Коллеҷи касбии хизматрасонии тандурустӣ
Техникаи коркарди маълумоти тиббӣ
Қабул кушода аст
Нарх ва шакли таҳсил
Соли таҳсил: 2026/27
Давраҳо ва муҳлатҳои қабул
- 2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст1 Январ 2026 — 31 Август 2027
Бастаи иттилоотии барнома
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.
Тавсифи барнома
Таъсис
Барномаи Техникаи коркарди додаҳои тиббӣ дар соли 2025 таъсис ёфта, фаъолияти худро дар доираи Meslek Yüksekokulu идома медиҳад. Барнома аввалин донишҷӯёни худро дар соли таҳсили 2025-2026 қабул кардааст.
Дараҷаи додашаванда
Дараҷа: Дипломи таҳсилоти миёнаи касбии Техникаи коркарди додаҳои тиббӣ Унвон: Техникаи коркарди додаҳои тиббӣ
Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)
Дараҷаи таҳсилоти миёнаи касбӣ (EQF-LLL сатҳи 5)
Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ
Шаҳрвандони Ҷумҳурии Туркия: Ба программа аз рӯи навъи холҳои TYT тавассути ҷойгиркунии марказӣ донишҷӯ қабул карда мешавад. Донишҷӯёне, ки аз ҷониби ÖSYM ба программа ҷойгир карда шудаанд, бояд дар мӯҳлатҳои эълоншудаи қайд, ӯҳдадориҳои молиявии худро иҷро намуда, қайди қатъӣ гузаронанд. Шаҳрвандони хориҷӣ: Донишҷӯёни шаҳрванди хориҷӣ тибқи меъёрҳои муқаррарнамудаи Сенати Донишгоҳ қабул карда мешаванд. Лутфан саҳифаи дахлдори вебро дида бароед. Гузариши уфуқӣ: Донишҷӯе, ки таҳсили худро дар программаи баробарарзиш дар дохил ё берун аз кишвар оғоз намудааст, метавонад барои гузариши уфуқӣ ариза диҳад. Қабули донишҷӯ пеш аз оғози семестр, бо дарназардошти шартҳои ҳар як донишҷӯ ва дараҷае, ки барои он ариза медиҳад, баррасӣ ва махсусан арзёбӣ мегардад. Лутфан қонунгузории дахлдорро дида бароед. Дастурамали гузариши уфуқии таълими бакалавриат ва таҳсилоти миёнаи касбии Донишгоҳи Nişantaşı Низомнома дар бораи асосҳои гузариш байни программаҳои дараҷаи бакалавриат ва таҳсилоти миёнаи касбӣ дар муассисаҳои таҳсилоти олӣ, дубора ихтисос, ихтисоси иловагӣ ва интиқоли кредитҳо байни муассисаҳо Донишҷӯёни мубодила: Донишҷӯёне, ки дар доираи программаҳои мубодилаи донишҷӯён, ки аз ҷониби Донишгоҳ тасдиқ шуда ва доираи онҳо бо шартнома муайян гардидааст, аз дохил ва хориҷи кишвар меоянд, метавонанд дарсҳои дар программа пешниҳодшударо гиранд.
Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)
Таҳсил ва дастовардҳои қаблии донишҷӯён метавонанд тибқи «Дастури принсипҳои эътирофи салоҳиятҳои пештар бадастшуда, баробарӣ ва мутобиқсозии фанҳои İstanbul Nişantaşı Üniversitesi» эътироф карда шаванд ва дар ин самт аз фанҳои зарурӣ озодӣ дода шавад. Барои дастрасӣ ба дастур:
Талабот ва қоидаҳои ихтисос
Шартҳо ва қоидаҳои салоҳият тавре ки дар бахши «Шартҳои хатм» шарҳ дода шудаанд, мебошанд.
Профили барнома
Технологияҳои рақамии тандурустӣ босуръат рушд мекунанд ва хизматрасониҳои ҳамгирошудаи тандурустӣ дар соҳаи рақамӣ пеш мераванд. Эҳтиёҷ ба кормандони техникии болаёқати тарбияёфта, ки саводнокии тандурустӣ доранд, ба истилоҳоти тиббӣ ва информатикаи тандурустӣ азхуд кардаанд ва дар бораи истифодаи компютер, ба кор андохтани таҷҳизоти тиббӣ ва истифодаи таҷҳизоти тандурустӣ дониши кофӣ ва самаранок доранд, афзоиш меёбад. Азбаски ин касб аҳамият ва самаранокии рӯзафзун дорад, имконияти ёфтани кор хеле фарох аст. Хатмкунандагони барнома ҳам зерсохти рақамии расонидани хизматрасонии тандурустиро идора карда метавонанд ва ҳам дар соҳаи информатикаи тандурустӣ дастгирии техникӣ расонда метавонанд.
Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)
Хатмкунандагони барномаи Техникаи коркарди додаҳои тиббӣ бо доштани таҷҳизоти зарурӣ барои саҳм гузоштан дар раванди табдилоти рақамии соҳаи тандурустӣ хатм мешаванд. Хатмкунандагон метавонанд дар беморхонаҳо ва дигар муассисаҳои тандурустӣ, лабораторияҳои тиббӣ ва марказҳои тасвирӣ, муассисаҳо ва ташкилотҳои давлатии тобеи Вазорати тандурустӣ вазифа иҷро кунанд. Инчунин онҳо метавонанд дар марказҳои калибрченкунӣ ва хизматрасонии техникӣ, воҳидҳои дастгирии таҳқиқот ва таҳия (Ar-Ge) ва истеҳсолот, соҳаҳои тандурустӣ дар хона ва хизматрасониҳои дастгирии тиббӣ ба кор дароварда шаванд. Берун аз соҳаи тандурустӣ, ба шарофати тасаллути худ дар идоракунии додаҳои рақамӣ ва зерсохти иттилоотӣ, онҳо метавонанд имкониятҳои касбиро дар ширкатҳои истеҳсол ва тақсими дорувории тиббӣ, ширкатҳои суғурта, бонкҳо, ширкатҳои молия ва технология низ ёбанд. Аз ин ҷиҳат, хатмкунандагон дар ҳам соҳаи тандурустӣ ва ҳам соҳаи иттилоот доираи фарохи имкониятҳои шуғл доранд.
Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло
Хатмкунандагони барнома метавонанд тавассути Имтиҳони гузариши амудӣ (DGS), ки ҳар сол аз ҷониби ÖSYM гузаронида мешавад, ба шӯъбаҳои дахлдори 4-солаи (бакалавр) дохил шаванд. Рӯйхати шӯъбаҳои бакалаврии дахлдорро, ки ба онҳо гузариши амудӣ имконпазир аст, метавонед аз Дастури DGS-и ÖSYM гиред.
Имтиҳонҳо, ченак ва арзёбӣ
Донишҷӯёне, ки дар оғози нимсола ба дарси дахлдор сабти ном кардаанд, барои имкони иштирок дар имтиҳони охири нимсола бояд ба ҳадди ақал 70%-и дарсҳои назарӣ ва ба ҳадди ақал 80%-и дарсҳои амалӣ иштирок карда бошанд. Донишҷӯён барои ҳар як дарс ба имтиҳони мобайнӣ ва имтиҳони охири нимсола тобеъ мешаванд. Ҳиссаи имтиҳони мобайнӣ (ба сифати баҳои имтиҳони мобайнӣ метавонанд баҳоҳои бадастоварда аз воситаҳои арзёбӣ ба монанди вазифа, имтиҳони озмоишгоҳ, quiz ва ғайра низ ба арзёбӣ гирифта шаванд) ба баҳои муваффақият 40% ва ҳиссаи имтиҳони охири нимсола 60% мебошад. Низомномаи таълиму тарбия ва имтиҳони таҳсилоти миёнаи касбӣ ва бакалавриати Nişantaşı Üniversitesi Дастурамали системаи имтиҳон ва арзёбии муваффақият Дастурамали таълиму тарбия ва имтиҳони шӯъбаи забонҳои хориҷии Nişantaşı Üniversitesi Дастурамали таълиму тарбия ва имтиҳони Маркази татбиқ ва тадқиқоти таълими забони туркӣ (Nişantaşı Tömer)-и Nişantaşı Üniversitesi
Шартҳои хатм
Барои ба даст овардани ҳуқуқи хатм донишҷӯ бояд ҳамаи фанҳои дар барномаи таълимӣ бударо (ҳадди ақал 120 ECTS) бомуваффақият хатм карда бошад ва баҳои миёнаи умумии вазнноки ӯ дар марҳилаи хатм аз 4.00 на камтар аз 2.00 бошад. Барои хатм донишҷӯ инчунин бояд амалия ё лоиҳаи хатмиро (барномаи таълимии зеринро бинед) бомуваффақият анҷом дода бошад. Метавонед дастурҳо ва низомномаҳои дахлдорро дида бароед. Низомномаи таълим, омӯзиш ва имтиҳони таҳсилоти миёнаи касбӣ ва бакалавриати Донишгоҳи Nişantaşı Дастурамал оид ба тартиб додани диплом, замимаи диплом ва дигар ҳуҷҷатҳои Донишгоҳи Nişantaşı
Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)
Пурравақт
Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)
Роҳбари барнома: Муаллими калон Merve ŞAHİN Почтаи электронӣ: merve.sahin@nisantasi.edu.tr Телефон: 0(212) 2101010 Суроғаи кампуси Kağıthane-и Донишгоҳи Nişantaşı: Eyüp Sultan Cad. No:11 Kağıthane/İSTANBUL
Имконоти кафедра
Барои он ки донишҷӯёни мо дониш ва малакаҳои зарурии касбиро соҳиб шаванд, мо дар барномаи таълимии худ ҳамаи таълимҳоро ҳам назарӣ ва ҳам амалӣ пешниҳод менамоем.
