Факултети муҳандисӣ ва меъморӣ
Муҳандисии нармафзор (ба забони англисӣ)
Қабул кушода аст
Нарх ва шакли таҳсил
Соли таҳсил: 2026/27
Давраҳо ва муҳлатҳои қабул
- 2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст1 Январ 2026 — 31 Август 2027
Бастаи иттилоотии барнома
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.
Тавсифи барнома
Таъсис
Кафедраи муҳандисии нармафзор дар соли 2020 фаъолияти худро дар дохили Факултети муҳандисӣ ва меъморӣ идома медиҳад. Кафедра аввалин донишҷӯёни худро дар давраи тирамоҳии соли таҳсили 2020-2021 қабул карда, аввалин хатмкунандагони худро дар охири давраи баҳори соли таҳсили 2023-2024 медиҳад.
Дараҷаи додашаванда
Дараҷа: Дипломи бакалавриати муҳандисии нармафзор Унвон: Муҳандиси нармафзор
Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)
Дараҷаи бакалавриат (Сатҳи 6-и EQF-LLL)
Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ
Шаҳрвандони Ҷумҳурии Туркия: Ба барнома донишҷӯён бо ҷобаҷогузории марказӣ аз рӯи навъи холҳои SAY қабул карда мешаванд. Донишҷӯёне, ки аз ҷониби ÖSYM ба барнома ҷобаҷо карда шудаанд, бояд дар санаҳои эълоншудаи қайдномнависӣ ӯҳдадориҳои молиявии худро иҷро намуда, қайди қатъӣ гузаронанд. Хориҷиён: Донишҷӯёни хориҷӣ тибқи меъёрҳои муқаррарнамудаи Сенати Донишгоҳ қабул карда мешаванд. Лутфан саҳифаи дахлдори вебро дида бароед: Гузариши уфуқӣ: Донишҷӯе, ки таҳсили худро дар барномаи баробарарзиши дохил ё берун аз кишвар оғоз кардааст, метавонад барои гузариши уфуқӣ ариза диҳад. Қабули донишҷӯ пеш аз оғози семестр бо назардошти шароити ҳар як донишҷӯ ва дараҷае, ки барои он ариза медиҳад, баррасӣ ва махсусан арзёбӣ мегардад. Лутфан қонунгузории дахлдорро дида бароед. Дастурамали гузариши уфуқии таҳсилоти миёнаи касбӣ ва бакалавриати İstanbul Nişantaşı Üniversitesi: Низомнома дар бораи асосҳои гузариш байни барномаҳои сатҳи таҳсилоти миёнаи касбӣ ва бакалавриат дар муассисаҳои таҳсилоти олӣ, ихтисоси дугона, ихтисоси иловагӣ ва интиқоли кредит байни муассисаҳо: Донишҷӯёни мубодила: Донишҷӯёне, ки дар доираи барномаҳои мубодилаи донишҷӯёни тасдиқшудаи Донишгоҳ ва бо шартнома муайяншуда аз дохил ва берун аз кишвар меоянд, метавонанд дарсҳои дар барнома пешниҳодшударо гиранд.
Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)
Таҳсил ва дастовардҳои қаблии донишҷӯён мувофиқи «Дастури Донишгоҳи «İstanbul Nişantaşı» оид ба эътирофи салоҳиятҳои пешакӣ бадастовардашуда, баробарҳуқуқии фанҳо ва асосҳои мутобиқсозӣ» эътироф карда шуда метавонанд ва дар ин самт аз фанҳои зарурӣ озод карда шаванд. Барои дастрасӣ ба дастур суроғаи пайванд:
Талабот ва қоидаҳои ихтисос
Шартҳо ва қоидаҳои салоҳият тавре ки дар бахши «Шартҳои хатм» шарҳ дода шудаанд, мебошанд.
