Факултети илмҳои иқтисодӣ, идорӣ ва иҷтимоӣ
Психология
Қабул кушода аст
Нарх ва шакли таҳсил
Соли таҳсил: 2026/27
Давраҳо ва муҳлатҳои қабул
- 2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст1 Январ 2026 — 31 Август 2027
Бастаи иттилоотии барнома
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.
Тавсифи барнома
Таъсис
Кафедраи равоншиносӣ соли 2013 таъсис ёфта, фаъолияти худро дар доираи Факултети илмҳои иқтисодӣ, идорӣ ва иҷтимоӣ идома медиҳад. Кафедра аввалин донишҷӯёни худро дар соли таълимии 2013-2014 қабул карда, аввалин хатмкунандагони худро соли 2017 додааст.
Дараҷаи додашаванда
Дараҷа: Дипломи бакалавриати психология Унвон: Психолог
Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)
Дараҷаи бакалавриат (Сатҳи 6-и EQF-LLL)
Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ
Шаҳрвандони Ҷумҳурии Туркия: Ба барнома тибқи навъи баҳои EA тавассути ҷойгиркунии марказӣ донишҷӯ қабул карда мешавад. Донишҷӯёне, ки аз ҷониби ÖSYM ба барнома ҷойгир карда шудаанд, бояд дар санаҳои эълоншудаи сабти ном, ӯҳдадориҳои молии худро иҷро карда, сабти номи қатъӣ кунанд. Хориҷиён: Донишҷӯёни хориҷӣ мувофиқи меъёрҳои муқарраркардаи Сенати Донишгоҳ қабул карда мешаванд. Лутфан саҳифаи дахлдори вебро баррасӣ кунед. Гузариши уфуқӣ: Донишҷӯе, ки таҳсилро дар барномаи баробар дар дохил ё берун аз кишвар оғоз кардааст, метавонад барои гузариши уфуқӣ ариза диҳад. Қабули донишҷӯ пеш аз оғози семестр, бо дарназардошти шароити ҳар як донишҷӯ ва дараҷае, ки барои он ариза додааст, баррасӣ ва махсусан арзёбӣ мешавад. Лутфан қонунгузории дахлдорро баррасӣ кунед. Nişantaşı Üniversitesi Önlisans ve Lisans Öğretimi Yatay Geçiş Yönergesi Yükseköğretim Kurumlarında Önlisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yan Dal İle Kurumlar Arası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmelik Донишҷӯёни мубодила: Донишҷӯёне, ки дар доираи барномаҳои мубодилаи донишҷӯёни тасдиқшудаи Донишгоҳ ва бо шартнома муайяншуда аз дохил ва берун аз кишвар меоянд, метавонанд фанҳои дар барнома додашударо гиранд.
Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)
Предыдущее образование и достижения студентов могут быть признаны в соответствии с «Инструкцией об основных принципах признания ранее приобретённых квалификаций, эквивалентности курсов и адаптации İstanbul Nişantaşı Üniversitesi», и в соответствии с этим может быть предоставлено освобождение от необходимых курсов. 40120395.pdf
Талабот ва қоидаҳои ихтисос
Шартҳо ва қоидаҳои салоҳият тавре ки дар бахши «Шартҳои хатм» шарҳ дода шудаанд, мебошанд.
