Коллеҷи касбии хизматрасонии тандурустӣ
Техникаи тасвиргирии тиббӣ
Қабул кушода аст
Нарх ва шакли таҳсил
Соли таҳсил: 2026/27
Давраҳо ва муҳлатҳои қабул
- 2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст1 Январ 2026 — 31 Август 2027
Бастаи иттилоотии барнома
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.
Тавсифи барнома
Таъсис
Nişantaşı Üniversitesi ҳамчун "Nişantaşı Meslek Yüksekokulu" дар соли 2009 таъсис ёфтааст. Дар соли 2012 ба Nişantaşı Üniversitesi табдил дода шудааст. Барномаи Tıbbi Görüntüleme Teknikleri таҳти сақфи Nişantaşı Üniversitesi ба таълим идома медиҳад. Муҳлати таълим дар барномае, ки дар он Tıbbi Görüntüleme Teknikleri таълим дода мешавад, аз 4 нимсола иборат буда, дар маҷмӯъ 2 сол аст.
Дараҷаи додашаванда
Донишҷӯён бо иҷрои тамоми шартҳо ва талаботи хатми барномаи таълимӣ дар соҳаи «Техникаи тасвиргирии тиббӣ» соҳиби дараҷаи «таҳсилоти миёнаи касбӣ» мешаванд.
Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)
Таҳсилоти миёнаи касбӣ
Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ
Донишҷӯе, ки мехоҳад ба барнома қайд шавад, бояд дар доираи қонунгузории дахлдор равандҳои муайянкардаи ÖSYM-ро анҷом диҳад / имтиҳонҳоро бомуваффақият супорида бошад. Барнома донишҷӯро аз рӯи навъи баҳои TYT қабул мекунад. Донишҷӯе, ки таълимашро дар барномаи баробарарзиш дар дохил ё берун аз кишвар оғоз кардааст, метавонад барои гузариши уфуқӣ ариза диҳад. Қабули донишҷӯён пеш аз оғози семестр, бо дарназардошти шартҳои ҳар як донишҷӯ ва дараҷае, ки барои он ариза додааст, баррасӣ ва махсус арзёбӣ мешавад. Маълумоти муфассалтар дар бораи қабул ба донишгоҳ дар Каталоги муаррифии муассиса мавҷуд аст. Донишҷӯёне, ки аз хориҷи кишвар дар доираи барномаҳои мубодилаи донишҷӯён, ки аз ҷониби донишгоҳ тасдиқ шуда ва бо шартнома ҳудудҳояшон муайян шудаанд, омадаанд, метавонанд фанҳои дар барнома пешниҳодшударо гиранд.
Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)
Донишҷӯёне, ки дар Nişantaşı Üniversitesi таҳсил мекунанд, метавонанд аз баъзе фанҳо дар доираи баъзе оинномаҳо озод карда шаванд. Дар сурати мувофиқ будани мазмуни фани дар муассисаи дигар гирифташуда ба мазмуни фани дар Nişantaşı Üniversitesi пешниҳодшуда ва тасдиқи он аз ҷониби воҳидҳои дахлдор, донишҷӯ метавонад аз ин фан озод карда шавад.
Талабот ва қоидаҳои ихтисос
Барои он ки донишҷӯ бо хатм кардани барномаи таҳсилоти миёнаи касбии Tıbbi Görüntüleme Teknikleri дар ин соҳа салоҳият пайдо кунад: гузаштани ҳамаи фанҳои нақшаи дарсӣ ба ҳаҷми 120 ECTS, дар ҳар семестр аз 4,00 на камтар аз 1,80 ва баҳои миёнаи умумӣ 2,00 будан лозим аст. Барои маълумоти муфассал ба "Nişantaşı Üniversitesi Önlisans - Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği" нигаред.
Профили барнома
Мақсади барнома омода кардани корманди ёрирасон мебошад, ки дар корҳои гузаронидаи табиб барои истифодаи шуоъҳои рентгенӣ дар ташхиси беморӣ зарур аст. Омода кардани техники радиологияи босалоҳият, ки бо истифодаи радиатсияи ионизатсиякунанда ва ғайрионизатсиякунанда беморро барои ташхис ва табобати бемориҳо омода намуда, бо дастгоҳҳои тасвиргирии тиббӣ ба монанди рентгени анъанавӣ ва рақамӣ, флюороскопия, томографияи компютерӣ, тасвиргирии магнитӣ-резонансӣ, PET-CT ва ултрасонография тасвир гирифта метавонад, филмҳо ва тасвирҳоро барои истифода омода созад, назорат ва нигоҳубини дастгоҳҳо ва таҷҳизотро анҷом дода метавонад.
Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)
Хатмкунандагони мо имконияти кор дар беморхонаҳо ва муассисаҳои тиббии хусусӣ доранд. Онҳо дар шуъбаҳои томографияи компютерӣ, резонанси магнитӣ, маммография, ултрасонография, инчунин дар шуъбаҳои радиологияи интервенсионӣ ё дар омодасозӣ ва татбиқи дастгоҳҳои беморони табобати шуоъӣ ва дар воҳидҳои гуногуни шуъбаи тибби ядроӣ кор карда метавонанд.
Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло
Донишҷӯёни хатмкардаи барнома метавонанд бо гузаштан ба барномаҳои Hemşirelik, Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri таълими худро бо дараҷаи бакалавриат анҷом диҳанд.
Имтиҳонҳо, ченак ва арзёбӣ
Дар оғози семестр донишҷӯёне, ки ба фанни дахлдор сабти ном кардаанд, барои иштирок дар имтиҳони охири семестр бояд ба дарсҳои назарӣ на камтар аз 70% ва ба дарсҳои амалӣ на камтар аз 80% ҳозир шуда бошанд. Донишҷӯён аз ҳар фан на камтар аз як имтиҳони мобайнӣ ва имтиҳони охири нимсола супорида мешаванд. Ҳиссаи имтиҳони мобайнӣ (ба сифати баҳои имтиҳони мобайнӣ холҳои бадастомада аз воситаҳои арзёбӣ ба монанди вазифа, имтиҳони лабораторӣ, тест ва ғайра низ ба ҳисоб гирифта шуда метавонанд) 40% ва ҳиссаи имтиҳони охири нимсола 60% мебошад. Ҳамаи имтиҳонҳо аз 100 хол арзёбӣ мешаванд. Донишҷӯёне, ки аз фан яке аз баҳоҳои ҳарфии (AA), (BA), (BB), (CB) ва (CC)-ро мегиранд, он фанро гузашта ҳисобида мешаванд. Баҳоҳои (DC) ва (DD) баҳоҳои шартан гузашта мебошанд. Барои он ки донишҷӯ аз фанне, ки баҳои DC ё DD гирифтааст, гузашта метавонад, миёнаи баҳои семестре, ки он фанро дар он гирифтааст, бояд на камтар аз 1.80 бошад. Барои маълумоти муфассалтар Ойинномаи таълим, омӯзиш ва имтиҳони бакалавриат ва миёнаи махсуси Nişantaşı Üniversitesi-ро дида бароед.
Шартҳои хатм
Барои он ки донишҷӯён ҳуқуқи хатмро пайдо кунанд, бояд ҳамаи дарсҳои дар барнома бударо (дар маҷмӯъ ба 120 ECTS баробар) бомуваффақият анҷом дода бошанд. Ҳамзамон барои ҳар нимсола миёнаи баҳои вазнноки нимсола бояд аз 4.00 аз 1.80 кам набошад ва миёнаи умумии вазнноки баҳо дар марҳилаи хатм бояд аз 4.00 аз 2.00 кам набошад. Инчунин, барои хатм донишҷӯ бояд таҷрибаомӯзӣ ё лоиҳаи хатмро бомуваффақият анҷом дода бошад.
Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)
Пурравақт
Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)
Роҳбари барномаи Tıbbi Görüntüleme Teknikleri ва ҳамоҳангсози ECTS Муаллими калон Элиф PAKLACI elif.paklaci@nisantasi.edu.tr 02122101010 Maslak Mahallesi, Taşyoncası Sokak, No: 1V ва No:1Y Bina Kodu: 34481742, 34398 Sarıyer/İstanbul
Имконоти кафедра
Барои он ки донишҷӯёни мо дониш ва малакаҳои зарурии касбиро пайдо кунанд, дар барномаи таълимии мо таълими ҳамаи марҳилаҳои радиологияро пешниҳод мекунем. Илова бар ин, дар мактаби мо барои дарсҳои амалии мо лабораторияи муҷаҳҳази радиология мавҷуд аст.
Натиҷаҳои таълим
- Бо истифода аз дониш ва малакаҳои сатҳи асосии бадастомада дар соҳа, тафсир ва арзёбии маълумот, муайян кардани мушкилот, таҳлил кардан, таҳияи пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба далелҳо.
- Доштани дониши ба даст овардан, арзёбӣ кардан ва татбиқ кардани маълумоти сатҳи асосӣ дар бораи тасвиргирии тиббӣ.
- Ба даст овардани малакаи амалӣ тавассути омӯзиши ҷойии равандҳои марбут ба соҳа дар муассисаҳои бахши давлатӣ ва хусусӣ.
- Онҳо донишҳои назарӣ ва амалии марбут ба тасвиргирии тиббиро меомӯзанд.
- Дар ҳалли мушкилоти мураккаби дар ҷараёни амалияҳои марбут ба соҳаи Техникаи тасвиргирии тиббӣ ба вуҷуд омада ё пешбининашуда ба сифати узви гурӯҳ масъулият ба дӯш гирифтан.
- Равона кардани таҳсили худ ба сатҳи олии таҳсил дар ҳамон соҳа ё ба касби дар ҳамон сатҳ.
