Коллеҷи касбӣ
Ҳисобдорӣ ва андоз
Қабул кушода аст
Нарх ва шакли таҳсил
Соли таҳсил: 2026/27
Давраҳо ва муҳлатҳои қабул
- 2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст1 Январ 2026 — 31 Август 2027
Бастаи иттилоотии барнома
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.
Тавсифи барнома
Таъсис
Барномаи Муҳосибӣ ва татбиқи андоз дар соли 2015 таъсис ёфта, фаъолияти худро дар дохили Мактаби олии касбӣ идома медиҳад. Барнома аввалин донишҷӯёни худро дар соли таҳсили 2015-2016 қабул карда, аввалин фориғшудагони худро дар соли 2017 додааст.
Дараҷаи додашаванда
Дараҷа: Дипломи таҳсилоти миёнаи касбии «Muhasebe ve Vergi Uygulamalrı»
Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)
Дараҷаи таҳсилоти миёнаи касбӣ (EQF-LLL сатҳи 5)
Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ
Шаҳрвандони Ҷумҳурии Туркия: Ба барнома донишҷӯён аз рӯи намуди баҳои TYT тавассути ҷойгиркунии марказӣ қабул карда мешаванд. Донишҷӯёне, ки аз ҷониби ÖSYM ба барнома ҷойгир карда шудаанд, бояд дар мӯҳлатҳои эълоншудаи бақайдгирӣ ӯҳдадориҳои молиявии худро иҷро намуда, бақайдгирии қатъиро анҷом диҳанд. Шаҳрвандони хориҷӣ: Донишҷӯёни шаҳрванди хориҷӣ тибқи меъёрҳои муқарраркардаи Сенати Донишгоҳ қабул карда мешаванд. Лутфан саҳифаи дахлдори вебро дида бароед. Гузариши уфуқӣ: Донишҷӯе, ки таҳсили худро дар барномаи баробарарзиши дохилӣ ё хориҷӣ оғоз кардааст, метавонад барои гузариши уфуқӣ ариза диҳад. Қабули донишҷӯ пеш аз оғози семестр бо дарназардошти шартҳои ҳар як донишҷӯ ва дараҷае, ки барои он ариза додааст, баррасӣ ва махсусан арзёбӣ мегардад. Лутфан қонунгузории дахлдорро дида бароед. Дастурамали «Nişantaşı Üniversitesi» оид ба таҳсили миёнаи касбӣ ва бакалавриат ҷиҳати гузариши уфуқӣ Низомнома дар бораи асосҳои гузариш байни барномаҳои сатҳи миёнаи касбӣ ва бакалавриат дар муассисаҳои таҳсилоти олӣ, дубора ихтисос, ихтисоси иловагӣ ва интиқоли кредит байни муассисаҳо Донишҷӯёни мубодила: Донишҷӯёне, ки аз дохил ва хориҷи кишвар дар доираи барномаҳои мубодилаи донишҷӯён, ки аз ҷониби Донишгоҳ тасдиқ шуда ва доираи онҳо бо шартнома муайян гардидааст, меоянд, метавонанд дарсҳои дар барнома пешниҳодшударо гиранд.
Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)
Таҳсил ва дастовардҳои қаблии донишҷӯён метавонанд тибқи «Дастури принсипҳои эътирофи салоҳиятҳои пештар бадастшуда, баробарӣ ва мутобиқсозии фанҳои İstanbul Nişantaşı Üniversitesi» эътироф карда шаванд ва дар ин самт аз фанҳои зарурӣ озодӣ дода шавад. Барои дастрасӣ ба дастур:
Талабот ва қоидаҳои ихтисос
Шартҳо ва қоидаҳои салоҳият тавре ки дар бахши «Шартҳои хатм» шарҳ дода шудаанд, мебошанд.
