Коллеҷи касбӣ
Таъмири меъморӣ (ғоибона)
Қабул кушода аст
Нарх ва шакли таҳсил
Соли таҳсил: 2026/27
Давраҳо ва муҳлатҳои қабул
- 2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст1 Январ 2026 — 31 Август 2027
Бастаи иттилоотии барнома
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.
Тавсифи барнома
Таъсис
Барномаи «Mimari Restorasyon» соли 2014 таъсис ёфта, фаъолияти худро дар доираи «Nişantaşı Meslek Yüksekokulu» идома медиҳад. Барнома аввалин донишҷӯёни худро дар соли таҳсили 2014-2015 қабул карда, аввалин хатмкунандагони худро соли 2016 бахшидааст.
Дараҷаи додашаванда
Дараҷа: Дипломи «Mimari Restorasyon» Унвон: Техники «Mimari Restorasyon»
Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)
Дараҷаи таҳсилоти миёнаи касбӣ (EQF-LLL сатҳи 5)
Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ
Шаҳрвандони Ҷумҳурии Туркия: Ба барнома донишҷӯён аз рӯи намуди баҳои TYT тавассути ҷойгиркунии марказӣ қабул карда мешаванд. Донишҷӯёне, ки аз ҷониби ÖSYM ба барнома ҷойгир карда шудаанд, бояд дар мӯҳлатҳои эълоншудаи бақайдгирӣ ӯҳдадориҳои молиявии худро иҷро намуда, бақайдгирии қатъиро анҷом диҳанд. Шаҳрвандони хориҷӣ: Донишҷӯёни шаҳрванди хориҷӣ тибқи меъёрҳои муқарраркардаи Сенати Донишгоҳ қабул карда мешаванд. Лутфан саҳифаи дахлдори вебро дида бароед. Гузариши уфуқӣ: Донишҷӯе, ки таҳсили худро дар барномаи баробарарзиши дохилӣ ё хориҷӣ оғоз кардааст, метавонад барои гузариши уфуқӣ ариза диҳад. Қабули донишҷӯ пеш аз оғози семестр бо дарназардошти шартҳои ҳар як донишҷӯ ва дараҷае, ки барои он ариза додааст, баррасӣ ва махсусан арзёбӣ мегардад. Лутфан қонунгузории дахлдорро дида бароед. Дастурамали «Nişantaşı Üniversitesi» оид ба таҳсили миёнаи касбӣ ва бакалавриат ҷиҳати гузариши уфуқӣ Низомнома дар бораи асосҳои гузариш байни барномаҳои сатҳи миёнаи касбӣ ва бакалавриат дар муассисаҳои таҳсилоти олӣ, дубора ихтисос, ихтисоси иловагӣ ва интиқоли кредит байни муассисаҳо Донишҷӯёни мубодила: Донишҷӯёне, ки аз дохил ва хориҷи кишвар дар доираи барномаҳои мубодилаи донишҷӯён, ки аз ҷониби Донишгоҳ тасдиқ шуда ва доираи онҳо бо шартнома муайян гардидааст, меоянд, метавонанд дарсҳои дар барнома пешниҳодшударо гиранд.
Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)
Таҳсил ва дастовардҳои қаблан гирифтаи донишҷӯён метавонанд тибқи «Дастури принсипҳои эътирофи салоҳиятҳои қаблан бадастовардашуда, баробарарзишии фанҳо ва мутобиқсозӣ дар İstanbul Nişantaşı Üniversitesi» эътироф карда шаванд ва дар ин самт аз фанҳои зарурӣ озодӣ дода шаванд.
Талабот ва қоидаҳои ихтисос
Шартҳо ва қоидаҳои салоҳият тавре ки дар бахши «Шартҳои хатм» шарҳ дода шудаанд, мебошанд.
