Berufsfachschule für Gesundheitsberufe
Kinderentwicklung
Bewerbung offen
Gebühren und Studienform
Studienjahr: 2026/27
Bewerbungszeiträume und Termine
- 2026/2027 Ön BaşvuruBewerbung offen1. Januar 2026 — 31. August 2027
Programm-Informationspaket
Programmbeschreibung und Lernergebnisse aus dem offiziellen Informationspaket der Universität.
Programmbeschreibung und Lernergebnisse wurden automatisch aus dem türkischen Original übersetzt. Die offizielle Fassung steht im Informationspaket der Universität; die Abschnittsnamen bleiben in der türkischen Originalfassung.
Programmbeschreibung
Gründung
Das Programm Çocuk Gelişimi hat seine Ausbildung in der ersten und zweiten Unterrichtsform im Studienjahr 2010 – 2011 begonnen und setzt seine Tätigkeiten innerhalb der Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu fort. Das Programm nahm seine ersten Studierenden im Studienjahr 2010-2011 auf und entließ seine ersten Absolventen im Jahr 2012.
Verliehener Grad
Die Studierenden schließen nach Erfüllung aller Bedingungen des Bildungs- und Studienprogramms und der Abschlussvoraussetzungen mit dem Associate-Grad im Bereich „Çocuk Gelişimi“ ab.
Qualifikationsniveau (Associate, Bachelor, Master, Promotion)
Abschluss des kurzen Hochschulzyklus (EQF-LLL Stufe 5)
Zulassungs- und Immatrikulationsbedingungen
TC-Staatsbürger: In das Programm werden Studierende durch zentrale Platzierung nach dem TYT-Punktetyp aufgenommen. Die von ÖSYM in das Programm platzierten Studierenden müssen sich innerhalb der angekündigten Immatrikulationsfristen unter Erfüllung ihrer finanziellen Verpflichtungen endgültig immatrikulieren. Ausländische Staatsangehörige: Studierende mit ausländischer Staatsangehörigkeit werden gemäß den vom Universitätssenat festgelegten Kriterien zugelassen. Bitte beachten Sie die entsprechende Webseite. Horizontaler Wechsel: Eine Studierende oder ein Studierender, die oder der das Studium in einem gleichwertigen Programm im In- oder Ausland begonnen hat, kann sich für einen horizontalen Wechsel bewerben. Die Zulassung der Studierenden wird vor Beginn des Semesters unter Berücksichtigung der Voraussetzungen jeder einzelnen Studierenden bzw. jedes einzelnen Studierenden und des Grades, für den die Bewerbung eingereicht wurde, geprüft und gesondert bewertet. Bitte beachten Sie die entsprechende Rechtsvorschrift. Richtlinie für den horizontalen Wechsel im Associate-Degree- und Bachelor-Studium der Nişantaşı Üniversitesi Verordnung über die Grundsätze des Wechsels zwischen Programmen auf Associate-Degree- und Bachelor-Ebene, des Doppelhauptfachs, des Nebenfachs sowie der Kreditübertragung zwischen Hochschulen Austauschstudierende: Studierende, die im Rahmen von von der Universität genehmigten und durch eine Vereinbarung in ihrem Rahmen festgelegten Studierendenaustauschprogrammen aus dem In- und Ausland kommen, können die im Programm angebotenen Lehrveranstaltungen belegen.