Профили барнома
Рисолат Тайёр кардани қувваи кории босифате, ки метавонад дар соҳаи муҳосибӣ ва андоз дар бахши давлатӣ ва хусусӣ вазифа иҷро кунад, дорои арзишҳои ахлоқии касбӣ бошад, дониши қонунгузорӣ дошта бошад, соҳиби технология бошад, малакаи амалии инкишофёфта дошта бошад. Барнома бо омӯзонидани якҷояи техникаҳои муосири муҳосибӣ, қонунгузории андоз ва равандҳои табдилоти рақамӣ ба донишҷӯёни худ ҳам дониши назарӣ ва ҳам амалӣ доданро, донишҷӯёни худро ҳамчун шахсони фаъол ва масъул дар ҳаёти касбӣ тарбия карданро ҳадаф мегузорад. Визион Дар соҳаи муҳосибӣ ва татбиқи андоз: дар сатҳи миллӣ ва байналмилалӣ эътирофшуда, дар ҳамкорӣ бо соҳа қавӣ будан, барномае будан, ки фориғшудагонаш интихобшаванда бошанд; бо мутобиқшавӣ ба технологияҳои доимо рушдёбанда дар таълими муҳосибӣ модели навоварона ва ба амалия нигаронидашударо ташкил додан аст. Ҳадафҳои таълимии барнома 1. Тайёр кардани шахсоне, ки метавонанд нармафзор ва технологияҳои касбиро самаранок истифода баранд 2. Тайёр кардани кормандони касбӣ, ки ба қонунгузории ҳуқуқӣ мувофиқ ва ба арзишҳои ахлоқӣ уҳдадор бошанд 3. Ба даст овардани шахсоне, ки ба ҳаёти корӣ мутобиқ ва дорои қобилияти тафаккури таҳлилӣ бошанд 4. Тайёр кардани фориғшудагоне, ки ба омӯзиши тамӯли ҳаёт кушода ва ба рушди касбӣ омода бошанд
Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)
Хатмкунандагони барнома метавонанд дар ҳар муассиса ва ташкилоте, ки фаъолияти молиявӣ, муҳосибот ва тиҷорати хориҷӣ доранд; дар идораҳои муҳосибот, машваратчии молиявӣ, машваратчии молиявии қасамхӯрда; дар бонкҳо, ширкатҳои суғурта, ширкатҳои туристӣ, корхонаҳои сохтмон ва саноат ҳамчун корманди муҳосибот ба кор дароварда шаванд.
Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло
Номзадҳое, ки таҳсилоти миёнаи касбиро бомуваффақият анҷом додаанд, метавонанд ба Факултаи таҳсилоти кушод, ки ҳуқуқи гузаришро бе имтиҳон медиҳад, ё бо шарти гирифтани баҳои кофӣ дар имтиҳони гузариши амудӣ, ки аз ҷониби Маркази интихоб ва ҷойгиркунии донишҷӯён гузаронида мешавад, ба барномаҳои бакалаврӣ дар соҳаҳои дахлдор ариза диҳанд.
Имтиҳонҳо, ченак ва арзёбӣ
Донишҷӯёне, ки дар оғози семестр ба дарси дахлдор бақайд гирифтаанд, барои иштирок дар имтиҳони охири семестр бояд ба ҳадди ақал 70%-и дарсҳои назариявӣ ва ба ҳадди ақал 80%-и дарсҳои амалӣ иштирок карда бошанд. Донишҷӯён аз ҳар дарс ба имтиҳони мобайнӣ ва имтиҳони охири семестр ҳузур мекунанд. Ҳиссаи имтиҳони мобайнӣ (ба сифати баҳои имтиҳони мобайнӣ баҳои бадастомада аз воситаҳои арзёбӣ ба монанди вазифа, имтиҳони лабораторӣ, тест ва ғайра низ метавонанд ба арзёбӣ гирифта шаванд) ба баҳои муваффақият 40% ва ҳиссаи имтиҳони охири семестр 60% мебошад. Метавонед низомномаҳо ва дастурамалҳои дахлдорро дида бароед. Низомномаи «Nişantaşı Üniversitesi» оид ба таҳсил ва имтиҳонҳои миёнаи касбӣ ва бакалавриат Дастурамали системаи имтиҳон ва арзёбии муваффақият Дастурамали «Nişantaşı Üniversitesi» оид ба таҳсил ва имтиҳонҳои шӯъбаи забонҳои хориҷӣ Дастурамали «Nişantaşı Üniversitesi» оид ба таҳсил ва имтиҳонҳои Маркази татбиқ ва таҳқиқоти таълими забони туркӣ (Nişantaşı Tömer)
