Факултети стоматология
Стоматология
Қабул кушода аст
Нарх ва шакли таҳсил
Соли таҳсил: 2026/27
Давраҳо ва муҳлатҳои қабул
- 2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст1 Январ 2026 — 31 Август 2027
Бастаи иттилоотии барнома
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.
Тавсифи барнома
Таъсис
Nişantaşı Diş Hekimliği Fakültesi соли 2021 таъсис ёфтааст. Дар соли таҳсили 2021-2022 бо донишҷӯёни аввалини худ ва дар соли 2022-2023 бо донишҷӯёни барномаи англисӣ ба таълим шурӯъ кардааст.
Дараҷаи додашаванда
Ба донишҷӯёне, ки раванди таълимро бомуваффақият анҷом медиҳанд, дар соҳаи Diş Hekimliği дараҷаи бакалавриат - магистратура дода мешавад, онҳо унвони духтури дандонро мегиранд (Dt)
Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)
Донишҷӯёне, ки ин барномаро бомуваффақият анҷом додаанд, дар соҳаи дандонпизишкӣ дараҷаи бакалавриат ва магистратура ва унвони духтури дандонро ба даст меоранд.
Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ
Барои ба ин барнома қабул шудан бояд таҳсилоти миёнаро анҷом дода, диплом гирифта бошанд ва дар Имтиҳони муассисаҳои таҳсилоти олӣ (YKS) холҳои кофӣ гирифта бошанд. Ба барнома тибқи навъи холҳои рақамӣ ва шартҳои муқарраркардаи Шӯрои олии таҳсилот донишҷӯ қабул карда мешавад. Донишҷӯёни хориҷӣ тибқи меъёрҳои муқарраркардаи Сенати донишгоҳ қабул карда мешаванд.
Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)
Донишҷӯён метавонанд барои озод шудан аз фанҳое, ки қаблан дар муассисаҳои таҳсилоти олии қаблан ба қайд гирифташуда ё муассисаи эътирофшудаи баробарӣ гирифта ва бомуваффақият гузаштаанд, ариза диҳанд. Эътирофи таҳсилоти пешинаи рӯзмарра дар муассисаҳои таҳсилоти олии Туркия, гузаришҳои уфуқӣ ва дохилимуассисавӣ тибқи «Дар байни барномаҳои сатҳи таҳсилоти миёнаи касбӣ ва бакалавриат дар муассисаҳои таҳсилоти олӣ»-и муқарраркардаи Шӯрои таҳсилоти олӣ амалӣ мегарданд
Талабот ва қоидаҳои ихтисос
Маълумот: Духтури дандони хатмкарда сохторҳо ва вазифаҳои муқаррарӣ, ғайримуқаррарӣ ва патологии даҳон ва дандонро ба таври амиқ меомӯзад. Ӯ донишҳои асосӣ ва муосири зарурии касби дандонпизишкиро дорад. Дар марҳилаи клиникӣ ин донишҳоро бо маълумоти соҳаҳои гуногуни илмӣ муттаҳид мекунад. Малака: Духтури дандони хатмкарда омӯхтаашро бо муносибати ҳамаҷониба дар амалияи касбӣ татбиқ мекунад. Ӯ метавонад дурустӣ, эътимоднокӣ ва эътибори маълумотро арзёбӣ кунад. Ӯ метавонад ба ташхис муносибати системавӣ нишон диҳад. Бо ташхис ва нақшаи дурусти табобат барои беморон нигоҳубини оптималӣ татбиқ мекунад. Дар истифодаи ҳамаи воситаҳои технологӣ, ки дар табобати дандонпизишкӣ истифода мешаванд, масъулиятро ба дӯш мегирад. Муносибат: Амалияҳои клиникии марбут ба дандонпизишкиро мустақилона иҷро мекунад. Дар амалияҳои ҳаррӯза ё дар ҳолатҳои ғайриоддӣ, ки метавонанд ба вуҷуд оянд, мустақилона масъулиятро ба дӯш мегирад, нақша мекашад ва идора мекунад. Принсипи таҳсили тамӯли ҳаётро қабул карда; дар корҳои илмии миллӣ ва байналмилалӣ, ки ба рушди касбии доимии ӯ мусоидат мекунанд, иштирок мекунад, бо ҳамкасбони худ ба таври хаттӣ, шифоҳӣ ва визуалӣ мубодилаи маълумот мекунад. Маълумоти дандонпизишкии асосбарро пайгирӣ мекунад ва маълумоти муосири бадастовардаашро