Факултети илмҳои иқтисодӣ, идорӣ ва иҷтимоӣ
Идораи тиҷорат
Қабул кушода аст
Нарх ва шакли таҳсил
Соли таҳсил: 2026/27
Давраҳо ва муҳлатҳои қабул
- 2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст1 Январ 2026 — 31 Август 2027
Бастаи иттилоотии барнома
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.
Тавсифи барнома
Таъсис
Кафедраи идоракунӣ дар соли 2013 таъсис ёфта, фаъолияти худро дар доираи İktisadi İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi идома медиҳад. Барномаи идоракунӣ (туркӣ) дар соли таълимии 2013-2014 аввалин донишҷӯёни худро қабул карда, аввалин хатмкунандагони худро дар соли 2017 дод.
Дараҷаи додашаванда
Дипломи бакалаврии Кафедраи идоракунӣ.
Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)
Дараҷаи бакалавриат (Сатҳи 6-и EQF-LLL)
Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ
Шаҳрвандони Ҷумҳурии Туркия: Ба барнома тавассути ҷойгиркунии марказӣ аз рӯи навъи холҳои EA донишҷӯ қабул карда мешавад. Донишҷӯёне, ки аз ҷониби ÖSYM ба барнома ҷойгир карда шудаанд, бояд дар санаҳои эълоншудаи қайд, ӯҳдадориҳои молиявии худро иҷро карда, қайди қатъӣ гузаронанд. Хориҷиён: Донишҷӯёни хориҷӣ мувофиқи меъёрҳои муайянкардаи Сенати Донишгоҳ қабул карда мешаванд. Лутфан саҳифаи дахлдори вебро дида бароед. Лутфан саҳифаи дахлдори вебро дида бароед. Гузариши уфуқӣ: Донишҷӯе, ки таҳсили худро дар барномаи баробарарзиш дар дохил ё берун аз кишвар оғоз кардааст, метавонад барои гузариши уфуқӣ ариза диҳад. Қабули донишҷӯ пеш аз оғози семестр, бо дарназардошти шартҳои ҳар як донишҷӯ ва дараҷае, ки барои он ариза додааст, баррасӣ ва махсусан арзёбӣ мешавад. Лутфан қонунгузории дахлдорро дида бароед. Оинномаи гузариши уфуқии таълими ассотсиатӣ ва бакалаврии Донишгоҳи Nişantaşı Оиннома дар бораи асосҳои гузариш байни барномаҳои сатҳи ассотсиатӣ ва бакалаврӣ дар муассисаҳои таҳсилоти олӣ, дугонаи ихтисос, ихтисоси иловагӣ ва интиқоли кредит байни муассисаҳо Донишҷӯёни мубодила: Донишҷӯёне, ки дар доираи барномаҳои мубодилаи донишҷӯёни тасдиқшудаи Донишгоҳ ва бо шартнома муайяншуда аз дохил ва хориҷи кишвар меоянд, метавонанд дарсҳои дар барнома додашударо гиранд.
Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)
Таҳсил ва дастовардҳои қаблии донишҷӯён метавонанд тибқи «Дастури принсипҳои эътирофи салоҳиятҳои пештар бадастшуда, баробарӣ ва мутобиқсозии фанҳои İstanbul Nişantaşı Üniversitesi» эътироф карда шаванд ва дар ин самт аз фанҳои зарурӣ озодӣ дода шавад. Барои дастрасӣ ба дастур:
Талабот ва қоидаҳои ихтисос
Шартҳо ва қоидаҳои салоҳият тавре ки дар бахши «Шартҳои хатм» шарҳ дода шудаанд, мебошанд.
