Коллеҷи касбии хизматрасонии тандурустӣ
Ҳуҷҷатгузории тиббӣ ва котибот
Қабул кушода аст
Нарх ва шакли таҳсил
Соли таҳсил: 2026/27
Давраҳо ва муҳлатҳои қабул
- 2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст1 Январ 2026 — 31 Август 2027
Бастаи иттилоотии барнома
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.
Тавсифи барнома
Таъсис
Nişantaşı Üniversitesi ҳамчун «Nişantaşı Meslek Yüksekokulu» дар соли 2009 таъсис ёфтааст. Барномаи Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik дар дохили шуъбаи Tıbbi Hizmetler ve Teknikler дар соли 2010-2011 фаъолияти таълимӣ-омӯзиширо оғоз намудааст.
Дараҷаи додашаванда
Донишҷӯён пас аз иҷрои тамоми шартҳо ва талаботи хатм дар барномаи таълимӣ-омӯзишӣ барномаи Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik-ро бо дараҷаи миёнаи касбӣ хатм мекунанд.
Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)
Донишномаи миёна
Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ
Донишҷӯе, ки мехоҳад ба барнома сабти ном шавад, бояд дар доираи қонунгузории дахлдор равандҳои аз ҷониби ÖSYM муайяншударо анҷом диҳад / имтиҳонҳоро бомуваффақият супорида бошад. Донишҷӯе, ки таҳсилро дар барномаи баробарарзиши дохил ё берун аз кишвар оғоз кардааст, метавонад барои гузариши уфуқӣ ариза диҳад. Қабули донишҷӯён пеш аз оғози семестр, бо дарназардошти шартҳои ҳар як донишҷӯ ва дараҷае, ки барои он ариза додааст, баррасӣ ва махсусан арзёбӣ карда мешавад. Маълумоти муфассалтар дар бораи дохилшавӣ ба донишгоҳ дар Каталоги шиносоии муассиса мавҷуд аст. Донишҷӯёне, ки дар доираи барномаҳои мубодилаи донишҷӯёни аз ҷониби донишгоҳ тасдиқшуда ва бо шартнома муайяншуда аз хориҷи кишвар меоянд, метавонанд дарсҳои дар барнома додашударо гиранд. Барнома донишҷӯёнро аз рӯи навъи баҳои шифоҳӣ қабул мекунад.
Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)
Гузаронидани дарсҳои берун аз Nişantaşı Üniversitesi гирифташуда тибқи асосҳои дар низомнома зикршуда бо қарори шӯрои идораи мактаби олии касбӣ анҷом дода мешавад. Дар сурате ки мазмуни дарсҳои донишҷӯ аз муассисаи дигари таҳсилоти олӣ гирифташуда ба мазмуни дарсҳои дар Nişantaşı Üniversitesi додашуда мувофиқ бошад ва аз ҷониби шӯроҳои дахлдор мувофиқ дониста шавад, донишҷӯён метавонанд аз ин дарсҳо озод карда шаванд.
Талабот ва қоидаҳои ихтисос
Донишҷӯе, ки мехоҳад ба барнома сабти ном кунад, бояд дар доираи қонунгузории дахлдор равандҳои муайянкардаи ÖSYM-ро анҷом диҳад / имтиҳонҳоро бомуваффақият супорида бошад. Донишҷӯе, ки таҳсили худро дар барномаи баробарарзиши дохил ё берун аз кишвар оғоз кардааст, метавонад барои гузариши уфуқӣ ариза диҳад. Қабули донишҷӯён пеш аз оғози семестр, бо дарназардошти шартҳои ҳар як донишҷӯ ва дараҷае, ки барои он ариза додааст, баррасӣ ва махсусан арзёбӣ мешавад. Маълумоти муфассалтар дар бораи қабул ба донишгоҳ дар Каталоги шиносоии муассиса мавҷуд аст. Донишҷӯёне, ки аз хориҷи кишвар дар доираи барномаҳои мубодилаи донишҷӯёни тасдиқшудаи донишгоҳ ва бо шартнома муайяншуда меоянд, метавонанд дарсҳои дар барнома додашавандаро гиранд.
