӣ ба арзишҳои миллӣ ва маънавӣ, ҳамкорӣ, таҳсили тамӯли ҳаёт, навоварӣ, ҷаҳонӣ, устувории иҷтимоӣ ва экологӣ арзишҳои асосии барномаи идоракунии корхона мебошанд. Маълумоти умумӣ: Барномаи Идоракунии корхона барномаи таҳсилоти олии чорнимсола буда, ба донишҷӯён дар ҳамаи соҳаҳои бахши хусусӣ ва давлатӣ имконияти корӣ пешниҳод мекунад ва ба омода кардани кормандони миёнаи соҳибсалоҳият ҳадафгузорӣ менамояд. Барнома дар Meslek Yüksekokulu-и Донишгоҳи мо ҷойгир буда, ба шуъбаи Идора ва ташкилот тобеъ аст ва шаклҳои рӯзона ва дуюми таҳсил дорад. Забони таълим туркӣ аст. Дар соли 2023 дар таҳсили рӯзона 63 ва дар таҳсили дуюм 53 нафар ҳуқуқи квота дорад. Барномаи Идоракунии корхона тибқи низомномаи имтиҳони ÖSYM донишҷӯёнеро қабул мекунад, ки аз намуди баҳои TYT баҳо гирифтаанд. Донишҷӯёне, ки ба барномаи Идоракунии корхона қайд мешаванд, барои хатм кардани барнома бояд ҳамаи дарсҳои дар барномаи таълимӣ пешбинишударо гиранд ва пеш аз хатм 15 рӯзи корӣ таҷрибаомӯзӣ намоянд. Дар шуъба ба назорат ва устувории таҷрибаомӯзиҳо ҳадди аксар аҳамият дода мешавад.
Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)
Соҳаҳои кори хатмкунандагони барномаи Идоракунии корхона хеле васеъ мебошанд. Хатмкунандагони мо метавонанд дар ҳамаи корхонаҳо дар ҳамаи соҳаҳо, дар ҳамаи воҳидҳо ба ҷуз шуъбаҳои техникӣ кор кунанд; дар баробари соҳаи саноат, дар соҳаҳои гуногуни бонкдорӣ, туризм, аудит, машварат, суғурта, тиҷорати хориҷӣ ва логистика имконияти ёфтани корро дар шуъбаҳои гуногуни идоракунии истеҳсолот, идоракунии захираҳои инсонӣ, маркетинг, муҳосибӣ, молия, муносибатҳои ҷамъиятӣ ва тарғибот доранд. Онҳо метавонанд дар корхонаҳо дар вазифаҳои идоракунии сатҳи миёна ё ёвари идоракунанда кор кунанд. Хатмкунандагон тибқи таълимоти соҳибкорие, ки гирифтаанд, бо истифода аз дастгириҳои гуногун метавонанд корхонаҳои худро низ таъсис диҳанд.
Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло
Хатмкунандагони барнома метавонанд тавассути Имтиҳони гузариши амудӣ (DGS), ки ҳар сол аз ҷониби ÖSYM гузаронида мешавад, ба шӯъбаҳои дахлдори 4-солаи (бакалавр) дохил шаванд. Рӯйхати шӯъбаҳои бакалаврии дахлдорро, ки ба онҳо гузариши амудӣ имконпазир аст, метавонед аз Дастури DGS-и ÖSYM гиред.