Профили барнома
Дидгоҳ: Кафедраи муҳандисии нармафзор кафедраест, ки дорои дидгоҳи ҷой гирифтан дар байни кафедраҳои пешбар бо таҳсилоти дар соҳаи худ пешниҳоднамуда, саҳм гузоштан ба адабиёт ва рушдҳои технологӣ ва бо донишҷӯёни тарбиянамуда пешсаф будан дар қонеъ гардонидани талаботи муҳандисони дорои дониш, малака ва салоҳиятҳои зарурӣ дар соҳа мебошад. Миссия: Кафедраи муҳандисии нармафзор кафедраест, ки дорои миссияи тарбияи шахсоне мебошад, ки қобилияти тафаккури илмӣ ва таҳлилӣ доранд, қоидаҳои этикаи касбиро риоя мекунанд, ҳалли масъаларо дар меҳвар қарор медиҳанд, соҳибкор ҳастанд, барномаҳо ва ҳалли хизмат ба инсоният ва фоидаоварро таҳия мекунанд ва дар сатҳи миллӣ ва байналмилалӣ тадқиқоти илмии асил анҷом медиҳанд. Мақсад ва ҳадафҳо: Муҳандисони нармафзор бо оптимизатсияи равандҳои таҳияи нармафзор ҳадаф доранд, ки хосиятҳо ва ченакҳои сифати нармафзори таҳияшударо зиёд кунанд. Дар ҷаҳони муосир аҳамияти афзояндаи муҳандисии нармафзор дар технологияҳои иттилоотӣ ба хатмкунандагон имкон медиҳад, ки дар соҳаҳои гуногуни корӣ интихоб шаванд. Маълумоти умумӣ: Муҳандисони нармафзор муҳандисоне ҳастанд, ки дар бораи таҳлил ва тарҳрезии нармафзор, татбиқ, санҷиш ва нашри нармафзор, ки дар қадамҳои асосии моделҳои раванди таҳияи нармафзор муайян шудаанд, идоракунӣ ва таҳияи онҳо ва масоили меъмории нармафзор дониш доранд, метавонанд хизматҳои дар соҳаи технологияҳои иттилоотӣ мавҷудбударо пешниҳод кунанд ва дар соҳаи дахлдор ба кор гирифта шаванд.
Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)
Дар соҳаи технологӣ дар автоматикунонии компютерӣ, дар бахши давлатӣ ва хусусӣ дар таҳияи нармафзор, идоракунии равандҳои таҳияи нармафзор, оптимизатсияи равандҳо, амнияти шабака ва идоракунии система имкони корӣ доранд. Донишҷӯе, ки барномаро бомуваффақият анҷом медиҳад, метавонад барои гирифтани дараҷаҳои магистр ва доктор дар соҳаи илмии муҳандисии нармафзор ё дигар соҳаҳои илмӣ, ки аз ин соҳа донишҷӯ қабул мекунанд, ариза диҳад.
Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло
Донишҷӯе, ки барномаро бомуваффақият анҷом медиҳад, метавонад барои гирифтани дараҷаҳои магистр ва доктор дар соҳаи илмии муҳандисии нармафзор ё дигар соҳаҳои илмӣ, ки аз ин соҳа донишҷӯ қабул мекунанд, ариза диҳад.
Имтиҳонҳо, ченак ва арзёбӣ
Донишҷӯёне, ки дар оғози семестр ба дарси дахлдор қайдномнависӣ кардаанд, барои иштирок дар имтиҳони охири семестр бояд ба ҳадди ақал 70%-и дарсҳои назарӣ ва ба ҳадди ақал 80%-и дарсҳои амалӣ иштирок карда бошанд. Донишҷӯён барои ҳар як дарс ба имтиҳони мобайнӣ ва имтиҳони охири нимсола тобеъ мешаванд. Саҳми имтиҳони мобайнӣ (ба сифати холҳои имтиҳони мобайнӣ холҳои аз воситаҳои арзёбӣ ба монанди вазифа, имтиҳони лабораторӣ, тест ва ғайра бадастомада низ ба арзёбӣ гирифта шуда метавонанд) ба баҳои муваффақият 40% ва саҳми имтиҳони охири нимсола 60% мебошад. Барои меъёрҳои арзёбӣ ва баҳодиҳии ҳар як дарс метавонед номи дарси дар барномаи таълимӣ бударо зер кунед. Метавонед низомнома ва дастурамалҳои дахлдорро дида бароед. Низомномаи таҳсил ва имтиҳони таҳсилоти миёнаи касбӣ ва бакалавриати İstanbul Nişantaşı Üniversitesi: Дастурамали системаи имтиҳон ва арзёбии муваффақият:
Шартҳои хатм
