Факултети муҳандисӣ ва меъморӣ
Муҳандисии барқ ва электроника (ба забони англисӣ)
Қабул кушода аст
Нарх ва шакли таҳсил
Соли таҳсил: 2026/27
Давраҳо ва муҳлатҳои қабул
- 2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст1 Январ 2026 — 31 Август 2027
Бастаи иттилоотии барнома
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.
Тавсифи барнома
Таъсис
Кафедраи муҳандисии барқ ва электроника дар ҳайати Nişantaşı Üniversitesi, Mühendislik Mimarlık Fakültesi соли 2022 таъсис ёфта, дар семестри тирамоҳи соли таҳсили 2022-2023 ба таълим шурӯъ кардааст. Барнома аввалин хатмкунандагони худро дар семестри баҳори соли таҳсили 2026-2027 медиҳад.
Дараҷаи додашаванда
Дараҷа: Дипломи бакалавр дар муҳандисии барқ ва электроника Унвон: Муҳандиси барқ ва электроника
Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)
Дараҷаи бакалавриат (Сатҳи 6-и EQF-LLL)
Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ
Шаҳрвандони ҶТ: Ба барнома аз рӯи навъи холҳои SAY тавассути ҷойгиркунии марказӣ донишҷӯ қабул карда мешавад. Донишҷӯёне, ки аз ҷониби ÖSYM ба барнома ҷойгир карда шудаанд, бояд дар мӯҳлатҳои эълоншудаи қайд, уҳдадориҳои молии худро иҷро намуда, қайди қатъӣ гузаронанд. Хориҷиён: Донишҷӯёни хориҷӣ мувофиқи меъёрҳои муайянкардаи Сенати Донишгоҳ қабул карда мешаванд. Лутфан саҳифаи дахлдори вебро дида бароед: Гузариши уфуқӣ: Донишҷӯе, ки таҳсили худро дар барномаи баробарарзиш дар дохил ё берун аз кишвар оғоз кардааст, метавонад барои гузариши уфуқӣ ариза диҳад. Қабули донишҷӯ пеш аз оғози семестр бо дар назар гирифтани шароити ҳар як донишҷӯ ва дараҷае, ки барои он ариза медиҳад, баррасӣ ва махсусан арзёбӣ мешавад. Лутфан қонунгузории дахлдорро дида бароед. Дастурамали гузариши уфуқӣ дар таълими ассотсиатӣ ва бакалавриати Донишгоҳи İstanbul Nişantaşı: Низомнома дар бораи асосҳои гузариш, дугонаи ихтисос, ихтисоси иловагӣ ва интиқоли кредит байни муассисаҳо дар байни барномаҳои сатҳи ассотсиатӣ ва бакалаврӣ дар муассисаҳои таҳсилоти олӣ: Донишҷӯёни мубодила: Донишҷӯёне, ки дар доираи барномаҳои мубодилаи донишҷӯёни тасдиқшудаи Донишгоҳ ва бо шартнома муайяншуда аз дохил ва хориҷи кишвар меоянд, метавонанд фанҳои дар барнома додашударо гиранд.
Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)
Таҳсил ва дастовардҳои қаблии донишҷӯён мувофиқи «Дастури Донишгоҳи «İstanbul Nişantaşı» оид ба эътирофи салоҳиятҳои пешакӣ бадастовардашуда, баробарҳуқуқии фанҳо ва асосҳои мутобиқсозӣ» эътироф карда шуда метавонанд ва дар ин самт аз фанҳои зарурӣ озод карда шаванд. Барои дастрасӣ ба дастур суроғаи пайванд:
Талабот ва қоидаҳои ихтисос
Шартҳо ва қоидаҳои салоҳият тавре ки дар бахши «Шартҳои хатм» шарҳ дода шудаанд, мебошанд.