Имтиҳонҳо, ченак ва арзёбӣ
Донишҷӯёне, ки дар оғози нимсола ба дарси дахлдор сабти ном кардаанд, барои имкони иштирок дар имтиҳони охири нимсола бояд ба ҳадди ақал 70%-и дарсҳои назарӣ ва ба ҳадди ақал 80%-и дарсҳои амалӣ иштирок карда бошанд. Донишҷӯён барои ҳар як дарс ба имтиҳони мобайнӣ ва имтиҳони охири нимсола тобеъ мешаванд. Ҳиссаи имтиҳони мобайнӣ (ба сифати баҳои имтиҳони мобайнӣ метавонанд баҳоҳои бадастоварда аз воситаҳои арзёбӣ ба монанди вазифа, имтиҳони озмоишгоҳ, quiz ва ғайра низ ба арзёбӣ гирифта шаванд) ба баҳои муваффақият 40% ва ҳиссаи имтиҳони охири нимсола 60% мебошад. Низомномаи таълиму тарбия ва имтиҳони таҳсилоти миёнаи касбӣ ва бакалавриати Nişantaşı Üniversitesi Дастурамали системаи имтиҳон ва арзёбии муваффақият Дастурамали таълиму тарбия ва имтиҳони шӯъбаи забонҳои хориҷии Nişantaşı Üniversitesi Дастурамали таълиму тарбия ва имтиҳони Маркази татбиқ ва тадқиқоти таълими забони туркӣ (Nişantaşı Tömer)-и Nişantaşı Üniversitesi
Шартҳои хатм
Барои ба даст овардани ҳуқуқи хатм донишҷӯ бояд ҳамаи дарсҳои дар барномаи таълимӣ ҷойгиршударо (ҳадди ақал 120 ECTS) бомуваффақият хатм карда бошад ва баҳои миёнаи умумии вазнноки ӯ дар марҳилаи хатм аз 4.00 на камтар аз 2.00 бошад. Барои хатм донишҷӯ инчунин бояд таҷрибаомӯзӣ ё лоиҳаи хатми худро (барномаи таълимии зеринро дида бароед) бомуваффақият анҷом дода бошад. Метавонед низомномаҳо ва дастурамалҳои дахлдорро дида бароед. Низомномаи таълим, омӯзиш ва имтиҳони дараҷаи миёнаи касбӣ ва бакалавриати Донишгоҳи Nişantaşı Дастурамал дар бораи тартиб додани диплом, замимаи диплом ва дигар ҳуҷҷатҳо дар Донишгоҳи Nişantaşı
Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)
Пурравақт
Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)
Роҳбари барнома: Canan Şeker Почтаи электронӣ: canan.arslan@nisantasi.edu.tr Телефон: +90(212)2101010 Суроға: Neotech Kampüs, Maslak Mah., Taşyoncası Sok. No: 1V ва No: 1Y, 34398 Sarıyer/İstanbul
Имконоти кафедра
Донишҷӯёни Идоракунии корӣ дар донишгоҳи мо ба таълими назариявие, ки аз олимону мутахассисони соҳа мегиранд, таҷрибаеро, ки ба шарофати ҳамкорӣ бо намояндагони соҳа интиқол дода мешавад, илова карда, хатм мекунанд. Лабораторияҳои компютерии дохили донишгоҳи мо ба донишҷӯён имкон медиҳанд, ки донишҳои назариявиро дар дарсҳои амалӣ мустаҳкам намоянд.
Натиҷаҳои таълим
- Метавонад вазифаҳои истеҳсолот, муҳосибӣ-молиявӣ, маркетинг ва идоракунии корхонаҳоро баён кунад.
- Масъалаҳои марбут ба фаъолияти истеҳсолӣ, баҳисобгирӣ-молиявӣ, маркетинг ва идоракунии корхонаҳоро равшан мекунад.
- Метавонад дар шуъбаҳои истеҳсолот, муҳосибӣ-молиявӣ, маркетинг ва идоракунии корхонаҳо оид ба масъалаҳои вазифадор буданаш мушкилотро муайян кунад.
- Доир ба масъалаҳои фаъолияти истеҳсолӣ, баҳисобгирӣ-молиявӣ, маркетинг ва идоракунии корхонаҳо дониш ва пешниҳодҳои худро бо истифода аз ҳама гуна воситаҳои иртиботӣ ифода карда метавонад.