Профили барнома
Дидиш: Ҳамчун шуъбаи психологияи İstanbul Nişantaşı Üniversitesi дидиши мо он аст, ки бо татбиқи усулҳои муосири таълим шуъбае бошем, ки равоншиносонро ба ворид будан ба принсипҳои ахлоқӣ, таҳқиқотӣ, ба мушкилоти иҷтимоӣ ҳассос ва ба ноил шудан ба арзишҳои умумӣ ҳадафгузор тарбия мекунад. Вазифа: Вазифаи мо тарбия кардани равоншиносонест, ки ҷаҳонбинии чандир доранд, ба рӯйдодҳо интиқодӣ нигоҳ карда метавонанд, он чиро омӯхтаанд, мавриди пурсиш қарор дода метавонанд, дар соҳаи равоншиносӣ дониши илмӣ истеҳсол карда, онро ба манфиати ҷомеа пешниҳод карда метавонанд ва ба принсипҳои ахлоқии равоншиносӣ уҳдадор ҳастанд. Мақсад/Ҳадафҳо: Мақсади асосии шуъбаи психология ба донишҷӯёни худ дар баробари донишҳои назариявии асосӣ дар соҳаи равоншиносӣ, дониш ва малакаҳои муосир ва амалӣро азхуд кардан аст. Дар самти ин мақсад ҳадаф он аст, ки хатмкунандагон шахсоне бошанд, ки робитаи зерсоҳаҳои равоншиносӣ ва дигар соҳаҳои илмро медонанд, равандҳои равоншиносиро мефаҳманд ва мавриди пурсиш қарор медиҳанд, дар соҳаи равоншиносӣ салоҳияти таҳқиқоти илмӣ доранд, мушкилоти равоншиносиро аз нуқтаҳои назари гуногун баррасӣ карда метавонанд, ба принсипҳои ахлоқӣ уҳдадоранд, масъулиятро ба ӯҳда гирифта метавонанд, муоширати самаранок барқарор карда метавонанд, ба фарқиятҳои байни шахсон эҳтиром доранд ва таҷрибаи амалӣ доранд. Маълумоти умумӣ: Равоншиносӣ илми асосӣ ва амалиест, ки барои бо усулҳои илмӣ шарҳ додан ва арзёбӣ кардани рафтор, равандҳои зеҳнӣ ва эҳсосӣ корҳо анҷом медиҳад. Он омилҳои биологӣ, равоншиносӣ ва иҷтимоиеро, ки ба рафтори инсон ва саломатии рӯҳӣ таъсир мерасонанд, бо усулҳои илмӣ меомӯзад. Таълими равоншиносӣ дар баробари таҳсили чорсолаи бакалавриат бо таҳсили магистратура барои соҳаҳои тахассусӣ, коромӯзӣ ва омӯзишҳо барои татбиқи соҳавӣ, техникаҳои терапия ва омӯзиши тестҳо, инчунин бо чорабиниҳои симозиум, конгресс, конфронс ва ғайра гузаронида мешавад. Равоншиносон дар зиёда аз 50 зерсоҳа ба монанди равоншиносии клиникӣ, равоншиносии иҷтимоӣ, равоншиносии судӣ, равоншиносии маърифатӣ, равоншиносии саноат ва ташкилот, равоншиносии сиёсӣ, равоншиносии таълим, равоншиносии варзиш корҳо анҷом медиҳанд ва дар зиёда аз 35 соҳаи татбиқ ҷой доранд.
Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)
Хатмкунандагон метавонанд дар соҳаҳои марбут ба соҳаҳои гуногуни тахассусии психология кор кунанд. Баъзе аз ин соҳаҳо: - Клиникаҳо - Муассисаҳо ва ташкилотҳои расмии тобеи Вазорати тандурустӣ, беморхонаҳои хусусӣ, марказҳои тандурустӣ - Марказҳои тавонбахшӣ ва муассисаҳои таълимии махсус - Муассисаҳои тадқиқотӣ ва таълимӣ - Кӯдакистонҳо ва боғчаҳо - Соҳаи хизмати иҷтимоӣ - Муассисаҳои судӣ - Ширкатҳои ресурсҳои инсонӣ ва машваратӣ - Марказҳои тадқиқотии роҳнамоӣ - Ширкатҳои гуногун ҳамчун психологи ташкилот - Хонаҳои пиронсолон - Соҳаи реклама ва муносибатҳои ҷамъиятӣ - Соҳаи коммуникатсияи оммавӣ (медиа) - Бахши давлатӣ (артиш, полис ва ғайра) - Воҳидҳои Вазорати оила, меҳнат ва хизмати иҷтимоӣ
Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло
Оне, ки аз Кафедраи психология бомуваффақият хатм мекунанд, ҳуқуқи таҳсили баъдидипломиро дар ҳар муассисае, ки хатмкунандагони кафедраи психология дар он қабул карда мешаванд, доранд.
