Berufsfachschule
Architekturrestaurierung (Abendstudium)
Bewerbung offen
Gebühren und Studienform
Studienjahr: 2026/27
Bewerbungszeiträume und Termine
- 2026/2027 Ön BaşvuruBewerbung offen1. Januar 2026 — 31. August 2027
Programm-Informationspaket
Programmbeschreibung und Lernergebnisse aus dem offiziellen Informationspaket der Universität.
Programmbeschreibung und Lernergebnisse wurden automatisch aus dem türkischen Original übersetzt. Die offizielle Fassung steht im Informationspaket der Universität; die Abschnittsnamen bleiben in der türkischen Originalfassung.
Programmbeschreibung
Gründung
Der Studiengang Mimari Restorasyon wurde 2014 gegründet und setzt seine Tätigkeiten im Rahmen der Nişantaşı Meslek Yüksekokulu fort. Der Studiengang nahm seine ersten Studierenden im Studienjahr 2014-2015 auf und entließ seine ersten Absolventen im Jahr 2016.
Verliehener Grad
Abschluss: Diplom in Mimari Restorasyon Titel: Techniker für Mimari Restorasyon
Qualifikationsniveau (Associate, Bachelor, Master, Promotion)
Abschluss des kurzen Hochschulzyklus (EQF-LLL Stufe 5)
Zulassungs- und Immatrikulationsbedingungen
Türkische Staatsangehörige: In den Studiengang werden Studierende durch zentrale Zulassung nach dem TYT-Punktetyp aufgenommen. Die von ÖSYM in den Studiengang eingewiesenen Studierenden müssen sich innerhalb der angekündigten Immatrikulationsfristen unter Erfüllung ihrer finanziellen Verpflichtungen endgültig immatrikulieren. Ausländische Staatsangehörige: Ausländische Studierende werden gemäß den vom Universitätssenat festgelegten Kriterien zugelassen. Bitte prüfen Sie die entsprechende Webseite. Hochschulwechsel: Ein Studierender, der ein Studium in einem gleichwertigen Studiengang im In- oder Ausland begonnen hat, kann sich für einen Hochschulwechsel bewerben. Die Zulassung des Studierenden wird vor Beginn des Semesters unter Berücksichtigung der Voraussetzungen jedes einzelnen Studierenden und des Grades, für den er sich bewirbt, geprüft und gesondert bewertet. Bitte prüfen Sie die entsprechende Rechtsvorschrift. Richtlinie der Nişantaşı Üniversitesi über den Hochschulwechsel im Associate- und Bachelorstudium Verordnung über die Grundsätze des Wechsels zwischen Studiengängen auf Associate- und Bachelor-Ebene an Hochschulen, des Doppelhauptfachs, des Nebenfachs sowie der Anrechnung von Leistungspunkten zwischen Institutionen Austauschstudierende: Studierende, die im Rahmen von von der Universität genehmigten und durch eine Vereinbarung in ihrem Rahmen festgelegten Studierendenaustauschprogrammen aus dem In- und Ausland kommen, können die im Studiengang angebotenen Lehrveranstaltungen belegen.
Regeln zur Anerkennung früherer Lernleistungen (formal, nicht formal, informell)
Frühere Studien und erworbene Kompetenzen der Studierenden können gemäß der „Richtlinie der İstanbul Nişantaşı Üniversitesi über die Anerkennung bereits erworbener Qualifikationen, die Gleichwertigkeit von Lehrveranstaltungen und die Anrechnung“ anerkannt werden und in diesem Zusammenhang kann eine Befreiung von den erforderlichen Lehrveranstaltungen gewährt werden.
Qualifikationsvoraussetzungen und -regeln
Die Qualifikationsbedingungen und -regeln sind wie im Abschnitt „Abschlussbedingungen“ dargelegt.