Профили барнома
Дурнамо: Омода кардани кормандони техникии босалоҳият, ки дар мафҳумҳои асосии ҳифз ба монанди барқарорсозӣ ва консерватсия принсипҳо ва усулҳои муҳими мавҷударо медонанд, маводи анъанавӣ ва услуби меъмориро шинохта метавонанд, вайроншавиҳои дар бино ба вуҷудомадаро муайян намуда, онҳоро ба барномаи муносиби таъмир ворид карда метавонанд, дар масъалаи ҳифзи мероси фарҳангӣ ба қонунгузории ҳуқуқии мавҷуда аз қабили қонун ва низомнома воқиф бошанд, дар бораи ҳамаи масъалаҳои барои касб зарурӣ, аз қабили таҳияи лоиҳаҳои барқарорсозӣ ва реститутсия ва тартиб додани феҳристҳои онҳо дониш дошта бошанд ва ба талаботи байналмилалӣ ҷавобгӯ бошанд. Вазифа: Бо баромад аз ҳадафи аввалини ҳифзи арзишҳои фарҳангӣ ҳамчун меросе, ки ба наслҳои оянда интиқол дода мешавад, додани таҳсилот дар сатҳи миёнаи касбӣ ба онҳое, ки мехоҳанд дар соҳаи омӯзиши ин арзишҳо аз ҷиҳати дониш, муайян кардани зарар ва анҷом додани таъмири онҳо таҳсил гиранд. Мақсад/Ҳадафҳо: Омӯзонидани ҳамаҷонибаи ҳифзи мероси фарҳангӣ ба донишҷӯён ҳам дар назария ва ҳам дар амал, ҳангоми зарурат таъмир кардан бо усулҳои муайян ва бо ин роҳ интиқол додан ба наслҳои оянда аз ҷумлаи мақсадҳои асосӣ мебошад. Маълумоти умумӣ: Барномаи «Mimari Restorasyon» бо ҳайати олимони ботаҷриба ва инфрасохтори босалоҳият тамоми дониши заруриро барои техники барқарорсозии меъморӣ ба донишҷӯёни худ пешниҳод мекунад.
Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)
Соҳаҳои фаъолияти хатмкунандагони барномаи «Mimari Restorasyon» хеле васеъ мебошанд. Онҳо имконияти ёфтани корро дар Озмоишгоҳи марказии барқарорсозӣ ва консерватсияи Вазорати фарҳанг ва туризм, Идораи ченакгирӣ ва ёдгориҳо, Идораи генералии вақфҳо, KüDEB (Идораи шаҳрдории бузурги Истанбул. Раёсати арзишҳои фарҳангӣ), майдонҳои сохтмон, идораҳои меъморӣ ё барқарорсозӣ, музейҳои бостоншиносӣ, корҳои ҳаққи кор ва метрӣ, калемишӣ, нақш ва ғайра дар соҳаҳои хеле гуногун ва шӯъбаҳои гуногун доранд. Онҳо метавонанд дар корхонаҳо дар вазифаҳои меъмории сатҳи миёна ё ёвари меъмор кор кунанд. Хатмкунандагон мувофиқи таълимоти соҳибкорие, ки гирифтаанд, бо истифода аз дастгириҳои гуногун метавонанд корхонаҳои худро низ таъсис диҳанд.
Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло
Хатмкунандагони барнома метавонанд тавассути Имтиҳони гузариши амудӣ (DGS), ки ҳар сол аз ҷониби ÖSYM гузаронида мешавад, ба шӯъбаҳои 4-солаи (бакалавриат)-и меъморӣ, банақшагирии шаҳр ва минтақа, меъмории дохилӣ дохил шаванд. Рӯйхати шӯъбаҳои дахлдори бакалавриатро, ки ба онҳо гузариши амудӣ имконпазир аст, метавонед аз Дастурамали DGS-и ÖSYM гиред.
Имтиҳонҳо, ченак ва арзёбӣ
Донишҷӯёне, ки дар оғози семестр ба дарси дахлдор бақайд гирифтаанд, барои иштирок дар имтиҳони охири семестр бояд ба ҳадди ақал 70%-и дарсҳои назариявӣ ва ба ҳадди ақал 80%-и дарсҳои амалӣ иштирок карда бошанд. Донишҷӯён аз ҳар дарс ба имтиҳони мобайнӣ ва имтиҳони охири семестр ҳузур мекунанд. Ҳиссаи имтиҳони мобайнӣ (ба сифати баҳои имтиҳони мобайнӣ баҳои бадастомада аз воситаҳои арзёбӣ ба монанди вазифа, имтиҳони лабораторӣ, тест ва ғайра низ метавонанд ба арзёбӣ гирифта шаванд) ба баҳои муваффақият 40% ва ҳиссаи имтиҳони охири семестр 60% мебошад. Метавонед низомномаҳо ва дастурамалҳои дахлдорро дида бароед. Низомномаи «Nişantaşı Üniversitesi» оид ба таҳсил ва имтиҳонҳои миёнаи касбӣ ва бакалавриат Дастурамали системаи имтиҳон ва арзёбии муваффақият Дастурамали «Nişantaşı Üniversitesi» оид ба таҳсил ва имтиҳонҳои шӯъбаи забонҳои хориҷӣ Дастурамали «Nişantaşı Üniversitesi» оид ба таҳсил ва имтиҳонҳои Маркази татбиқ ва таҳқиқоти таълими забони туркӣ (Nişantaşı Tömer)
