ПардохтДонишгоҳи Истанбул НишанташиДонишгоҳи Истанбул НишанташиПардохт

Аз 374 000 TRY

ПардохтДонишгоҳи Истанбул НишанташиДонишгоҳи Истанбул НишанташиПардохт

Аз 374 000 TRY

Коллеҷи касбӣ

Муносибатҳои ҷамъиятӣ ва таблиғ

Ön LisansТуркӣ2 сол

Қабул кушода аст

Нарх ва шакли таҳсил

Нархи таҳсилМаълумоти ҷории таҳсилро дархост кунед

Соли таҳсил: 2026/27

Давраҳо ва муҳлатҳои қабул

2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст
1 Январ 2026 — 31 Август 2027

Бастаи иттилоотии барнома

Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.

Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.

Тавсифи барнома

Таъсис

Nişantaşı Üniversitesi аз ҷониби Nişantaşı Eğitim ve Kültür Vakfı ҳамчун «Nişantaşı Meslek Yüksekokulu» бо нашри қарори таъсис аз 09.09.2009 таҳти рақами 24480 дар Рӯзномаи расмӣ аз 17.09.2009 таҳти рақами 27352 ба системаи таҳсилоти олӣ ворид шуда, аз 10.10.2010 таълими таҳсилоти миёнаи касбиро оғоз намудааст, муассисаи таҳсилоти олии ғайридавлатӣ мебошад. Дар байни воҳидҳои мактаби олии касбии соли 2010 таъсисёфта шуъбаи Муносибатҳои ҷамъиятӣ ва таблиғ низ мавҷуд аст. Мактаби олии касбии Муносибатҳои ҷамъиятӣ ва таблиғ дар самти муваффақона анҷом додани амалияҳои марбут ба коммуникатсияи бренд, ҳувияти муассиса, муносибат бо расонаҳо, корҳои коммуникатсияи корпоративӣ, коммуникатсияи маркетингӣ масъалаи ба кор даровардани кормандони соҳибихтисосро ба миён меорад. Дар рӯшноии ин маълумот мақсади барномаи муносибатҳои ҷамъиятӣ ва таблиғ ин аст: тарбия намудани хатмкунандагоне, ки соҳа ба онҳо ниёз дорад, заминаи назарӣ ва амалӣ доранд, соҳиби диди васеъ ҳастанд, метавонанд навовариро ба равандҳои корӣ интиқол диҳанд ва фарқияти худро нишон диҳанд.

Дараҷаи додашаванда

Донишҷӯёне, ки аз барномаи Муносибатҳои ҷамъиятӣ ва таблиғи Nişantaşı Üniversitesi Meslek Yüksek Okulu хатм мекунанд, дар соҳаи муносибатҳои ҷамъиятӣ ва таблиғ соҳиби дараҷаи таҳсилоти миёнаи касбӣ хоҳанд шуд.

Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)

Бакалавриат

Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ

Донишҷӯён ба шуъба тавассути имтиҳони системаи гузариш ба таҳсилоти олӣ (YKS), ки дар Туркия аз соли таълимии 2017-2018 оғоз ба амал омад, қабул мешаванд. Навъҳои хол TYT, яъне YKS мебошанд. Донишҷӯе, ки мехоҳад ба шуъба сабти ном кунад, бояд дар доираи қонунгузории академикӣ ва ҳуқуқии донишгоҳ равандҳои аз ҷониби öSYM муайяншударо анҷом диҳад / имтиҳонҳоро бомуваффақият супорида бошад. Донишҷӯе, ки таҳсили худро дар барномаи баробарарзиш дар дохил ё берун аз кишвар оғоз кардааст, барои гузариши уфуқӣ метавонад ариза диҳад. Қабули донишҷӯён пеш аз оғози семестр, бо назардошти шароити ҳар як донишҷӯ ва дараҷае, ки ба он ариза додааст, баррасӣ ва махсус арзёбӣ мешавад. Маълумоти муфассалтар дар бораи дохилшавӣ ба донишгоҳ дар Курси таблиғотии муассиса мавҷуд аст. Донишҷӯёне, ки дар доираи барномаҳои мубодилаи донишҷӯёни аз ҷониби донишгоҳ тасдиқшуда ва бо шартнома ҳудудҳояшон муайяншуда аз хориҷ меоянд, метавонанд дарсҳои дар шуъба додашавандаро гиранд.

Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)

Донишҷӯён метавонанд аз баъзе дарсҳо дар доираи қарорҳои муайян озод карда шаванд. Дар сурати мувофиқ будани мазмуни дарси дар муассисаи дигар гирифташуда ба мазмуни дарси дар Nişantaşı Üniversitesi додашаванда ва тасдиқи он аз ҷониби роҳбарияти факултет/институти дахлдор, донишҷӯ метавонад аз ин дарс озод карда шавад.

Талабот ва қоидаҳои ихтисос

Дар нақшаи таълимии 4 нимсолаи барномаи «Halkla İlişkiler ve Tanıtım»-и «Meslek Yüksekokulu»-и «Nişantaşı Üniversitesi» барои ба даст овардани ҳуқуқи хатм донишҷӯён бояд ҳамаи фанҳои дар барнома бударо (маҷмӯан ба 120 ECTS баробар) бомуваффақият хатм карда бошанд. Ҳамзамон барои ҳар нимсола миёнаи вазнноки баҳо аз 4.00 на камтар аз 1.80 ва миёнаи умумии баҳо дар марҳилаи хатм аз 4.00 на камтар аз 2.00 бояд бошад. Инчунин барои хатм бояд амалия ё лоиҳаи худро бомуваффақият анҷом диҳад.

Профили барнома

Барномаи «Halkla İlişkiler ve Tanıtım»-и «Meslek Yüksek Okulu»-и «Nişantaşı Üniversitesi» дар робита бо нуқтае, ки муносибатҳои ҷамъиятӣ дар ҷаҳон расидааст, ва кушоишҳои нави ин фан худро нав мекунад ва ҷаҳони рақамии заминаи ҷаҳониро дар барномаи таълимӣ инъикос менамояд. Мо ҳамчун барномаи «Halkla İlişkiler ve Tanıtım»-и «Meslek Yüksek Okulu» барои тайёр кардани хатмкунандагоне кор мекунем, ки муносибати байни муассисаҳо, шарикдорон ва аудиторияҳои мақсаднокро бо салоҳият таҳлил карда, маъракаҳои коммуникатсионӣ тарҳрезӣ ва татбиқ менамоянд. Сарфи назар аз он ки барномаи таҳсилоти миёнаи касбӣ аст, донишҷӯёни мо таълими худро бо мундариҷаи фанҳои сатҳи бакалавриат анҷом медиҳанд. Бо фанҳои «Halkla İlişkiler -1-» ва «Halkla İlişkiler -2-» онҳо ба масъалаҳои идоракунии коммуникатсия дар буҳрон, сарпарастӣ, татбиқи муносибатҳои ҷамъиятии молиявӣ, муносибатҳои ҷамъиятии байналмилалӣ, идоракунии имиҷ, идоракунии обрӯ эътимод пайдо карда, таҳлили ҳолатҳои намунавӣ мегузаронанд. Бинобар ин, барномаи «Halkla İlişkiler ve Tanıtım»-и мактаби олии касбӣ бо фанҳои ҳатмӣ ва интихобии худ роҳи ҳамаҷонибаро пеш гирифта, ба донишҷӯёни шуъба ҳама чизеро, ки барои идоракунӣ ва татбиқи коммуникатсияи стратегӣ зарур аст, азхуд карданро ҳадаф мегузорад.

Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)

Афзоиши ниёз ба коммуникатсия ва рақобат дар бозорҳои миллӣ ва байналмилалӣ ниёзи ба кормандоне, ки забонҳои хориҷиро медонанд, ба тамоми равандҳои корӣ воқифанд ва эҷодкоранд, дар ин соҳа ба вуҷуд меорад. Хатмкунандагони шуъба метавонанд пеш аз ҳама дар ширкатҳои ҷаҳонӣ, инчунин дар ҳамаи воҳидҳои марбут ба муносибатҳои ҷамъиятӣ ва рекламаи муассисаҳои давлатӣ ва бахши хусусӣ дар вазифаи мутахассис ва мудир кор кунанд. Дар ин замина хатмкунандагон метавонанд дар агентиҳои реклама, ширкатҳои муносибатҳои ҷамъиятӣ, ширкатҳои банақшагирӣ ва хариди воситаҳои ахбори омма, муассисаҳои таълимӣ ва бисёр ширкатҳо кор кунанд.

Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло

Барандагони барномаи «Halkla İlişkiler ve Tanıtım», ки таҳсилоти худро дар коллеҷи касбӣ бомуваффақият анҷом додаанд, метавонанд бо супоридани имтиҳони гузариши амудӣ ба барномаҳои мувофиқи бакалавриат гузаранд.

Имтиҳонҳо, ченак ва арзёбӣ

Донишҷӯёне, ки дар оғози семестр ба фанни дахлдор сабти ном шудаанд, барои иштирок дар имтиҳони охири семестр бояд ба на камтар аз 70%-и фанҳои назарӣ ва ба на камтар аз 80%-и фанҳои амалӣ иштирок карда бошанд. Донишҷӯён барои ҳар фан ба на камтар аз як имтиҳони мобайнӣ ва имтиҳони охири нимсола тобеъ мешаванд. Ҳиссаи имтиҳони мобайнӣ (ба сифати баҳои имтиҳони мобайнӣ метавонанд баҳоҳои аз воситаҳои арзёбӣ, аз қабили вазифа, имтиҳони лабораторӣ, тест ва ғайра гирифташуда низ ба назар гирифта шаванд) 40% ва ҳиссаи имтиҳони охири нимсола 60% мебошад. Ҳамаи имтиҳонҳо аз 100 балл арзёбӣ мешаванд. Донишҷӯёне, ки аз фан яке аз баҳоҳои ҳарфии (AA), (BA), (BB), (CB) ва (CC)-ро мегиранд, он фанро гузашта ҳисобида мешаванд. Баҳоҳои (DC) ва (DD) баҳоҳои шартан гузашт мебошанд. Барои он ки донишҷӯ аз фанне, ки баҳои DC ё DD гирифтааст, гузашта бошад, миёнаи баҳои семестре, ки он фанро дар он гирифтааст, бояд на камтар аз 1.80 бошад.

Шартҳои хатм

Барои он ки донишҷӯёни «Halkla İlişkiler ve Tanıtım»-и «Meslek Yüksek Okulu»-и «Nişantaşı Üniversitesi» барномаро бомуваффақият анҷом диҳанд, бояд ҳамаи фанҳои дар барнома мавҷударо (ба 120 ECTS баробар) гузаранд, миёнаи вазнноки баҳо аз 4.00 на камтар аз 1.80 ба даст оранд ва амалияи худро бомуваффақият анҷом дода бошанд.

Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)

Пурравақт

Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)

Роҳбари барномаи «Halkla İlişkiler ve Tanıtım»-и «Meslek Yüksek Okulu»-и «Nişantaşı Üniversitesi» ва ҳамоҳангсози ECTS: муаллими калон Илкнур Гумуш Суроға: Кампуси «Maslak 1453 Neotech», кӯчаи «Maslak», кӯчаи «Taşyoncası», № 1V ва № 1Y, Сариер – ИСТАНБУЛ – Рамзи бино: 34481742 Суроғаи почтаи электронӣ: ilknur.gumus@nisantasi.edu.tr info@nisantasi.edu.tr +90 (212) 210 10 10

Имконоти кафедра

Дар барномаи «Halkla İlişkiler ve Tanıtım»-и «Meslek Yüksek Okulu»-и «Nişantaşı Üniversitesi» фанҳои забони англисӣ ба таври категориявӣ дода мешаванд ва инчунин бо фанни забони англисии тиҷоратӣ донишҷӯёни мо барои он ки пас аз хатм ба жаргони соҳа воқиф бошанд, бодиққат тайёр карда мешаванд.