Имтиҳонҳо, ченак ва арзёбӣ
Дар оғози семестр донишҷӯёне, ки ба дарси дахлдор сабти ном шудаанд, барои он ки ба имтиҳони охири семестр роҳ ёбанд, бояд ба ҳадди ақал 70%-и дарсҳои назариявӣ ва ба ҳадди ақал 80%-и дарсҳои амалӣ иштирок карда бошанд. Донишҷӯён барои ҳар дарс ба имтиҳони мобайнӣ ва имтиҳони охири нимсолӣ дучор мешаванд. Ҳиссаи имтиҳони мобайнӣ (ба сифати баҳои имтиҳони мобайнӣ холҳои бадастомада аз воситаҳои арзёбӣ ба монанди вазифа, имтиҳони лабораторӣ, quiz ва ғайра низ метавонанд ба арзёбӣ гирифта шаванд) ба баҳои муваффақият 40% ва ҳиссаи имтиҳони охири нимсолӣ 60% мебошад. Шумо метавонед низомномаҳо ва дастурҳои дахлдорро баррасӣ кунед. Низомномаи таълим-тарбия ва имтиҳони бакалавриат ва бакалавриати İstanbul Nişantaşı Üniversitesi Дастур оид ба системаи имтиҳон ва арзёбии муваффақият Дастур оид ба таълим-тарбия ва имтиҳони шуъбаи забонҳои хориҷии İstanbul Nişantaşı Üniversitesi Дастур оид ба таълим-тарбия ва имтиҳони маркази татбиқ ва таҳқиқоти таълими забони туркӣ (Nişantaşı Tömer)-и İstanbul Nişantaşı Üniversitesi ogretim-ve-sinav-yonergesi-676221518.pdf
Шартҳои хатм
Барои он ки донишҷӯён ҳуқуқи хатмро ба даст оранд, бояд тамоми дарсҳои дар барномаи таълимӣ бударо (ба маҷмӯи ҳадди ақал 240 ECTS) бомуваффақият хатм карда бошанд ва миёнаи умумии вазнноки баҳо дар марҳилаи хатм бояд аз 4.00 ҳадди ақал 2.00 бошад. Барои хатм донишҷӯ бояд коромӯзӣ ё лоиҳаи хатмиро низ бомуваффақият анҷом дода бошад. Низомномаҳо ва дастурҳои дахлдорро баррасӣ кунед. Низомномаи таълим-тарбия ва имтиҳони бакалавриат ва бакалавриати İstanbul Nişantaşı Üniversitesi Дастури İstanbul Nişantaşı Üniversitesi оид ба татбиқи касбии дар ҷараёни кор (İMU) дар семестри 8-ум Дастури İstanbul Nişantaşı Üniversitesi оид ба тартиб додани диплом, замимаи диплом ва дигар ҳуҷҷатҳо 511959282.pdf
Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)
Пурравақт
Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)
Мудири кафедра: дотсент, доктори илмҳо Алев ЭЛМАС Почтаи электронӣ: alev.elmas@nisantasi.edu.tr Телефон: +90(212)2101010 Суроға: Кампуси Neotech, Маҳаллаи Maslak, кӯчаи Taşyoncası № 1V ва № 1Y, 34398 Sarıyer/Истанбул
Имконоти кафедра
Дар баробари фанҳои ҳатмӣ барои зерсоҳаҳои гуногуни психология, гуногунии фанҳои интихобӣ, имконияти гирифтани дарс аз омӯзгорони дорои тахассус дар соҳаҳои гуногуни психология, дар баробари фанҳои назариявӣ фанҳои ба амалия нигаронидашуда, имконияти гирифтани дарс аз дигар кафедраҳо, имконияти коромӯзии ихтиёрӣ, фанни Татбиқоти касбии ҷойи кор, ки дар семестри охир дар соҳаи психология ба таври амалӣ анҷом дода мешавад, имконияти иштирок дар чорабиниҳои илмӣ ва иҷтимоии соҳа мавҷуд аст.
Натиҷаҳои таълим
- Метавонад рушди илми равоншиносӣ, робитаи он бо дигар илмҳои рафторӣ, мафҳумҳои асосӣ ва нуқтаҳои назари назариявии соҳаро муайян кунад.
- Метавонад усулҳо ва татбиқоти таҳқиқотро оид ба соҳаҳои равоншиносӣ номбар кунад.
- Дар соҳаи равоншиносӣ метавонад техникаҳои мушоҳида ва мусоҳибаро дар сатҳи асосӣ татбиқ кунад.
- Метавонад натиҷаҳои таҳқиқоти миқдорӣ ё сифатии дар соҳаи равоншиносӣ гузаронидашударо арзёбӣ кунад.