- Қобилияти арзёбии дониш ва малакаҳои сатҳи асосии дар соҳа бадастоварда бо муносибати танқидӣ, муайян кардани ниёзҳои омӯзишӣ ва қонеъ гардонидани онҳо.
- Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳои худ ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила кардан.
- Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳои худро дар сатҳи дониш ва малакаҳои асосии бадастоварда тавассути муоширати хаттӣ ва шифоҳӣ ифода кардан.
- Соҳиб шудан ба шуури омӯзиши тамӯли ҳаёт.
- Истифода бурдани забони хориҷӣ ҳадди ақал дар сатҳи умумии A2-и Портфолиои забонии Аврупо, пайгирӣ кардани маълумот дар соҳа ва барқарор кардани муошират бо ҳамкасбон.
- Истифодаи нармафзори компютерӣ дар сатҳи ақаллан Литсензияи асосии истифодаи компютери Аврупо, ки соҳа талаб мекунад, якҷо бо технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ.
- Доро будан ба дониши назарии асосии тасвиргирии тиббӣ.
- Дорои арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ дар марҳилаҳои ҷамъоварии маълумоти марбут ба соҳа ва эълон кардани натиҷаҳои он будан.
- Доро будан ба шуури кофӣ оид ба масъалаҳои бехатарии меҳнат ва саломатӣ дар соҳаи тасвиргирии тиббӣ, истифодаи донишҳои назарӣ ва амалӣ дар ин соҳаҳо.
- Барои рушди дониш ва малакаҳои касбӣ дар таълимҳои дохилихизматӣ ва семинарҳо иштирок мекунад.
- Дар соҳаҳои радиология, радиотerapiya ва тибби ядроӣ доштани дониш ва малака барои назорат ва нигоҳубини дастгоҳҳо ва таҷҳизоте, ки истифода мешаванд, ё дар ҳолатҳои зарурӣ (вайроншавӣ, нигоҳубини даврии тиббӣ ва ғайра) таъмин намудани иҷрои онҳо.
- Истифода бурдани маълумот дар бораи усулҳои тасвиргирии тиббӣ ва принсипҳои физикаи радиатсия, дар воҳидҳои радиология ва тибби ядроии муассисаҳои тандурустӣ бо истифодаи асбоб, дастгоҳ ва техникаи дахлдор
Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)
Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.
ДОНИШ
- 1
Дорои донишҳои асосии назариявӣ ва амалӣ дар соҳа, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа, дар асоси тахассусҳои дар сатҳи таҳсилоти миёна бадастомада, дастгирӣ мешаванд.
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 4 · 6 · 7 · 9 · 11 · 12 · 13 · 15
МАЛАКА
- 1
Бадастовардани малакаҳои истифодаи донишҳои асосии назариявӣ ва амалии дар соҳа бадастомада дар сатҳи таҳсилоти олии минбаъда дар ҳамон соҳа ё дар соҳаи дигари ҳамон сатҳ.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 13 - 2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастомада, тафсир ва арзёбии маълумот, муайян кардани мушкилот, таҳлил кардан, таҳияи пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба далелҳо.
Натиҷаҳои таълим1 · 8 · 15
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )
- 1
Қобилияти мустақилона иҷро кардани кори асосӣ вобаста ба соҳа.
Натиҷаҳои таълим10 · 16 - 2
Қобилияти гирифтани масъулият ҳамчун узви гурӯҳ барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар ҷараёни амалияҳои вобаста ба соҳа дучор меоянд.
Натиҷаҳои таълим5 · 18 - 3
Дар доираи як лоиҳа фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ коркардашуда ба анҷом расонида тавонистан.
Натиҷаҳои таълим16 · 18
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )
- 1
Дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ карда тавонистан, эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян ва қонеъ карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим7 · 10 - 2
Таҳсили худро дар ҳамон соҳа ба сатҳи олии таълим ё ба касби дар ҳамон сатҳ равона карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим6 · 13 - 3
Соҳиби шуури омӯзиши муддати умр гардидан.
Натиҷаҳои таълим1 · 10
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )
- 1
Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳои худро дар сатҳи дониш ва малакаҳои асосии бадастоварда тавассути муоширати хаттӣ ва шифоҳӣ ифода карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим1 · 9 - 2
Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим8 · 18 - 3
Донистани забони хориҷиро ҳадди ақал дар сатҳи умумии A2-и Портфолиои забонии Аврупо истифода бурда, тавонистани пайгирии маълумот дар соҳаи худ ва барқарор кардани муошират бо ҳамкасбон
Натиҷаҳои таълим2 · 11 - 4
Тавонистани истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ ҳадди ақал дар сатҳи асосии Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки соҳа талаб мекунад.
Натиҷаҳои таълим12 · 18
САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)
- 1
Доро будан ба арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа.
Натиҷаҳои таълим14 · 17 - 2
Доро будан ба шуури кофӣ дар бораи умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, сифат ва арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ.
Натиҷаҳои таълим14 · 15 · 17