Шартҳои хатм
Барои он ки донишҷӯён ҳуқуқи хатмро ба даст оранд, бояд тамоми фанҳои дар барномаи таълимӣ бударо (ҳадди ақал 120 ECTS) бомуваффақият хатм карда бошанд ва дар марҳилаи хатм миёнаи умумии вазнноки баҳо аз 4.00 на камтар аз 2.00 бошад. Барои ҳар як семестр миёнаи вазнноки баҳои семестр аз 4.00 на камтар аз 1.80 будан низ ба назар гирифта мешавад. Барои хатм донишҷӯ инчунин бояд амалия ё лоиҳаи хатми худро (барномаи таълимии зеринро бинед) бомуваффақият анҷом дода бошад. Метавонед низомнома ва дастурҳои дахлдорро дида бароед. Низомномаи таълим, омӯзиш ва имтиҳони таҳсилоти миёнаи касбӣ ва бакалавриати Донишгоҳи Nişantaşı Üniversitesi Дастури Донишгоҳи Nişantaşı Üniversitesi оид ба тартиб додани диплом, замимаи диплом ва дигар ҳуҷҷатҳо
Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)
Пурравақт
Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)
Роҳбари барнома: Oğuz AKPINAR Почтаи электронӣ: oguz.akpinar@nisantasi.edu.tr Телефон: +90(212)2101010 Суроға: Neotech Kampüs, Maslak Mah., Taşyoncası Sok. No: 1V ва No: 1Y, 34398 Sarıyer/İstanbul
Имконоти кафедра
Барномаи таҳсилоти миёнаи касбии «Muhasebe ve Vergi Uygulamaları»-и донишкадаи касбии «Nişantaşı Üniversitesi» аз ҷиҳати барномаи таълимӣ ва мундариҷа ба таври комил барои тайёр кардани корманди асосӣ ва босалоҳият, ки ҷаҳони тиҷорат талаб мекунад, тарҳрезӣ шудааст. Дар равандҳои тартиб додани барномаи таълимӣ ва аз нав дида баромадани он мувофиқи талабот ва шароити тағйирёбанда, бо риояи қонунгузорӣ, ба таври васеъ дастгирии намояндагони соҳа ҷалб карда мешавад. Дар ин росто, бо тамаркуз ба таълими амалӣ, омода кардани заминаи ба кор таъмин шудани хатмкунандагони мо дар шароити осон ва хуб ҳадаф гузошта шудааст
Натиҷаҳои таълим
- Амалияҳои муҳосибӣ ва қоидаҳои дахлдори қонунгузории корхонаҳои соҳаҳои гуногун (монанди корхонаҳои бонкӣ, суғурта ва сохтмонӣ)-ро тавсиф мекунад.
- Бо истифода аз техникаи муҳосибӣ қайдҳои рӯзнома ва дафтари калонро тартиб дода метавонад, амалиёти охири давраро мувофиқи ӯҳдадориҳои андозӣ ва қонунӣ муайян мекунад.
- Қоидаҳои танзимкунандаи амалияҳои муҳосибӣ дар принсипҳо ва стандартҳои муҳосибиро тавсиф мекунад.
- Бо дарк кардани унсурҳои дороӣ ва манбаъҳо, қобилияти тартиб додани тавозуномаро ифода мекунад.
- Бо дарк кардани унсурҳои даромад, хароҷот ва арзиш, қобилияти тартиб додани ҳисоботи даромадро ба таври умумӣ шарҳ медиҳад.
- Дар корхонаҳои тиҷоратӣ, истеҳсолӣ ва хизматрасонӣ бо истифода аз технологияҳои компютерӣ амалияҳои муҳосибиро дар доираи Системаи ягонаи муҳосибӣ ва қоидаҳои андоз пешниҳод мекунад.
- Барои анҷом додани фаъолиятҳои тиҷорати электронӣ, маркетинг ва маблағгузорӣ дар корхонаҳо дониши назариявии заруриро ба таври умумӣ баён мекунад.
