ПардохтДонишгоҳи Истанбул НишанташиДонишгоҳи Истанбул НишанташиПардохт

Аз 374 000 TRY

ПардохтДонишгоҳи Истанбул НишанташиДонишгоҳи Истанбул НишанташиПардохт

Аз 374 000 TRY

Коллеҷи касбии хизматрасонии тандурустӣ

Физиотерапия

Ön LisansТуркӣ2 сол

Қабул кушода аст

Нарх ва шакли таҳсил

СтипендияРойгон
50% тахфиф517 000 TRY10 325 $
Пардохти пурра1 034 000 TRY20 650 $

Соли таҳсил: 2026/27

Давраҳо ва муҳлатҳои қабул

2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст
1 Январ 2026 — 31 Август 2027

Бастаи иттилоотии барнома

Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.

Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.

Тавсифи барнома

Таъсис

Донишгоҳи Nişantaşı фаъолияти академии худро дар соли 2010 ҳамчун Meslek Yüksekokulu оғоз намуда, дар соли 2012 ба Донишгоҳи Nişantaşı табдил ёфт. Барномаи Физиотерапия дар дохили Донишгоҳи Nişantaşı, Nişantaşı Meslek Yüksekokulu таҳсил ва таълимро идома медиҳад.

Дараҷаи додашаванда

Ба донишҷӯёне, ки ин барномаро хатм мекунанд, дипломи таҳсилоти миёнаи касбии «Физиотерапия» дода мешавад.

Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)

Таҳсилоти миёнаи касбӣ

Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ

Донишҷӯе, ки мехоҳад ба барнома номнавис шавад, бояд дар доираи қонунгузории дахлдор равандҳои аз ҷониби ÖSYM муайяншударо анҷом диҳад / имтиҳонҳоро бомуваффақият супорида бошад. Донишҷӯе, ки таҳсилро дар барномаи баробарарзиши дохил ё берун аз кишвар оғоз кардааст, метавонад барои гузариши уфуқӣ ариза диҳад. Қабули донишҷӯён пеш аз оғози семестр, бо дарназардошти шароити ҳар як донишҷӯ ва дараҷае, ки барои он ариза додааст, баррасӣ ва махсусан арзёбӣ мегардад. Маълумоти муфассалтар дар бораи дохилшавӣ ба донишгоҳ дар Каталоги шиносоии муассиса мавҷуд аст. Донишҷӯёне, ки аз хориҷи кишвар дар доираи барномаҳои мубодилаи донишҷӯёни аз ҷониби донишгоҳ тасдиқшуда ва бо шартнома маҳдудшуда меоянд, метавонанд дарсҳои дар барнома пешниҳодшударо гиранд.

Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)

Донишҷӯёне, ки дар İstanbul Nişantaşı Üniversitesi таҳсил мекунанд, метавонанд аз баъзе дарсҳо дар доираи баъзе низомномаҳо озод карда шаванд. Дар сурати мувофиқ будани муҳтавои дарси гирифташуда дар муассисаи дигари таҳсилоти олӣ ба муҳтавои дарси дар İstanbul Nişantaşı Üniversitesi пешниҳодшуда ва тасдиқи он аз ҷониби роҳбарияти Meslek Yüksekokulu-и дахлдор, донишҷӯ метавонад аз ин дарс озод карда шавад.

Талабот ва қоидаҳои ихтисос

Барои он ки донишҷӯён ҳуқуқи хатмро пайдо кунанд, бояд ҳамаи дарсҳои дар барнома бударо (дар маҷмӯъ ба 120 ECTS баробар) бомуваффақият анҷом дода бошанд. Ҳамзамон барои ҳар нимсола миёнаи баҳои вазнноки нимсола бояд аз 4.00 аз 1.80 кам набошад ва миёнаи умумии вазнноки баҳо дар марҳилаи хатм бояд аз 4.00 аз 2.00 кам набошад. Инчунин, барои хатм донишҷӯ бояд таҷрибаомӯзӣ ё лоиҳаи хатмро бомуваффақият анҷом дода бошад.