- Истифода карда тавонистани технологияҳои зарурии иттилоотӣ ва иртиботӣ оид ба масъалаҳои вазифадор будан дар шуъбаҳои истеҳсолот, муҳосибӣ-молиявӣ, маркетинг ва идоракунии корхонаҳо
- Оид ба масъалаҳои вазифадор будан дар шуъбаҳои истеҳсолот, муҳосибӣ-молиявӣ, маркетинг ва идоракунии корхонаҳо мувофиқи арзишҳои ахлоқии иҷтимоӣ амал кардан
- Оид ба масъалаҳои вазифадор будан дар шуъбаҳои истеҳсолот, муҳосибӣ-молиявӣ, маркетинг ва идоракунии корхонаҳо навовариҳоро пайгирӣ кардан
- Оид ба масъалаҳои вазифадор будан дар шуъбаҳои истеҳсолот, муҳосибӣ-молиявӣ, маркетинг ва идоракунии корхонаҳо мавқеи муассисаеро, ки дар он кор мекунад, мавриди савол қарор додан
- Бо истифода аз ҳадди ақал як забони хориҷӣ дар сатҳи умумӣ маълумотро дар соҳаи худ пайгирӣ карда тавонистан
- Аз ҷаҳонияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, сифат ва арзишҳои фарҳангӣ, инчунин масъалаҳои ҳифзи муҳити зист, бехатарӣ ва саломатии меҳнат огоҳ шудан
- Оид ба равандҳои марбут ба соҳаи худ дар муассисаҳои бахши давлатӣ ва хусусӣ равшанӣ андохтан
- Принсипҳо ва ислоҳоти Ататюрк ва арзишҳои асосии Ҷумҳуриятро нишон додан
- Худро ба таври хаттӣ ва шифоҳӣ ифода карда тавонистан, забони ҳуқуқ ва мукотибаи судиро тавсиф кардан
Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)
Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.
ДОНИШ
- 1
Дорои донишҳои асосии назариявӣ ва амалӣ дар соҳа, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа, дар асоси тахассусҳои дар сатҳи таҳсилоти миёна бадастомада, дастгирӣ мешаванд.
Натиҷаҳои таълим1 · 3 · 5 · 7 · 8 · 9 · 10 · 11 · 12 · 13
МАЛАКА
- 1
Бадастовардани малакаҳои истифодаи донишҳои асосии назариявӣ ва амалии дар соҳа бадастомада дар сатҳи таҳсилоти олии минбаъда дар ҳамон соҳа ё дар соҳаи дигари ҳамон сатҳ.
Натиҷаҳои таълим1 · 6 - 2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастомада, тафсир ва арзёбии маълумот, муайян кардани мушкилот, таҳлил кардан, таҳияи пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба далелҳо.
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 4 · 5 · 7 · 8 · 9 · 10 · 11 · 12 · 13
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )
- 1
Қобилияти мустақилона иҷро кардани кори асосӣ вобаста ба соҳа.
Натиҷаҳои таълим3 · 5 · 6 · 7 · 9 · 10 · 12 · 13 - 2
Қобилияти гирифтани масъулият ҳамчун узви гурӯҳ барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар ҷараёни амалияҳои вобаста ба соҳа дучор меоянд.
Натиҷаҳои таълим2 · 4 · 11 - 3
Дар доираи як лоиҳа фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ коркардашуда ба анҷом расонида тавонистан.
Натиҷаҳои таълим8
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )
- 1
Дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ карда тавонистан, эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян ва қонеъ карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 - 2
Таҳсили худро дар ҳамон соҳа ба сатҳи олии таълим ё ба касби дар ҳамон сатҳ равона карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим3 · 6 - 3
Соҳиби шуури омӯзиши муддати умр гардидан.
Натиҷаҳои таълим4 · 5 · 7 · 8 · 9 · 10 · 11 · 12 · 13
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )
- 1
Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳои худро дар сатҳи дониш ва малакаҳои асосии бадастоварда тавассути муоширати хаттӣ ва шифоҳӣ ифода карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим1 · 12 - 2
Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим3 · 5 · 6 - 3
Донистани забони хориҷиро ҳадди ақал дар сатҳи умумии A2-и Портфолиои забонии Аврупо истифода бурда, тавонистани пайгирии маълумот дар соҳаи худ ва барқарор кардани муошират бо ҳамкасбон
Натиҷаҳои таълим10 - 4
Тавонистани истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ ҳадди ақал дар сатҳи асосии Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки соҳа талаб мекунад.
Натиҷаҳои таълим2 · 4 · 7 · 8 · 9 · 11 · 13
САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)
- 1
Доро будан ба арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 6 · 12 · 13 - 2
Доро будан ба шуури кофӣ дар бораи умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, сифат ва арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ.
Натиҷаҳои таълим4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10 · 12