ПардохтДонишгоҳи Истанбул НишанташиДонишгоҳи Истанбул НишанташиПардохт

Аз 374 000 TRY

ПардохтДонишгоҳи Истанбул НишанташиДонишгоҳи Истанбул НишанташиПардохт

Аз 374 000 TRY

Коллеҷи касбӣ

Муносибатҳои ҷамъиятӣ ва таблиғ

Ön LisansТуркӣ2 сол

Қабул кушода аст

Нарх ва шакли таҳсил

СтипендияРойгон
50% тахфиф423 500 TRY8 458 $
Пардохти пурра847 000 TRY16 916 $

Соли таҳсил: 2026/27

Давраҳо ва муҳлатҳои қабул

2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст
1 Январ 2026 — 31 Август 2027

Бастаи иттилоотии барнома

Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.

Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.

Тавсифи барнома

Таъсис

Барномаи Муносибатҳои ҷамъиятӣ ва ташвиқот соли 2010 таъсис ёфта, фаъолияти худро дар доираи Meslek Yüksekokulu идома медиҳад. Барнома аввалин донишҷӯёни худро дар соли таҳсили 2010-2011 қабул карда, аввалин хатмкунандагони худро соли 2012 ба таври расмӣ ба таври расмӣ баровардааст.

Дараҷаи додашаванда

Дараҷа: Дипломи таҳсилоти миёнаи касбии Муносибатҳои ҷамъиятӣ ва ташвиқот Унвон: Корманди муносибатҳои ҷамъиятӣ ва ташвиқот

Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)

Дараҷаи таҳсилоти миёнаи касбӣ (EQF-LLL сатҳи 5)

Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ

Шаҳрвандони Ҷумҳурии Туркия: Ба барнома донишҷӯён тавассути ҷойгиркунии марказӣ дар асоси намуди баҳои TYT қабул карда мешаванд. Донишҷӯёне, ки аз ҷониби ÖSYM ба барнома ҷойгир карда шудаанд, дар мӯҳлатҳои эълоншудаи бақайдгирӣ ӯҳдадориҳои молиявии худро бояд ба таври ниҳоӣ ба қайд гирифта шаванд. Хориҷиён: Донишҷӯёни хориҷӣ тибқи меъёрҳои муқарраркардаи Сенати Донишгоҳ қабул карда мешаванд. Лутфан ба саҳифаи дахлдори веб назар кунед. Гузариши уфуқӣ: Донишҷӯе, ки таҳсилро дар барномаи баробар дар дохил ё берун аз кишвар оғоз кардааст, метавонад барои гузариши уфуқӣ ариза диҳад. Қабули донишҷӯ пеш аз оғози семестр, бо дар назар гирифтани шартҳои ҳар як донишҷӯ ва дараҷае, ки ӯ ба он ариза додааст, сурат мегирад таҳлил карда мешавад ва махсусан арзёбӣ мегардад. Лутфан қонунгузории дахлдорро таҳлил намоед. Дастурамали гузариши уфуқии таҳсили миёнаи касбӣ ва бакалавриати Донишгоҳи Nişantaşı Üniversitesi Гузариш, дугонаи ихтисос, ихтисоси иловагӣ байни барномаҳои сатҳи миёнаи касбӣ ва бакалаврӣ дар муассисаҳои таҳсилоти олӣ Низомнома дар бораи қоидаҳои асосии гузаронидани интиқоли кредитҳо байни муассисаҳо Донишҷӯёни мубодила: Барномаҳои мубодилаи донишҷӯён, ки аз ҷониби донишгоҳ тасдиқ шудаанд ва доираи онҳо бо шартнома муайян карда шудааст дар доираи он донишҷӯёне, ки аз дохил ва хориҷи кишвар меоянд, метавонанд дарсҳои дар барнома пешниҳодшударо гиранд.

Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)

Таҳсил ва дастовардҳои қаблан гирифтаи донишҷӯён метавонанд тибқи «Дастури принсипҳои эътирофи салоҳиятҳои қаблан бадастовардашуда, баробарарзишии фанҳо ва мутобиқсозӣ дар İstanbul Nişantaşı Üniversitesi» эътироф карда шаванд ва дар ин самт аз фанҳои зарурӣ озодӣ дода шаванд.

