Коллеҷи касбӣ
Логистика
Қабул кушода аст
Нарх ва шакли таҳсил
Соли таҳсил: 2026/27
Давраҳо ва муҳлатҳои қабул
- 2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст1 Январ 2026 — 31 Август 2027
Бастаи иттилоотии барнома
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.
Тавсифи барнома
Таъсис
Барномаи Lojistik соли 2010 таъсис ёфта, фаъолияти худро дар доираи Meslek Yüksekokulu идома медиҳад. Барнома аввалин донишҷӯёни худро дар соли таҳсили 2010-2011 қабул карда, аввалин хатмкунандагони худро соли 2012 ба таври хатмӣ баровардааст.
Дараҷаи додашаванда
Дараҷа: Дипломи таҳсилоти миёнаи касбии Lojistik
Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)
Дараҷаи таҳсилоти миёнаи касбӣ (EQF-LLL сатҳи 5)
Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ
Шаҳрвандони ҶТ: Ба барнома тибқи навъи баҳои TYT бо ҷойгиркунии марказӣ донишҷӯ қабул карда мешавад. Донишҷӯёне, ки аз ҷониби ÖSYM ба барнома ҷойгир карда шудаанд, бояд дар муҳлатҳои эълоншудаи бақайдгирӣ ӯҳдадориҳои молии худро иҷро намуда, бақайдгирии қатъиро анҷом диҳанд. Хориҷиён: Донишҷӯёни хориҷӣ тибқи меъёрҳои муайянкардаи Сенати Донишгоҳ қабул карда мешаванд. Лутфан саҳифаи дахлдори вебро дида бароед. Гузариши уфуқӣ: Донишҷӯе, ки таҳсили худро дар барномаи баробарҳуқуқ дар дохил ё беруни кишвар оғоз кардааст, метавонад барои гузариши уфуқӣ ариза диҳад. Қабули донишҷӯ пеш аз оғози семестр, бо дарназардошти шароити ҳар як донишҷӯ ва дараҷае, ки барои он ариза додааст, баррасӣ ва махсус арзёбӣ мешавад. Лутфан қонунгузории дахлдорро дида бароед. Дастурамали гузариши уфуқии таҳсилоти миёнаи касбӣ ва бакалавриати Донишгоҳи Nişantaşı Ойиннома дар бораи асосҳои гузариш, дубораи асосӣ, ихтисоси иловагӣ ва интиқоли кредит байни муассисаҳо дар байни барномаҳои дараҷаи таҳсилоти миёнаи касбӣ ва бакалавриат дар муассисаҳои таҳсилоти олӣ Донишҷӯёни мубодила: Донишҷӯёне, ки дар доираи барномаҳои мубодилаи донишҷӯёни тасдиқшудаи Донишгоҳ ва бо шартнома муайяншуда аз дохил ва беруни кишвар меоянд, метавонанд дарсҳои дар барнома додашударо гиранд.
Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)
Таҳсил ва дастовардҳои қаблии донишҷӯён метавонанд тибқи «Дастури принсипҳои эътирофи салоҳиятҳои пештар бадастшуда, баробарӣ ва мутобиқсозии фанҳои İstanbul Nişantaşı Üniversitesi» эътироф карда шаванд ва дар ин самт аз фанҳои зарурӣ озодӣ дода шавад. Барои дастрасӣ ба дастур:
Талабот ва қоидаҳои ихтисос
Шартҳо ва қоидаҳои салоҳият, тавре ки дар бахши «Шартҳои хатм» шарҳ дода шудааст.
