Коллеҷи касбӣ
Диализ (ба забони англисӣ)
Қабул кушода аст
Нарх ва шакли таҳсил
Соли таҳсил: 2026/27
Давраҳо ва муҳлатҳои қабул
- 2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст1 Январ 2026 — 31 Август 2027
Бастаи иттилоотии барнома
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.
Тавсифи барнома
Таъсис
Барномаи Диализ (англисӣ) дар соли таҳсили 2016-2017 дар зери номи Барномаи Диализ (англисӣ)-и Nişantaşı Meslek Yüksekokulu (MYO) фаъолияти таълимиро оғоз намудааст. Муҳлати барномае, ки дар он таълими диализ дода мешавад, 4 нимсола буда, 2 сол аст.
Дараҷаи додашаванда
Донишҷӯён пас аз иҷрои тамоми шартҳо ва талаботи хатм дар барномаи таълимӣ, дар соҳаи «Диализ» бо дараҷаи таҳсили миёнаи касбӣ хатм мешаванд.
Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)
Таҳсилоти миёнаи касбӣ
Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ
Донишҷӯе, ки мехоҳад ба барнома сабти ном кунад, бояд дар доираи қонунгузории дахлдор равандҳои муайянкардаи ÖSYM-ро анҷом диҳад / имтиҳонҳоро бомуваффақият супорида бошад. Донишҷӯе, ки таҳсили худро дар барномаи баробарарзиши дохил ё берун аз кишвар оғоз кардааст, метавонад барои гузариши уфуқӣ ариза диҳад. Қабули донишҷӯён пеш аз оғози семестр, бо дарназардошти шартҳои ҳар як донишҷӯ ва дараҷае, ки барои он ариза додааст, баррасӣ ва махсусан арзёбӣ мешавад. Маълумоти муфассалтар дар бораи қабул ба донишгоҳ дар Каталоги шиносоии муассиса мавҷуд аст. Донишҷӯёне, ки аз хориҷи кишвар дар доираи барномаҳои мубодилаи донишҷӯёни тасдиқшудаи донишгоҳ ва бо шартнома муайяншуда меоянд, метавонанд дарсҳои дар барнома додашавандаро гиранд.
Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)
Донишҷӯёне, ки дар İstanbul Nişantaşı Üniversitesi таҳсил мекунанд, метавонанд аз баъзе дарсҳо дар доираи баъзе низомномаҳо озод карда шаванд. Дар сурати мувофиқ будани муҳтавои дарси гирифташуда дар муассисаи дигари таҳсилоти олӣ ба муҳтавои дарси дар İstanbul Nişantaşı Üniversitesi пешниҳодшуда ва тасдиқи он аз ҷониби роҳбарияти Meslek Yüksekokulu-и дахлдор, донишҷӯ метавонад аз ин дарс озод карда шавад.
Талабот ва қоидаҳои ихтисос
Барои ба даст овардани салоҳият дар ин соҳа бо хатм аз барномаи таҳсили миёнаи касбии Диализ (англ.): гузаштани ҳамаи дарсҳои 120 ECTS-и нақшаи дарсӣ, дар ҳар як семестр аз 4,00 на камтар аз 1,80 ва миёнаи умумии баҳо 2,00 будан лозим аст. Барои маълумоти муфассал ба «Nişantaşı Üniversitesi Önlisans - Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği» нигаред.
Профили барнома
Барномаи Диализ (англ)-и дар ҳайати Nişantaşı Üniversitesi Meslek Yüksekokulu фаъолияткунанда пурра барои тарбияи корманди асосии талаботкардаи соҳа тарҳрезӣ шудааст. Дар раванди тартиб додани барномаи таълимӣ бо риояи қонунгузорӣ ба таври васеъ дастгирии намояндагони соҳа гирифта шудааст. Дар ин самт бо тамаркуз ба таълими амалӣ кӯшиш шудааст, ки заминаи имконпазирии ба кор даровардани хатмкунандагони мо дар шароити осон ва хуб омода карда шавад.
Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)
Хатмкунандагони барномаи Диализ метавонанд дар клиникаҳои диализи беморхонаҳои хусусӣ ва давлатӣ ва марказҳои диализ ҳамчун техники диализ ба кор дароварда шаванд.
Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло
Номзадҳое, ки тобеияти Туркия доранд ва дар имтиҳони DGS бомуваффақият гузаштаанд, метавонанд аз ҷониби ÖSYM ба барномаи бакалаврии соҳаи худ сабти ном шаванд. Номзадҳои тобеияти хориҷӣ метавонанд ба барномаҳои бакалаврии соҳаи дахлдор ариза диҳанд.
Имтиҳонҳо, ченак ва арзёбӣ
Донишҷӯёне, ки дар оғози семестр ба дарси дахлдор сабти ном кардаанд, барои иштирок дар имтиҳони охири семестр бояд на камтар аз 70%-и дарсҳои назариявӣ ва на камтар аз 80%-и дарсҳои амалиро иштирок карда бошанд. Донишҷӯён барои ҳар як дарс на камтар аз як имтиҳони мобайнӣ ва имтиҳони охири нимсола супорида мешаванд. Ҳиссаи имтиҳони мобайнӣ (ба сифати баҳои имтиҳони мобайнӣ метавонанд баҳоҳои аз воситаҳои арзёбӣ ба монанди вазифа, имтиҳони лабораторӣ, тест ва ғайра гирифташуда низ ба назар гирифта шаванд) ба баҳои муваффақият 40% ва ҳиссаи имтиҳони охири нимсола 60% мебошад. Ҳамаи имтиҳонҳо аз 100 балл арзёбӣ мешаванд. Донишҷӯёне, ки аз дарс яке аз баҳоҳои ҳарфии (AA), (BA), (BB), (CB) ва (CC)-ро мегиранд, он дарсро гузашта ҳисобида мешаванд. Баҳоҳои (DC) ва (DD) баҳоҳои шартӣ-муваффақиятнок мебошанд. Барои он ки донишҷӯ аз дарсе, ки баҳои DC ё DD гирифтааст, муваффақ шавад, миёнаи баҳои семестре, ки он дарсро гирифтааст, бояд на камтар аз 1.80 бошад.
Шартҳои хатм
Барои он ки донишҷӯён ҳуқуқи хатмро пайдо кунанд, бояд ҳамаи дарсҳои дар барнома бударо (дар маҷмӯъ ба 120 ECTS баробар) бомуваффақият анҷом дода бошанд. Ҳамзамон барои ҳар нимсола миёнаи баҳои вазнноки нимсола бояд аз 4.00 аз 1.80 кам набошад ва миёнаи умумии вазнноки баҳо дар марҳилаи хатм бояд аз 4.00 аз 2.00 кам набошад. Инчунин, барои хатм донишҷӯ бояд таҷрибаомӯзӣ ё лоиҳаи хатмро бомуваффақият анҷом дода бошад.
Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)
Пурравақт
Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)
Nişantaşı Üniversitesi Neotech Kampüsü Maslak Mah., 1453 Söğütözü Sokak Ağaoğlu Maslak 1453 No:20, 34398 Sarıyer/Истанбул
Имконоти кафедра
Дарсҳои дар барномаи Диализ буда, ба таври амалӣ дар лабораторияҳои диализ гузаронида мешаванд.