Шартҳои хатм
Барои он ки донишҷӯён ҳуқуқи хатмро ба даст оранд, бояд тамоми дарсҳои дар барномаи таълимӣ бударо (ҳадди ақал дар маҷмӯъ ба 120 ECTS баробар) бомуваффақият анҷом дода бошанд ва миёнаи умумии вазнноки баҳои онҳо дар марҳилаи хатм аз 4.00 ҳадди ақал 2.00 бошад. Барои хатм донишҷӯ бояд амалия ё лоиҳаи хатмиро бомуваффақият анҷом дода бошад. Метавонед низомномаҳо ва дастурамалҳои дахлдорро дида бароед. Низомномаи «Nişantaşı Üniversitesi» оид ба таҳсил ва имтиҳонҳои миёнаи касбӣ ва бакалавриат Дастурамали «Nişantaşı Üniversitesi» оид ба тартиб додани диплом, замимаи диплом ва дигар ҳуҷҷатҳо
Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)
Пурравақт
Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)
Роҳбари барнома: Dilruba Gökçe Ateş Почтаи электронӣ: dilruba.ates@nisantasi.edu.tr Телефон: +90(212)2101010 Суроға: Neotech Kampüs, Maslak Mah., Taşyoncası Sok. No: 1V ва No: 1Y, 34398 Sarıyer/İstanbul
Имконоти кафедра
Дарк кардани аҳамияти таълими мудоми умр ва тадқиқот, қобилияти пайгирӣ кардани рушдҳои миллӣ ва байналмилалӣ дар соҳаи касб, ба даст овардани шуури навсозии доимӣ ва дорои дониши кофии забони хориҷӣ (англисӣ) будан, бо истифода аз дониш ва малакаҳои бадастоварда дар соҳаҳои марбут ба касб дар идора, коргоҳ, сохтмон, ҳафриёти бостоншиносӣ, ҷойҳои таърихӣ қобилияти баррасӣ кардан, муайян кардан, ҷамъоварии маълумот, тафсир, таҳияи пешниҳодҳои ҳал, иҷрои лоиҳа ва таъмирро ба даст овардан аст. Дар кафедраи мо устохонаҳои техникӣ ва кашшофии барномаи Mimari Restorasyon мавҷуданд. Дар устохонаи кашшофии Mimari Restorasyon-и мо барои ҳар як шахс як миз ва ҷевонҳои кашшофии Mimarlık қобили насб мавҷуданд. Инчунин дар устохонаҳои таъмир ва рӯлеваи мо истифодаи асбобҳои ченкунӣ (Ниво ва Мира, метр, метри лазерӣ, теодолит, шланги об ва ғайра) ба таври мустақим шарҳ дода мешавад. Дар садҳо компютерҳое, ки дар лабораторияҳои компютерии бо хусусиятҳои технологияи навтарин муҷаҳҳазгардида ба хизмат пешниҳод шудаанд, истифодаи системаҳои гуногуни амалиётӣ таъмин карда мешавад. Дар лабораторияҳои компютерии мактаби мо барномаҳои Autocad, Sketch-Up ва 3D MAX таълим дода мешаванд.
Натиҷаҳои таълим
- Принсипҳои ҳифз ва барқарорсозии ёдгориҳои таърихиро шарҳ медиҳад ва / ё ин принсипҳоро дар лоиҳаҳои амалӣ истифода мебарад.
- Системаҳо ва унсурҳои анъанавии сохтмонро муайян карда, хусусиятҳои сохтории онҳоро таҳлил мекунад.
- Дар лоиҳаҳои барқарорсозӣ расмҳои рӯлева, реститутсия ва барқарорсозиро таҳия карда, малакаи татбиқро нишон медиҳад.
- Давраҳои гуногуни таърихи меъмориро дар заминаи иҷтимоӣ ва фарҳангӣ арзёбӣ карда, тафсир мекунад.
- Дар лоиҳаҳои ҳифз ва барқарорсозӣ мавод ва техникаи мувофиқро интихоб карда, ҳалли устувор пешниҳод мекунад.
- Маълумотро оид ба масъалаҳои ҳифзи муҳити таърихӣ ва қонунгузории дахлдор дар лоиҳаҳо истифода мебарад.