Профили барнома
Мақсади барнома тайёр кардани техникҳои тиббӣ мебошад, ки дар муассисаҳои тандурустӣ хизматрасонии котиботро анҷом дода метавонанд; корҳои сабти марбут ба ташхис, муайянкунӣ ва табобати бемориҳоро иҷро карда метавонанд; ҳуҷҷатҳои тиббӣ, идорӣ ва омориро омода карда метавонанд; ҳуҷҷатҳоро танзим ва бойгонӣ карда метавонанд; бойгониро ташкил ва такмил дода метавонанд; бо қабули беморон ва коркарди парвандаҳо беморонро ба муоина омода месозанд; муоширати хаттӣ ва шифоҳии воҳиде, ки дар он кор мекунанд, таъмин менамоянд. Ҳадафи барномаи мо тайёр кардани кормандони касбӣ мебошад, ки техникаҳо, воситаҳо ва технологияҳои иттилоотии заруриро барои амалия муайян карда, онҳоро самаранок истифода бурда метавонанд, ба мушкилоти пешбининашудае, ки дар амалия дучор меоянд, ҳалли худро меёбанд, дар гурӯҳҳои корӣ масъулиятро ба дӯш гирифта метавонанд ё қобилияти коркарди инфиродӣ доранд, муоширати самаранок барқарор карда метавонанд ва дар сатҳе ҳастанд, ки навовариҳои соҳаи худро пайгирӣ карда метавонанд, барои бахши тандурустӣ дар соҳаи худ дар беҳтарин шароит тарбия ёфтаанд ва талаботи касби худро шинохта, муҷаҳҳаз гардидаанд.
Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)
Хатмкунандагони барномаи ҳуҷҷатгузории тиббӣ ва котибот имконияти дар ҳама соҳаҳои бахши тандурустӣ кор карданро доранд. Азбаски ин касб аҳамият ва самаранокии рӯзафзун дорад, имконияти ёфтани кор хеле фарох аст. Илова бар воҳидҳои гуногуни муассисаҳои тандурустии хусусӣ ва давлатӣ; муассисаҳои табобатии беҷойи хоб, поликлиникаҳои хусусии тандурустӣ, идораҳои тандурустии вилоят, ширкатҳои таҳқиқоти тиббии электронӣ-нашриявӣ, ширкатҳои таҷҳизоти тиббӣ, диспансерҳо, марказҳои тасвирсозӣ ва қабулгоҳҳои духтур низ дар доираи соҳаҳои шуғли хатмкунандагони мо мебошанд.
Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло
Донишҷӯёне, ки ин шуъбаро хатм мекунанд, тавассути имтиҳони гузариши амудӣ метавонанд ба факултаҳои 4-солаи идоракунии тандурустӣ ва соҳибкорӣ гузаранд.