Профили барнома

Азбаски физиотерапия соҳаест, ки пайваста рушд мекунад ва бо пешрафти технологӣ худро нав мекунад, эҳтиёҷ ба кормандони болаёқат дар ин соҳа пайваста афзоиш меёбад. Афзоиши шумораи шахсони дорои маъюбии модарзодӣ ё бадастоварда эҳтиёҷ ба кормандони болаёқатеро, ки дар соҳаи тавонбахшӣ ба физиотерапевт кӯмак мерасонанд, низ афзоиш дод. Аз ин нуқтаи назар, имрӯз дар ҷаҳон барномаҳои таҳсилоти миёнаи касбии физиотерапия пайваста афзоиш меёбанд. Барнома дар давоми раванди таълим ба таври мутобиқ бо навовариҳо ва талаботи замон амал мекунад. Дар Meslek Yüksekokulu-и донишгоҳи мо сифати таълим бо таҷҳизоти мавҷуда ва дигар таҷҳизоти мутобиқи технологияи рушдёбанда дастгирӣ мешавад. Мақсади Барномаи Физиотерапия ин аст, ки дар раванди ду соли таҳсилоти миёнаи касбӣ техникҳои физиотерапияро тарбия намояд, ки бо дониш ва малакаҳои муосир, ки эҳтиёҷ ба онҳо дар беморхонаҳои давлатӣ, беморхонаҳои хусусӣ, беморхонаҳои донишгоҳҳо, клиникаҳои физиотерапия ва тавонбахшӣ ва марказҳои шуъбаҳои махсус ба таври шадид эҳсос мешавад, муҷаҳҳаз бошанд, қобилияти таҳқиқот ва ҳалли мушкилот дошта бошанд, захираи фарҳангӣ ва муошират дошта бошанд, тавонand воситаҳо ва таҷҳизоти технологӣ истифода баранд ва ба саломатии инсон ва арзишҳои ахлоқӣ аҳамият диҳанд.

Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)

Ба ин барнома хатмкардашудагон ба онҳо дипломи таҳсилоти миёнаи касбии «Fizyoterapi» дода мешавад. Ин хатмкардашудагон дар доираи барномаи физиотерапия дар амалияҳо бо назорати физиотерапевт барои кӯмак расонидан ба татбиқи табобати ҷисмонӣ ва машқҳо вазифадор мешаванд. Хатмкардашудагон метавонанд дар шуъбаҳои табобати ҷисмонӣ ва барқарорсозӣ (Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon) дар муассисаҳои тандурустии донишгоҳӣ, давлатӣ ва хусусӣ кор кунанд. Хатмкардашудагони барномаи физиотерапия, ки таҳсилоти худро дар Meslek Yüksekokulu бомуваффақият анҷом додаанд, метавонанд дар имтиҳони гузариши амудӣ (Dikey Geçiş Sınavı) иштирок намуда, ба барномаҳои бакалаврии «Hemşirelik» ва «Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri» гузаранд. Донишгоҳи мо пеш аз оғози раванди кушодани барнома бо намояндагони муҳими фаъолияткунанда дар соҳаи дахлдор мулоқотҳо анҷом медиҳад, то масъалаҳои таҷрибаомӯзӣ ва ёфтани ҷои кор барои донишҷӯёне, ки таҳсилоти худро дар барнома идома медиҳанд, ба таври зуд ва устувор ҳал карда шаванд. Дар ин самт, бо мақсади таъмин намудани пешрафти фанҳои амалии ин барнома бо дастгирии намояндагони соҳа, ҳамкории таълимӣ анҷом медиҳад. Ин ҳамкорӣ ба донишҷӯёни барнома бартарии назаррас медиҳад. Донишҷӯёне, ки аз ин шуъба хатм мекунанд, метавонанд дар муассисаҳо ва ташкилотҳои тандурустии давлатӣ ва хусусии дорои ҷойҳои хоб / бе ҷойҳои хоб ва марказҳои барқарорсозӣ, муассисаҳо ва ташкилотҳои тандурустии тобеъи донишгоҳҳо дорои ҷойҳои хоб / бе ҷойҳои хоб, клиникаҳои табобати ҷисмонӣ ва барқарорсозӣ ва марказҳои шуъбаҳои махсус, хонаҳои пиронсолон, марказҳои обгармӣ-табобатӣ, меҳмонхонаҳои барои туризми тандурустӣ кор кунанд.

Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло

Хатмкардашудагони барномаи физиотерапия, ки таҳсилоти худро дар Meslek Yüksekokulu бомуваффақият анҷом додаанд, метавонанд дар имтиҳони гузариши амудӣ (Dikey Geçiş Sınavı) иштирок намуда, ба барномаҳои бакалаврии «Hemşirelik» ва «Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri» гузаранд.