Профили барнома
Дидиш: Модели таълимиро қабул мекунад, ки бо технология ҳамгиро мешавад, таҳқиқот ва рушдро дастгирӣ мекунад, ба рушди маҳсулоти инноватсионӣ нигаронида шудааст, ба соҳибкорӣ арзиш медиҳад, моделҳои тиҷоратиро, ки метавонанд ба платформаҳои рақамӣ интиқол дода шаванд, афзалият медиҳад ва ба ҳамкориҳои байналмилалӣ кушода аст. Диди мо бар тарбияи насле асос ёфтааст, ки аз технологияи рақамӣ баҳра мебарад, метавонад ба ниёзҳои ҷаҳоне, ки бо интернети ашё ва зеҳни сунъӣ муҷаҳҳаз аст, ҷавоб диҳад ва дар касбҳои оянда нақшҳои муҳимро ишғол кунад. Вазифа: Бо асос қарор додани илми мусбат иттилоот истеҳсол кардан, таҳлилӣ ва интиқодӣ андешидан, бо модели таълими лоиҳаасос навовариҳо ва имкониятҳоеро, ки инқилоби технологӣ ба ҳаёти иҷтимоӣ ва корӣ меорад, арзёбӣ кардан; дорои маҳоратҳое будан, ки ҷаҳони рақамишаванда, ҳамгирошуда бо системаҳои автоматиконӣ ва технологияҳои роботӣ талаб мекунад; тарбияи насле, ки ба касбҳои оянда мутобиқ мешавад ва омӯзиши тамӯли умрро мақсади худ қарор медиҳад. Мақсад/Ҳадафҳо: Дар байни мақсадҳо инҳоянд: тайёр кардани хатмкунандагони босалоҳият, ки дар соҳаи логистика кор хоҳанд кард. Тарбияи кормандони касбӣ, ки метавонанд мушкилоти мураккаби пешбининашудаеро, ки дар ҳаёти корӣ дучор мешаванд, ҳал кунанд. Тарбияи кормандони касбӣ, ки метавонанд масъулият ба дӯш гиранд, муосир, динамикӣ, қодир ба идеябарорӣ бошанд ва одати огоҳӣ аз рушдҳои ҷорӣ ва тағйирёбии татбиқотро дошта бошанд. Дар ин байн рушди ҳамкории донишгоҳу бахш ва ба хатмкунандагони мо додани хислатҳои корманди миёнаи босалоҳият, ки ба ниёзҳои бахш ҷавобгӯ бошанд, ҷой дорад. Инчунин тарбияи кормандони касбӣ, ки дорои дониши илмии назарӣ ва амалии марбут ба логистика мебошанд. Афзоиш ва муассисавӣ кардани муносибатҳои мактаби олии мо аз ҷиҳати таълим ва шуғл бо муассисаҳои дахлдор (ширкатҳои логистикӣ, машваратчиёни гумрук, палатаҳои тиҷорат, палатаҳои ҳунармандон, иттиҳодияҳои саноатчиён ва соҳибкорон) ва тавассути он таъмин кардани ошноии донишҷӯён бо ҳаёти корӣ ва фаъолияти муассисаҳо. Таъмин кардани муҳити зарурӣ барои гирифтани таълими самараноки донишҷӯён тавассути навсозии мундариҷаи дарсҳо, ворид кардани баҳсҳои нав ба мундариҷаи дарсҳо ва навсозии барномаҳои бастагӣ, ки истифода мешаванд. Рушди муносибатҳои мо бо хатмкунандагон ва ба системаи доимӣ табдил додани саҳмҳое, ки онҳо метавонанд ба донишгоҳи мо гузоранд (амалия ва шуғл). Маълумоти умумӣ: Барномаи логистика комилан барои тарбияи корманди асосие, ки бахш талаб мекунад, тарҳрезӣ шудааст. Дар раванди ташкили барномаи таълимии он бо риояи қонунгузорӣ то андозаи зиёд дастгирии намояндагони бахш гирифта шудааст. Дар ин самт бо тамаркуз бар таълими амалӣ кӯшиш мешавад, ки заминаи имконпазирии шуғли осон ва дар шароити хуб барои хатмкунандагони мо омода карда шавад.
Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)
Барномаи логистика соҳаи кори хеле васеъ дорад. Донишҷӯёне, ки барномаро хатм мекунанд, метавонанд дар муассисаҳои давлатӣ ва корхонаҳои хусусии соҳаи логистика ба кор шурӯъ кунанд. Дар ин замина, онҳо имконияти кор дар шуъбаҳои интиқол (заминӣ, ҳавоӣ, баҳрӣ ва роҳи оҳан), тақсимот, суғурта, хизматрасониҳои гумрук, харид, хизматрасонӣ ба мизоҷон, маркетинг, банақшагирии истеҳсолот, идораи мавод, идораи захираҳо, анбор ва тиҷорати хориҷии корхонаҳоро доранд. Инчунин хатмкунандагони мо метавонанд махсусан дар корхонаҳои логистикӣ дар соҳаҳои системаи иттилоотии логистика, амалиёти баргардонидан, барчасбгузорӣ, бастабандӣ, ҷудокунӣ-пайвасткунӣ, банақшагирии масир ва оптимизатсияи воситаҳои нақлиёт, банақшагирии интиқол, пайгирии воситаҳои нақлиёт кор кунанд.
Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло
Хатмкунандагони барнома метавонанд тавассути Имтиҳони гузариши амудӣ (DGS), ки ҳар сол аз ҷониби ÖSYM гузаронида мешавад, ба шӯъбаҳои дахлдори 4-солаи (бакалавриат) дохил шаванд. Рӯйхати шӯъбаҳои дахлдори бакалавриатро, ки ба онҳо гузариши амудӣ имконпазир аст, метавонед аз Дастурамали DGS-и ÖSYM гиред.