Имтиҳонҳо, ченак ва арзёбӣ
Барои он ки донишҷӯёне, ки дар аввали семестр ба дарси дахлдор сабти ном кардаанд, ба имтиҳони охири семестр роҳ ёбанд, онҳо бояд ба ҳадди ақал 70%-и дарсҳои назариявӣ ва ба ҳадди ақал 80%-и дарсҳои амалӣ иштирок карда бошанд. Донишҷӯён барои ҳар як дарс ба ҳадди ақал як имтиҳони мобайнӣ ва имтиҳони охири нимсола супорида мешаванд. Ҳиссаи имтиҳони мобайнӣ (ба сифати баҳои имтиҳони мобайнӣ холҳои бадастомада аз воситаҳои арзёбӣ монанди вазифа, имтиҳони лабораторӣ, озмун ва ғайра низ ба арзёбӣ гирифта шуда метавонанд) 40% ва ҳиссаи имтиҳони охири нимсола 60% мебошад. Ҳамаи имтиҳонҳо аз рӯи 100 хол арзёбӣ мешаванд. Донишҷӯёне, ки аз дарс яке аз баҳоҳои ҳарфии (AA), (BA), (BB), (CB) ва (CC)-ро мегиранд, он дарсро гузашта ҳисобида мешаванд. Баҳоҳои (DC) ва (DD) баҳоҳои шартан гузашта мебошанд. Барои он ки донишҷӯ аз дарсе, ки баҳои DC ё DD гирифтааст, гузашта бошад, миёнаи баҳои семестре, ки он дарсро дар он гирифтааст, бояд ҳадди ақал 1.80 бошад. Барои маълумоти муфассалтар лутфан дарси дахлдорро дар боби Нақшаи дарсҳо дида бароед
Шартҳои хатм
Барои он ки донишҷӯён ҳуқуқи хатмро пайдо кунанд, бояд ҳамаи дарсҳои дар барнома бударо (дар маҷмӯъ ба 120 ECTS баробар) бомуваффақият анҷом дода бошанд. Ҳамзамон барои ҳар нимсола миёнаи баҳои вазнноки нимсола бояд аз 4.00 аз 1.80 кам набошад ва миёнаи умумии вазнноки баҳо дар марҳилаи хатм бояд аз 4.00 аз 2.00 кам набошад. Инчунин, барои хатм донишҷӯ бояд таҷрибаомӯзӣ ё лоиҳаи хатмро бомуваффақият анҷом дода бошад.
Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)
Пурравақт
Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)
Муаллими калон Ҳилал ӮЗТӮРК hilal.ozturk@nisantasi.edu.tr Маҳаллаи Маслак, кӯчаи 1453 Сӯгӯтӯзӯ, Ағаоғлу Маслак 1453 №20, 34398 Сариер/Истанбул
Имконоти кафедра
Хатмкунандагони барномаи ҳуҷҷатгузории тиббӣ ва котибот имконияти дар ҳама соҳаҳои бахши тандурустӣ кор карданро доранд. Азбаски ин касб аҳамият ва самаранокии рӯзафзун дорад, имконияти ёфтани кор хеле фарох аст. Илова бар воҳидҳои гуногуни муассисаҳои тандурустии хусусӣ ва давлатӣ; муассисаҳои табобатии беҷойи хоб, поликлиникаҳои хусусии тандурустӣ, идораҳои тандурустии вилоят, ширкатҳои таҳқиқоти тиббии электронӣ-нашриявӣ, ширкатҳои таҷҳизоти тиббӣ, диспансерҳо, марказҳои тасвирсозӣ ва қабулгоҳҳои духтур низ дар доираи соҳаҳои шуғли хатмкунандагони мо мебошанд. Ҳамзамон онҳо дар лабораторияҳои компютерии мо, ки дар кампус ҷойгиранд ва аз технологияи навтарин бархӯрдоранд, имконияти азхуд кардани системаи идоракунии иттилоотии беморхона ва барномаҳои офисро дошта, имконият пайдо мекунанд, ки ба касб ба таври пурра муҷаҳҳаз шурӯъ кунанд.