Барои ба даст овардани ҳуқуқи хатм донишҷӯён бояд тамоми дарсҳои дар барномаи таълимӣ бударо (ҳадди ақал дар маҷмӯъ ба 240 ECTS баробар) бомуваффақият хатм карда бошанд ва миёнаи умумии вазнноки баҳо дар марҳилаи хатм бояд аз 4.00 ҳадди ақал 2.00 бошад; инчунин, донишҷӯён бояд амалия ё лоиҳаи хатмиро бомуваффақият анҷом дода бошанд. Низомнома ва дастурамалҳои дахлдорро дида бароед. Низомномаи таҳсил ва имтиҳони таҳсилоти миёнаи касбӣ ва бакалавриати İstanbul Nişantaşı Üniversitesi: Дастурамали İstanbul Nişantaşı Üniversitesi дар бораи татбиқоти касбии ҷойи кор (İMU) дар семестри 8: Дастурамали İstanbul Nişantaşı Üniversitesi дар бораи тартиб додани диплом, замимаи диплом ва дигар ҳуҷҷатҳо:
Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)
Пурравақт
Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)
Мудири кафедра: Sibel Boran, доктор Почтаи электронӣ: sibel.boran@nisantasi.edu.tr Телефон: +90(212)2101010 Суроға: Neotech Kampüs, Maslak Mah., Taşyoncası Sok. No: 1V ва No: 1Y, 34398 Sarıyer/İstanbul
Имконоти кафедра
Лабораторияҳои электронӣ ва компютерии кафедраи мо дар баробари дарсҳои асосӣ барои дарсҳои амалӣ низ дониши амалии заруриро пешниҳод мекунанд. Ба шарофати дарсҳои интихобӣ донишҷӯёни мо метавонанд дар соҳаҳои дилхоҳашон тахассус пайдо кунанд ва нуқтаи назари байнисоҳавӣ ба даст оранд. Бо дарси татбиқи касбии ҷойи кор метавонанд дар муассисаҳои фаъолияткунандаи соҳа таҷрибаи корӣ ба даст оранд. Инчунин донишҷӯёни хоҳишманди мо метавонанд бо ариза додан ба барномаҳои ихтисоси дуюм ва дуихтисосӣ дар соҳаҳои дигар низ таҳсил кунанд. Ба шарофати шартномаи ERASMUS-и донишгоҳи мо бо донишгоҳҳои эътиборноки кишварҳои гуногуни Аврупо, донишҷӯёни мо метавонанд дар давоми аз шаш моҳ то як сол таҳсили худро дар кишвари дигар идома диҳанд.
Натиҷаҳои таълим
- Доираи кофии дониш дар мавзӯъҳои математика, илмҳои табиӣ ва соҳаи мушаххаси муҳандисии дахлдор; қобилияти истифодаи донишҳои назарӣ ва амалӣ дар ин соҳаҳо ҳангоми ҳалли масъалаҳои мураккаби муҳандсӣ
- Қобилияти муайян кардан, тавсиф додан, формулирондан ва ҳал кардани масъалаҳои мураккаби муҳандсӣ; қобилияти интихоб ва татбиқи усулҳои мувофиқи таҳлил ва моделсозӣ барои ин мақсад
- Қобилияти тарҳрезӣ кардани система, раванд, дастгоҳ ё маҳсулоти мураккаб дар доираи маҳдудиятҳо ва шароитҳои воқеӣ ба тавре ки талаботи муайянро қонеъ гардонад; қобилияти татбиқи усулҳои муосири тарҳрезӣ барои ин мақсад
- Қобилияти таҳия, интихоб ва истифодаи усулҳо ва воситаҳои муосири техникӣ, ки барои таҳлил ва ҳалли масъалаҳои мураккаби дар татбиқи муҳандсӣ дучоршаванда заруранд; қобилияти самаранок истифода бурдани технологияҳои иттилоотӣ
- Қобилияти тарҳрезӣ ва гузаронидани озмоиш, ҷамъоварии маълумот, таҳлил ва тафсири натиҷаҳо барои омӯзиши масъалаҳои мураккаби муҳандсӣ ё мавзӯъҳои тадқиқотии соҳавӣ
- Қобилияти самаранок кор кардан дар гурӯҳҳои дохилсоҳавӣ ва байнисоҳавӣ; қобилияти кор кардан ба таври инфиродӣ
- Қобилияти барқарор кардани муоширати самараноки шифоҳӣ ва хаттӣ ба забони туркӣ; донистани ҳадди ақал як забони хориҷӣ; қобилияти навиштани ҳисоботи самаранок ва фаҳмидани ҳисоботҳои хаттӣ, таҳияи ҳисоботҳои тарҳрезӣ ва истеҳсолӣ, гузаронидани муаррифии самаранок, додани дастурҳои равшан ва фаҳмо ва қабул кардани онҳо
- Шуури зарурати таҳсили муддати умр; қобилияти дастрасӣ ба маълумот, пайгирии пешрафтҳо дар илм ва технология ва доимо нав кардани худ
- Рафтор дар мувофиқа бо принсипҳои ахлоқӣ, шуури масъулияти касбӣ ва ахлоқӣ; дониш дар бораи стандартҳои дар татбиқи муҳандсӣ истифодашаванда
- Дониш дар бораи татбиқи ҳаёти корӣ ба монанди идоракунии лоиҳа, идоракунии хавф ва идоракунии тағйирот; огоҳӣ дар бораи соҳибкорӣ, навоварӣ; дониш дар бораи рушди устувор