- Метавонад кори сатҳи олии марбут ба равоншиносӣро мустақилона ва/ё бо дигарон дар рӯҳияи дастаи байнисоҳавӣ иҷро кунад.
- Барои ҳалли ҳар гуна камбуди ё мушкилоте, ки дар татбиқи марбут ба соҳа дида мешавад, дар сатҳи инфиродӣ ва ҳамчун даста масъулият мегирад.
- Метавонад дониш ва малакаҳои сатҳи олии дар соҳаи равоншиносӣ бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ кунад.
- Принсипи таълими давоми умр, кушодагӣ ба тағйир ва навовариро татбиқ мекунад.
- Метавонад дониш ва малакаҳои дар соҳаи равоншиносӣ бадастовардаро арзёбӣ карда, ба шахсони дахлдор ва муассисаҳо ба таври хаттӣ ва шифоҳӣ баён кунад.
- Дар масъалаҳои марбут ба соҳаи равоншиносӣ метавонад андешаҳои худ ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро баён карда, дар бораи мубодила ва муҳокима бо ҳамкасбон ва ташкилотҳои касбӣ ҳамкорӣ кунад.
Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)
Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.
ДОНИШ
- 1
Доро будан ба донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олӣ, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа дастгирӣ мешаванд, ба гунае ки равиши илмиро дар мадди аввал мегузорад.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 5 · 7 · 9
МАЛАКА
- 1
Донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олиро, ки дар соҳа ба даст овардааст, истифода мебарад.
Натиҷаҳои таълим1 · 3 · 5 · 7 · 9 · 10 - 2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои сатҳи олие, ки дар соҳа ба даст овардааст, тавонистани тафсир ва арзёбии маълумотҳо, муайян кардани мушкилот, таҳлил намудан, таҳия кардани пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба таҳқиқот ва далелҳо.
Натиҷаҳои таълим1 · 3 · 5 · 7 · 9
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )
- 1
Кори кори дар самти худ мустақило анҷом медиҳад.
Натиҷаҳои таълим1 · 3 · 6 · 8 · 9 · 10 - 2
Барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар татбиқи амалияҳои марбут ба самти худ рух медиҳанд, ҳамчун шахси инфиродӣ ва узви гурӯҳ масъулият мегирад.
Натиҷаҳои таълим2 · 4 · 5 · 7 · 9 - 3
Фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ дар доираи лоиҳа ба нақша мегирад ва идора мекунад.
Натиҷаҳои таълим1 · 3 · 5 · 7 · 9 · 10
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )
- 1
Дониш ва малакаҳои сатҳи олии дар самти худ бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 5 · 6 · 8 · 9 - 2
Эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян мекунад ва омӯзиши худро роҳнамоӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим1 · 3 · 4 · 6 · 7 · 9 - 3
Ба омӯзиши тӯли умр муносибати мусбат инкишоф медиҳад.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 4 · 6 · 8 · 10
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )
- 1
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ шахсони манфиатдор ва муассисаҳоро огоҳ карда метавонад; андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро ба таври хаттӣ ва шифоҳӣ баён карда метавонад
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 4 · 5 · 8 · 9 - 2
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо далелҳои миқдорӣ ва сифатӣ асоснок намуда, бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда метавонад
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 5 · 6 · 8 · 10 - 3
Қобилияти ташкил ва амалӣ намудани лоиҳаҳо ва чорабиниҳо барои муҳити иҷтимоии худ бо шуури масъулияти иҷтимоӣ
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 4 · 6 · 8 - 4
Қобилияти пайгирӣ намудани маълумот дар соҳаи худ ва барқарор намудани муошират бо ҳамкасбон бо истифода аз забони хориҷӣ дар сатҳи камаш сатҳи умумии B1-и Портфели забонии Аврупо
Натиҷаҳои таълим2 · 4 · 6 · 8 - 5
Қобилияти истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ дар сатҳи камаш сатҳи пешрафтаи Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки аз ҷониби соҳа талаб карда мешавад
Натиҷаҳои таълим1 · 3 · 5 · 7 · 9 · 10
САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)
- 1
Дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, тафсир, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа мувофиқи арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ амал намудан
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 4 · 6 · 7 · 9 - 2
Доро будан ба шуури кофӣ дар масъалаҳои умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, фарҳанги сифат ва ҳифзи арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 5 · 7 · 8 · 10