Коллеҷи касбӣ
Идоракунии нақлиёти ҳавоии гражданӣ
Қабул кушода аст
Нарх ва шакли таҳсил
Соли таҳсил: 2026/27
Давраҳо ва муҳлатҳои қабул
- 2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст1 Январ 2026 — 31 Август 2027
Бастаи иттилоотии барнома
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.
Тавсифи барнома
Таъсис
Барномаи Идоракунии Нақлиёти Ҳавоии Гражданӣ соли 2012 таъсис ёфта, фаъолияти худро дар доираи Meslek Yüksekokulu идома медиҳад. Барнома аввалин донишҷӯёни худро дар соли таҳсили 2011-2012 қабул карда, аввалин хатмкунандагони худро соли 2014 додааст.
Дараҷаи додашаванда
Дараҷа: Дипломи таҳсилоти миёнаи касбии Идоракунии Нақлиёти Ҳавоии Гражданӣ Унвон: корманди хизматрасонии мусофирон
Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)
Дараҷаи таҳсилоти миёнаи касбӣ (EQF-LLL сатҳи 5)
Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ
Шаҳрвандони ҶТ: Ба барнома аз рӯи навъи холҳои TYT тавассути ҷойгиркунии марказӣ донишҷӯ қабул карда мешавад. Донишҷӯёне, ки аз ҷониби ӮСИМ ба барнома ҷойгир карда шудаанд, бояд дар санаҳои эълоншудаи сабти ном, ӯҳдадориҳои молии худро пурра карда, сабти номи қатъӣ кунанд. Хориҷиён: Донишҷӯёни хориҷӣ тибқи меъёрҳои муайянкардаи Сенати Донишгоҳ қабул карда мешаванд. Лутфан саҳифаи дахлдори вебро дида бароед. Гузариши уфуқӣ: Донишҷӯе, ки таҳсили худро дар дохил ё берун аз кишвар дар барномаи баробарҳуқуқ оғоз кардааст, метавонад барои гузариши уфуқӣ ариза диҳад. Қабули донишҷӯ пеш аз оғози семестр, бо дарназардошти шароити ҳар як донишҷӯ ва дараҷае, ки барои он ариза додааст, баррасӣ ва махсусан арзёбӣ мешавад. Лутфан қонунгузории дахлдорро дида бароед. Дастурамали гузариши уфуқии таҳсили миёнаи касбӣ ва бакалавриати Донишгоҳи Нишанташи Низомнома дар бораи асосҳои гузариш, ихтисоси дугона, ихтисоси иловагӣ ва интиқоли кредит байни муассисаҳо дар байни барномаҳои дараҷаи миёнаи касбӣ ва бакалаврӣ дар муассисаҳои таҳсилоти олӣ Донишҷӯёни мубодила: Донишҷӯёне, ки аз дохил ва хориҷи кишвар дар доираи барномаҳои мубодилаи донишҷӯён, ки аз ҷониби Донишгоҳ тасдиқ шудаанд ва доираи онҳо бо шартнома муайян гардидааст, меоянд, метавонанд дарсҳои дар барнома додашударо гиранд.
Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)
Таҳсилот ва дастовардҳои қаблии донишҷӯён, «İstanbul Nişantaşı Üniversitesi Пештар бадастомада Мувофиқи «Дастурамал оид ба эътирофи соҳибтахассусҳо, баробарии фанҳо ва асосҳои мутобиқсозӣ» эътироф карда мешавад ва ин дар ин самт аз фанҳои зарурӣ озод карда шудан мумкин аст.