Regeln zur Anerkennung früherer Lernleistungen (formal, nicht formal, informell)
Die früheren Studien und erworbenen Kompetenzen der Studierenden können gemäß der „Richtlinie der İstanbul Nişantaşı Üniversitesi über die Anerkennung früher erworbener Qualifikationen, Kursäquivalenz und Anpassungsgrundsätze“ anerkannt werden, und in diesem Zusammenhang kann eine Befreiung von den erforderlichen Kursen gewährt werden. Link zur Richtlinie:
Qualifikationsvoraussetzungen und -regeln
Damit die Studierenden einen Anspruch auf den Abschluss erwerben können, müssen sie alle im Studienplan enthaltenen Lehrveranstaltungen (insgesamt mindestens 120 ECTS) erfolgreich abgeschlossen haben und der allgemeine gewichtete Notendurchschnitt zum Zeitpunkt des Abschlusses muss mindestens 2,00 von 4,00 betragen. Für den Abschluss muss der Studierende zudem das Praktikum oder die Abschlussarbeit (siehe den untenstehenden Studienplan) erfolgreich abgeschlossen haben. Sie können die einschlägigen Verordnungen und Richtlinien einsehen. Prüfungs- und Lehrordnung der Nişantaşı Üniversitesi für das Associate- und Bachelorstudium Richtlinie der Nişantaşı Üniversitesi über die Ausstellung von Diplomen, Diploma Supplementen und anderen Dokumenten
Profil des Programms
Vision: Der Studiengang Çocuk Gelişimi, der innerhalb der Meslek Yüksekokulu der Nişantaşı Üniversitesi tätig ist, ist vollständig darauf ausgerichtet, die von der Branche geforderte grundlegende Fachkraft auszubilden. Bei der Erstellung des Studienplans wurde unter Beachtung der Rechtsvorschriften weitgehend die Unterstützung der Branchenvertreter eingeholt. Mission: Durch Konzentration auf die praktische Ausbildung hochqualifizierte und kompetente Kinderentwickler auszubilden, die sich im Einklang mit den sich wandelnden und entwickelnden Bedürfnissen der Gesellschaft erneuern und weiterentwickeln können, kreativ sind und effektive Kommunikation herstellen können. Es wurde versucht, die Grundlage dafür zu schaffen, dass unsere Absolventen leicht und zu guten Bedingungen beschäftigt werden können.
Berufsprofile der Absolventinnen und Absolventen (mit Beispielen)
Die Arbeitsbereiche der Absolventen des Programms Çocuk Gelişimi sind recht vielfältig. Absolventen, die das Associate-Programm Çocuk Gelişimi erfolgreich abgeschlossen haben, haben die Möglichkeit, in vorschulischen Bildungseinrichtungen des Ministeriums für Nationale Bildung, in Sondereinrichtungen, in Kinderkliniken von Krankenhäusern des Gesundheitsministeriums, in Rehabilitationszentren und in Einrichtungen des Ministeriums für Familie und Sozialpolitik beschäftigt zu werden.
Zugang zu weiterführenden Studiengängen
Die Absolventen des Studiengangs können sich mit der jährlich von ÖSYM durchgeführten Prüfung für den vertikalen Übergang (DGS) in die entsprechenden 4-jährigen (Bachelor-)Studiengänge platzieren lassen. Die Liste der entsprechenden Bachelor-Studiengänge, in die ein vertikaler Übergang möglich ist, finden Sie im ÖSYM-DGS-Leitfaden.
Abschlussvoraussetzungen
Damit Studierende einen Anspruch auf den Abschluss erwerben können, müssen sie alle im Studienplan enthaltenen Lehrveranstaltungen (insgesamt mindestens 120 ECTS) erfolgreich abgeschlossen haben und der allgemeine gewichtete Notendurchschnitt in der Abschlussphase mindestens 2,00 von 4,00 betragen. Für den Abschluss muss die Studierende bzw. der Studierende auch das Praktikum oder die Abschlussarbeit (siehe den Studienplan unten) erfolgreich abgeschlossen haben. Sie können die einschlägigen Ordnungen und Richtlinien einsehen. Ordnung für die Ausbildung, Lehre und Prüfungen der Nişantaşı Üniversitesi für Associate- und Bachelorstudiengänge Richtlinie der Nişantaşı Üniversitesi über die Ausstellung von Diplomen, Diploma Supplement und anderen Dokumenten
Studienform (Vollzeit, E-Learning)
Vollzeit
Adresse und Kontakt (Programmleitung, ECTS-/DS-Koordination)
Programmleitung: Lehrbeauftragter Ali IŞIKTAŞ ali.isiktas@nisantasi.edu.tr Maslak Mah., 1453 Söğütözü Sokak Ağaoğlu Maslak 1453 No:20, 34398 Sarıyer/İstanbul
Einrichtungen der Fakultät
Sie haben die Möglichkeit, in vielen Einrichtungen zu arbeiten, darunter in Einrichtungen unter dem Dach des Ministeriums für Familie und Sozialpolitik, in Einrichtungen des Ministeriums für Nationale Bildung und des Kinderfürsorgeinstituts, in Beratungs- und Forschungsinstitutionen, in Volksbildungszentren, in Einheiten, die das Gesundheitsministerium benötigt, sowie in Kindergärten, Krippen und Kinderheimen.