дар доираи арзишҳои миллӣ ва воқеияти кишвар ба манфиати ҷомеа дар амалияи касбӣ истифода мебарад. Технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатиро дар сатҳи зарурии соҳаи дандонпизишкӣ истифода мебарад. Дар барномаҳои пешгирикунанда дар сатҳи ҷамъиятӣ вазифа ва масъулиятро ба дӯш мегирад, бо муносибати бемормарказонӣ, мувофиқ ба ҳуқуқи инсон, ҳамоҳанг бо иқтисодиёти тандурустӣ усулҳои муосири табобатро татбиқ карда, ҳифз ва рушди саломатиро таъмин мекунад. Лоиҳаҳо ва чорабиниҳои масъулияти иҷтимоиро ташкил ва татбиқ карда метавонад. Қоидаҳои ахлоқӣ ва масъулиятҳои ҳуқуқии зарурии касби худро медонад. Дар пешниҳод ва идоракунии хизматрасониҳои саломатии даҳон ва дандон; дар бораи корҳои дастаҷамъӣ, роҳбарӣ, идоракунии хавф, бехатарии бемор, ҳифзи ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, идоракунии равандҳои сифати ECTS, рушди шахсӣ, ҳифзи муҳити зист, саломатӣ ва бехатарии меҳнат маълумот дорад. Дар бораи идоракунии клиникӣ, омӯзиши кормандони ёрирасон, усулҳои пешгирӣ аз бемориҳои касбӣ амалияҳои заруриро иҷро мекунад
Профили барнома
Донишгоҳи İstanbul Nişantaşı, Факултети стоматология тавассути тарбияи духтурони дандон, ки дорои сифатҳои олӣ, уҳдадории риояи қоидаҳои ахлоқӣ ва донишу маҳорати зарурӣ барои иҷрои дар сатҳи олӣ тамоми амалҳои зарурӣ дар ҳифз ва табобати саломатии даҳону дандонҳои ҷомеа мебошанд, таъмини дастрасии ҷомеа ба хизматрасонии босифати саломатии даҳону дандонро ҳадаф мегузорад. Ҳадаф он аст, ки бо назорати наздики рушди технологӣ дар соҳаи стоматология, анҷом додани фаъолиятҳои босифати таълимӣ, дар мад назар доштан ва ҳифзи саломатии даҳону дандонҳои ҷомеа ва тавассути таҳқиқоти академии асил амалӣ намудани ин ҳадафҳо, ба факултети пешбари байналмилалӣ шинохташуда табдил ёбем. Мақсади барномаи таълимии бакалавриат тарбияи духтурони дандон мебошад, ки дорои дониш, маҳорат ва муносибати муосири зарурӣ дар бораи ҳифзи саломатии даҳон, дандон ва ҷоғ, ташхис ва табобати бемориҳо буда, ба қоидаҳои ахлоқӣ ва ҳуқуқӣ риоя мекунанд, вазифаҳои касбии худро ба таври самаранок ва бехатар иҷро менамоянд, дар арзёбии ҳамаҷонибаи тамоми мушкилоти бемор салоҳият пайдо карда, дар амалияи кори мустақил ва омӯзиши мустақил муваффақанд, ба аҳамияти таҳсили доимӣ бовар доранд ва дорои стандартҳои байналмилалӣ мебошанд, инчунин дар соҳаи ташхис ва табобат пешбар будан. Пешбари факултетҳо дар байни факултетҳои стоматологияи донишгоҳҳои ғайридавлатӣ будан, таъмини идомаи татбиқ ва рушди доимии барномаи таълимӣ, ки мувофиқи меъёрҳои ADEE (Association for Dental Education in Europe) ва DUÇEP аз нав сохторбандӣ шуда, бо TYYÇ ҳамоҳанг карда шудааст.
Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)
Онҳо дар мушкилоти саломатии даҳон ва дандон ташхис гузошта, табобат татбиқ мекунанд. Духтурони дандон; дар беморхонаҳои давлатӣ ва донишгоҳӣ, беморхонаҳои хусусӣ, лабораторияҳои протези дандон, клиникаҳои хусусӣ, марказҳои саломатии даҳон ва дандон ва беморхонаҳои дандон имкони шуғл доранд. Инчунин онҳо метавонанд бо кушодани кабинети худ кор кунанд. Духтурони дандоне, ки мехоҳанд академик шаванд, метавонанд таҳсилоти баъдидипломии худро идома дода, дар донишгоҳҳо кор кунанд.
Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло
Донишҷӯёне, ки ин барномаро бомуваффақият анҷом додаанд, дар соҳаи дандонпизишкӣ «дараҷаи бакалавриат ва магистратура» (Bachelor's and Master's Degree)-ро ба даст меоранд. Онҳо метавонанд ба барномаҳои докторантураи академикӣ ва имтиҳонҳои тахассусии DUS ариза диҳанд
Имтиҳонҳо, ченак ва арзёбӣ
Имтиҳонҳо аз рӯи 100 хол арзёбӣ мешаванд. Баҳои муваффақияти охири сол баҳоест, ки дар натиҷаи ҷамъи 40%-и баҳои миёнаи дохили сол ва 60%-и баҳои имтиҳони охири сол ба даст меояд. Усулҳои арзёбӣ ва баҳодиҳӣ: Бо усулҳои назариявӣ ба монанди имтиҳони мобайнӣ, имтиҳони ниҳоӣ, имтиҳони шифоҳӣ, имтиҳони кӯтоҳ ва имтиҳонҳои амалӣ анҷом дода мешаванд. Тамоми корҳое, ки донишҷӯ барои бомуваффақият хатм кардани як фан бояд иҷро намояд (дарси назариявӣ, амалия, семинар, кори инфиродӣ, имтиҳонҳо, вазифаҳо ва ғайра) бо Низоми интиқоли кредитҳои аврупоӣ (ECTS) ифода карда мешавад. ECTS низоми кредитии донишҷӯмарказ ва дар асоси ҳаҷми кори донишҷӯ асосёфта мебошад. Донишҷӯ дар ҳар нимсола вазифадор аст, ки ба андозаи на камтар аз 30 ECTS фан гирад. Ҳангоми хатми донишҷӯ вазъияти муваффақият бо БАҲОИ МИЁНАИ АКАДЕМӢ муайян карда мешавад. Барои хатм кардани донишҷӯ зарур аст, ки ҳамаи фанҳои барномаи таълимиро, ки дорои ҳадди ақали 300 кредити ECTS мебошанд, бомуваффақият гузашта бошад ва баҳои миёнаи умумии ӯ аз рӯи 100 на камтар аз 60 бошад.
Шартҳои хатм
Донишҷӯе, ки аз барномаи дандонпизишкӣ хатм мекунад, бояд шартҳои муқарраршударо иҷро намояд. Мувофиқи ин, донишҷӯёне, ки фанҳои пешбинишудаи барнома, амалияҳои онҳо ва таҷрибаомӯзиҳои клиникиро бомуваффақият анҷом дода, дар маҷмӯъ ҳадди аққал 300 кредити ECTS гирифтаанд, ҳуқуқи гирифтани дипломи дандонпизишкӣро доранд. Дараҷаи муваффақияти хатм бо баҳои миёнаи баркашидашудаи умумӣ муайян карда мешавад.
Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)
Пурравақт
Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)
ДЕКАН ПРОФ. ДР. HAKKI SUNAY Муовинони декан ДР. ALPER CAN TOPUZ-ДОТС. ДР. SEMA BİLGİÇ GAZİOĞLU ДР. HANDE BACAK,. İstanbul Nişantaşı Üniversitesi Taşyoncası Sok. No: 1V & No1Y Maslak 1453 Neo-Tech Kampüs Sarıyer /Истанбул Тел:+90 2122101010-2043
Имконоти кафедра
Дар факултети мо шӯъбаҳои клиникӣ ва шӯъбаҳои фанҳои асосӣ мавҷуданд; дар шӯъбаи фанҳои клиникӣ ҷамъан 8 кафедра мавҷуд аст, аз ҷумла Ҷарроҳии даҳон, дандон ва ҷоғ, Табобати протетикии дандон, Табобати барқарорсозии дандон, Радиологияи даҳон, дандон ва ҷоғ, Эндодонтия, Дандонҳои кӯдакон, Ортодонтия ва Периодонтология. Таълими назариявӣ дар 3 синфхонаи калон ва зиёда аз 30 синфхонаи хурд ба таври рӯ ба рӯ ё онлайн (гибрид-синхронӣ аз масофа + рӯ ба рӯ) дода мешавад. Қариб дар тамоми синфхонаҳо компютерҳои дорои дастрасӣ ба интернет, дастгоҳи проектор, системаи садо ва тамоми имконоти технологӣ мавҷуданд. Лабораторияи амалияи пешклиникӣ барои 70 донишҷӯ ва як воҳиди симулятсияи воқеияти маҷозӣ мавҷуд аст.
Натиҷаҳои таълим
- Бо воситаҳои мувофиқ ба иттилооти илмии муосир ва асоснокшуда дастрасӣ меёбад ва онро бо нуқтаи назари интиқодӣ ва таҳлилӣ тафсир мекунад.
- Аломатҳо ва нишонаҳоро ба таври мувофиқ арзёбӣ карда, онҳоро бо бемориҳо ва ҳолатҳо алоқаманд мекунад ва равандҳои ташхис, табобат ва ирсолро идора мекунад.
- Бо шахсон ё гурӯҳҳое, ки барои беҳтар кардани сатҳи саломатии ҷомеа кор мекунанд, дар робита ва ҳамкорӣ аст.