Профили барнома
Диди дур: Дар соҳаи миллӣ ва байналмилалӣ барои ҷаҳони кории навовар ва устувор, роҳбарони соҳибкор, эҷодкор ва масъулиятшиносро тарбия кардан, ҳамкори мӯътабари ҷаҳони кор ва муҳити академӣ будан ва бахши пешбари таълими идоракунӣ дар соҳа будан. Вазифа: Ба донишҷӯёни мо: Пешниҳоди таълими навовар ва соҳибкоронае, ки ниёзҳои ҷаҳони муосири корро қонеъ мекунад ва дониши назариявӣ ва малакаҳои амалиро мутавозин месозад. Кумак ба онҳо дар рушди малакаҳои асосии корӣ, аз қабили тафаккури таҳлилӣ, ҳалли масъала, муошират, кори дастаҷамъӣ ва роҳбарӣ. Таъмин кардани онҳо барои ворид шудан ба ҷаҳони кор бо нигоҳи ахлоқӣ ва масъулиятшиносӣ. Фароҳам овардани имконият барои дарк ва татбиқи принсипҳои идоракунии устувор. Дастгирӣ кардани онҳо барои рақобат дар ҷаҳони глобалии кор тавассути гирифтани таълими мувофиқи стандартҳои байналмилалӣ. Ба ҷаҳони кор: Таъмин кардани захираҳои инсонӣ, ки сифатнок, босалоҳият ва ба арзишҳои ахлоқӣ уҳдадор ҳастанд. Тарбия кардани роҳбароне, ки нигоҳи навовар ва ҳалли масъаларо доранд. Ҳавасманд кардани соҳибкоронеро, ки принсипҳои идоракунии устуворро қабул ва татбиқ мекунанд. Ба ҷомеа: Тарбия кардани кормандони соҳибкоре, ки ба рушди иқтисодӣ ва иҷтимоӣ саҳм мегузоранд. Саҳм гузоштан ба рушди фаҳмиши масъулиятшинос ва ахлоқии кор. Ба даст овардани шуур ва малакаҳои зарурӣ барои ояндаи устувор. Бахши идоракунии Донишгоҳи Nişantaşı дар роҳи ин вазифа бо ҳамаи манфиатдорон якҷоя кор карда, дар таълими идоракунӣ ба комилӣ ниёз дорад. Мақсад/Ҳадафҳо: Мақсади асосии бахши идоракунии Донишгоҳи Nişantaşı дар соҳаи миллӣ ва байналмилалӣ тарбия кардани роҳбарони соҳибкор, эҷодкор ва масъулиятшинос барои ҷаҳони кории навовар ва устувор, ки ба арзишҳои ахлоқӣ уҳдадоранд, мебошад. Таълим: Пешниҳоди барномаи таълимӣ, ки ниёзҳои ҷаҳони муосири корро қонеъ мекунад ва дониши назариявӣ ва малакаҳои амалиро мутавозин месозад. Эҷод кардани муҳити таълимӣ, ки соҳибкорӣ ва инноватсияро ҳавасманд мекунад. Ҳамгиро кардани принсипҳои идоракунии устувор ба таълим ва таҳқиқот. Таҳқиқот: Ҳавасманд кардани омӯзгорон ба лоиҳаҳои таҳқиқотии миллӣ ва байналмилалӣ. Анҷом додани таҳқиқот дар ҳамкорӣ бо ҷаҳони кор. Интиқол додани натиҷаҳои таҳқиқот ба ҷомеа. Байналмилалӣ: Рушд додани робитаҳои хориҷӣ тавассути барномаҳои мубодилаи донишҷӯён ва омӯзгорони байналмилалӣ. Афзоиш додани ҳамгироӣ бо ҷаҳони глобалии кор. Устуворӣ: Ҳамгиро кардани принсипҳои идоракунии устувор ба таълим ва таҳқиқот. Тарбия кардани роҳбарони ахлоқӣ ва масъулиятшинос. Масъулияти иҷтимоӣ: Будан бахши ҳассос ба ниёзҳои иҷтимоӣ, дастгиркунандаи лоиҳаҳои масъулияти иҷтимоӣ ва ҳавасмандкунандаи ҳамкории иҷтимоӣ. Маълумоти умумӣ: Дар бахши идоракунии Донишгоҳи Nişantaşı донишҷӯёне тарбия карда мешаванд, ки рӯҳи соҳибкорӣ ва навоварӣ доранд, қобилияти тафаккури таҳлилӣ ва ҳалли масъала доранд, малакаҳои самараноки муошират ва муаррифӣ доранд, ба кори дастаҷамъӣ майл доранд, нигоҳи ахлоқӣ ва масъулиятшинос доранд ва шуури идоракунии устувор доранд. Донишҷӯёне, ки таълимро бо барномаи таълимӣ, ки ниёзҳои ҷаҳони муосири корро қонеъ мекунад ва дониши назариявӣ ва малакаҳои амалиро мутавозин месозад, оғоз мекунанд, тавассути дарсҳои интихобӣ, ки соҳибкорӣ ва инноватсияро ҳавасманд мекунанд, ва дарсҳое, ки принсипҳои идоракунии устуворро дар бар мегиранд, босалоҳият карда мешаванд. Илова бар дарсҳо, имконияти амалияи ҳатмӣ ва ба даст овардани таҷрибаи корӣ дар соҳаҳои гуногун низ пешниҳод карда мешавад. Бахши идоракунии Донишгоҳи Nişantaşı мақсад дорад, ки ба донишҷӯёни худ беҳтарин таълим дода, онҳоро барои ҷаҳони кор беҳтарин тайёр кунад.
Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)
Хатмкунандагони барнома имкони кор дар муҳитҳои гуногунро доранд; баҳисобгирӣ, молия, истеҳсолот, захираҳои инсонӣ, маркетинг ва фурӯш, идоракунӣ ва дигар шӯъбаҳои дигари ширкатҳо, муассисаҳо ва ташкилотҳои давлатӣ, ки дар сатҳи миллӣ ва байналмилалӣ фаъолият мекунанд; ташкилотҳои ҷамъиятӣ.
Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло
Донишҷӯёне, ки ин барномаро бомуваффақият анҷом додаанд, метавонанд ба барномаҳои магистратураи идоракунии корхона дархост диҳанд.
Имтиҳонҳо, ченак ва арзёбӣ
Донишҷӯёне, ки дар оғози семестр ба дарси дахлдор бақайд гирифтаанд, барои иштирок дар имтиҳони охири семестр бояд ба ҳадди ақал 70%-и дарсҳои назариявӣ ва ба ҳадди ақал 80%-и дарсҳои амалӣ иштирок карда бошанд. Донишҷӯён аз ҳар дарс ба имтиҳони мобайнӣ ва имтиҳони охири семестр ҳузур мекунанд. Ҳиссаи имтиҳони мобайнӣ (ба сифати баҳои имтиҳони мобайнӣ баҳои бадастомада аз воситаҳои арзёбӣ ба монанди вазифа, имтиҳони лабораторӣ, тест ва ғайра низ метавонанд ба арзёбӣ гирифта шаванд) ба баҳои муваффақият 40% ва ҳиссаи имтиҳони охири семестр 60% мебошад. Метавонед низомномаҳо ва дастурамалҳои дахлдорро дида бароед. Низомномаи «Nişantaşı Üniversitesi» оид ба таҳсил ва имтиҳонҳои миёнаи касбӣ ва бакалавриат Дастурамали системаи имтиҳон ва арзёбии муваффақият Дастурамали «Nişantaşı Üniversitesi» оид ба таҳсил ва имтиҳонҳои шӯъбаи забонҳои хориҷӣ Дастурамали «Nişantaşı Üniversitesi» оид ба таҳсил ва имтиҳонҳои Маркази татбиқ ва таҳқиқоти таълими забони туркӣ (Nişantaşı Tömer)
Шартҳои хатм
Барои он ки донишҷӯён ҳуқуқи хатмро ба даст оранд, бояд тамоми дарсҳои дар барномаи таълимӣ бударо (ба маҷмӯи ҳадди ақал 240 ECTS) бомуваффақият хатм карда бошанд ва миёнаи умумии вазнноки баҳо дар марҳилаи хатм аз 4.00 на камтар аз 2.00 бошад. Барои хатм кардан тамоми дарсҳое, ки бояд гирифта шаванд, ва дар нимсолаи 8-ум яке аз «Таҷрибаҳои касбии дар ҷои кор, кор кардан дар як ширкат ба сифати корманди штатӣ, Лоиҳаи тадқиқотии амалӣ»-ро интихоб намуда, бомуваффақият ба анҷом расонидан лозим аст. Барои хатм донишҷӯ инчунин бояд таҷрибаомӯзӣ ё лоиҳаи хатмиро бомуваффақият ба анҷом расонида бошад. Низомнома ва дастурҳои дахлдорро баррасӣ кунед. Низомномаи таълим, омӯзиш ва имтиҳони таҳсилоти миёнаи касбӣ ва бакалавриати İstanbul Nişantaşı Üniversitesi Дастури таҷрибаҳои касбии дар ҷои кор (İMU) дар нимсолаи 8-уми İstanbul Nişantaşı Üniversitesi Дастури İstanbul Nişantaşı Üniversitesi оид ба тартиб додани диплом, замимаи диплом ва дигар ҳуҷҷатҳо
Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)
Пурравақт
Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)
Мудири кафедра: Дотсент, доктор Ümit Deniz İLHAN Почтаи электронӣ: umitdeniz.ilhan@nisantasi.edu.tr Телефон: +90(212)2101010 Суроға: Neotech Kampüs, Maslak Mah., Taşyoncası Sok. No: 1V ва No: 1Y, 34398 Sarıyer/İstanbul
Имконоти кафедра
Синфхонаҳо, амфитеатр, лабораторияи компютерӣ, китобхона.