Имтиҳонҳо, ченак ва арзёбӣ
Донишҷӯёне, ки дар оғози семестр ба дарси дахлдор бақайд гирифтаанд, барои иштирок дар имтиҳони охири семестр бояд ба ҳадди ақал 70%-и дарсҳои назарӣ ва ба ҳадди ақал 80%-и дарсҳои амалӣ иштирок карда бошанд. Донишҷӯён барои ҳар як дарс ба имтиҳони мобайнӣ ва имтиҳони охири нимсола тобеъ мешаванд. Ҳиссаи имтиҳони мобайнӣ (баҳои имтиҳони мобайнӣ метавонад аз воситаҳои арзёбӣ ба монанди вазифа, имтиҳони лабораторӣ, тест ва ғайра гирифта шавад) ба баҳои муваффақият 40% ва ҳиссаи имтиҳони охири нимсола 60% мебошад. Барои меъёрҳои арзёбӣ ва баҳодиҳии ҳар як дарс метавонед номи дарсро дар Müfredat (дар поён) клик кунед. Метавонед ойиннома ва дастурамалҳои дахлдорро дида бароед. Ойинномаи таълим, омӯзиш ва имтиҳони таҳсилоти миёнаи касбӣ ва бакалавриати Донишгоҳи Nişantaşı Дастурамали системаи имтиҳон ва арзёбии муваффақият Дастурамали таълим, омӯзиш ва имтиҳони шӯъбаи забонҳои хориҷии Донишгоҳи Nişantaşı Дастурамали таълим, омӯзиш ва имтиҳони Маркази татбиқ ва таҳқиқоти таълими забони туркии Донишгоҳи Nişantaşı (Nişantaşı Tömer)
Шартҳои хатм
Барои он ки донишҷӯён ҳуқуқи хатмро ба даст оранд, бояд тамоми дарсҳои дар барномаи таълимӣ бударо (ба маҷмӯи ҳадди ақал 120 ECTS) бомуваффақият хатм карда бошанд ва миёнаи умумии вазнноки баҳо дар марҳилаи хатм аз 4.00 на камтар аз 2.00 бошад. Барои хатм донишҷӯ бояд амалия ё лоиҳаи хатми худро низ (барномаи таълимии зеринро бинед) бомуваффақият анҷом дода бошад. Метавонед қарорҳо ва дастурҳои дахлдорро баррасӣ кунед. Қарори таълим, омӯзиш ва имтиҳони таҳсилоти миёнаи касбӣ ва бакалавриати Nişantaşı Üniversitesi Дастури Nişantaşı Üniversitesi дар бораи тартиб додани диплом, замимаи диплом ва дигар ҳуҷҷатҳо
Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)
Пурравақт
Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)
Роҳбари барнома: Dorukhan Günaydın Почтаи электронӣ: dorukhan.gunaydin@nisantasi.edu.tr Телефон: +90(212)2101010 Суроға: Кампуси Neotech, Maslak Mah., Taşyoncası Sok. No: 1V ва No: 1Y, 34398 Sarıyer/Истанбул
Имконоти кафедра
Барномаи Логистика, ки дар дохили Nişantaşı Üniversitesi Meslek Yüksekokulu фаъолият мекунад; пурра барои тайёр кардани корманди асосии талаботи соҳа тарҳрезӣ шудааст. Дар раванди тартиб додани барномаи таълимӣ бо риояи қонунгузорӣ, асосан дастгирии намояндагони соҳа ҷалб карда шудааст. Дар ин самт бо тамаркуз ба таълими амалӣ кӯшиш карда мешавад, ки заминаи бо шароити осон ва хуб ба кор таъмин шудани хатмкунандагон омода карда шавад. Логистика аз ҷиҳати мавзӯъ соҳаи амалиётӣ мебошад. Аз ин сабаб донишҷӯён то ҳадди имкон ба иҷрои зиёди таҷрибаомӯзӣ ё амалия ҳавасманд карда мешаванд. Инчунин, барои рушди донишҳои амалии донишҷӯёни мо таълими онҳо бо озмоишгоҳҳои амалӣ ва компютерӣ дастгирӣ мешавад. Маркази касбии донишҷӯёни мо дар масъалаи таҷрибаомӯзӣ ва имкониятҳои корӣ ба донишҷӯёни мо дастгирии муҳим медиҳад. Донишҷӯёни мо дар соҳаҳои идоракунии занҷираи таъминот ва логистика, нақлиёт ва гумруккунонӣ дар сатҳи байналмилалӣ тахассус пайдо карда, бо дорои афзалияти муҳим дар бозори кор барномаро хатм мекунанд.