Profil des Programms
Vision: Qualifizierte technische Fachkräfte auszubilden, die in grundlegenden Denkmalschutzkonzepten wie Restaurierung und Konservierung die wesentlichen Prinzipien und Methoden kennen, traditionelle Materialien und Architekturstile erkennen können, die an Bauwerken entstandenen Schäden feststellen und in ein geeignetes Instandsetzungsprogramm einbeziehen können, die die geltenden rechtlichen Vorschriften wie Gesetze und Verordnungen zum Schutz des kulturellen Erbes beherrschen, über Kenntnisse in allen für den Beruf erforderlichen Bereichen wie der Erstellung von Restaurierungs- und Rekonstruktionsprojekten und der Erstellung ihrer Inventare verfügen, gut ausgebildet sind und internationale Anforderungen erfüllen. Mission: Ausgehend vom vorrangigen Ziel, Kulturgüter als an künftige Generationen zu überlieferndes Erbe zu schützen, ist es, denjenigen, die eine Ausbildung in den Bereichen der wissensmäßigen Erfassung dieser Güter, der Durchführung von Schadensfeststellungen und der Realisierung ihrer Instandsetzung erhalten wollen, eine Ausbildung auf Associate-Ebene zu bieten. Ziel / Zielsetzungen: Zu den grundlegenden Zielen gehört es, den Studierenden den Schutz des kulturellen Erbes sowohl in der Theorie als auch in der Praxis umfassend zu vermitteln, sie bei Bedarf mit bestimmten Techniken instand zu setzen und sie auf diese Weise an künftige Generationen zu überliefern. Allgemeine Informationen: Der Studiengang Mimari Restorasyon bietet mit seinem erfahrenen akademischen Lehrpersonal und seiner gut ausgestatteten Infrastruktur den Studierenden alle Kenntnisse, die erforderlich sind, um technischer Fachkraft für Architekturrestaurierung zu werden.
Berufsprofile der Absolventinnen und Absolventen (mit Beispielen)
Die Arbeitsbereiche der Absolventen des Studiengangs Mimari Restorasyon sind recht vielfältig. Sie haben die Möglichkeit, in sehr verschiedenen Sektoren und verschiedenen Abteilungen eine Anstellung zu finden, etwa im Zentrallabor für Restaurierung und Konservierung des Ministeriums für Kultur und Tourismus, in der Direktion für Bauaufnahmen und Denkmäler, in der Generaldirektion für Stiftungen, bei KüDEB (Istanbul Metropolitan Municipality, Abteilung für Kulturgüter), in Baustellen, Architektur- oder Restaurierungsbüros, in archäologischen Museen, im Bereich der Abrechnungs- und Meterarbeiten, bei Kalemişi, Dessins und dergleichen. In Unternehmen können sie Positionen auf mittlerer Ebene in der Architektur oder als Architekturassistenz übernehmen. Die Absolventen können im Einklang mit der von ihnen erworbenen Ausbildung im Bereich Unternehmertum unter Nutzung verschiedener Förderungen auch eigene Unternehmen gründen.
Zugang zu weiterführenden Studiengängen
Die Absolventen des Studiengangs können sich mit der von ÖSYM jährlich durchgeführten Prüfung für den vertikalen Übergang (DGS) in die entsprechenden 4-jährigen (Bachelor-)Studiengänge Architektur, Stadt- und Regionalplanung sowie Innenarchitektur einschreiben. Die Liste der entsprechenden Bachelor-Studiengänge, in die ein vertikaler Übergang möglich ist, finden Sie im ÖSYM-DGS-Leitfaden.
Prüfungen, Messung und Bewertung
Studierende, die sich zu Beginn des Semesters für die jeweilige Lehrveranstaltung eingeschrieben haben, müssen, um an der Semesterabschlussprüfung teilnehmen zu können, mindestens 70 % der theoretischen Lehrveranstaltungen und mindestens 80 % der praktischen Lehrveranstaltungen besucht haben. Die Studierenden unterziehen sich für jede Lehrveranstaltung einer Zwischenprüfung und einer Semesterabschlussprüfung. Der Beitrag der Zwischenprüfung zur Erfolgsnote (als Zwischenprüfungsnote können auch Punkte aus Bewertungsinstrumenten wie Hausarbeiten, Laborprüfungen, Quiz usw. in die Bewertung einbezogen werden) beträgt 40 %, der Beitrag der Semesterabschlussprüfung 60 %. Sie können die entsprechenden Verordnungen und Richtlinien prüfen. Verordnung der Nişantaşı Üniversitesi über Lehre, Studium und Prüfungen im Associate- und Bachelorstudium Richtlinie über das Prüfungs- und Erfolgsbewertungssystem Richtlinie der Nişantaşı Üniversitesi über Lehre, Studium und Prüfungen der Abteilung für Fremdsprachen Richtlinie der Nişantaşı Üniversitesi über Lehre, Studium und Prüfungen des Anwendungs- und Forschungszentrums für Türkischunterricht (Nişantaşı Tömer)