Натиҷаҳои таълим
- Дорои дониши назариявӣ ва воқеии марбут ба соҳаи худ мебошад.
- Дорои маҳорати шинохтӣ ва амалии марбут ба соҳаи худ мебошад.
- Дорои салоҳияти кор кардани мустақилона ва ба зимма гирифтани масъулият дар соҳаи худ мебошад.
- Дорои салоҳияти омӯзиш дар соҳаи худ мебошад.
- Дорои салоҳияти иртиботӣ ва иҷтимоии марбут ба соҳаи худ мебошад.
- Дорои салоҳиятҳои хоси соҳа мебошад.
- Дорои салоҳияти байнифарҳангӣ дар муҳити ҷаҳонии кор мебошад.
- Дорои шуури масъулияти иҷтимоӣ ва устуворӣ мебошад.
Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)
Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.
ДОНИШ
- 1
Доро будан ба донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олӣ, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа дастгирӣ мешаванд, ба гунае ки равиши илмиро дар мадди аввал мегузорад.
Натиҷаҳои таълим1 · 8
МАЛАКА
- 1
Донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олиро, ки дар соҳа ба даст овардааст, истифода мебарад.
Натиҷаҳои таълим6 · 7 - 2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои сатҳи олие, ки дар соҳа ба даст овардааст, тавонистани тафсир ва арзёбии маълумотҳо, муайян кардани мушкилот, таҳлил намудан, таҳия кардани пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба таҳқиқот ва далелҳо.
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 5
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )
- 1
Кори кори дар самти худ мустақило анҷом медиҳад.
Натиҷаҳои таълим6 · 7 - 2
Барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар татбиқи амалияҳои марбут ба самти худ рух медиҳанд, ҳамчун шахси инфиродӣ ва узви гурӯҳ масъулият мегирад.
Натиҷаҳои таълим3 · 6 - 3
Фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ дар доираи лоиҳа ба нақша мегирад ва идора мекунад.
Натиҷаҳои таълим1 · 4
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )
- 1
Дониш ва малакаҳои сатҳи олии дар самти худ бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим3 · 6 · 8 - 2
Эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян мекунад ва омӯзиши худро роҳнамоӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим4 - 3
Ба омӯзиши тӯли умр муносибати мусбат инкишоф медиҳад.
Натиҷаҳои таълим1 · 5
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )
- 1
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ шахсони манфиатдор ва муассисаҳоро огоҳ карда метавонад; андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро ба таври хаттӣ ва шифоҳӣ баён карда метавонад
Натиҷаҳои таълим1 · 4 · 6 · 7 · 8 - 2
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо далелҳои миқдорӣ ва сифатӣ асоснок намуда, бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда метавонад
Натиҷаҳои таълим2 · 5 - 3
Қобилияти ташкил ва амалӣ намудани лоиҳаҳо ва чорабиниҳо барои муҳити иҷтимоии худ бо шуури масъулияти иҷтимоӣ
Натиҷаҳои таълим2 · 5 · 6 - 4
Қобилияти пайгирӣ намудани маълумот дар соҳаи худ ва барқарор намудани муошират бо ҳамкасбон бо истифода аз забони хориҷӣ дар сатҳи камаш сатҳи умумии B1-и Портфели забонии Аврупо
Натиҷаҳои таълим1 · 4 · 5 · 8 - 5
Қобилияти истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ дар сатҳи камаш сатҳи пешрафтаи Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки аз ҷониби соҳа талаб карда мешавад
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 4
САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)
- 1
Дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, тафсир, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа мувофиқи арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ амал намудан
Натиҷаҳои таълим1 · 2 - 2
Доро будан ба шуури кофӣ дар масъалаҳои умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, фарҳанги сифат ва ҳифзи арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ
Натиҷаҳои таълим1 · 3 · 8