Коллеҷи касбӣ
Барқ
Қабул кушода аст
Нарх ва шакли таҳсил
Соли таҳсил: 2026/27
Давраҳо ва муҳлатҳои қабул
- 2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст1 Январ 2026 — 31 Август 2027
Бастаи иттилоотии барнома
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.
Тавсифи барнома
Таъсис
Барномаи Электрик соли 2015 таъсис ёфта, Nişantaşı Meslek Yüksekokulu дар дохили он фаъолият мекунад. Барнома аввалин донишҷӯёни худро дар соли таҳсили 2015-2016 қабул карда, аввалин хатмкунандагони худро дар соли 2017 ба таври расмӣ хатм кард додааст.
Дараҷаи додашаванда
Дараҷа: Дипломи таҳсилоти миёнаи касбии Барномаи Электротехника Унвон: Техники электротехник
Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)
Дараҷаи таҳсилоти миёнаи касбӣ (EQF-LLL сатҳи 5)
Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ
Шаҳрвандони Ҷумҳурии Туркия: Ба программа аз рӯи навъи баҳои TYT тавассути ҷойгиркунии марказӣ донишҷӯ қабул карда мешавад. Донишҷӯёне, ки аз ҷониби ÖSYM ба программа ҷойгир карда шудаанд, бояд дар санаҳои эълоншудаи қайд, ӯҳдадориҳои молии худро пурра карда, қайди қатъӣ гузаронанд. Хориҷиён: Донишҷӯёни хориҷӣ тибқи меъёрҳои муайянкардаи Сенати Донишгоҳ қабул карда мешаванд. Лутфан саҳифаи дахлдори вебро дида бароед. Гузариши уфуқӣ: Донишҷӯе, ки таҳсили худро дар программаи баробар дар дохил ё беруни кишвар оғоз кардааст, метавонад барои гузариши уфуқӣ ариза диҳад. Қабули донишҷӯ пеш аз оғози семестр, бо дарназардошти шартҳои ҳар як донишҷӯ ва дараҷае, ки барои он ариза медиҳад, баррасӣ ва махсус арзёбӣ мегардад. Лутфан низомномаи дахлдорро дида бароед. Дастурамали гузариши уфуқии таҳсили миёнаи касбӣ ва бакалавриати Донишгоҳи Nişantaşı Низомнома дар бораи асосҳои гузариш, ду ихтисос, ихтисоси иловагӣ ва интиқоли кредит байни муассисаҳо дар байни программаҳои сатҳи миёнаи касбӣ ва бакалавриат дар муассисаҳои таҳсилоти олӣ Донишҷӯёни мубодила: Донишҷӯёне, ки аз дохил ва беруни кишвар дар доираи программаҳои мубодилаи донишҷӯён, ки аз ҷониби Донишгоҳ тасдиқ шуда ва бо шартнома доираи он муайян гардидааст, меоянд, метавонанд дарсҳои дар программа додашударо гиранд.
Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)
Донишҷӯёне, ки дар Донишгоҳи Nişantaşı таҳсил мекунанд, метавонанд аз баъзе дарсҳо дар доираи низомномаҳои муайян озод карда шаванд. Дар сурате, ки мазмуни дарси дар муассисаи дигари таҳсилоти олӣ гирифташуда ба мазмуни дарси дар Донишгоҳи Nişantaşı додашуда мувофиқ бошад ва аз ҷониби роҳбарияти дахлдори Meslek Yüksekokulu тасдиқ гардад, донишҷӯ метавонад аз ин дарс озод карда шавад. Таҳсил ва дастовардҳои пешинаи донишҷӯён метавонанд тибқи «Дастурамали Донишгоҳи İstanbul Nişantaşı дар бораи эътирофи салоҳиятҳои пешакӣ бадастомада, баробарии дарсҳо ва асосҳои мутобиқсозӣ» эътироф гарданд ва дар ин самт аз дарсҳои зарурӣ озодӣ дода шавад.