Талабот ва қоидаҳои ихтисос
Шартҳо ва қоидаҳои салоҳиятнокӣ, тавре ки дар бахши «Шартҳои хатм» шарҳ дода шудааст, мебошанд
Профили барнома
Дидишгоҳ: Дар ҷаҳони имрӯза, ки технологияҳои пешрафта ба ҳамаи соҳаҳои ҳаёт ворид шудаанд ва ҷаҳон глобалӣ гардидааст, муассисаҳо танҳо бо он метавонанд муваффақ шаванд, ки ба технологияи рушдёбанда мутобиқ шаванд ва бо аудиторияи мақсадноки худ муносибат ва муоширати дурустро нигоҳ доранд; дидишгоҳи асосии мо ин будани барномаест, ки таълими авиатсияро дар сатҳи стандартҳои байналмилалӣ пешниҳод мекунад, назария ва амалияро якҷоя пеш мебарад, технологияҳои навро бомуваффақият истифода мебарад ва донишҷӯёни навовар, ҷустуҷӯгар ва пурсишгарро тарбия мекунад. Вазифа: Вазифаи асосии барномаи мо ин аст, ки хусусиятҳои таълим, таҳқиқот ва амалияи интихобшудаи дар сатҳи миллӣ ва байналмилалӣ эътирофшударо боз ҳам рушд диҳем ва ба мақоме расида тавонем, ки дар тағйироти соҳаи авиатсия соҳибназар бошем. Гузаронидани таҳқиқоти назарӣ ва амалие, ки аз ҷониби ҷаҳони илмии миллӣ ва байналмилалӣ эътироф хоҳанд ёфт, фароҳам овардани муҳити илмии мусоид барои тарбияи мутахассисоне, ки барои соҳаи авиатсияи оянда заруранд, ва тарбияи хатмкунандагони босифат, ба арзишҳои ахлоқӣ ва иҷтимоӣ уҳдадорие, ки ба иттилоот ба осонӣ дастрасӣ доранд, онро тавлид ва мубодила карда метавонанд ва қобилияти қабули қарорҳои саривақтӣ ва дурустро доранд. Мақсад ва ҳадафҳо: Мақсади барномаи Содироти Ҳавоии Гражданӣ тарбияи донишҷӯёнест, ки бо донишҳои назарӣ ва амалӣ дар соҳаи авиатсия мусаллаҳ шудаанд, ҷустуҷӯ мекунанд, пурсиш мекунанд, ҷомеаеро, ки дар он зиндагӣ мекунанд, хеле хуб мушоҳида карда метавонанд, барои мушкилот ҳалли дарозмуддат тавлид карда метавонанд, технологияро хуб истифода бурда метавонанд ва қодиранд ҳама гуна банақшагирии марбут ба авиатсияро анҷом диҳанд. Маълумоти умумӣ: Мақсади барномаи Содироти Ҳавоии Гражданӣ тарбияи донишҷӯёнест, ки бо донишҳои назарӣ ва амалӣ дар соҳаи авиатсия мусаллаҳ шудаанд, ҷустуҷӯ мекунанд, пурсиш мекунанд, ҷомеаеро, ки дар он зиндагӣ мекунанд, хеле хуб мушоҳида карда метавонанд, барои мушкилот ҳалли дарозмуддат тавлид карда метавонанд, технологияро хуб истифода бурда метавонанд ва қодиранд ҳама гуна маъракаҳои марбут ба авиатсияро ба нақша гиранд ва анҷом диҳанд. Соҳаҳои шуғли донишҷӯёне, ки аз шуъбаи Содироти Ҳавоии Гражданӣ хатм мекунанд, пеш аз ҳама воҳидҳои авиатсияи муассисаҳои давлатӣ ва хусусӣ, инчунин дар муассисаҳои боркашонӣ, корхонаҳои фурудгоҳҳо, корхонаҳои ҳавопаймоӣ ва ширкатҳои логистикӣ вазифа иҷро карда метавонанд. Инчунин онҳо метавонанд дар воҳидҳои маркетинг, фурӯши чипта, резерватсия ва агентиҳои фурӯши муассисаҳои гуногун вазифа иҷро кунанд. Хатмкунандагони мо илова бар он ки метавонанд бевосита ба ҳаёти корӣ ворид шаванд, инчунин тавассути Имтиҳони Гузариши Амудӣ (DGS), ки ҳар сол аз ҷониби ÖSYM дар саросари Туркия гузаронида мешавад, метавонанд ба факултаҳои таълими фосилавии як қатор донишгоҳҳои миллӣ ё факултаҳои таълими рӯзона ва мактабҳои олии 4-солаи таълими бакалаврӣ ва барномаҳои 4-солаи бакалаврӣ гузаранд. Ин барномаҳо: Идоракунии Ҳавопаймоӣ, шуъбаҳои Логистика мебошанд.
Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)
Соҳаи авиатсия дар ҷаҳон ва дар кишвари мо бо суръати фавқулодда рушд карданро идома медиҳад. Рушд ва танзимоти анҷомдодашуда дар соҳаи авиатсияи гражданӣ боиси афзоиши шумораи мусофирон мегарданд ва дар самти ин рушд афзоиши шумораи парки ҳавопаймоҳо, афзоиши шумора ва иқтидори фурудгоҳҳо ва дар идомаи ин афзоиши суръати рушди ширкатҳои идоракунии фурудгоҳҳо ва ширкатҳои боркашониро дар соҳа таъмин мекунанд. Дар ин ҳолат захираҳои инсонӣ ҳамчун эҳтиёҷи асосӣ ба миён меоянд.. Мақсади муҳимтарини барномаи мо қонеъ гардонидани эҳтиёҷи кормандони омӯзонидашудаест, ки соҳа ба он ниёз дорад. Дар ин самт дар соҳаи авиатсия, ки рақобат дар он шиддат меёбад, тарбияи кормандони босифате ҳадаф гузошта шудааст, ки малакаҳои муоширати самаранок доранд, дар кори дастаӣ фаъолона иштирок мекунанд, хусусиятҳои роҳбарӣ ва малакаҳои идоракуниро доранд ва малакаи забони хориҷиро фаъолона истифода мебаранд.
Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло
Номзадҳое, ки тобеияти Туркия доранд ва дар Имтиҳони DGS муваффақ шудаанд, метавонанд аз ҷониби ÖSYM ба барномаи бакалаврии соҳаи худ сабти ном кунанд. Номзадҳои тобеияти хориҷӣ метавонанд ба барномаҳои бакалаврии соҳаи дахлдор ариза диҳанд.
Имтиҳонҳо, ченак ва арзёбӣ
Барои он ки донишҷӯёне, ки дар оғози семестр ба дарси дахлдор сабном кардаанд, имкон дошта бошанд дар имтиҳони анҷоми семестр иштирок кунанд, дарсҳои назариявӣ бояд ба камаш 70%-и он, ва ба дарсҳои амалӣ бошад, ба камаш 80%-и он иштирок карда бошанд. Донишҷӯён, ҳар барои дарс ба имтиҳони мобайнӣ ва имтиҳони охири нимсола адо мекунанд. Ба баҳои муваффақият, имтиҳони мобайнӣ (ҳамчун баҳои имтиҳони мобайнӣ холҳои бадастомада аз воситаҳои арзёбӣ, ба монанди вазифаи хонагӣ, имтиҳони лабораторӣ, quiz ва ғайра низ метавонанд ба баҳогузорӣ гирифта шаванд) саҳми он 40%, саҳми имтиҳони охири нимсола бошад 60% мебошад. Метавонед қоидаҳо ва дастурҳои дахлдорро баррасӣ кунед. Оинномаи таълим ва имтиҳонҳои дараҷаи миёнаи касбӣ ва бакалавриати Донишгоҳи Nişantaşı Дастурамал оид ба системаи имтиҳон ва баҳодиҳии муваффақият Дастури таълимӣ-омӯзишӣ ва имтиҳонии шуъбаи забонҳои хориҷии Донишгоҳи Nişantaşı Дастурамали таълим ва имтиҳони Маркази татбиқ ва тадқиқоти таълими забони туркӣ (Nişantaşı TÖMER)-и Донишгоҳи Nişantaşı
Шартҳои хатм
Таҳсили миёнаи касбӣ Барои он ки донишҷӯён ҳуқуқи хатмро ба даст оранд, бояд ҳамаи фанҳои дар барномаи таълимӣ бударо (ки дар маҷмӯъ ба ҳадди ақал 120 ECTS баробар аст) бомуваффақият хатм карда бошанд ва баҳои миёнаи умумии вазнноки онҳо дар марҳилаи хатм аз 4.00 на камтар аз 2.00 бошад. Барои хатм донишҷӯ инчунин бояд амалия ё лоиҳаи хатми худро (барномаи таълимии зеринро бинед) бомуваффақият анҷом дода бошад. Метавонед қоидаҳо ва дастурҳои дахлдорро дида бароед. Метавонед қоидаҳо ва дастурҳои дахлдорро дида бароед. Ойинномаи таълим, омӯзиш ва имтиҳони таҳсили миёнаи касбӣ ва бакалавриати Донишгоҳи Nişantaşı Дастури Донишгоҳи Nişantaşı дар бораи тартиб додани диплом, замимаи диплом ва дигар ҳуҷҷатҳо
Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)
