Факултети санъат ва тарҳрезӣ
Тарҳрезии коммуникатсионӣ
Қабул кушода аст
Нарх ва шакли таҳсил
Соли таҳсил: 2026/27
Давраҳо ва муҳлатҳои қабул
- 2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст1 Январ 2026 — 31 Август 2027
Бастаи иттилоотии барнома
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.
Тавсифи барнома
Таъсис
Кафедра коммуникации и дизайна была основана в 2012 году.
Дараҷаи додашаванда
Ба донишҷӯёне, ки барномаро бомуваффақият хатм мекунанд, дараҷаи бакалавр дар соҳаи худ дода мешавад.
Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)
Это программа бакалавриата, состоящая из 240 кредитов ECTS, и необходимые кредиты ECTS и дескрипторы уровня определяются в соответствии с Первым уровнем (бакалавриат) Европейской рамки квалификаций (European Qualifications Framework) для Европейского пространства высшего образования (QF-EHEA) и квалификациями 6-го уровня Турецкой рамки квалификаций высшего образования. Кроме того, дескрипторы уровня соответствуют квалификациям 6-го уровня, определённым в Европейской рамке квалификаций для обучения на протяжении всей жизни (EQF-LLF).
Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ
Условия приёма Студент, желающий поступить на кафедру, должен в рамках академического и правового законодательства университета завершить определённые ÖSYM процедуры / успешно сдать экзамены. Студент, начавший обучение на эквивалентной программе внутри страны или за рубежом, может подать заявление на горизонтальный перевод. Приём студентов рассматривается до начала семестра с учётом условий каждого студента и степени, на которую он подаёт заявление, и оценивается индивидуально. Более подробная информация о поступлении в университет содержится в Каталоге презентации учреждения. Студенты, прибывающие из-за рубежа в рамках утверждённых университетом программ студенческого обмена, границы которых определены соглашением, могут посещать курсы, преподаваемые на кафедре.
Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)
Студенты Nişantaşı Üniversitesi могут быть освобождены от некоторых курсов в рамках определённых положений. В случае если содержание и эквивалент ECTS курса, пройденного в другом учреждении, соответствуют курсу, преподаваемому в Nişantaşı Üniversitesi, и это одобрено соответствующим деканатом / институтом / дирекцией высшей школы, студент может быть освобождён от этого курса.
Талабот ва қоидаҳои ихтисос
Студенты обязаны успешно завершить все курсы данной программы, соответствующие 240 ECTS, и получить средний взвешенный балл не менее 2.00 по 4.00-балльной шкале.
Профили барнома
Кафедра коммуникации и дизайна связана с визуальным дизайном и производством, направленными на формирование способности видеть и воспринимать. Вместе с вводными курсами социальных наук интегрированно преподаются практические курсы. Одновременно, создавая динамичную среду во взаимодействии технологий и эстетики, она воплощает мечты в печатных, интерактивных и динамичных дизайнерских средах. Она охватывает такие области искусства и дизайна, как в печатных изданиях — журнал, газета, плакат и корпоративная идентичность, в визуальных изданиях — графика, анимация, визуальный эффект, веб-дизайн, мультимедийный дизайн. Коммуникация и дизайн, развивая эстетическое восприятие, также повышает творческое мышление. Кроме того, на кафедре, придающей значение оснащённой инфраструктуре и сотрудничеству отрасли и университета, студентам даются теоретические знания о средствах массовой информации, а также прививаются практические навыки в контексте визуального дизайна. Программа разработана для подготовки специалистов по визуальной коммуникации, способных с помощью визуального языка преобразовывать информацию в эффективные визуальные сообщения.
Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)
Возможности трудоустройства выпускников и переход на более высокую ступень Наши выпускники имеют возможность работать во всех секторах. Студент, успешно завершивший программу, может подать заявление на степени магистра и доктора в области коммуникационного дизайна или в других областях науки, принимающих студентов из этой области.
Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло
Онҳое, ки барномаи бакалаврии ин шӯъбаро бомуваффақият анҷом медиҳанд, метавонанд дар ҳамон шӯъба таҳсили магистратура ва/ё докторантураро идома диҳанд, инчунин метавонанд ба барномаҳои баъдидипломӣ дар баъзе соҳаҳои дигар ариза диҳанд. Номзадҳое, ки таҳсили бакалавриро анҷом додаанд, ба шарти гирифтани баҳои эътиборнок дар имтиҳони ALES, доштани дониши забони англисӣ дар сатҳи кофӣ ва гузаштани имтиҳони илмӣ метавонанд дар барномаҳои баъдидипломӣ таҳсил кунанд.
Имтиҳонҳо, ченак ва арзёбӣ
Измерение – оценка и балльная оценка Вопросы, связанные с этой темой, изложены в форме описания и применения курса.
Шартҳои хатм
Шартҳои хатм Барои гирифтани дараҷа / анҷом додани барнома дар охири соли таҳсил имтиҳони махсуси барномавӣ ё давраи имтиҳони ниҳоӣ, ки бояд супорида шавад ё пас аз анҷоми барнома гузаронида шавад, вуҷуд надорад. Ҳамзамон, дар ҳар як семестр имтиҳонҳои мобайнӣ ва дар охири семестр одатан пас аз анҷоми фаврии давра имтиҳонҳои ниҳоии давра ба муддати ду ҳафта баргузор мешаванд. Илова бар ин, аз донишҷӯ талаб карда мешавад, ки дар анҷоми кори лоиҳавӣ рисолаи хатмиро омода созад ва барои ин кор муаррифии шифоҳии рисоларо анҷом диҳад ё дар доираи дарси Татбиқи касбӣ дар ҷараёни кор дар муассисае, ки аз ҷониби донишгоҳ тасдиқ шудааст, кор карда, ҳуҷҷатҳояшро анҷом диҳад (дар семестри 7 ё 8).
Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)
Пурравақт
Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)
Роҳбари барнома: Проф. Др. Hüseyin ÇELİK Ҳамоҳангсози ECTS/DS: Проф. Др. Hüseyin ÇELİK СУРОҒА: Nişantaşı Üniversitesi Sanat ve Tasarım Fakültesi Maslak Mahallesi, Taşyoncası Sokak, No: 1V ва No:1Y Sarıyer-ИСТАНБУЛ - Рамзи бино: 34481742 почтаи электронӣ: huseyin.celik@nisantasi.edu.tr Тел: 0090 212 2101010 2023
Имконоти кафедра
Дар Nişantaşı Üniversitesi 260 (дусаду шаст) синфхона ва амфитеатр мавҷуд аст, ки донишҷӯёни он метавонанд истифода баранд. Андозаи умумии ин фазоҳо 27588,74 м2 ва ғунҷоиши умумии нишаст 17.340 нафар аст. Дар Nişantaşı Üniversitesi Mühendislik ve Mimarlık Fakültesi 9 (нӯҳ) студияи тарроҳии меъморӣ мавҷуд аст, ки барои истифодаи донишҷӯёни Mimarlık Fakültesi, ки дар он ҷо таҳсил мекунанд, пешниҳод шудааст. Андозаи умумии ин фазоҳо 1173 м2 ва ғунҷоиши умумии нишаст 469 нафар аст. Дар Nişantaşı Üniversitesi 11 (ёздаҳ) лабораторияи компютерӣ мавҷуд аст. Андозаи умумии ин фазоҳо 1118.88 м2 ва ғунҷоиши умумии нишаст 320 нафар аст. Дар Nişantaşı Üniversitesi 68 (шасту ҳашт) лабораторияи муҳандисӣ мавҷуд аст. Андозаи умумии ин фазоҳо 9365.93 м2 ва ғунҷоиши умумии нишаст 1873 нафар аст.
Натиҷаҳои таълим
- Мафҳумҳоро дар соҳаи коммуникатсия, ки ба дониши назариявӣ ва/ё амалии сатҳи олӣ асос ёфтаанд, муайян мекунад.
- Принсипҳо ва унсурҳои асосии тарроҳии сатҳи олиро, ки коммуникатсия ва тарроҳӣ талаб мекунанд, мешиносад. Мафҳумҳои марбут ба фарҳанги санъат ва масъалаҳои эстетикиро муайян мекунад.