Талабот ва қоидаҳои ихтисос

Шартҳо ва қоидаҳои салоҳият тавре ки дар бахши «Шартҳои хатм» шарҳ дода шудаанд, мебошанд.

Профили барнома

Дидгоҳ: Дар замони имрӯз, ки технологияҳои иртибот ба ҳамаи соҳаҳои ҳаёт ворид шудаанд ва муассисаҳо танҳо бо нигоҳ доштани муносибат ва иртиботи дуруст бо гурӯҳҳои ҳадафрасони худ метавонанд муваффақ шаванд, дидгоҳи асосии мо барномаест, ки таҳсилоти муносибатҳои ҷамъиятиро дар сатҳи стандартҳои байналмилалӣ пешниҳод мекунад, назария ва амалияро якҷоя пеш мебарад, технологияҳои нави иртиботро бомуваффақият истифода бурда метавонад ва донишҷӯёни навовар, ҷустуҷӯгар ва пурсишгарро тарбия мекунад. Миссия: Миссияи асосии барномаи мо ин аст, ки хусусиятҳои таҳсилот, таҳқиқот ва амалияи интихобшудаи дар сатҳи миллӣ эътирофшударо боз ҳам рушд дода, ба мақоме расад, ки дар тағйироти соҳаи муносибатҳои ҷамъиятӣ соҳибназар бошад. Гузаронидани таҳқиқоти назариявӣ ва амалие, ки аз ҷониби ҷаҳони илмии миллӣ ва байналмилалӣ эътироф хоҳанд ёфт, фароҳам овардани муҳити илмии мусоид барои тарбияи мутахассисони ояндаи муносибатҳои ҷамъиятӣ ва тарбияи хатмкунандагони босифат, ба арзишҳои ахлоқӣ ва иҷтимоӣ уҳдадорие, ки ба дониш зуд дастрасӣ доранд, онро тавлид ва мубодила карда метавонанд ва қобилияти қабули қарорҳои саривақтӣ ва дурустро доранд, мебошад. Мақсад ва ҳадафҳо: Мақсади Барномаи Муносибатҳои ҷамъиятӣ ва ташвиқот тарбияи донишҷӯёнест, ки бо донишҳои назариявӣ ва амалии соҳаи муносибатҳои ҷамъиятӣ мусаллаҳ шудаанд, ҷустуҷӯгар ва пурсишгаранд, ҷомеаеро, ки дар он зиндагӣ мекунанд, хеле хуб мушоҳида карда метавонанд, барои мушкилот ҳалли дарозмуддат пешниҳод карда метавонанд, технологияҳои иртиботро хуб истифода бурда метавонанд ва қодиранд ҳама гуна маъракаҳои марбут ба муносибатҳои ҷамъиятиро ба нақша гиранд ва иҷро кунанд. Маълумоти умумӣ: Мақсади барномаи Муносибатҳои ҷамъиятӣ ва ташвиқот тарбияи донишҷӯёнест, ки бо донишҳои назариявӣ ва амалии соҳаи муносибатҳои ҷамъиятӣ мусаллаҳ шудаанд, ҷустуҷӯгар ва пурсишгаранд, ҷомеаеро, ки дар он зиндагӣ мекунанд, хеле хуб мушоҳида карда метавонанд, барои мушкилот ҳалли дарозмуддат пешниҳод карда метавонанд, технологияҳои иртиботро хуб истифода бурда метавонанд ва қодиранд ҳама гуна маъракаҳои марбут ба муносибатҳои ҷамъиятиро ба нақша гиранд ва иҷро кунанд. Соҳаҳои шуғли донишҷӯёне, ки аз шуъбаи муносибатҳои ҷамъиятӣ ва ташвиқот хатм мекунанд, пеш аз ҳама шуъбаҳои муносибатҳои ҷамъиятии муассисаҳои давлатӣ ва хусусӣ, инчунин муассисаҳои тандурустӣ, ҳукуматҳои маҳаллӣ, ҳизбҳои сиёсӣ, ташкилотҳои ҷамъиятӣ, рӯзнома, радио ва телевизионҳо мебошанд. Инчунин онҳо метавонанд дар шуъбаҳои захираҳои инсонӣ, реклама, маркетинг ва дафтарҳои раёсати муассисаҳои гуногун кор кунанд. Хатмкунандагони мо илова бар он ки метавонанд бевосита ба ҳаёти корӣ ворид шаванд, тавассути Имтиҳони гузариши амудӣ (DGS), ки ҳар сол аз ҷониби ÖSYM дар саросари Туркия гузаронида мешавад, инчунин метавонанд ба факултаҳои таҳсилоти фосилавӣ ё факултаҳои таҳсилоти рӯзонаи бисёр донишгоҳҳои миллӣ ва мактабҳои олии 4-солаи таҳсилоти бакалаврӣ ба барномаҳои 4-солаи бакалаврӣ гузаранд. Ин барномаҳо: Görsel İletişim Tasarımı Halkla İlişkiler ve Reklamcılık Halkla İlişkiler ve Tanıtım İletişim İletişim Bilimleri İletişim Sanatları İletişim Tasarımı İletişim ve Tasarım Reklam Tasarımı ve İletişimi Reklamcılık Reklamcılık ve Halkla İlişkiler

Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)

Хатмкунандагони барномаи «Halkla İlişkiler ve Tanıtım» дар бахши хусусӣ ва ҳам дар бахши давлатӣ доираи хеле васеи шуғл доранд. Ба шарофати донишҳои коммуникатсия, муносибатҳои ҷамъиятӣ, идоракунии воситаҳои ахбор, маркетинг, идоракунии бренд ва ташкили чорабиниҳо, ки дар давоми барнома ба даст меоранд, онҳо ба таҷҳизоте мерасанд, ки метавонанд дар соҳаҳо ва вазифаҳои гуногун кор кунанд. Дар бахши хусусӣ онҳо метавонанд дар шӯъбаҳои коммуникатсия, муносибатҳои ҷамъиятӣ ва маркетинги ширкатҳо ҳамчун мутахассис, координатор ё мудир кор кунанд; дар соҳаҳои омодасозии бюллетенҳои матбуотӣ ва мундариҷа, таҳияи маъракаҳои шабакаҳои иҷтимоӣ, ташкили чорабиниҳо ва лансатсия, коммуникатсияи бренд ва идоракунии муносибатҳо бо мизоҷон нақши фаъол дошта бошанд. Дар воҳидҳои коммуникатсияи корпоративӣ онҳо метавонанд корҳои идоракунии имиҷи бренд, банақшагирии воситаҳои ахбор ва идоракунии буҳронро анҷом диҳанд. Дар бахши давлатӣ бошад, онҳо метавонанд дар вазоратҳо, шаҳрдориҳо ва дигар муассисаҳои давлатӣ фаъолияти коммуникатсия, муносибатҳои ҷамъиятӣ ва таблиғотро анҷом диҳанд, дар идоракунии чорабиниҳо ва лоиҳаҳо иштирок кунанд. Хатмкунандагоне, ки мехоҳанд дар ин соҳа кор кунанд, бояд шартҳои дахлдори имтиҳон ва таъинро иҷро намоянд. Барнома ба хатмкунандагони худ на танҳо имкони кор дар як муассиса, балки дониш ва малакаеро низ медиҳад, ки метавонанд лоиҳаҳо ва ташаббусҳои худро амалӣ созанд. Хатмкунандагон метавонанд хизматрасониҳои мушовараи мустақил пешниҳод кунанд, лоиҳаҳои корпоративӣ ё масъулияти иҷтимоиро иҷро кунанд, дар соҳаҳои идоракунии чорабиниҳо ва воситаҳои ахбор ташаббусҳои худро оғоз кунанд. Хатмкунандагоне, ки мехоҳанд дар арсаи байналмилалӣ касб кунанд, метавонанд бо истифода аз дониши забони хориҷӣ ва малакаи мутобиқшавӣ ба фарҳанги коммуникатсияи ҷаҳонӣ дар ширкатҳои хориҷӣ ё муассисаҳои байналмилалӣ кор кунанд; дар соҳаҳои идоракунии бренд ва коммуникатсияи маркетингӣ фаъолият намоянд. Соҳаи мушовара ва идоракунии лоиҳаҳо низ барои хатмкунандагони «Halkla İlişkiler ve Tanıtım» дарвозаи муҳими касбӣ мебошад. Онҳо метавонанд ба муассисаҳо оид ба стратегияҳои самараноки коммуникатсия, идоракунии бренд, банақшагирии воситаҳои ахбор ва идоракунии буҳрон хизматрасонии мушовара пешниҳод кунанд; дар марҳилаҳои банақшагирӣ ва татбиқи лоиҳаҳои калонҳаҷм нақши фаъол гиранд. Онҳое, ки мехоҳанд дар соҳаи академӣ пеш раванд, метавонанд бо имконоти такмили бакалавриат ва таҳсилоти баъдидипломӣ касби академӣ кунанд; дар донишгоҳҳо ё коллеҷҳои касбӣ ҳамчун муаллим кор карда, дониш ва таҷрибаи худро ба наслҳои нав интиқол диҳанд. Дар як сухан, хатмкунандагони барномаи «Halkla İlişkiler ve Tanıtım» доираи васеи салоҳиятро доранд, ки метавонанд дар соҳаҳо ва вазифаҳои гуногун кор кунанд. Омезиши дониши назариявӣ ва таҷрибаи амалӣ, ки барнома пешниҳод мекунад, ба хатмкунандагон имкон медиҳад, ки ҳам дар сатҳи маҳаллӣ ва ҳам дар сатҳи ҷаҳонӣ зуд ба соҳаи коммуникатсия ва таблиғ мутобиқ шаванд ва дар касби худ устуворона пеш раванд.

Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло

Барандагони барномаи «Halkla İlişkiler ve Tanıtım», ки таҳсилоти худро дар коллеҷи касбӣ бомуваффақият анҷом додаанд, метавонанд бо супоридани имтиҳони гузариши амудӣ ба барномаҳои мувофиқи бакалавриат гузаранд.

Имтиҳонҳо, ченак ва арзёбӣ

Барои он ки донишҷӯёне, ки дар оғози семестр ба дарси дахлдор сабном кардаанд, имкон дошта бошанд дар имтиҳони анҷоми семестр иштирок кунанд, дарсҳои назариявӣ бояд ба камаш 70%-и он, ва ба дарсҳои амалӣ бошад, ба камаш 80%-и он иштирок карда бошанд. Донишҷӯён, ҳар барои дарс ба имтиҳони мобайнӣ ва имтиҳони охири нимсола адо мекунанд. Ба баҳои муваффақият, имтиҳони мобайнӣ (ҳамчун баҳои имтиҳони мобайнӣ холҳои бадастомада аз воситаҳои арзёбӣ, ба монанди вазифаи хонагӣ, имтиҳони лабораторӣ, quiz ва ғайра низ метавонанд ба баҳогузорӣ гирифта шаванд) саҳми он 40%, саҳми имтиҳони охири нимсола бошад 60% мебошад. Метавонед қоидаҳо ва дастурҳои дахлдорро баррасӣ кунед. Оинномаи таълим ва имтиҳонҳои дараҷаи миёнаи касбӣ ва бакалавриати Донишгоҳи Nişantaşı Дастурамал оид ба системаи имтиҳон ва баҳодиҳии муваффақият Дастури таълимӣ-омӯзишӣ ва имтиҳонии шуъбаи забонҳои хориҷии Донишгоҳи Nişantaşı Дастурамали таълим ва имтиҳони Маркази татбиқ ва тадқиқоти таълими забони туркӣ (Nişantaşı TÖMER)-и Донишгоҳи Nişantaşı

