Факултети муҳандисӣ ва меъморӣ
Муҳандисии саноатӣ
Қабул кушода аст
Нарх ва шакли таҳсил
Соли таҳсил: 2026/27
Давраҳо ва муҳлатҳои қабул
- 2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст1 Январ 2026 — 31 Август 2027
Бастаи иттилоотии барнома
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.
Тавсифи барнома
Таъсис
Кафедраи муҳандисии саноатӣ соли 2013 таъсис ёфта, дар доираи Mühendislik Mimarlık Fakültesi фаъолияти худро идома медиҳад. Кафедра аввалин донишҷӯёни худро дар соли таҳсили 2013-2014 қабул карда, аввалин хатмкунандагони худро соли 2017 додааст.
Дараҷаи додашаванда
Дараҷа: Дипломи бакалавриати муҳандисии саноатӣ Унвон: Муҳандиси саноатӣ
Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)
Дараҷаи бакалавр (EQF- LLL сатҳи 6)
Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ
Шаҳрвандони Ҷумҳурии Туркия: Ба барномаи муҳандисии саноатӣ тибқи натиҷаи имтиҳони донишгоҳии аз ҷониби ÖSYM гузаронидашуда бо навъи баҳои SAY тавассути ҷойгиркунии марказӣ донишҷӯ қабул карда мешавад. Донишҷӯёне, ки аз ҷониби ÖSYM ба барнома ҷойгир карда шудаанд, бояд дар санаҳои эълоншудаи бақайдгирӣ ӯҳдадориҳои молии худро иҷро карда, бақайдгирии қатъиро анҷом диҳанд. Хориҷиён: Донишҷӯёни хориҷӣ тибқи меъёрҳои аз ҷониби Сенати Донишгоҳ муайяншуда ба барномаи муҳандисии саноатӣ қабул карда мешаванд. Қарори дахлдори Сенати Донишгоҳро метавонед бо истифода аз пайванди зерин дастрас намоед: Гузариши уфуқӣ: Донишҷӯе, ки дар дохил ё хориҷи кишвар дар барномаи баробарҳуқуқ таҳсилро оғоз кардааст, метавонад барои гузариши уфуқӣ ба барномаи муҳандисии саноатӣ ариза диҳад. Қабули донишҷӯ пеш аз оғози семестр бо дарназардошти шартҳои ҳар як донишҷӯ ва дараҷае, ки барои он ариза додааст, баррасӣ мешавад ва махсусан аз ҷониби Комиссияи гузариши уфуқӣ ва мутобиқсозӣ арзёбӣ мегардад. Барои маълумоти муфассалтар метавонед дастури зеринро омӯзед: Дастури гузариши уфуқии таҳсилоти миёнаи касбӣ ва бакалавриати Донишгоҳи Nişantaşı: Низомнома дар бораи асосҳои гузариш байни барномаҳои сатҳи миёнаи касбӣ ва бакалаврӣ дар муассисаҳои таҳсилоти олӣ, ихтисоси дугона, ихтисоси иловагӣ ва интиқоли кредит байни муассисаҳо Донишҷӯёни мубодила: Донишҷӯёне, ки аз дохил ё хориҷи кишвар бо барномаҳои мубодила омадаанд, метавонанд дар доираи шартҳои аз ҷониби Донишгоҳ тасдиқшуда ва бо созишномаҳо муайяншуда дар барномаи муҳандисии саноатӣ дарсҳои пешниҳодшавандаро гиранд.
Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)
Таҳсил ва дастовардҳои қаблии донишҷӯён метавонанд тибқи «Дастури Донишгоҳи Nişantaşı дар бораи ба даст овардани салоҳиятҳои пешакӣ бадастомада, баробарии дарсҳо ва асосҳои мутобиқсозӣ» эътироф карда шаванд. Барои гирифтани маълумот дар бораи дастури дахлдор ва тафсилоти бештар метавонед пайванди зеринро истифода баред:
Талабот ва қоидаҳои ихтисос
Шартҳо ва қоидаҳои салоҳият тавре ки дар боби «Шартҳои хатм» шарҳ дода шудаанд, мебошанд.