Abschlussvoraussetzungen
Damit die Studierenden das Recht auf Abschluss erlangen können, müssen sie alle im Studienplan enthaltenen Lehrveranstaltungen (insgesamt mindestens 120 ECTS) erfolgreich abgeschlossen haben, und der allgemeine gewichtete Notendurchschnitt in der Abschlussphase muss mindestens 2,00 von 4,00 betragen. Für den Abschluss muss der Studierende sein Praktikum oder seine Abschlussarbeit erfolgreich abgeschlossen haben. Sie können die entsprechenden Verordnungen und Richtlinien prüfen. Verordnung der Nişantaşı Üniversitesi über Lehre, Studium und Prüfungen im Associate- und Bachelorstudium Richtlinie der Nişantaşı Üniversitesi über die Ausstellung von Diplomen, Diploma Supplement und anderen Dokumenten
Studienform (Vollzeit, E-Learning)
Vollzeit
Adresse und Kontakt (Programmleitung, ECTS-/DS-Koordination)
Programmleiter: Dilruba Gökçe Ateş E-Mail: dilruba.ates@nisantasi.edu.tr Telefon: +90(212)2101010 Adresse: Neotech Kampüs, Maslak Mah., Taşyoncası Sok. No: 1V ve No: 1Y, 34398 Sarıyer/İstanbul
Einrichtungen der Fakultät
Die Bedeutung des lebenslangen Lernens und der Forschung zu erfassen, berufsbezogene nationale und internationale Entwicklungen zu verfolgen, das Bewusstsein für ständige Erneuerung zu erlangen und über ausreichende Fremdsprachenkenntnisse (Englisch) zu verfügen, unter Nutzung der erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten in berufsbezogenen Bereichen in Büros, Werkstätten, Baustellen, bei archäologischen Ausgrabungen und an Ausgrabungsstätten Probleme behandeln, identifizieren, Informationen sammeln, interpretieren, Lösungsvorschläge entwickeln sowie die Fähigkeit zu Projektierung und Instandsetzung erwerben. In unserer Abteilung gibt es Zeichen- und Technikwerkstätten des Programms Mimari Restorasyon. In unserer Zeichenwerkstatt für Mimari Restorasyon stehen pro Person ein architektonischer Zeichentisch und Schränke zur Verfügung. Darüber hinaus wird in unseren Restaurierungs- und Bauaufnahmewerkstätten die Verwendung von Messgeräten (Nivellier und Nivellierlatte, Maßband, Lasermessgerät, Theodolit, Schlauchwaage usw.) praktisch vermittelt. In Computerlaboren, die mit modernster Technologie ausgestattet sind, wird auf Hunderten von Computern die Nutzung mehrerer Betriebssysteme ermöglicht. In den Computerlaboren unserer Hochschule werden die Programme Autocad, Sketch-Up und 3D MAX gelehrt.
Lernergebnisse
- Erläutert die Grundsätze der Erhaltung und Restaurierung historischer Bauwerke und / oder wendet diese Grundsätze in praktischen Projekten an.
- Definiert traditionelle Bausysteme und -elemente und analysiert deren strukturelle Eigenschaften.
- Erstellt in Restaurierungsprojekten Bauaufnahme-, Restitutions- und Restaurierungszeichnungen und zeigt die Fähigkeit zur Umsetzung.
- Bewertet verschiedene Epochen der Architekturgeschichte im sozialen und kulturellen Kontext und interpretiert sie.
- Wählt in Erhaltungs- und Restaurierungsprojekten geeignete Materialien und Techniken und entwickelt nachhaltige Lösungen.
- Nutzt Kenntnisse zu den Themen Erhaltung des historischen Umfelds und rechtliche Vorschriften in Projekten.
- Führt die Dokumentation historischer Bauwerke unter Verwendung fotografischer Dokumentationstechniken durch.
- Analysiert die Herstellungstechniken von Holz- und Mauerwerksmaterialien und setzt diese Materialien in Restaurierungsprozessen effektiv ein
- Kann in Restaurierungsprojekten Mengenermittlungen, Kostenanschläge und Ausschreibungsunterlagen erstellen.
- Schlägt für die von ihm/ihr festgestellten unterschiedlichen strukturellen Probleme im Zusammenhang mit Restaurierungstechniken geeignete Lösungswege vor.
- Wendet in Schutzprojekten die Regeln der Arbeitssicherheit an und / oder organisiert die Arbeitsorganisation.
- Kann architektonische Elemente mit den grundlegenden Regeln des technischen Zeichnens bemaßen und zeichnen.
- Zeichnet und/oder modelliert Restaurierungsprojekte unter wirksamer Verwendung computergestützter Designprogramme.
- Entwickelt Vorschläge für die Umnutzung historischer Gebäude und Ensembles.
- Analysiert traditionelle Ornament- und Dekorationsmuster und wendet sie projektgerecht an.
- Kommuniziert mit Kolleginnen und Kollegen unter Verwendung einer Fremdsprache mindestens auf dem allgemeinen Niveau A2 des Europäischen Referenzrahmens für Sprachen.