- Тавозунома ва ҳисоботҳои даромадро таҳлил мекунад ва масъалаи тафсир кардани онҳоро ба шакли ҷадвал меорад.
- Масъалаи иштирок дар фаъолиятҳои тафтишоте, ки барои дуруст ва самимона будани маълумот дар ҳисоботҳои молиявӣ гузаронида мешаванд, ифода мекунад.
- Дар робита ба дарк кардани воситаҳои молиявӣ (коғазҳои қиматнок), ки барои таъмини сармояи худӣ ва сармояи беруна истифода мешаванд, ва ҳисоб кардани арзиши манбаъҳо ба таври умумӣ гурӯҳбандӣ мекунад.
- Қонунгузории дахлдорро оид ба намудҳои ширкат, таъсис, афзоиш ва коҳиши сармоя, тақсими фоида ва амалиёти барҳамдиҳӣ пайгирӣ мекунад ва қайдҳои дахлдори муҳосибиро тартиб медиҳад.
- Дар бораи кормандони босалоҳияте, ки бозор талаб мекунад, дорои арзишҳои касбии ахлоқие, ки талаб карда мешаванд, қодир ба истифодаи самараноки забони туркӣ дар муоширати хаттӣ ва шифоҳӣ; дониши забони хориҷии касбиро, ки бо он метавонад мукотибаҳои байналмилалии марбут ба соҳаи худро анҷом диҳад, ба таври умумӣ баён мекунад.
Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)
Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.
ДОНИШ
- 1
Дорои донишҳои асосии назариявӣ ва амалӣ дар соҳа, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа, дар асоси тахассусҳои дар сатҳи таҳсилоти миёна бадастомада, дастгирӣ мешаванд.
Натиҷаҳои таълим4 · 5 · 10
МАЛАКА
- 1
Бадастовардани малакаҳои истифодаи донишҳои асосии назариявӣ ва амалии дар соҳа бадастомада дар сатҳи таҳсилоти олии минбаъда дар ҳамон соҳа ё дар соҳаи дигари ҳамон сатҳ.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 9 · 10 - 2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастомада, тафсир ва арзёбии маълумот, муайян кардани мушкилот, таҳлил кардан, таҳияи пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба далелҳо.
Натиҷаҳои таълим2 · 8 · 9
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )
- 1
Қобилияти мустақилона иҷро кардани кори асосӣ вобаста ба соҳа.
Натиҷаҳои таълим9 · 10 - 2
Қобилияти гирифтани масъулият ҳамчун узви гурӯҳ барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар ҷараёни амалияҳои вобаста ба соҳа дучор меоянд.
Натиҷаҳои таълим9 · 11 - 3
Дар доираи як лоиҳа фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ коркардашуда ба анҷом расонида тавонистан.
Натиҷаҳои таълим7 · 11
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )
- 1
Дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ карда тавонистан, эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян ва қонеъ карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим1 · 11 - 2
Таҳсили худро дар ҳамон соҳа ба сатҳи олии таълим ё ба касби дар ҳамон сатҳ равона карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 6 · 9 · 11 - 3
Соҳиби шуури омӯзиши муддати умр гардидан.
Натиҷаҳои таълим3 · 11
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )
- 1
Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳои худро дар сатҳи дониш ва малакаҳои асосии бадастоварда тавассути муоширати хаттӣ ва шифоҳӣ ифода карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим2 · 12 - 2
Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим8 · 9 - 3
Донистани забони хориҷиро ҳадди ақал дар сатҳи умумии A2-и Портфолиои забонии Аврупо истифода бурда, тавонистани пайгирии маълумот дар соҳаи худ ва барқарор кардани муошират бо ҳамкасбон
Натиҷаҳои таълим1 · 12 - 4
Тавонистани истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ ҳадди ақал дар сатҳи асосии Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки соҳа талаб мекунад.
Натиҷаҳои таълим6 · 7
САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)
- 1
Доро будан ба арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа.
Натиҷаҳои таълим6 · 12 - 2
Доро будан ба шуури кофӣ дар бораи умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, сифат ва арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ.
Натиҷаҳои таълим1 · 9