Lernergebnisse
- Theoretische und praktische Kenntnisse auf grundlegendem Niveau im Bereich erwerben.
- Unter Nutzung der im Bereich erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten auf grundlegendem Niveau die Fähigkeit besitzen, Daten zu interpretieren und zu bewerten, Probleme zu identifizieren, zu analysieren und evidenzbasierte Lösungsvorschläge zu entwickeln.
- Sorgfalt auf den korrekten und schönen Gebrauch des Türkischen durch die Kinder legen.
- Geräte, Materialien, Dokumente und Informationsmittel am Arbeitsplatz sowie Kommunikationstechnologien im Bereich nutzen können
- In den Anwendungsprozessen des Bereichs Programme vorbereiten, die der kognitiven, affektiven und psychomotorischen Entwicklung der Kinder entsprechen, Aktivitäten planen und die Fähigkeit besitzen, diese effektiv einzusetzen
- Techniken der effektiven Kommunikation beherrschen
- Über Kenntnisse und Fertigkeiten in einer Fremdsprache auf einem Niveau verfügen, das es ermöglicht, Neuerungen im Bereich zu verfolgen
- Individuen sein, die historischen Werten Respekt entgegenbringen.
- Über soziales Verantwortungsbewusstsein sowie gesellschaftliches und berufliches Ethikbewusstsein verfügen.
- Die Fähigkeit besitzen, die nationale und internationale Agenda im Bereich zu verfolgen, Probleme zu identifizieren, zu modellieren und zu lösen.
- An beruflichen Fortbildungen und Aktivitäten teilnehmen, Qualitätsarbeiten und technologische Entwicklungen verfolgen; über Wissen, Erfahrung und Anwendungsfertigkeiten verfügen
- Die Fähigkeit besitzen, im Bereich disziplinär und interdisziplinär Initiative zu ergreifen, Teamarbeit zu leisten und Kreativität einzusetzen
- Über Arbeitssicherheit, Umweltbewusstsein und Effizienz verfügen.
- Aktivitäten für Kinder mit besonderem Förderbedarf planen und umsetzen.
- Geeignete Rollenmodelle entwickeln, um die Bildung und die Lebensqualität der Kinder zu erhöhen
- Maßnahmen gegen Vernachlässigung und Missbrauch von Kindern ergreifen, Praktiken zu Kinderrechten und Kinderschutz verfolgen und zusammenarbeiten.
- Kinderkrankheiten und Erste-Hilfe-Maßnahmen in Notfällen kennen und vorbeugende Gesundheitsmaßnahmen anwenden
- Die Entwicklung aller Kinder einschließlich der Kinder mit besonderem Förderbedarf verfolgen.
- Eine Fremdsprache mindestens auf dem allgemeinen Niveau A2 des Europäischen Referenzrahmens für Sprachen verwenden, um Informationen im Bereich verfolgen und mit Kollegen kommunizieren zu können.
Lernergebnisse und türkischer Qualifikationsrahmen (TYYÇ)
Jede Zeile ist ein Punkt des türkischen Qualifikationsrahmens; die Zahlen daneben sind die Lernergebnisse, die ihn erfüllen.
KENNTNISSE
- 1
Über grundlegende theoretische und praktische Kenntnisse verfügen, die auf den auf der Sekundarstufe erworbenen Qualifikationen basieren und durch Lehrbücher, Anwendungsinstrumente und -materialien sowie andere Quellen mit aktuellen Informationen im jeweiligen Bereich gestützt werden.