Талабот ва қоидаҳои ихтисос
Барои гирифтани дараҷаи таҳсилоти миёнаи касбӣ аз барномаи «Elektrik» донишҷӯён бояд ҳамаи фанҳои ҳатмӣ ва интихобии барномаро (ба маҷмӯи 120 ECTS) бомуваффақият хатм кунанд ва миёнаи умумии вазнноки баҳои онҳо аз 4.00 на камтар аз 2.00 бошад.
Профили барнома
Дидгоҳ: Модели таълимеро қабул мекунад, ки бо технология ҳамгиро шуда, таҳқиқот ва рушдро дастгирӣ менамояд, ба таҳияи маҳсулоти инноватсионӣ нигаронида шудааст, ба соҳибкорӣ арзиш медиҳад, моделҳои тиҷоратиро, ки ба платформаҳои рақамӣ интиқол дода мешаванд, афзалият медиҳад ва ба ҳамкориҳои байналмилалӣ кушода аст. Дидгоҳи мо бар тарбияи насле асос ёфтааст, ки аз технологияи рақамӣ истифода мебарад, ба ниёзҳои ҷаҳони бо интернети ашё ва зеҳни сунъӣ муҷаҳҳаз ҷавоб дода метавонад ва дар касбҳои оянда нақшҳои муҳим мебозад. Вазифа: Бо асос гирифтан ба илми дақиқ наслеро тарбия кардан аст, ки дониш истеҳсол мекунад, тафаккури таҳлилӣ ва интиқодӣ дорад, бо модели таълими лоиҳаасос навовариҳо ва имкониятҳоеро, ки инқилоби технологӣ ба ҳаёти иҷтимоӣ ва корӣ меорад, арзёбӣ мекунад; малакаҳоеро дорад, ки ҷаҳони рақамишаванда, бо системаҳои автоматиконӣ ва технологияҳои роботӣ ҳамгирошуда талаб мекунад; ба касбҳои оянда мутобиқ мешавад; таълими тамӯлҳаётро ҳадаф мегузорад. Мақсад/ Ҳадафҳо: Тарбияи хатмкунандагоне, ки арзишҳои миллӣ ва умумибашарӣро мувофиқ карда метавонанд, тафаккури интиқодӣ, эҷодкорӣ ва рӯҳи соҳибкорӣ пайдо кардаанд ва ба тағйирот мутобиқ шуда метавонанд; Хатмкунандагони соҳибкор тарбия кардан; Таълими байнисоҳавӣ додан; Заминаи таълимро рушд додан; Системаи хатмкунандагони донишгоҳро рушд додан; Фаъолиятҳоеро анҷом додан, ки рушди шахсӣ ва касбии хатмкунандагони моро афзоиш медиҳанд, таваҷҷуҳи онҳоро ҷалб мекунанд ва ҳисси мансубиятро мустаҳкам месозанд. Маълумоти умумӣ: Ҳадаф тарбияи кормандони техникӣ аст, ки мошинҳо, таҷҳизот ва системаҳои барқии дар саноат истифодашавандаро мешиносанд, хусусиятҳои онҳоро медонанд, нигоҳдорӣ ва таъмири онҳоро иҷро карда метавонанд, дониши касбии худро дар татбиқи саноатӣ истифода мебаранд, дастгоҳҳои барномарезишавандаро мешиносанд ва барномарезӣ карда метавонанд ва касби худро азхуд кардаанд.
Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)
Хатмкунандагони барномаи «Elektrik» имконияти ёфтани корро дар соҳаҳои гуногун ва маҳсулноки монанди роҳи оҳани давлатӣ, системаҳои релсӣ, ширкатҳои истеҳсолӣ, корхонаҳои маъданӣ, соҳаи гази табиӣ, гармкунӣ-хунуккунӣ, иқлимсозӣ-ҳавогирдонӣ, таҷҳизот, соҳаи энергетика доранд.
Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло
Хатмкунандагони барнома метавонанд тавассути Имтиҳони гузариши амудӣ (DGS), ки ҳар сол аз ҷониби ÖSYM ташкил карда мешавад, ба шӯъбаҳои дахлдори 4-сола (бакалавриат) дохил шаванд. Рӯйхати шӯъбаҳои дахлдори бакалавриатро, ки ба онҳо гузариши амудӣ имконпазир аст, метавонед аз Дастури DGS-и ÖSYM гиред.
Имтиҳонҳо, ченак ва арзёбӣ
Донишҷӯёне, ки дар оғози семестр ба дарси дахлдор қайд кардаанд, барои иштирок дар имтиҳони охири семестр бояд ба ҳадди ақал 70%-и дарсҳои назариявӣ ва ба ҳадди ақал 80%-и дарсҳои амалӣ иштирок карда бошанд. Донишҷӯён барои ҳар дарс ба имтиҳони мобайнӣ ва имтиҳони охири нимсолӣ дучор мешаванд. Ҳиссаи имтиҳони мобайнӣ (ба ҳайси баҳои имтиҳони мобайнӣ баҳои аз воситаҳои арзёбӣ ба монанди вазифа, имтиҳони лабораторӣ, quiz ва ғайра бадастомада низ ба арзёбӣ гирифта шуда метавонанд) ба баҳои муваффақият 40% ва ҳиссаи имтиҳони охири нимсолӣ 60% мебошад. Метавонед низомнома ва дастурамалҳои дахлдорро дида бароед. Низомномаи таълим, омӯзиш ва имтиҳони таҳсили миёнаи касбӣ ва бакалавриати Донишгоҳи Nişantaşı
Шартҳои хатм
Барои он ки донишҷӯён ҳуқуқи хатмро ба даст оранд, бояд ҳамаи фанҳои дар барномаи таълимӣ бударо (ба маҷмӯи на камтар аз 120 ECTS ) бомуваффақият хатм карда бошанд ва миёнаи умумии вазнноки баҳои онҳо дар марҳилаи хатм аз 4.00 на камтар аз 2.00 бошад.
Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)
Пурравақт
Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)
Роҳбари барнома: Муаллими калон Merve SARAY Почтаи электронӣ: merve.saray@nisantasi.edu.tr Телефон: +90(212)2101010 Суроға: Neotech Kampüs, Maslak Mah., Taşyoncası Sok. No: 1V ва No: 1Y, 34398 Sarıyer/İstanbul
Имконоти кафедра
Барои донишҷӯёни барномаи «Elektrik» озмоишгоҳи «Elektrik-Elektronik», ки таъсис дода шудааст, ва озмоишгоҳи махсуси компютерӣ пешниҳод карда мешаванд.
Натиҷаҳои таълим
- Занҷираҳои барқиро таҳлил мекунад ва ҷузъҳои асосии электрониро тасниф мекунад.
- Принсипҳои кори мошинҳои барқиро шарҳ медиҳад ва ҳисобҳои математикии дахлдорро иҷро мекунад.
- Системаҳои идоракунӣ ва назоратро тарҳрезӣ мекунад ва бо барномарезӣ татбиқ менамояд.
- Лоиҳаҳои таҷҳизоти барқиро омода мекунад ва тарҳрезии онро мувофиқи стандартҳо анҷом медиҳад.
- Дар системаҳои барқӣ аниқкунии носозиро иҷро мекунад ва фаъолияти нигоҳдорӣ ва таъмиротро ба роҳ мемонад.
- Бо риояи стандартҳои беҳдошт ва бехатарии меҳнат муҳити кори бехатарро таъмин мекунад.
- Бо истифода аз асбобҳои муосири ченкунӣ ченкунии дурусти бузургиҳои барқиро анҷом медиҳад.
- Бо истифода аз нармафзорҳои тарҳрезии бо компютер дастгиришаванда симулятсияҳои занҷира ва системаро иҷро мекунад.
- Дар масъалаҳои самаранокии энергия ва устуворӣ пешниҳодҳои ҳал таҳия мекунад.