Профили барнома
Дидиш: Ҳадафи кафедраи мо таъмин намудани донишҷӯён ва хатмкунандагони кафедра бо таҷҳизоти муосири технологӣ, ба даст овардани таҷрибаи амалии устувор, ки барои муҳандисии барқ - электроника зарур аст, иштироки фаъол дар фаъолиятҳои илмӣ, технологӣ ва академии сатҳи миллӣ ва байналмилалӣ ва саҳм гузоштан ба рушди иҷтимоӣ мебошад. Вазифа: Омода кардани муҳандисони таҳқиқотчӣ, ки ҳудуди рақобати таҳқиқот ва рушдро дар сатҳи байналмилалӣ васеъ мекунанд, одоби баланди касбӣ доранд, арзишҳои инсонии худро ҳифз мекунанд, метавонанд навтарин технологияҳо ва талаботро дар соҳаи худ пайгирӣ кунанд ва дониши худро навсозӣ намоянд, бо донишҳои назарӣ ва амалӣ дар сатҳи зарурӣ муҷаҳҳаз гардидаанд ва бо ин восита ба мушкилоти замони мо ҳалли устувор ва эҷодӣ меоваранд, малакаҳои тафаккури таҳлилӣ, ҳалли мушкилот ва моделсозӣ доранд. Мақсад ва ҳадафҳо: Муҳандисии барқ - электроника имрӯз соҳаи муҳандисии бисёрсоҳавӣ ва интегралӣ мебошад, ки дар натиҷаи пешрафти босуръати технология бо шароити тағйирёбандаи бозор ва интизориҳои мизоҷон ба вуҷуд омадааст. Дар ин росто барномаи муҳандисиест, ки хатмкунандагони он дар соҳаҳои академию саноатӣ корҳои интенсивиро оид ба беҳтар намудани системаҳои мавҷуда ё таҳияи технологияҳои тезтар ва боэътимодтар, ки ҷои системаҳои мавҷударо мегиранд, анҷом медиҳанд ва дар ҳалли мушкилоти гуногун таҳияи технологияҳои нав ҳадаф гузошта шудааст.
Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)
Хатмкунандагони кафедраи муҳандисии барқ-электроника метавонанд дар ширкатҳои истеҳсол, интиқол ва тақсимоти барқ, дар ширкатҳое, ки дастгоҳҳои барқӣ ва электронӣ истеҳсол мекунанд, дар соҳаи автомобилсозӣ, дар соҳаи алоқа, дар соҳаи сигнализатсия, дар соҳаи рӯшноӣ, дар соҳаи табдилоти рақамӣ, дар соҳаи саноати 4.0 ва дар кафедраҳои муҳандисии барқ-электроника, муҳандисии компютерӣ, муҳандисии мехатроника ва муҳандисии энергетикаи донишгоҳҳо ҳамчун академик кор кунанд.
Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло
Донишҷӯе, ки барномаро бомуваффақият анҷом додааст, метавонад барои дараҷаҳои магистр ва докторӣ дар соҳаи илмии муҳандисии барқ ва электроника ё дигар соҳаҳои илмие, ки аз ин соҳа донишҷӯ қабул мекунанд, ариза диҳад.
Имтиҳонҳо, ченак ва арзёбӣ
Донишҷӯёне, ки дар оғози семестр ба фанни дахлдор бақайд гирифтаанд, барои иштирок дар имтиҳони охири семестр бояд ҳадди ақал 70%-и фанҳои назарӣ ва ҳадди ақал 80%-и фанҳои амалиро таъмин карда бошанд. Донишҷӯён барои ҳар як фан ба имтиҳони мобайнӣ ва имтиҳони охири нимсола адо мекунанд. Ҳиссаи имтиҳони мобайнӣ (ба ҳайси баҳои имтиҳони мобайнӣ баҳои бадастовардашуда аз воситаҳои арзёбӣ, ба монанди вазифа, имтиҳони лабораторӣ, тест ва ғайра низ ба арзёбӣ гирифта шуда метавонанд) ба баҳои муваффақият 40% ва ҳиссаи имтиҳони охири нимсола 60% мебошад. Барои меъёрҳои арзёбӣ ва баҳодиҳии ҳар як фан метавонед номи фанни дар барномаи таълимӣ бударо зер кунед. Низомнома ва дастурҳои дахлдорро дида баромада метавонед. Низомномаи таълим-омӯзиш ва имтиҳони таҳсилоти миёнаи касбӣ ва бакалавриати Донишгоҳи «İstanbul Nişantaşı»: Дастури системаи имтиҳон ва арзёбии муваффақият:
Шартҳои хатм