Шартҳои хатм

Барои он ки донишҷӯён ҳуқуқи хатмро ба даст оранд, фанҳои дар барномаи таълимӣ буда (ҳадди ақал 120 ECTS (муодили он) пурра бомуваффақият анҷом дода бошад ва миёнаи умумии вазнноки баҳо дар марҳилаи хатм Бояд аз 4.00 на камтар аз 2.00 бошад Барои хатм кардан донишҷӯ бояд таҷрибаомӯзӣ ё лоиҳаи хатмиро низ (барномаи таълимии зеринро дида бароед) бояд бомуваффақият анҷом дода бошад. Метавонед дастурҳо ва қоидаҳои дахлдорро баррасӣ кунед. Оинномаи таълим ва имтиҳонҳои таҳсилоти миёнаи касбӣ ва бакалавриати Донишгоҳи Nişantaşı Дастурамал оид ба тартиб додани диплом, замимаи диплом ва дигар ҳуҷҷатҳои Nişantaşı Üniversitesi

Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)

Пурравақт

Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)

Роҳбари барнома: Ferhat Dumanlı Почтаи электронӣ: ferhat.dumanli@nisantasi.edu.tr Телефон: +90(212)2101010 Суроға: Eyüp Sultan Cd. No:11 Kağıthane/ИСТАНБУЛ

Имконоти кафедра

Донишҷӯёни барномаи «Halkla İlişkiler ve Tanıtım» дар донишгоҳи мо ба таҳсилоти назариявӣ, ки аз олимону мутахассисони соҳа мегиранд, таҷрибаи ба воситаи ҳамкориҳо бо намояндагони соҳа интиқолшударо илова карда, хатм мекунанд. Лабораторияҳои компютерии дохили донишгоҳи мо ба донишҷӯён имкон медиҳанд, ки донишҳои назариявиро дар дарсҳои амалӣ мустаҳкам намоянд.

Натиҷаҳои таълим

Ӯ метавонад стратегияҳои худро оид ба назарияҳо ва/ё ҳуқуқ ва/ё амалияҳои марбут ба идоракунии корхона, маркетинг, реклама, рӯзноманигорӣ ва дигар фанҳои омӯхташавандаи марбут ба фанни муносибатҳои ҷамъиятӣ арзёбӣ кунад.
Ӯ метавонад донишҳои бадастомадаро оид ба фанҳои гуногун бо принсипҳои амалияҳои муносибатҳои ҷамъиятӣ муқоиса карда, таҳлили онҳоро анҷом диҳад.
Дар доираи идоракунии чорабиниҳо дар робитаҳои ҷамъиятӣ чорабиниҳои иҷтимоӣ, фарҳангӣ, илмӣ ва монанди онро ба нақша гирифта, равандҳои ташкил ва ченкуниро татбиқ мекунад, барои маъракаҳои коммуникатсионӣ бо равиши идоракунии лоиҳа идеяҳо таҳия мекунад
Бо истифода аз муҳит ва воситаҳои касбии марбут ба робитаҳои ҷамъиятӣ, дорои малакаи татбиқи нақша ва лоиҳа буданро ифода карда метавонад.
Дар ҳолатҳои пешбининашуда ҳангоми рӯ ба рӯ шудан дар амалияҳои марбут ба робитаҳои ҷамъиятӣ ҳалли масъаларо меёбад, дар дастаҳо ё корҳои инфиродӣ масъулиятро ба дӯш мегирад.
Дар бораи тамоми нозукиҳои раванди коммуникатсияи шифоҳӣ, хаттӣ ва ғайришифоҳӣ маълумот пайдо мекунанд. Инчунин қобилияти ҳамдардӣ кардан ва кори пешфаъолро татбиқ карда метавонанд.
Дар масъалаҳои идораи касб ва таълими тӯли умр огоҳӣ дорад.
Дорои маълумоти муфассал дар бораи барномаҳои истифодашаванда дар идоракунии мундариҷаи рақамӣ мешаванд ва маълумоти назариро интиқол дода, татбиқ карда метавонанд.
Мафҳумҳои шуури масъулияти касбӣ ва ахлоқиро муайян карда метавонад.
Забони хориҷиро ҳадди ақал дар сатҳи умумии A2-и Портфолиои забонии Аврупоро истифода карда метавонад.
Барои таҳия, паҳн ва идома додани мундариҷа дар соҳаи робитаҳои ҷамъиятӣ маълумоти заруриро бо усулҳои илмӣ ҷамъ оварда, тавассути муаррифии хаттӣ ва шифоҳӣ шарҳ дода метавонад.
Мутобиқи самтҳои гуногуни робитаҳои ҷамъиятӣ дорои дониш ва малакаҳои стратегии фарқкунанда дар соҳа ва афзоишдиҳандаи қудрати рақобат мешаванд.
Дар бораи таҳаввулоте, ки робитаҳои ҷамъиятӣ дар соҳаҳои гуногуни ҳаёти иҷтимоӣ, кор ва муассисаҳои санъат ба вуҷуд меорад, тафаккури таҳлилӣ ва интиқодӣ инкишоф дода, дар ин бора тадқиқот анҷом дода метавонанд.
Соҳаҳои гуногуни коммуникатсияро бо ҳам алоқаманд карда, барои коммуникатсияи бисёрмуҳитӣ ва ҳамаҷониба стратегия таҳия карда метавонанд.
Дар бораи бехатарӣ ва ҳифзи саломатии кор, шуури экологӣ ва равандҳои сифат маълумот пайдо мекунад.
Барои касби худ рушдҳо ва амалияҳои муосирро пайгирӣ мекунад, самаранок истифода мебарад.

Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)

Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.

ДОНИШ

1
Дорои донишҳои асосии назариявӣ ва амалӣ дар соҳа, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа, дар асоси тахассусҳои дар сатҳи таҳсилоти миёна бадастомада, дастгирӣ мешаванд.
Натиҷаҳои таълим1 · 3 · 9 · 11 · 14

МАЛАКА

1
Бадастовардани малакаҳои истифодаи донишҳои асосии назариявӣ ва амалии дар соҳа бадастомада дар сатҳи таҳсилоти олии минбаъда дар ҳамон соҳа ё дар соҳаи дигари ҳамон сатҳ.
Натиҷаҳои таълим2 · 4 · 5 · 6 · 8 · 12 · 13 · 16
2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастомада, тафсир ва арзёбии маълумот, муайян кардани мушкилот, таҳлил кардан, таҳияи пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба далелҳо.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 8 · 9 · 11 · 12 · 13 · 14 · 15 · 16

САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )

1
Қобилияти мустақилона иҷро кардани кори асосӣ вобаста ба соҳа.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 8 · 9 · 11 · 12 · 13 · 14 · 16
2
Қобилияти гирифтани масъулият ҳамчун узви гурӯҳ барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар ҷараёни амалияҳои вобаста ба соҳа дучор меоянд.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 9 · 11 · 12 · 13 · 14 · 16
3
Дар доираи як лоиҳа фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ коркардашуда ба анҷом расонида тавонистан.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 9 · 16

САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )

1
Дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ карда тавонистан, эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян ва қонеъ карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 5 · 12 · 13 · 16
2
Таҳсили худро дар ҳамон соҳа ба сатҳи олии таълим ё ба касби дар ҳамон сатҳ равона карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 8 · 11 · 14 · 16
3
Соҳиби шуури омӯзиши муддати умр гардидан.
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 4 · 5 · 7 · 8 · 9 · 11 · 12 · 13 · 14 · 16

САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )

1
Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳои худро дар сатҳи дониш ва малакаҳои асосии бадастоварда тавассути муоширати хаттӣ ва шифоҳӣ ифода карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим1 · 3 · 4 · 6 · 8 · 13 · 14 · 16
2
Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 6 · 11 · 16
3
Донистани забони хориҷиро ҳадди ақал дар сатҳи умумии A2-и Портфолиои забонии Аврупо истифода бурда, тавонистани пайгирии маълумот дар соҳаи худ ва барқарор кардани муошират бо ҳамкасбон
Натиҷаҳои таълим10
4
Тавонистани истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ ҳадди ақал дар сатҳи асосии Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки соҳа талаб мекунад.
Натиҷаҳои таълим3 · 16

САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)

1
Доро будан ба арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа.
Натиҷаҳои таълим6 · 9
2
Доро будан ба шуури кофӣ дар бораи умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, сифат ва арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ.
Натиҷаҳои таълим9 · 15