Имтиҳонҳо, ченак ва арзёбӣ

Донишҷӯёне, ки дар оғози давра ба дарси дахлдор сабти ном кардаанд, барои иштирок дар имтиҳони анҷоми давра бояд ба камаш 70%-и дарсҳои назариявӣ ва ба камаш 80%-и дарсҳои амалӣ иштирок карда бошанд. Донишҷӯён барои ҳар дарс ба камаш як имтиҳони мобайнӣ ва имтиҳони анҷоми нимсола адо мекунанд. Ҳиссаи имтиҳони мобайнӣ (ба сифати баҳои имтиҳони мобайнӣ баҳоҳои аз воситаҳои арзёбӣ ба монанди вазифа, имтиҳони лабораторӣ, тест ва ғайра бадастомада низ ба арзёбӣ гирифта шуда метавонанд) ба баҳои муваффақият 40% ва ҳиссаи имтиҳони анҷоми нимсола 60% мебошад. Ҳамаи имтиҳонҳо аз 100 балл арзёбӣ мешаванд. Донишҷӯёне, ки аз дарс яке аз баҳоҳои ҳарфии (AA), (BA), (BB), (CB) ва (CC)-ро мегиранд, он дарсро гузашта ҳисобида мешаванд. Баҳоҳои (DC) ва (DD) баҳоҳои шартӣ-муваффақ мебошанд. Барои он ки донишҷӯ аз дарсе, ки баҳои DC ё DD гирифтааст, муваффақ шавад, миёнаи баҳои даврае, ки он дарсро гирифтааст, бояд аз 1.80 кам набошад. Барои маълумоти муфассалтар лутфан дарси дахлдорро дар бахши Нақшаи Дарсӣ баррасӣ кунед.

Шартҳои хатм

Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)

Пурравақт

Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)

Муаллими калон Бегум МУТЛУ begum.mutlu@nisantasi.edu.tr Maslak Mah., 1453 Söğütözü Sokak Ağaoğlu Maslak 1453 No:20, 34398 Sarıyer/İstanbul

Имконоти кафедра

Барои он ки донишҷӯёни мо дониш ва малакаи зарурии касбиро ба даст оранд, дар барномаи таълимии мо таълими ҳамаи марҳилаҳои физиотерапияро ба таври амалӣ ва назариявӣ медиҳем.

Натиҷаҳои таълим

Бо истифода аз дониш ва малакаҳои сатҳи асосии бадастомада дар соҳа, тафсир ва арзёбии маълумот, муайян кардани мушкилот, таҳлил кардан, таҳияи пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба далелҳо.
Дошт��ни маълумоти асосии тиббии марбут ба соҳа
Камшунии шунивоӣ, ихтилоли нутқ ва овозро муайян карда метавонанд, усулҳои санҷиши объективӣ ва субъективии дар камшунии шунивоӣ истифодашавандаро шарҳ дода метавонанд.
Принсипҳои асосии ченкунӣ ва арзёбӣ дар физиотерапияро медонад.
Донишҳои асосӣ дар бораи стресс ва депрессия ва роҳҳои мубориза бо стресс ва депрессияро меомӯзанд. Барқарорсозии психоиҷтимоиро дар шахсони маъюб, кӯдакони маъюб ва беморони музмин медонанд.
Принсипҳои рушд, инкишоф ва тараққиро ва синдроми Даунро медонанд. Мавзӯъҳои асосии барқарорсозӣ ва психологияро дар кӯдакони гирифтори синдроми Даун меомӯзанд.
Қонунҳои ҳаракат, навъҳо ва сохтори буғумҳоро медонанд. Тавозун, қомат ва назорати қоматро меомӯзанд.
Дар бораи ортезҳо ва протезҳои дар соҳа истифодашаванда маълумот пайдо мекунанд, навъҳои ампутатсия ва барқарорсозиро дар ампутатсияҳо ва барқарорсозии педиатриро медонанд.
Хосиятҳои физикии гармӣ ва рӯшноӣ, таъсири физиологӣ ва принсипҳои асосии гидротерапияро меомӯзанд, малакаи татбиқи усулҳои гидротерапияро пайдо мекунанд.
Системаҳои ташкилдиҳандаи баданро мешиносанд, таъсири машқҳоро ба системаҳо медонанд.
Татбиқи массажи классикӣ ва конвективро медонанд, нишондодҳои татбиқи массажро меомӯзанд. Малакаи татбиқи массажро пайдо мекунанд, таъсири физиологӣ, психологӣ ва систематикии ин татбиқҳоро медонанд.
Ҷараёнҳои баландбасомад ва усулҳои дар электротерапия истифодашавандаро медонанд.
Истифода бурдани забони хориҷӣ ҳадди ақал дар сатҳи умумии A2-и Портфолиои забонии Аврупо, пайгирӣ кардани маълумот дар соҳа ва барқарор кардани муошират бо ҳамкасбон.
Истифодаи нармафзори компютерӣ дар сатҳи ақаллан Литсензияи асосии истифодаи компютери Аврупо, ки соҳа талаб мекунад, якҷо бо технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ.
Дар муҳити кор ба ҳамкасбон, дигар аъзоёни гурӯҳи тандурустӣ, беморон ва наздикони беморон мувофиқи этикаи касб муносибат кардан.
Дорои арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ дар марҳилаҳои ҷамъоварии маълумоти марбут ба соҳа ва эълон кардани натиҷаҳои он будан.
Дорои шуури кофӣ дар бораи умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, сифат ва арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ будан.
Дар бораи принсипҳо ва ислоҳоти Ататюрк дониш доранд ва арзишҳои асосии Ҷумҳуриятро қабул мекунанд.
Дорои қобилияти истифодаи самараноки забони туркӣ дар шакли хаттӣ ва шифоҳӣ будан ва дар баробари ин дорои дониши назариявӣ ва амалии забони ҳуқуқ ва мукотибаи судӣ будан.

Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)

Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.

ДОНИШ

1
Дорои донишҳои асосии назариявӣ ва амалӣ дар соҳа, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа, дар асоси тахассусҳои дар сатҳи таҳсилоти миёна бадастомада, дастгирӣ мешаванд.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 4 · 6 · 7 · 8 · 10 · 11 · 12 · 13 · 14 · 16 · 17 · 18 · 19

МАЛАКА

1
Бадастовардани малакаҳои истифодаи донишҳои асосии назариявӣ ва амалии дар соҳа бадастомада дар сатҳи таҳсилоти олии минбаъда дар ҳамон соҳа ё дар соҳаи дигари ҳамон сатҳ.
Натиҷаҳои таълим5 · 6 · 7 · 10
2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастомада, тафсир ва арзёбии маълумот, муайян кардани мушкилот, таҳлил кардан, таҳияи пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба далелҳо.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 9 · 12

САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )

1
Қобилияти мустақилона иҷро кардани кори асосӣ вобаста ба соҳа.
Натиҷаҳои таълим8 · 11
2
Қобилияти гирифтани масъулият ҳамчун узви гурӯҳ барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар ҷараёни амалияҳои вобаста ба соҳа дучор меоянд.
Натиҷаҳои таълим4 · 6
3
Дар доираи як лоиҳа фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ коркардашуда ба анҷом расонида тавонистан.
Натиҷаҳои таълим8 · 15

САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )

1
Дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ карда тавонистан, эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян ва қонеъ карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим3 · 6 · 8 · 9
2
Таҳсили худро дар ҳамон соҳа ба сатҳи олии таълим ё ба касби дар ҳамон сатҳ равона карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим5 · 11
3
Соҳиби шуури омӯзиши муддати умр гардидан.
Натиҷаҳои таълим5 · 15

САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )

1
Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳои худро дар сатҳи дониш ва малакаҳои асосии бадастоварда тавассути муоширати хаттӣ ва шифоҳӣ ифода карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим15 · 19
2
Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим15 · 16
3
Донистани забони хориҷиро ҳадди ақал дар сатҳи умумии A2-и Портфолиои забонии Аврупо истифода бурда, тавонистани пайгирии маълумот дар соҳаи худ ва барқарор кардани муошират бо ҳамкасбон
Натиҷаҳои таълим13 · 15
4
Тавонистани истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ ҳадди ақал дар сатҳи асосии Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки соҳа талаб мекунад.
Натиҷаҳои таълим1 · 14

САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)

1
Доро будан ба арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа.
Натиҷаҳои таълим1 · 16
2
Доро будан ба шуури кофӣ дар бораи умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, сифат ва арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ.
Натиҷаҳои таълим17 · 18