- Таъсири экологӣ-муҳитишиносии системаҳои барқӣ ва электрониро арзёбӣ мекунад ва стратегияҳои мувофиқи ҳалро пешниҳод менамояд.
- Рушдҳои илмӣ ва техникии марбут ба соҳаи худро пайгирӣ мекунад ва татбиқи инноватсиониро дар касби худ ба кор мебарад.
- Дар кори дастаҷамъона иштирок мекунад ва дар ҳалли масъалаҳои мураккаб нақши фаъол мебозад.
- Малакаҳои муоширати хаттӣ ва шифоҳиро истифода карда, ҳисоботҳои техникӣ таҳия ва пешниҳод мекунад.
- Дар масъалаҳои истеҳсол, тақсим ва истифодаи энергияи барқ дониш ва малакаҳои асосӣ дорад.
- Бо истифода аз терминологияи асосии хориҷии соҳаи худ тадқиқоти манбаъҳоро анҷом медиҳад ва бо ҳамкасбон муошират мекунад.
Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)
Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.
ДОНИШ
- 1
Дорои донишҳои асосии назариявӣ ва амалӣ дар соҳа, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа, дар асоси тахассусҳои дар сатҳи таҳсилоти миёна бадастомада, дастгирӣ мешаванд.
Натиҷаҳои таълим4 · 5 · 7 · 9 · 10 · 12 · 13
МАЛАКА
- 1
Бадастовардани малакаҳои истифодаи донишҳои асосии назариявӣ ва амалии дар соҳа бадастомада дар сатҳи таҳсилоти олии минбаъда дар ҳамон соҳа ё дар соҳаи дигари ҳамон сатҳ.
Натиҷаҳои таълим3 · 4 · 5 · 7 · 9 - 2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастомада, тафсир ва арзёбии маълумот, муайян кардани мушкилот, таҳлил кардан, таҳияи пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба далелҳо.
Натиҷаҳои таълим2 · 4 · 7 · 8 · 9 · 12 · 14 · 15
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )
- 1
Қобилияти мустақилона иҷро кардани кори асосӣ вобаста ба соҳа.
Натиҷаҳои таълим2 · 4 · 5 · 7 · 14 - 2
Қобилияти гирифтани масъулият ҳамчун узви гурӯҳ барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар ҷараёни амалияҳои вобаста ба соҳа дучор меоянд.
Натиҷаҳои таълим1 · 3 · 4 · 5 · 7 · 9 · 11 · 12 · 15 - 3
Дар доираи як лоиҳа фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ коркардашуда ба анҷом расонида тавонистан.
Натиҷаҳои таълим4 · 9 · 12
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )
- 1
Дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ карда тавонистан, эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян ва қонеъ карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 11 · 12 · 13 · 14 · 15 - 2
Таҳсили худро дар ҳамон соҳа ба сатҳи олии таълим ё ба касби дар ҳамон сатҳ равона карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим6 · 7 - 3
Соҳиби шуури омӯзиши муддати умр гардидан.
Натиҷаҳои таълим1 · 10 · 12
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )
- 1
Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳои худро дар сатҳи дониш ва малакаҳои асосии бадастоварда тавассути муоширати хаттӣ ва шифоҳӣ ифода карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим3 · 7 - 2
Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим7 · 10 · 12 - 3
Донистани забони хориҷиро ҳадди ақал дар сатҳи умумии A2-и Портфолиои забонии Аврупо истифода бурда, тавонистани пайгирии маълумот дар соҳаи худ ва барқарор кардани муошират бо ҳамкасбон
Натиҷаҳои таълим6 · 11 · 13 · 14 · 15 - 4
Тавонистани истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ ҳадди ақал дар сатҳи асосии Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки соҳа талаб мекунад.
Натиҷаҳои таълим5 · 6 · 12
САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)
- 1
Доро будан ба арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа.
Натиҷаҳои таълим5 · 10 · 13 · 14 · 15 - 2
Доро будан ба шуури кофӣ дар бораи умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, сифат ва арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ.
Натиҷаҳои таълим7 · 10 · 12