- Масъалаҳои байнисоҳавиро, ки соҳаи дахлдори санъат бо онҳо алоқаманд аст, дарк мекунад.
- Назария ва амалияро муттаҳид карда, ба равандҳои тарроҳӣ татбиқ мекунад.
- Усулҳо ва техникаҳои марбут ба соҳаи санъати тасвириро татбиқ мекунад.
- Дар доираи татбиқи тарроҳии тасвирӣ абзорҳоеро интихоб мекунад, ки дар технологияи муосир истифода хоҳанд шуд.
- Дар раванди тарроҳӣ бо техникаҳои анъанавӣ ва компютерӣ мувофиқи динамикаи чаҳорчӯба тарроҳии бастабандӣ ва саҳифаро бо қоидаҳои графикавӣ тартиб медиҳад.
- Дар муҳити компютерӣ моделсозии ду ва сеченакаро тарроҳӣ мекунад.
- Дар татбиқи дониш, андеша, амалия ё технологияҳое, ки ба соҳаи ӯ навоварӣ меоранд, хавф ва масъулиятро ба ӯҳда мегирад.
- Дониш ва малакаҳои сатҳи олиеро, ки дар соҳаи худ ба даст овардааст, бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ мекунад.
- Таъсири мутақобили соҳаи дахлдори санъатро бо зерсоҳаҳо арзёбӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)
Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.
ДОНИШ
- 1
Доро будан ба донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олӣ, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа дастгирӣ мешаванд, ба гунае ки равиши илмиро дар мадди аввал мегузорад.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10 · 11
МАЛАКА
- 1
Донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олиро, ки дар соҳа ба даст овардааст, истифода мебарад.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 - 2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои сатҳи олие, ки дар соҳа ба даст овардааст, тавонистани тафсир ва арзёбии маълумотҳо, муайян кардани мушкилот, таҳлил намудан, таҳия кардани пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба таҳқиқот ва далелҳо.
Натиҷаҳои таълим4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10 · 11
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )
- 1
Кори кори дар самти худ мустақило анҷом медиҳад.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 - 2
Барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар татбиқи амалияҳои марбут ба самти худ рух медиҳанд, ҳамчун шахси инфиродӣ ва узви гурӯҳ масъулият мегирад.
Натиҷаҳои таълим6 · 7 · 8 - 3
Фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ дар доираи лоиҳа ба нақша мегирад ва идора мекунад.
Натиҷаҳои таълим4 · 5 · 9 · 10 · 11
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )
- 1
Дониш ва малакаҳои сатҳи олии дар самти худ бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим1 · 8 - 2
Эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян мекунад ва омӯзиши худро роҳнамоӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим6 - 3
Ба омӯзиши тӯли умр муносибати мусбат инкишоф медиҳад.
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 4 · 5 · 7 · 9 · 10 · 11
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )
- 1
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ шахсони манфиатдор ва муассисаҳоро огоҳ карда метавонад; андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро ба таври хаттӣ ва шифоҳӣ баён карда метавонад
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 7 - 2
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо далелҳои миқдорӣ ва сифатӣ асоснок намуда, бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда метавонад
Натиҷаҳои таълим4 · 5 · 6 · 8 - 3
Қобилияти ташкил ва амалӣ намудани лоиҳаҳо ва чорабиниҳо барои муҳити иҷтимоии худ бо шуури масъулияти иҷтимоӣ
Натиҷаҳои таълим— - 4
Қобилияти пайгирӣ намудани маълумот дар соҳаи худ ва барқарор намудани муошират бо ҳамкасбон бо истифода аз забони хориҷӣ дар сатҳи камаш сатҳи умумии B1-и Портфели забонии Аврупо
Натиҷаҳои таълим11 - 5
Қобилияти истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ дар сатҳи камаш сатҳи пешрафтаи Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки аз ҷониби соҳа талаб карда мешавад
Натиҷаҳои таълим9 · 10
САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)
- 1
Дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, тафсир, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа мувофиқи арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ амал намудан
Натиҷаҳои таълим1 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 10 - 2
Доро будан ба шуури кофӣ дар масъалаҳои умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, фарҳанги сифат ва ҳифзи арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 9 · 11