- Дониш дар бораи таъсири татбиқи муҳандсӣ ба саломатӣ, муҳит ва амният дар ҷанбаҳои ҷаҳонӣ ва ҷамъиятӣ ва дониш дар бораи масъалаҳои замони муосир, ки дар соҳаи муҳандсӣ инъикос меёбанд; огоҳӣ дар бораи оқибатҳои ҳуқуқии ҳалли муҳандисӣ
Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)
Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.
ДОНИШ
- 1
Доро будан ба донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олӣ, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа дастгирӣ мешаванд, ба гунае ки равиши илмиро дар мадди аввал мегузорад.
Натиҷаҳои таълим1 · 4
МАЛАКА
- 1
Донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олиро, ки дар соҳа ба даст овардааст, истифода мебарад.
Натиҷаҳои таълим1 · 4 · 5 - 2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои сатҳи олие, ки дар соҳа ба даст овардааст, тавонистани тафсир ва арзёбии маълумотҳо, муайян кардани мушкилот, таҳлил намудан, таҳия кардани пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба таҳқиқот ва далелҳо.
Натиҷаҳои таълим2 · 4 · 5
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )
- 1
Кори кори дар самти худ мустақило анҷом медиҳад.
Натиҷаҳои таълим6 - 2
Барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар татбиқи амалияҳои марбут ба самти худ рух медиҳанд, ҳамчун шахси инфиродӣ ва узви гурӯҳ масъулият мегирад.
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 6 - 3
Фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ дар доираи лоиҳа ба нақша мегирад ва идора мекунад.
Натиҷаҳои таълим10
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )
- 1
Дониш ва малакаҳои сатҳи олии дар самти худ бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим7 - 2
Эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян мекунад ва омӯзиши худро роҳнамоӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим4 · 7 - 3
Ба омӯзиши тӯли умр муносибати мусбат инкишоф медиҳад.
Натиҷаҳои таълим8
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )
- 1
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ шахсони манфиатдор ва муассисаҳоро огоҳ карда метавонад; андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро ба таври хаттӣ ва шифоҳӣ баён карда метавонад
Натиҷаҳои таълим7 - 2
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо далелҳои миқдорӣ ва сифатӣ асоснок намуда, бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда метавонад
Натиҷаҳои таълим8 - 3
Қобилияти ташкил ва амалӣ намудани лоиҳаҳо ва чорабиниҳо барои муҳити иҷтимоии худ бо шуури масъулияти иҷтимоӣ
Натиҷаҳои таълим10 - 4
Қобилияти пайгирӣ намудани маълумот дар соҳаи худ ва барқарор намудани муошират бо ҳамкасбон бо истифода аз забони хориҷӣ дар сатҳи камаш сатҳи умумии B1-и Портфели забонии Аврупо
Натиҷаҳои таълим7 - 5
Қобилияти истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ дар сатҳи камаш сатҳи пешрафтаи Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки аз ҷониби соҳа талаб карда мешавад
Натиҷаҳои таълим4
САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)
- 1
Дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, тафсир, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа мувофиқи арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ амал намудан
Натиҷаҳои таълим9 - 2
Доро будан ба шуури кофӣ дар масъалаҳои умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, фарҳанги сифат ва ҳифзи арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ
Натиҷаҳои таълим11