- Бо истифода аз техникаи ҳуҷҷатгузорӣ тавассути аксбардорӣ ҳуҷҷатгузории биноҳои таърихиро анҷом медиҳад.
- Техникаи сохтмони маводи чӯбӣ ва хиштӣ таҳлил карда, ин маводро дар равандҳои таъмир ба таври самаранок истифода мебарад
- Дар лоиҳаҳои таъмир метраж, смета ва парвандаи тендер таҳия карда метавонад.
- Барои мушкилоти гуногуни сохтории муайянкардаи худ оид ба техникаи барқарорсозӣ роҳҳои мувофиқи ҳалро пешниҳод мекунад.
- Дар лоиҳаҳои ҳифз қоидаҳои бехатарии меҳнатро татбиқ мекунад ва / ё ташкили корро танзим мекунад.
- Бо қоидаҳои асосии расмкашии техникӣ унсурҳои меъмориро чен карда, расм мекашад.
- Бо истифодаи самараноки барномаҳои тарроҳии компютерӣ лоиҳаҳои барқарорсозиро мекашад ва/ё моделсозӣ мекунад.
- Барои аз нав вазифадор кардани биноҳои таърихӣ ва муҳитҳои онҳо пешниҳодҳо таҳия мекунад.
- Нақшҳои ороиш ва зебу зинати анъанавиро таҳлил карда, мувофиқи лоиҳаҳо татбиқ мекунад.
- Бо истифодаи забони хориҷӣ дар сатҳи умумии на камтар аз A2-и Портфолиои забонии Аврупо бо ҳамкасбони худ муошират мекунад.
Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)
Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.
ДОНИШ
- 1
Дорои донишҳои асосии назариявӣ ва амалӣ дар соҳа, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа, дар асоси тахассусҳои дар сатҳи таҳсилоти миёна бадастомада, дастгирӣ мешаванд.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10 · 11 · 12 · 13 · 14
МАЛАКА
- 1
Бадастовардани малакаҳои истифодаи донишҳои асосии назариявӣ ва амалии дар соҳа бадастомада дар сатҳи таҳсилоти олии минбаъда дар ҳамон соҳа ё дар соҳаи дигари ҳамон сатҳ.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10 · 11 · 12 · 13 · 14 - 2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастомада, тафсир ва арзёбии маълумот, муайян кардани мушкилот, таҳлил кардан, таҳияи пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба далелҳо.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10 · 11 · 12 · 13 · 14
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )
- 1
Қобилияти мустақилона иҷро кардани кори асосӣ вобаста ба соҳа.
Натиҷаҳои таълим2 · 5 · 7 · 9 · 10 · 11 · 12 · 14 - 2
Қобилияти гирифтани масъулият ҳамчун узви гурӯҳ барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар ҷараёни амалияҳои вобаста ба соҳа дучор меоянд.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 8 · 12 · 14 - 3
Дар доираи як лоиҳа фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ коркардашуда ба анҷом расонида тавонистан.
Натиҷаҳои таълим2 · 5 · 6 · 12 · 13
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )
- 1
Дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ карда тавонистан, эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян ва қонеъ карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим2 · 4 · 5 · 6 · 9 · 11 - 2
Таҳсили худро дар ҳамон соҳа ба сатҳи олии таълим ё ба касби дар ҳамон сатҳ равона карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим1 · 3 · 6 · 7 · 9 · 10 · 11 · 13 - 3
Соҳиби шуури омӯзиши муддати умр гардидан.
Натиҷаҳои таълим1 · 3
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )
- 1
Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳои худро дар сатҳи дониш ва малакаҳои асосии бадастоварда тавассути муоширати хаттӣ ва шифоҳӣ ифода карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 4 · 6 · 10 - 2
Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 9 · 10 · 11 · 12 · 13 - 3
Донистани забони хориҷиро ҳадди ақал дар сатҳи умумии A2-и Портфолиои забонии Аврупо истифода бурда, тавонистани пайгирии маълумот дар соҳаи худ ва барқарор кардани муошират бо ҳамкасбон
Натиҷаҳои таълим14 - 4
Тавонистани истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ ҳадди ақал дар сатҳи асосии Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки соҳа талаб мекунад.
Натиҷаҳои таълим11
САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)
- 1
Доро будан ба арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа.
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 4 · 6 · 7 · 8 · 11 · 12 · 13 - 2
Доро будан ба шуури кофӣ дар бораи умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, сифат ва арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ.
Натиҷаҳои таълим1 · 3 · 6 · 7 · 8 · 13