Барои он ки донишҷӯён ҳуқуқи хатмро ба даст оранд, бояд тамоми фанҳои дар барномаи таълимӣ бударо (ҳадди ақал 240 ECTS) бомуваффақият хатм карда бошанд ва миёнаи умумии вазнноки баҳои онҳо дар марҳилаи хатм аз 4.00 на камтар аз 2.00 бошад; инчунин, донишҷӯён бояд амалия ё лоиҳаи хатмиро бомуваффақият анҷом дода бошанд. Дастуру низомномаҳои дахлдорро дида бароед. Низомномаи таълим, омӯзиш ва имтиҳони таҳсилоти миёнаи касбӣ ва бакалавриати İstanbul Nişantaşı Üniversitesi: Дастури амалияҳои касбии ҷойи кор дар семестри 8-уми İstanbul Nişantaşı Üniversitesi (İMU): Дастур оид ба тартиб додани диплом, замимаи диплом ва дигар ҳуҷҷатҳои İstanbul Nişantaşı Üniversitesi:
Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)
Пурравақт
Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)
Мудири кафедра: Prof. Dr. Selçuk Paker Почтаи электронӣ: selcuk.paker@nisantasi.edu.tr Телефон:90 212 210 1010 Суроға: Neotech Kampüs, Maslak Mah., Taşyoncası Sok. No: 1V ва No: 1Y, 34398 Sarıyer/İstanbul
Имконоти кафедра
Лабораторияҳои электронӣ ва компютерии кафедраи мо дар баробари дарсҳои асосӣ барои дарсҳои амалӣ низ дониши амалии заруриро пешниҳод мекунанд. Ба шарофати дарсҳои интихобӣ донишҷӯёни мо метавонанд дар соҳаҳои дилхоҳашон тахассус пайдо кунанд ва нуқтаи назари байнисоҳавӣ ба даст оранд. Бо дарси татбиқи касбии ҷойи кор метавонанд дар муассисаҳои фаъолияткунандаи соҳа таҷрибаи корӣ ба даст оранд. Инчунин донишҷӯёни хоҳишманди мо метавонанд бо ариза додан ба барномаҳои ихтисоси дуюм ва дуихтисосӣ дар соҳаҳои дигар низ таҳсил кунанд. Ба шарофати шартномаи ERASMUS-и донишгоҳи мо бо донишгоҳҳои эътиборноки кишварҳои гуногуни Аврупо, донишҷӯёни мо метавонанд дар давоми аз шаш моҳ то як сол таҳсили худро дар кишвари дигар идома диҳанд.
Натиҷаҳои таълим
- Доираи кофии дониш дар мавзӯъҳои математика, илмҳои табиӣ ва соҳаи мушаххаси муҳандисии дахлдор; қобилияти истифодаи донишҳои назарӣ ва амалӣ дар ин соҳаҳо ҳангоми ҳалли масъалаҳои мураккаби муҳандсӣ
- Қобилияти муайян кардан, тавсиф додан, формулирондан ва ҳал кардани масъалаҳои мураккаби муҳандсӣ; қобилияти интихоб ва татбиқи усулҳои мувофиқи таҳлил ва моделсозӣ барои ин мақсад
- Қобилияти тарҳрезӣ кардани система, раванд, дастгоҳ ё маҳсулоти мураккаб дар доираи маҳдудиятҳо ва шароитҳои воқеӣ ба тавре ки талаботи муайянро қонеъ гардонад; қобилияти татбиқи усулҳои муосири тарҳрезӣ барои ин мақсад
- Қобилияти таҳия, интихоб ва истифодаи усулҳо ва воситаҳои муосири техникӣ, ки барои таҳлил ва ҳалли масъалаҳои мураккаби дар татбиқи муҳандсӣ дучоршаванда заруранд; қобилияти самаранок истифода бурдани технологияҳои иттилоотӣ
- Қобилияти тарҳрезӣ ва гузаронидани озмоиш, ҷамъоварии маълумот, таҳлил ва тафсири натиҷаҳо барои омӯзиши масъалаҳои мураккаби муҳандсӣ ё мавзӯъҳои тадқиқотии соҳавӣ
- Қобилияти самаранок кор кардан дар гурӯҳҳои дохилсоҳавӣ ва байнисоҳавӣ; қобилияти кор кардан ба таври инфиродӣ
- Қобилияти барқарор кардани муоширати самараноки шифоҳӣ ва хаттӣ ба забони туркӣ; донистани ҳадди ақал як забони хориҷӣ; қобилияти навиштани ҳисоботи самаранок ва фаҳмидани ҳисоботҳои хаттӣ, таҳияи ҳисоботҳои тарҳрезӣ ва истеҳсолӣ, гузаронидани муаррифии самаранок, додани дастурҳои равшан ва фаҳмо ва қабул кардани онҳо
- Шуури зарурати таҳсили муддати умр; қобилияти дастрасӣ ба маълумот, пайгирии пешрафтҳо дар илм ва технология ва доимо нав кардани худ
- Рафтор дар мувофиқа бо принсипҳои ахлоқӣ, шуури масъулияти касбӣ ва ахлоқӣ; дониш дар бораи стандартҳои дар татбиқи муҳандсӣ истифодашаванда
- Дониш дар бораи татбиқи ҳаёти корӣ ба монанди идоракунии лоиҳа, идоракунии хавф ва идоракунии тағйирот; огоҳӣ дар бораи соҳибкорӣ, навоварӣ; дониш дар бораи рушди устувор