Натиҷаҳои таълим
- Маълумоти тиббиро мувофиқи қонунгузорӣ ҷамъ меорад, сабт мекунад ва тасниф менамояд.
- Бо истифода аз абзорҳои таҳлили маълумот дар маълумоти тандурустӣ таҳлили асосӣ ва амалиёти визуализатсияро анҷом медиҳад.
- Натиҷаҳои дар системаҳои дастгирии қароргирӣ бо дастгирии зеҳни сунъӣ ва ёдгирии мошинӣ ҳосилшударо тафсир мекунад.
- Системаҳои иттилоотии идоракунии беморхонаро (HBYS) самаранок истифода бурда, маълумотро дуруст коркард мекунад.
- Истилоҳоти тиббиро аз худ мекунад.
- Дар системаҳои иттилоотии тандурустӣ мувофиқи қоидаҳои амнияти маълумот ва иҷозатдиҳии дастрасӣ амал мекунад.
- Таҳлилҳои асосиро оид ба омори тандурустӣ анҷом медиҳад ва ҳисобот тартиб медиҳад.
- Дар муассисаҳои тандурустӣ бо шӯъбаҳои технологияи иттилоотӣ, омор ва дигар воҳидҳои маъмурӣ ҳамоҳанг кор мекунад.
- Фаъолияти технологияҳои калони маълумот, ки дар бахши тандурустӣ истифода мешаванд, дарк мекунад ва ин системаҳоро самаранок истифода мебарад.
- Технологияҳо ва татбиқи муосири соҳаи информатикаи тандурустиро пайгирӣ карда, рушди касбии худро идома медиҳад.
Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)
Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.
ДОНИШ
- 1
Дорои донишҳои асосии назариявӣ ва амалӣ дар соҳа, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа, дар асоси тахассусҳои дар сатҳи таҳсилоти миёна бадастомада, дастгирӣ мешаванд.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10
МАЛАКА
- 1
Бадастовардани малакаҳои истифодаи донишҳои асосии назариявӣ ва амалии дар соҳа бадастомада дар сатҳи таҳсилоти олии минбаъда дар ҳамон соҳа ё дар соҳаи дигари ҳамон сатҳ.
Натиҷаҳои таълим— - 2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастомада, тафсир ва арзёбии маълумот, муайян кардани мушкилот, таҳлил кардан, таҳияи пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба далелҳо.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )
- 1
Қобилияти мустақилона иҷро кардани кори асосӣ вобаста ба соҳа.
Натиҷаҳои таълим— - 2
Қобилияти гирифтани масъулият ҳамчун узви гурӯҳ барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар ҷараёни амалияҳои вобаста ба соҳа дучор меоянд.
Натиҷаҳои таълим— - 3
Дар доираи як лоиҳа фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ коркардашуда ба анҷом расонида тавонистан.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )
- 1
Дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ карда тавонистан, эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян ва қонеъ карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим— - 2
Таҳсили худро дар ҳамон соҳа ба сатҳи олии таълим ё ба касби дар ҳамон сатҳ равона карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим— - 3
Соҳиби шуури омӯзиши муддати умр гардидан.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )
- 1
Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳои худро дар сатҳи дониш ва малакаҳои асосии бадастоварда тавассути муоширати хаттӣ ва шифоҳӣ ифода карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим— - 2
Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим— - 3
Донистани забони хориҷиро ҳадди ақал дар сатҳи умумии A2-и Портфолиои забонии Аврупо истифода бурда, тавонистани пайгирии маълумот дар соҳаи худ ва барқарор кардани муошират бо ҳамкасбон
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10 - 4
Тавонистани истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ ҳадди ақал дар сатҳи асосии Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки соҳа талаб мекунад.
Натиҷаҳои таълим—
САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)
- 1
Доро будан ба арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа.
Натиҷаҳои таълим— - 2
Доро будан ба шуури кофӣ дар бораи умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, сифат ва арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10