Натиҷаҳои таълим

Доир ба назарияҳо ва татбиқи онҳо дар соҳаҳои марбут ба фанни муносибатҳои ҷамъиятӣ – идоракунии тиҷорат, маркетинг, реклама, рӯзноманигорӣ, ҳуқуқ ва дигар соҳаҳое, ки ин фан тақозо мекунад, дониши пурра доштан
Қобилияти истифода, тафсир ва арзёбии донишҳои аз соҳаҳои гуногун бадастоварда дар татбиқи муносибатҳои ҷамъиятӣ, муайян кардан ва таҳлил намудани мушкилотро доштан.
Ҳангоми анҷом додани татбиқи муносибатҳои ҷамъиятӣ бомуваффақият истифода бурдани технологияҳои зарурии иттилоотӣ ва омӯхтани истифодаи самараноки усулҳо ва воситаҳои муосири зарурӣ барои татбиқи дахлдор.
Омӯхтани қобилияти анҷом додани нақша ва лоиҳа бо истифода аз муҳит ва воситаҳои касбии марбут ба муносибатҳои ҷамъиятӣ
Дар татбиқи марбут ба муносибатҳои ҷамъиятӣ ҳангоми дучор шудан ба ҳолатҳои пешбининашуда қобилияти ҳалли масъаларо пайдо кардан, дар гурӯҳҳо ё корҳои инфиродӣ масъулиятро ба дӯш гирифтан
Доир ба тамоми нозукиҳои раванди коммуникатсияи шифоҳӣ, хаттӣ ва ғайришифоҳӣ дониш пайдо мекунанд. Ҳамзамон ҳамдардӣ кардан ва фаъолона кор карданро меомӯзанд.
Бо дониши забони хориҷии худ қобилияти гуфтугӯ ва навиштан дар бораи мавзӯъҳои ҳаёти ҳаррӯзаро доранд ва ҳамзамон бо дониши кофии забони хориҷии асосӣ ва касбӣ салоҳияти ширкатҳоеро, ки дар онҳо кор хоҳанд кард, баланд мебардоранд
Дониши муфассали барномаҳои дар идоракунии мундариҷаи рақамӣ истифодашавандаро доштан ва дониши назариро ба амал татбиқ кардан.
Соҳиби шуури масъулияти касбӣ ва ахлоқӣ будан
Истифода бурдани забони хориҷӣ ҳадди ақал дар сатҳи умумии A2-и Портфолиои забонии Аврупо, пайгирӣ кардани маълумот дар соҳа ва барқарор кардани муошират бо ҳамкасбон.
Дар соҳаи муносибатҳои ҷамъиятӣ барои таҳия, паҳн ва нигоҳ доштани мундариҷа маълумоти заруриро бо усулҳои илмӣ ҷамъ оварда метавонанд ва онҳоро тавассути муаррифии хаттӣ ва шифоҳӣ расонанд.
Мутобиқи самтҳои гуногуни муносибатҳои ҷамъиятӣ, аз қабили коммуникатсияи сиёсӣ ва коммуникатсияи корпоративӣ, дар соҳа дониш ва малакаҳои стратегии фарқкунанда ва афзоишдиҳандаи қудрати рақобатро соҳиб хоҳанд шуд.
Дар бораи таҳаввулоте, ки муносибатҳои ҷамъиятӣ дар соҳаҳои гуногуни ҳаёти иҷтимоӣ, кор ва сиёсат ба вуҷуд меорад, тафаккури таҳлилӣ ва интиқодии тахассусӣ инкишоф додан ва дар ин масъала қобилияти таҳқиқотӣ нишон дода метавонанд.
Соҳаҳои гуногуни коммуникатсияро бо ҳам алоқаманд карда метавонанд, барои коммуникатсияи бисёрмуҳитӣ ва ҳамаҷониба стратегия таҳия карда метавонанд.
Онҳо метавонанд озод, аслӣ ва эҷодкорона фикр карда, ба коммуникатсияи демократӣ саҳм гузоранд ва фаъолияти истеҳсолӣ анҷом диҳанд.
Онҳо доираи дониш, малака ва салоҳиятҳои касбиро ба даст меоранд, ки имкон медиҳад дар соҳаҳои гуногуни бахши коммуникатсия кор ёбанд.

Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)

Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.

ДОНИШ

1
Дорои донишҳои асосии назариявӣ ва амалӣ дар соҳа, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа, дар асоси тахассусҳои дар сатҳи таҳсилоти миёна бадастомада, дастгирӣ мешаванд.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 7 · 8 · 10 · 11 · 12 · 16

МАЛАКА

1
Бадастовардани малакаҳои истифодаи донишҳои асосии назариявӣ ва амалии дар соҳа бадастомада дар сатҳи таҳсилоти олии минбаъда дар ҳамон соҳа ё дар соҳаи дигари ҳамон сатҳ.
Натиҷаҳои таълим2 · 4 · 5 · 6 · 11 · 12 · 13 · 16
2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастомада, тафсир ва арзёбии маълумот, муайян кардани мушкилот, таҳлил кардан, таҳияи пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба далелҳо.
Натиҷаҳои таълим2 · 11 · 13 · 14 · 15

САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )

1
Қобилияти мустақилона иҷро кардани кори асосӣ вобаста ба соҳа.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 4 · 5 · 6 · 7 · 14 · 15 · 16
2
Қобилияти гирифтани масъулият ҳамчун узви гурӯҳ барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар ҷараёни амалияҳои вобаста ба соҳа дучор меоянд.
Натиҷаҳои таълим2 · 4 · 5 · 7 · 9 · 10 · 11 · 14 · 15
3
Дар доираи як лоиҳа фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ коркардашуда ба анҷом расонида тавонистан.
Натиҷаҳои таълим5 · 7 · 13

САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )

1
Дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ карда тавонистан, эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян ва қонеъ карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 13 · 14 · 15
2
Таҳсили худро дар ҳамон соҳа ба сатҳи олии таълим ё ба касби дар ҳамон сатҳ равона карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 12 · 13 · 14
3
Соҳиби шуури омӯзиши муддати умр гардидан.
Натиҷаҳои таълим3 · 6 · 8 · 9 · 10 · 13 · 15 · 16

САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )

1
Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳои худро дар сатҳи дониш ва малакаҳои асосии бадастоварда тавассути муоширати хаттӣ ва шифоҳӣ ифода карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим6 · 7 · 10 · 11
2
Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим2 · 5 · 14
3
Донистани забони хориҷиро ҳадди ақал дар сатҳи умумии A2-и Портфолиои забонии Аврупо истифода бурда, тавонистани пайгирии маълумот дар соҳаи худ ва барқарор кардани муошират бо ҳамкасбон
Натиҷаҳои таълим10 · 16
4
Тавонистани истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ ҳадди ақал дар сатҳи асосии Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки соҳа талаб мекунад.
Натиҷаҳои таълим8 · 16

САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)

1
Доро будан ба арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа.
Натиҷаҳои таълим9 · 11
2
Доро будан ба шуури кофӣ дар бораи умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, сифат ва арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ.
Натиҷаҳои таълим14 · 15 · 16