Пурравақт
Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)
Донишномаи миёна Роҳбари барнома: Necla Çapuk Yıldırım Почтаи электронӣ: necla.yildirim@nisantasi.edu.tr Телефон: +90(212)2101010 Суроға: Кампуси Neotech, Маҳаллаи Maslak, Кӯчаи Taşyoncası, № 1V ва № 1Y, 34398 Sarıyer/Истанбул
Имконоти кафедра
1. Онҳое, ки дар имтиҳони DGS муваффақ шудаанд; метавонанд ба барномаҳои бакалавриат аз қабили Идоракунии авиатсия ва ғайра гузаранд. 2. Донишҷӯёни шуъба; метавонанд дар дохили фурудгоҳҳо, ширкатҳои ҳавопаймоӣ, ширкатҳои хидматрасонии заминӣ ва ширкатҳои боркашонӣ 30 рӯзи корӣ таҷрибаомӯзӣ кунанд. 3. Дар доираи Барномаи Erasmus метавонанд дар хориҷи кишвар таҳсил+ таҷрибаомӯзӣ кунанд. 4. Донишҷӯёни мо, дар сурати иҷрои шартҳои зарурӣ; метавонанд таҳсили дуихтисос ва ихтисоси асосӣ кунанд. 5. Метавонанд дар дохили Клуби авиатсия узвият пайдо кунанд. Дар тамоми саммитҳои авиатсиявии дохили мактаб, дар баробари ҷаласаҳо ва вохӯриҳо, дар фаъолиятҳои иҷтимоӣ иштирок карда метавонанд. Бо намояндагони соҳа вохӯрда, дар бораи авиатсия мубодилаи иттилоот карда метавонанд. 6. Таълимоти лабораториявии мо; метавонанд дар муҳитҳои лабораториявии марбут ба авиатсия фаъолона кор кунанд.(лабораторияи симкунонии парвоз, лабораторияи кабинаи ҳавопаймо, лабораторияҳои муҳаррики ҳавопаймо) 7. Аз имконоти таълими забони англисӣ дар хориҷи кишвар; метавонанд аз имконоти Кампуси Nısh дар Лондон истифода баранд. 8. Метавонанд аз имконоти Кампуси муосири NEO TECH истифода баранд. 9. Метавонанд аз имконоти таълими интенсивии забони хориҷӣ истифода баранд. ( омодагии забони англисӣ+ дар синфи 1 ҳафтае 9 соат таълими забони англисӣ дар самти навиштан-хондан-фаҳмидан идома меёбад. Ҳангоми ба синфи 2 гузаштан бошад, дарсҳои таълими махсуси забони англисии авиатсия идома меёбанд.) 10. Имконияти дарс гирифтан аз ҳайати олимони босалоҳияти мо, ки дар соҳаи авиатсия касб кардаанд ва таҷрибаи авиатсионӣ доранд, доранд. 11. Дар доираи Аккредитатсияи авиатсия; дар соли 2022 гирифтани он ҳуқуқ пайдо карда шуд. Дар доираи хидматрасонии заминии SHD - HAD-и тасдиқшудаи SGHM «Таълими хидматрасонии мусофирон» дода мешавад
Натиҷаҳои таълим
- Таърих, давраҳо ва мафҳумҳои авиатсияи гражданиро бо мисолҳо аз гузашта то имрӯз шарҳ медиҳад.
- Дар дохили соҳаи авиатсия; идоракунӣ, идоракунии молиявӣ, татбиқоти соҳавӣ, татбиқоти банақшагирии паркро пешбинӣ мекунад.
- Дар дохили қоидаҳо ва идоракунии авиатсия; ҳуқуқи ҳавоӣ ва дар дохили қоидаҳои муқарраркардаи мақомоти авиатсия арзёбӣ мекунад.
- Дар дохили соҳаи авиатсия навсозиҳоро пайгирӣ карда, бо муносибате ки ҳамеша имконпазирии камбудиҳоро дарк мекунад, худро мутобиқ месозад.
- Дар масъалаҳои марбут ба авиатсия андешаҳои худ ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо маълумоти миқдорӣ ва сифатӣ баён мекунад.
- Дар бораи принсипҳо ва инқилобҳои Ататюрк дониш дошта, арзишҳои асосии Ҷумҳуриро бо онҳо алоқаманд мекунад.
- Бехатарии парвоз ва дигар расмиёти техникиро, ки дар авиатсияи граждани ҷой доранд, таҳқиқ мекунад
- Дар авиатсияи граждани annex, dgr, танзимоти ҳуқуқӣ, расмиёт ва стандартҳои сифатро омода месозад.