- Дониш дар бораи таъсири татбиқи муҳандсӣ ба саломатӣ, муҳит ва амният дар ҷанбаҳои ҷаҳонӣ ва ҷамъиятӣ ва дониш дар бораи масъалаҳои замони муосир, ки дар соҳаи муҳандсӣ инъикос меёбанд; огоҳӣ дар бораи оқибатҳои ҳуқуқии ҳалли муҳандисӣ
Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)
Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.
ДОНИШ
- 1
Доро будан ба донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олӣ, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа дастгирӣ мешаванд, ба гунае ки равиши илмиро дар мадди аввал мегузорад.
Натиҷаҳои таълим1 · 4
МАЛАКА
- 1
Донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олиро, ки дар соҳа ба даст овардааст, истифода мебарад.
Натиҷаҳои таълим1 · 4 · 5 - 2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои сатҳи олие, ки дар соҳа ба даст овардааст, тавонистани тафсир ва арзёбии маълумотҳо, муайян кардани мушкилот, таҳлил намудан, таҳия кардани пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба таҳқиқот ва далелҳо.
Натиҷаҳои таълим2 · 4 · 5
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )
- 1
Кори кори дар самти худ мустақило анҷом медиҳад.
Натиҷаҳои таълим6 - 2
Барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар татбиқи амалияҳои марбут ба самти худ рух медиҳанд, ҳамчун шахси инфиродӣ ва узви гурӯҳ масъулият мегирад.
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 6 - 3
Фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ дар доираи лоиҳа ба нақша мегирад ва идора мекунад.
Натиҷаҳои таълим10
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )
- 1
Дониш ва малакаҳои сатҳи олии дар самти худ бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим7 - 2
Эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян мекунад ва омӯзиши худро роҳнамоӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим4 · 7 - 3
Ба омӯзиши тӯли умр муносибати мусбат инкишоф медиҳад.
Натиҷаҳои таълим8
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )
- 1
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ шахсони манфиатдор ва муассисаҳоро огоҳ карда метавонад; андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро ба таври хаттӣ ва шифоҳӣ баён карда метавонад
Натиҷаҳои таълим7 - 2
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо далелҳои миқдорӣ ва сифатӣ асоснок намуда, бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда метавонад
Натиҷаҳои таълим8 - 3
Қобилияти ташкил ва амалӣ намудани лоиҳаҳо ва чорабиниҳо барои муҳити иҷтимоии худ бо шуури масъулияти иҷтимоӣ
Натиҷаҳои таълим10 - 4
Қобилияти пайгирӣ намудани маълумот дар соҳаи худ ва барқарор намудани муошират бо ҳамкасбон бо истифода аз забони хориҷӣ дар сатҳи камаш сатҳи умумии B1-и Портфели забонии Аврупо
Натиҷаҳои таълим7 - 5
Қобилияти истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ дар сатҳи камаш сатҳи пешрафтаи Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки аз ҷониби соҳа талаб карда мешавад
Натиҷаҳои таълим4
САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)
- 1
Дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, тафсир, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа мувофиқи арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ амал намудан
Натиҷаҳои таълим9 - 2
Доро будан ба шуури кофӣ дар масъалаҳои умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, фарҳанги сифат ва ҳифзи арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ
Натиҷаҳои таълим11