Натиҷаҳои таълим
- Дошт��ни маълумоти кофӣ дар масъалаҳои марбут ба соҳа ва қобилияти истифодаи бомавқеи маълумоти назариявӣ
- Истифода бурдани дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастоварда, тафсир ва арзёбии маълумот, муайян кардани мушкилот, таҳлил кардан, таҳияи пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба далелҳо
- Қобилияти тарҳрезӣ бо истифодаи муҳит ва воситаҳои касбии марбут ба соҳа, доштани малакаи амалӣ кардани нақша ва лоиҳа
- Омӯхтани навишт, хониш ва маънои унсурҳои асосии истилоҳоте, ки ҳамчун забони муоширати тиббӣ дар муошират ҳам бо ҳамкасбони худ ва ҳам бо дигар кормандони соҳаи тандурустӣ истифода мешаванд
- Барои ҳалли мушкилоти мураккаби дар амалияҳои марбут ба соҳа пеш оянда ва пешбининашаванда қабул кардани масъулият ҳамчун узви гурӯҳ
- Қобилияти бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ кардани дониш ва малакаҳои сатҳи асосии дар соҳа бадастоварда, муайян кардан ва қонеъ гардонидани ниёзҳои омӯзиш
- Барои равона кардани таҳсили худ ба сатҳи олии таълим дар ҳамон соҳа ё ба касби дар ҳамон сатҳ
- Ба даст овардани шуури таҳсили муддати умр
- Қобилияти ифодаи афкори худ дар сатҳи доштани маълумот ва малакаҳои асосии марбут ба соҳа тавассути мукотиба ва муоширати шифоҳӣ
- Донистани забони хориҷӣ дар сатҳи ҳадди ақал A2-и Портфолиои забонии Аврупо, қобилияти пайгирӣ кардани маълумот дар соҳа ва барқарор кардани муошират бо ҳамкасбон
- Истифода бурдани нармафзори компютерӣ ҳадди ақал дар сатҳи асосии Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки тақозои соҳа аст, якҷо бо технологияҳои иттилоотӣ ва иртиботӣ
- Дорои арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ будан дар марҳилаҳои ҷамъоварии маълумот оид ба соҳа ва эълон кардани натиҷаҳои он
- Дар бораи принсипҳо ва ислоҳоти Ататюрк дониш доранд ва арзишҳои асосии Ҷумҳуриятро қабул мекунанд.
- Дорои қобилияти истифодаи самараноки забони туркӣ дар шакли хаттӣ ва шифоҳӣ будан ва дар баробари ин дорои дониши назариявӣ ва амалии забони ҳуқуқ ва мукотибаи судӣ будан.
Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)
Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.
ДОНИШ
- 1
Дорои донишҳои асосии назариявӣ ва амалӣ дар соҳа, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа, дар асоси тахассусҳои дар сатҳи таҳсилоти миёна бадастомада, дастгирӣ мешаванд.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 4 · 6 · 14
МАЛАКА
- 1
Бадастовардани малакаҳои истифодаи донишҳои асосии назариявӣ ва амалии дар соҳа бадастомада дар сатҳи таҳсилоти олии минбаъда дар ҳамон соҳа ё дар соҳаи дигари ҳамон сатҳ.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 6 · 8 · 14 - 2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастомада, тафсир ва арзёбии маълумот, муайян кардани мушкилот, таҳлил кардан, таҳияи пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба далелҳо.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 5 · 6
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )
- 1
Қобилияти мустақилона иҷро кардани кори асосӣ вобаста ба соҳа.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 6 · 12 - 2
Қобилияти гирифтани масъулият ҳамчун узви гурӯҳ барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар ҷараёни амалияҳои вобаста ба соҳа дучор меоянд.
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 5 · 6 · 12 - 3
Дар доираи як лоиҳа фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ коркардашуда ба анҷом расонида тавонистан.
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 11
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )
- 1
Дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ карда тавонистан, эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян ва қонеъ карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим2 · 4 · 6 - 2
Таҳсили худро дар ҳамон соҳа ба сатҳи олии таълим ё ба касби дар ҳамон сатҳ равона карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим2 · 4 · 7 - 3
Соҳиби шуури омӯзиши муддати умр гардидан.
Натиҷаҳои таълим6
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )
- 1
Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳои худро дар сатҳи дониш ва малакаҳои асосии бадастоварда тавассути муоширати хаттӣ ва шифоҳӣ ифода карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим4 · 9 · 14 - 2
Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим4 · 5 · 7 · 9 · 10 · 14 - 3
Донистани забони хориҷиро ҳадди ақал дар сатҳи умумии A2-и Портфолиои забонии Аврупо истифода бурда, тавонистани пайгирии маълумот дар соҳаи худ ва барқарор кардани муошират бо ҳамкасбон
Натиҷаҳои таълим10 · 11 - 4
Тавонистани истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ ҳадди ақал дар сатҳи асосии Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки соҳа талаб мекунад.
Натиҷаҳои таълим11
САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)
- 1
Доро будан ба арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 4 · 6 · 12 - 2
Доро будан ба шуури кофӣ дар бораи умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, сифат ва арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ.
Натиҷаҳои таълим6 · 12