- Хусусиятҳои борҳо аз қабили боркунӣ-борфаррории ҳавопаймо ва бор-маҳсулот-почта, тартиби боркунӣ, қоидаҳои боркунӣ ва ҳисобҳои тавозуни LOAD-SHEET-ро, ки барои дар тавозун ва бехатар ҳаракат кардани ҳавопаймо заруранд, иҷро мекунад
- Дар дохили авиатсияи граждани барномарезии соҳаҳои фаъолият ва истифодаи таҷҳизотро иҷро мекунад.
- Донишҷӯ тибқи Барномаи умумии аврупоии забонҳо (CEFR) дар сатҳи асосӣ (A2) бо забони хориҷӣ муоширати шифоҳӣ ва хаттӣ мекунад; матнҳои оддии марбут ба соҳаи худро шарҳ медиҳад ва дар сатҳи функсионалӣ истифода мебарад.
- Аэронавтика (Авиатсия) Метеорология дорои донишҳои асосии ҳодисаҳои ҳавоӣ ва хусусиятҳои атмосфера буда, ҳисоботҳои TAF-METAR-AIRMED-SPECHI-NOTAM-CAVOK-ро таҳлил мекунад.
- Дониш ва малакаҳои касбии худро; дар доираи шуури ҳифзи муҳити зист, принсипҳои беҳдошт ва бехатарии меҳнат ва арзишҳои ахлоқӣ ба ҳалли арзиши иловагии баланд ва устувор табдил доданро ба зимма мегирад; ин равандро бо муносибати таълими тӯли умр пайваста рушд медиҳад.
- Ҳамчун шахси инфиродӣ ё узви гурӯҳ салоҳияти соҳибкориро рушд медиҳад.
Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)
Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.
ДОНИШ
- 1
Дорои донишҳои асосии назариявӣ ва амалӣ дар соҳа, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа, дар асоси тахассусҳои дар сатҳи таҳсилоти миёна бадастомада, дастгирӣ мешаванд.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10 · 11 · 12
МАЛАКА
- 1
Бадастовардани малакаҳои истифодаи донишҳои асосии назариявӣ ва амалии дар соҳа бадастомада дар сатҳи таҳсилоти олии минбаъда дар ҳамон соҳа ё дар соҳаи дигари ҳамон сатҳ.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 7 · 8 · 9 · 10 · 12 - 2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастомада, тафсир ва арзёбии маълумот, муайян кардани мушкилот, таҳлил кардан, таҳияи пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба далелҳо.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 7 · 8 · 9 · 10 · 12
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )
- 1
Қобилияти мустақилона иҷро кардани кори асосӣ вобаста ба соҳа.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 7 · 8 · 9 · 10 · 12 - 2
Қобилияти гирифтани масъулият ҳамчун узви гурӯҳ барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар ҷараёни амалияҳои вобаста ба соҳа дучор меоянд.
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 4 · 5 · 8 · 11 · 13 · 14 - 3
Дар доираи як лоиҳа фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ коркардашуда ба анҷом расонида тавонистан.
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 4 · 5 · 9 · 11 · 13 · 14
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )
- 1
Дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ карда тавонистан, эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян ва қонеъ карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 7 · 8 · 9 · 10 · 12 · 13 · 14 - 2
Таҳсили худро дар ҳамон соҳа ба сатҳи олии таълим ё ба касби дар ҳамон сатҳ равона карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 11 · 13 · 14 - 3
Соҳиби шуури омӯзиши муддати умр гардидан.
Натиҷаҳои таълим3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 10 · 11 · 12 · 13 · 14
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )
- 1
Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳои худро дар сатҳи дониш ва малакаҳои асосии бадастоварда тавассути муоширати хаттӣ ва шифоҳӣ ифода карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 8 · 11 · 12 · 13 · 14 - 2
Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 7 · 8 · 10 · 12 · 13 · 14 - 3
Донистани забони хориҷиро ҳадди ақал дар сатҳи умумии A2-и Портфолиои забонии Аврупо истифода бурда, тавонистани пайгирии маълумот дар соҳаи худ ва барқарор кардани муошират бо ҳамкасбон
Натиҷаҳои таълим6 · 9 · 11 · 13 · 14 - 4
Тавонистани истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ ҳадди ақал дар сатҳи асосии Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки соҳа талаб мекунад.
Натиҷаҳои таълим2 · 4 · 5 · 14
САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)
- 1
Доро будан ба арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 7 · 8 · 9 · 10 · 12 · 13 · 14 - 2
Доро будан ба шуури кофӣ дар бораи умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, сифат ва арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 7 · 8 · 9 · 10 · 12 · 13 · 14