Lernergebnisse und türkischer Qualifikationsrahmen (TYYÇ)
Jede Zeile ist ein Punkt des türkischen Qualifikationsrahmens; die Zahlen daneben sind die Lernergebnisse, die ihn erfüllen.
KENNTNISSE
- 1
Über grundlegende theoretische und praktische Kenntnisse verfügen, die auf den auf der Sekundarstufe erworbenen Qualifikationen basieren und durch Lehrbücher, Anwendungsinstrumente und -materialien sowie andere Quellen mit aktuellen Informationen im jeweiligen Bereich gestützt werden.
Lernergebnisse1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10 · 11 · 12 · 13 · 14
FERTIGKEITEN
- 1
Die Fähigkeit erwerben, die im Bereich erworbenen grundlegenden theoretischen und praktischen Kenntnisse in einer weiterführenden Bildungsstufe desselben Bereichs oder in einem Bereich derselben Stufe anzuwenden.
Lernergebnisse1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10 · 11 · 12 · 13 · 14 - 2
Unter Nutzung der im Bereich erworbenen grundlegenden Kenntnisse und Fertigkeiten Daten interpretieren und bewerten, Probleme identifizieren, analysieren und auf Nachweisen basierende Lösungsvorschläge entwickeln können.
Lernergebnisse1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10 · 11 · 12 · 13 · 14
KOMPETENZEN ( Kompetenz zur eigenständigen Arbeit und zur Übernahme von Verantwortung )
- 1
Eine grundlegende Arbeit im Zusammenhang mit dem Bereich eigenständig durchführen können.
Lernergebnisse2 · 5 · 7 · 9 · 10 · 11 · 12 · 14 - 2
In Anwendungen im Zusammenhang mit dem Bereich Verantwortung als Teammitglied übernehmen können, um auftretende und nicht vorhersehbare komplexe Probleme zu lösen.
Lernergebnisse1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 8 · 12 · 14 - 3
Unter der eigenen Verantwortung die Durchführung von Aktivitäten zur Entwicklung der Mitarbeitenden im Rahmen eines Projekts ermöglichen.
Lernergebnisse2 · 5 · 6 · 12 · 13
KOMPETENZEN (Lernkompetenz)
- 1
Die im Bereich erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten auf grundlegendem Niveau mit kritischer Herangehensweise bewerten, Lernbedarfe feststellen und decken können.
Lernergebnisse2 · 4 · 5 · 6 · 9 · 11 - 2
Das eigene Studium auf eine weiterführende Bildungsstufe im selben Bereich oder auf einen Beruf auf derselben Stufe ausrichten können.
Lernergebnisse1 · 3 · 6 · 7 · 9 · 10 · 11 · 13 - 3
Ein Bewusstsein für lebenslanges Lernen erworben haben.
Lernergebnisse1 · 3
KOMPETENZEN (Kommunikative und soziale Kompetenz)
- 1
Zu Themen des eigenen Bereichs die eigenen Gedanken auf dem Niveau der erworbenen grundlegenden Kenntnisse und Fertigkeiten durch schriftliche und mündliche Kommunikation vermitteln können.
Lernergebnisse2 · 3 · 4 · 6 · 10 - 2
Zu Themen des eigenen Bereichs die eigenen Gedanken und Lösungsvorschläge zu Problemen mit fachkundigen und nicht fachkundigen Personen teilen können.
Lernergebnisse2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 9 · 10 · 11 · 12 · 13 - 3
Eine Fremdsprache mindestens auf dem Niveau A2 des Europäischen Referenzrahmens für Sprachen verwenden können, um Informationen im eigenen Fachgebiet verfolgen und mit Fachkollegen kommunizieren zu können
Lernergebnisse14 - 4
Die Informations- und Kommunikationstechnologien zusammen mit Computersoftware mindestens auf dem Grundniveau des Europäischen Computerführerscheins, wie es das eigene Fachgebiet erfordert, nutzen können.
Lernergebnisse11
KOMPETENZEN (Fachspezifische Kompetenz)
- 1
In den Phasen der Erhebung, Anwendung und Bekanntmachung der Ergebnisse von Daten im eigenen Fachgebiet über gesellschaftliche, wissenschaftliche, kulturelle und ethische Werte verfügen.
Lernergebnisse2 · 3 · 4 · 6 · 7 · 8 · 11 · 12 · 13 - 2
Über ein ausreichendes Bewusstsein für die Universalität sozialer Rechte, soziale Gerechtigkeit, Qualität und kulturelle Werte sowie für Umweltschutz, Arbeitssicherheit und Gesundheitsschutz verfügen.
Lernergebnisse1 · 3 · 6 · 7 · 8 · 13