Lernergebnisse1 · 8 · 13 · 15 · 16 · 17
FERTIGKEITEN
- 1
Die Fähigkeit erwerben, die im Bereich erworbenen grundlegenden theoretischen und praktischen Kenntnisse in einer weiterführenden Bildungsstufe desselben Bereichs oder in einem Bereich derselben Stufe anzuwenden.
Lernergebnisse1 · 2 · 4 · 5 · 14 · 15 · 17 · 18 - 2
Unter Nutzung der im Bereich erworbenen grundlegenden Kenntnisse und Fertigkeiten Daten interpretieren und bewerten, Probleme identifizieren, analysieren und auf Nachweisen basierende Lösungsvorschläge entwickeln können.
Lernergebnisse2 · 5 · 10 · 14 · 16 · 17 · 18
KOMPETENZEN ( Kompetenz zur eigenständigen Arbeit und zur Übernahme von Verantwortung )
- 1
Eine grundlegende Arbeit im Zusammenhang mit dem Bereich eigenständig durchführen können.
Lernergebnisse10 · 11 · 12 - 2
In Anwendungen im Zusammenhang mit dem Bereich Verantwortung als Teammitglied übernehmen können, um auftretende und nicht vorhersehbare komplexe Probleme zu lösen.
Lernergebnisse10 · 11 · 12 - 3
Unter der eigenen Verantwortung die Durchführung von Aktivitäten zur Entwicklung der Mitarbeitenden im Rahmen eines Projekts ermöglichen.
Lernergebnisse11 · 12
KOMPETENZEN (Lernkompetenz)
- 1
Die im Bereich erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten auf grundlegendem Niveau mit kritischer Herangehensweise bewerten, Lernbedarfe feststellen und decken können.
Lernergebnisse13 · 15 · 18 - 2
Das eigene Studium auf eine weiterführende Bildungsstufe im selben Bereich oder auf einen Beruf auf derselben Stufe ausrichten können.
Lernergebnisse5 · 10 - 3
Ein Bewusstsein für lebenslanges Lernen erworben haben.
Lernergebnisse11 · 12 · 15
KOMPETENZEN (Kommunikative und soziale Kompetenz)
- 1
Zu Themen des eigenen Bereichs die eigenen Gedanken auf dem Niveau der erworbenen grundlegenden Kenntnisse und Fertigkeiten durch schriftliche und mündliche Kommunikation vermitteln können.
Lernergebnisse3 · 6 · 7 · 19 - 2
Zu Themen des eigenen Bereichs die eigenen Gedanken und Lösungsvorschläge zu Problemen mit fachkundigen und nicht fachkundigen Personen teilen können.
Lernergebnisse3 · 6 - 3
Eine Fremdsprache mindestens auf dem Niveau A2 des Europäischen Referenzrahmens für Sprachen verwenden können, um Informationen im eigenen Fachgebiet verfolgen und mit Fachkollegen kommunizieren zu können
Lernergebnisse7 · 19 - 4
Die Informations- und Kommunikationstechnologien zusammen mit Computersoftware mindestens auf dem Grundniveau des Europäischen Computerführerscheins, wie es das eigene Fachgebiet erfordert, nutzen können.
Lernergebnisse4
KOMPETENZEN (Fachspezifische Kompetenz)
- 1
In den Phasen der Erhebung, Anwendung und Bekanntmachung der Ergebnisse von Daten im eigenen Fachgebiet über gesellschaftliche, wissenschaftliche, kulturelle und ethische Werte verfügen.
Lernergebnisse9 · 15 - 2
Über ein ausreichendes Bewusstsein für die Universalität sozialer Rechte, soziale Gerechtigkeit, Qualität und kulturelle Werte sowie für Umweltschutz, Arbeitssicherheit und Gesundheitsschutz verfügen.
Lernergebnisse8 · 9 · 13 · 16