Натиҷаҳои таълим
- Фаҳмидани мафҳумҳои ҳуҷҷатгузории тиббӣ ва котибӣ, пешниҳоди пешниҳодҳои самараноки ҳалл бо муносибати эҷодӣ ба мушкилоте, ки дар касб метавонанд пеш оянд
- Истифода бурдани дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастоварда, тафсир ва арзёбии маълумот, муайян кардани мушкилот, таҳлил кардан, таҳияи пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба далелҳо
- Ба даст овардани малакаи амалӣ тавассути мавриди баррасӣ қарор додани равандҳои марбут ба соҳа дар муассисаҳои бахши давлатӣ ва хусусӣ дар ҷои худ
- Ба даст овардани қобилияти дар муддати маҳдуди вақт бо хунукӣ ва суръат амал карда, дар асоси воситаҳои дар даст буда барои мушкилоти мавҷуда ҳаллҳои самаранок пешниҳод кардан
- Барои ҳалли мушкилоти мураккаби дар амалияҳои марбут ба соҳа пеш оянда ва пешбининашаванда қабул кардани масъулият ҳамчун узви гурӯҳ
- Қобилияти бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ кардани дониш ва малакаҳои сатҳи асосии дар соҳа бадастоварда, муайян кардан ва қонеъ гардонидани ниёзҳои омӯзиш
- Барои равона кардани таҳсили худ ба сатҳи олии таълим дар ҳамон соҳа ё ба касби дар ҳамон сатҳ
- Дар масъалаҳои марбут ба соҳа дар сатҳи дониш ва малакаҳои асосии дорои он, афкори худро тавассути муоширати хаттӣ ва шифоҳӣ ифода кардан
- Қобилияти мубодилаи андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилот дар масъалаҳои марбут ба соҳа бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис
- Кормандони беморхона бояд ҳамчун як даста кор кунанд, қодиранд дар якҷоягӣ бо даста дар ҳамоҳангӣ кор кунанд
- Дорои арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ будан дар марҳилаҳои ҷамъоварии маълумот оид ба соҳа ва эълон кардани натиҷаҳои он
- Дорои шуури кофӣ будан нисбат ба масъалаҳои умумибашарии ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, сифат ва арзишҳои фарҳангӣ инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва тандурустӣ
Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)
Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.
ДОНИШ
- 1
Дорои донишҳои асосии назариявӣ ва амалӣ дар соҳа, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа, дар асоси тахассусҳои дар сатҳи таҳсилоти миёна бадастомада, дастгирӣ мешаванд.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10 · 11 · 12
МАЛАКА
- 1
Бадастовардани малакаҳои истифодаи донишҳои асосии назариявӣ ва амалии дар соҳа бадастомада дар сатҳи таҳсилоти олии минбаъда дар ҳамон соҳа ё дар соҳаи дигари ҳамон сатҳ.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10 · 11 · 12 - 2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастомада, тафсир ва арзёбии маълумот, муайян кардани мушкилот, таҳлил кардан, таҳияи пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба далелҳо.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 8 · 9 · 10 · 11 · 12
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )
- 1
Қобилияти мустақилона иҷро кардани кори асосӣ вобаста ба соҳа.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 8 · 9 · 10 · 11 · 12 - 2
Қобилияти гирифтани масъулият ҳамчун узви гурӯҳ барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар ҷараёни амалияҳои вобаста ба соҳа дучор меоянд.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 8 · 9 · 10 · 11 · 12 - 3
Дар доираи як лоиҳа фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ коркардашуда ба анҷом расонида тавонистан.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 8 · 9 · 10 · 11 · 12
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )
- 1
Дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ карда тавонистан, эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян ва қонеъ карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 8 · 9 · 10 · 11 · 12 - 2
Таҳсили худро дар ҳамон соҳа ба сатҳи олии таълим ё ба касби дар ҳамон сатҳ равона карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим1 · 3 · 7 - 3
Соҳиби шуури омӯзиши муддати умр гардидан.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10 · 11 · 12
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )
- 1
Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳои худро дар сатҳи дониш ва малакаҳои асосии бадастоварда тавассути муоширати хаттӣ ва шифоҳӣ ифода карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 8 · 9 · 10 · 11 · 12 - 2
Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 8 · 9 · 10 · 11 · 12 - 3
Донистани забони хориҷиро ҳадди ақал дар сатҳи умумии A2-и Портфолиои забонии Аврупо истифода бурда, тавонистани пайгирии маълумот дар соҳаи худ ва барқарор кардани муошират бо ҳамкасбон
Натиҷаҳои таълим5 · 12 - 4
Тавонистани истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ ҳадди ақал дар сатҳи асосии Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки соҳа талаб мекунад.
Натиҷаҳои таълим1
САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)
- 1
Доро будан ба арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 8 · 9 · 10 · 11 · 12 - 2
Доро будан ба шуури кофӣ дар бораи умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, сифат ва арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 8 · 9 · 10 · 11 · 12