Натиҷаҳои таълим
- Бо истифода аз дониш ва малакаҳои сатҳи асосии бадастоварда дар соҳаи худ метавонад маълумотро тафсир ва арзёбӣ кунад, мушкилотро муайян намояд, таҳлил кунад ва пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба даст орад.
- Фаҳмидани мафҳумҳои асосии тиҷорати хориҷӣ ва логистика, вазифаҳои асосии воридот ва содирот, рушди таърихии логистика, робитаи он бо дигар соҳаҳои илм, ширкатҳо ва муҳити онҳо ва мақсадҳои ширкатҳоро мефаҳмад, шарҳ медиҳад ва самаранок истифода мебарад.
- Дорои дониши кофӣ дар масъалаҳои маркетинг, баҳисобгирӣ ва молия, соҳибкорӣ ва идоракунӣ будан ва донишҳои назариро дар ҷои худ истифода мебарад.
- Донишҳои назарӣ ва амалии сатҳи асосии бадастоварда дар соҳаи худро дар сатҳи таълими олии ҳамин соҳа ё дар соҳаи ҳамсатҳ истифода бурда метавонад.
- Дар амалияҳои марбут ба соҳаи худ барои ҳалли мушкилоти мураккаби дучоршаванда ва пешбининашаванда ҳамчун узви гурӯҳ масъулият ба дӯш мегирад.
- Дар масъалаҳои марбут ба соҳаи худ андешаҳои худро дар сатҳи дониш ва малакаҳои асосии дорои он ба таври хаттӣ ва шифоҳӣ ифода мекунад.
- Дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, татбиқ ва эълони натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳаи худ арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқиро дорост.
- Забони хориҷиро ҳадди ақал дар сатҳи умумии A2-и Портфели забонии Аврупо истифода бурда, маълумотро дар соҳаи худ пайгирӣ карда метавонад ва бо ҳамкасбон муошират мекунад.
- Дар масъалаҳои идораи касб ва таълими тӯли умр огоҳӣ дорад.
- Дар масъалаҳои умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, сифат ва арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, беҳдошт ва бехатарии меҳнат дорои шуури кофӣ мебошад.
Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)
Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.
ДОНИШ
- 1
Дорои донишҳои асосии назариявӣ ва амалӣ дар соҳа, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа, дар асоси тахассусҳои дар сатҳи таҳсилоти миёна бадастомада, дастгирӣ мешаванд.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4
МАЛАКА
- 1
Бадастовардани малакаҳои истифодаи донишҳои асосии назариявӣ ва амалии дар соҳа бадастомада дар сатҳи таҳсилоти олии минбаъда дар ҳамон соҳа ё дар соҳаи дигари ҳамон сатҳ.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 9 - 2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастомада, тафсир ва арзёбии маълумот, муайян кардани мушкилот, таҳлил кардан, таҳияи пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба далелҳо.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 9
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )
- 1
Қобилияти мустақилона иҷро кардани кори асосӣ вобаста ба соҳа.
Натиҷаҳои таълим5 · 7 - 2
Қобилияти гирифтани масъулият ҳамчун узви гурӯҳ барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар ҷараёни амалияҳои вобаста ба соҳа дучор меоянд.
Натиҷаҳои таълим5 · 7 - 3
Дар доираи як лоиҳа фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ коркардашуда ба анҷом расонида тавонистан.
Натиҷаҳои таълим5 · 7
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )
- 1
Дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ карда тавонистан, эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян ва қонеъ карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 6 - 2
Таҳсили худро дар ҳамон соҳа ба сатҳи олии таълим ё ба касби дар ҳамон сатҳ равона карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим4 · 6 · 7 - 3
Соҳиби шуури омӯзиши муддати умр гардидан.
Натиҷаҳои таълим4 · 7 · 9
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )
- 1
Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳои худро дар сатҳи дониш ва малакаҳои асосии бадастоварда тавассути муоширати хаттӣ ва шифоҳӣ ифода карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим1 · 6 · 8 - 2
Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим6 · 8 - 3
Донистани забони хориҷиро ҳадди ақал дар сатҳи умумии A2-и Портфолиои забонии Аврупо истифода бурда, тавонистани пайгирии маълумот дар соҳаи худ ва барқарор кардани муошират бо ҳамкасбон
Натиҷаҳои таълим6 · 9 - 4
Тавонистани истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ ҳадди ақал дар сатҳи асосии Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки соҳа талаб мекунад.
Натиҷаҳои таълим8 · 9 · 10
САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)
- 1
Доро будан ба арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа.
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 - 2
Доро будан ба шуури кофӣ дар бораи умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, сифат ва арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ.
Натиҷаҳои таълим6 · 7 · 10