- Дар бораи ҳолатҳои фавқулоддаи дандонӣ ва тиббӣ, инчунин ҳолатҳои хавфнок ва афзалиятнок дониш дорад.
- Бо дигар кормандони соҳаи тандурустӣ дар ҳамоҳангӣ буда, муваффақияти дастаро дар ҷои аввал гузошта, ба таври самаранок корҳои дастаро иҷро мекунад
- Маълумотеро, ки аз бемор гирифтааст, якҷо бо донишҳои назариявии тиб ва дандонпизишкӣ арзёбӣ карда, нақшаи системавии табобатро тартиб медиҳад.
- Равандҳои амалӣ, таҳқиқотӣ, омӯзишӣ ва идоравии марбут ба касби худро бо истифода аз технологияҳои иттилоотӣ анҷом медиҳад.
- Барои рушди дониш ва малакаҳои худ пайваста кушода аст ва омӯзиши тамӯли ҳаётро принсипи худ қарор додааст.
- Бо беморон ва наздикони онҳо бо дарназардошти фарқиятҳои иҷтимоӣ ва фарҳангӣ дар асоси эътимод, фаҳмиш ва эҳтироми дуҷониба робита барқарор мекунад.
- Бо ҳамкасбон ва дигар кормандони соҳаи тандурустӣ ба таври самаранок ва дуруст робитаи хаттӣ ва шифоҳӣ барқарор мекунад.
- Бо дарназардошти саломатии ҷомеа хизматрасонии пешгирикунанда ва муҳофизатии саломатии даҳон ва дандонро пешниҳод мекунад.
- Вазифаҳо ва масъулиятҳои худро медонад, касби худро бо риояи арзишҳои ахлоқӣ ва инсонӣ иҷро мекунад.
Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)
Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.
ДОНИШ
- 1
Доро будан ба донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олӣ, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа дастгирӣ мешаванд, ба гунае ки равиши илмиро дар мадди аввал мегузорад.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10 · 11 · 12
МАЛАКА
- 1
Донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олиро, ки дар соҳа ба даст овардааст, истифода мебарад.
Натиҷаҳои таълим3 · 6 - 2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои сатҳи олие, ки дар соҳа ба даст овардааст, тавонистани тафсир ва арзёбии маълумотҳо, муайян кардани мушкилот, таҳлил намудан, таҳия кардани пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба таҳқиқот ва далелҳо.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 4 · 5 · 7 · 8 · 9 · 10 · 11 · 12
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )
- 1
Кори кори дар самти худ мустақило анҷом медиҳад.
Натиҷаҳои таълим— - 2
Барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар татбиқи амалияҳои марбут ба самти худ рух медиҳанд, ҳамчун шахси инфиродӣ ва узви гурӯҳ масъулият мегирад.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 9 - 3
Фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ дар доираи лоиҳа ба нақша мегирад ва идора мекунад.
Натиҷаҳои таълим4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 10 · 11 · 12
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )
- 1
Дониш ва малакаҳои сатҳи олии дар самти худ бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим— - 2
Эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян мекунад ва омӯзиши худро роҳнамоӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 9 - 3
Ба омӯзиши тӯли умр муносибати мусбат инкишоф медиҳад.
Натиҷаҳои таълим4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 10 · 11 · 12
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )
- 1
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ шахсони манфиатдор ва муассисаҳоро огоҳ карда метавонад; андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро ба таври хаттӣ ва шифоҳӣ баён карда метавонад
Натиҷаҳои таълим— - 2
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо далелҳои миқдорӣ ва сифатӣ асоснок намуда, бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда метавонад
Натиҷаҳои таълим8 · 9 · 10 - 3
Қобилияти ташкил ва амалӣ намудани лоиҳаҳо ва чорабиниҳо барои муҳити иҷтимоии худ бо шуури масъулияти иҷтимоӣ
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 11 · 12 - 4
Қобилияти пайгирӣ намудани маълумот дар соҳаи худ ва барқарор намудани муошират бо ҳамкасбон бо истифода аз забони хориҷӣ дар сатҳи камаш сатҳи умумии B1-и Портфели забонии Аврупо
Натиҷаҳои таълим— - 5
Қобилияти истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ дар сатҳи камаш сатҳи пешрафтаи Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки аз ҷониби соҳа талаб карда мешавад
Натиҷаҳои таълим4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10 · 11 · 12
САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)
- 1
Дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, тафсир, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа мувофиқи арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ амал намудан
Натиҷаҳои таълим3 · 8 · 10 - 2
Доро будан ба шуури кофӣ дар масъалаҳои умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, фарҳанги сифат ва ҳифзи арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 4 · 5 · 6 · 7 · 9 · 11 · 12