Профили барнома
Дидиш: Донишҷӯёни барҷастаи худро интихоб карда, дар ҳалли мушкилоти соҳаи хизматрасонӣ ва истеҳсоли кишвари мо бо усулҳои муосир нақш мебозад ва муҳандисони саноатеро тарбия мекунад, ки ин қобилиятро доранд, бо сифати таҳқиқот ва таълим-тарбия аввал дар Туркия ва баъдан дар ҷаҳон шинохта шавад. Вазифа: Бо ҳайати академии худ, ки ҳамкориро бо саноат амалӣ кардааст, дар баробари тавлиди дониш ва технологияи мувофиқи ҷаҳон, муҳандисони босалоҳияти саноатро тарбия кардан аст, ки ба равиши системавӣ донанд, тафаккури танқидӣ дошта бошанд, манфиати ҷамъиятӣ ва арзишҳои ахлоқиро риоя кунанд ва дар платформаҳои миллӣ ва байналмилалӣ эътирофшаванда идеяҳо ва татбиқи муҳандисӣ таҳия карда тавонанд. Мақсадҳои таълимии барнома МТБ1: Дар ширкатҳои миллӣ ва байналмилалӣ, дар бахшҳои хусусӣ ва давлатӣ дар соҳаҳои тарҳрезӣ, идоракунӣ ва беҳбудбахшии системаҳо ва равандҳо ҳамчун муҳандис, мутахассис ё роҳбар кор карда метавонанд. МТБ2: Дар соҳаҳои системаҳои истеҳсолот, хизматрасонӣ ва дастгирии қарор қарор гирифта, корҳои баланд бардоштани сифати маҳсулот ва хизматрасонии корхонаҳоро бо татбиқи принсипҳои самаранокӣ анҷом медиҳанд ва идора мекунанд. МТБ3: Фаъолияти тарҳрезии раванд, банақшагирӣ ва идоракуниро бо шуури арзишӣ анҷом медиҳанд; дар муассисаҳое, ки кор мекунанд, дар корҳое ширкат меварзанд, ки ба захираи технологии миллӣ ва инноватсия саҳм мегузоранд. МТБ4: Бо нигоҳи стратегӣ ва ҳамаҷониба, бо истифода аз системаҳои дастгирии қарор, дар ташаббусҳо ё фаъолияти таҳқиқот ва таҳия, ки ба мушкилоти мураккаби муассисаҳояшон ҳалли навоварона меёбанд, нақши пешбар/роҳбарро ба уҳда мегиранд. МТБ5: Дар муҳити касбии бисёрсоҳавӣ ҳамчун менеҷери лоиҳа ё роҳбари гурӯҳ масъулият ба уҳда мегиранд; бо риояи қоидаҳои ахлоқи касбӣ, бо дарназардошти шуури экологӣ ва принсипҳои устуворӣ лоиҳаҳое анҷом медиҳанд ва идора мекунанд, ки манфиати ҷамъиятӣ меоранд. Маълумоти умумӣ: Муҳандисии саноатӣ умуман як фанни муҳандисиест, ки ба тарҳрезӣ, истеҳсол ва рушди ҳама гуна системаҳои истеҳсолот ва хизматрасонӣ, ки ҳамчун истеҳсолот муайян карда мешаванд, масъул аст. Барномаи бакалаврии Муҳандисии саноатӣ 4 сол буда, тибқи системаи гузаштани курсҳо дар 8 нимсола анҷом меёбад. Нақшаи таълимии кафедраи Муҳандисии саноатӣ донишҳои асосии идоракунии истеҳсолот, таҳқиқоти амалиётӣ ва системаҳои иттилоотии идоракуниро дар бар мегирад. Курсҳо ва мундариҷаи онҳо дар барнома бо дарназардошти рушди технологӣ пайваста навсозӣ мешаванд. Муҳандисони саноатӣ дар бахши давлатӣ ва хусусӣ дар ҳама соҳаҳои истеҳсолоти саноатӣ ва/ё хизматрасонӣ кор ёфта метавонанд. Муҳандисии саноатӣ, зеро ҳадаф дорад роҳҳои муваффақ шудан бо захираҳои маҳдудро таҳқиқ кунад, дар кишвари мо дар солҳои охир соҳаи муҳандисиест, ки аҳамияташ афзудааст. Дар ширкатҳои давлатӣ ва хусусӣ барои бисёр корҳо муҳандисони саноатӣ интихоб мешаванд.
Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)
Донишҷӯёни хатмкардаи кафедраи муҳандисии саноатӣ барои дар ҳама ширкатҳое, ки вазифа мегиранд ё метавонанд гиранд, идоракунии сатҳи миёна ва олӣ карда тавонистани дониш ва малака соҳиб карда тарбия меёбанд. Донишҷӯёни мо пас аз хатм метавонанд дар соҳаҳои таҳлили маълумот, истеҳсолот, тақсимот, логистика, энергетика, нармафзор, таълим-машварат, телекоммуникатсия, тандурустӣ, суғурта, бонкдорӣ ва молия, пеш аз ҳама, ҳам дар бахши истеҳсолот ва ҳам дар бахши хизматрасонӣ вазифа гиранд. Хатмкардагони муҳандисии саноатӣ дар ширкатҳои бахши хусусӣ ва муассисаҳои давлатӣ дар шӯъбаҳои таҳияи нармафзор, банақшагирии истеҳсолот, кафолати сифат, логистика, занҷираи таъминот, харид, технологияи иттилоотӣ, маркетинг, идоракунии муносибатҳо бо мизоҷон, захираҳои инсонӣ, тадқиқот-таҳия, банақшагирии лоиҳа, молия ва ҳисобдорӣ кор мекунанд. Донишҷӯёне, ки аз муҳандисии саноатӣ хатм мекунанд, ҳам дар ҳаёти донишгоҳ ва ҳам дар ҳаёти берун аз донишгоҳ, вобаста ба самтҳо ва хоҳишҳое, ки онҳоро интихоб мекунанд, соҳаҳои корӣ ва гуногунии бахшҳо рӯз аз рӯз афзоиш меёбанд.
Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло
Хатмкардагони муҳандисии саноатӣ метавонанд дар ҳамон соҳа ё дар соҳаҳои дигаре, ки барномаҳои баъдидипломии ин барномаро қабул мекунанд, дар сурати қонеъ кардани шартҳои қабули аз ҷониби муассисаҳои дахлдор эълоншуда, таҳсилро идома диҳанд.
Имтиҳонҳо, ченак ва арзёбӣ
Донишҷӯёни Муҳандисии саноатӣ пас аз сабти ном дар курси дахлдор дар аввали нимсола, барои дар имтиҳони охири нимсола ширкат варзидан бояд дар камаш 70%-и курсҳои назарӣ ва камаш 80%-и курсҳои амалӣ иштирок карда бошанд. Донишҷӯён барои ҳар курс ба имтиҳони мобайнӣ ва имтиҳони охири нимсола тобеъ мешаванд. Ҳиссаи имтиҳони мобайнӣ (ҳамчун баҳои имтиҳони мобайнӣ, холҳои бадастомада аз воситаҳои арзёбӣ ба монанди вазифа, имтиҳони лабораторӣ, тест ва ғайра низ метавонанд ба арзёбӣ гирифта шаванд) ба баҳои муваффақият 40% ва ҳиссаи имтиҳони охири нимсола 60% мебошад. Меъёрҳои арзёбӣ ва баҳодиҳии ҳар курсро аз рӯи номи курс дар Барномаи таълимӣ (дар поён) метавонед бидонед Метавонед дастурҳо ва қоидаҳои дахлдорро баррасӣ кунед: Ойинномаи таълим-тарбия ва имтиҳони бакалавриат ва дараҷаи миёнаи Донишгоҳи Nişantaşı Дастури системаи имтиҳон ва арзёбии муваффақият Дастури таълим-тарбия ва имтиҳони кафедраи забонҳои хориҷии Донишгоҳи Nişantaşı Дастури таълим-тарбия ва имтиҳони Маркази татбиқ ва таҳқиқоти таълими забони туркӣ (Nişantaşı Tömer)-и Донишгоҳи Nişantaşı
Шартҳои хатм
Барои он ки донишҷӯёни Муҳандисии саноатӣ ҳуқуқи хатмро ба даст оранд, бояд ҳамаи курсҳои дар барномаи таълимӣ бударо (ба маблағи камаш 240 ECTS) бомуваффақият анҷом дода бошанд, амалияи ҳатмии худро анҷом дода бошанд ва баҳои миёнаи умумии вазнноки онҳо дар марҳилаи хатм аз 4.00 камаш 2.00 бошад. Инчунин барои ҳар нимсола баҳои миёнаи вазнноки нимсола аз 4.00 камаш 1.80 будан низ ба назар гирифта мешавад. Барои хатм донишҷӯ бояд амалия ва лоиҳаи хатмиро низ бомуваффақият анҷом дода бошад. Барои маълумоти муфассалтар ойиннома ва дастури дахлдорро баррасӣ кунед: Ойинномаи таълим-тарбия ва имтиҳони бакалавриат ва дараҷаи миёнаи Донишгоҳи Nişantaşı Дастури татбиқи касбии ҷойи кор (İMU) дар нимсолаи 8-уми Донишгоҳи Nişantaşı Дастури тартиб додани диплом, замимаи диплом ва дигар ҳуҷҷатҳои Донишгоҳи Nişantaşı
Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)
Пурравақт
Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)
Мудири кафедра: Zafer Özdemir Почтаи электронӣ: zafer.ozdemir@nisantasi.edu.tr Телефон: +90(212)2101010 Суроға: Neotech Kampüs, Maslak Mah., Taşyoncası Sok. No:1V ва No:1Y, 34398 Sarıyer/İstanbul
Имконоти кафедра
Донишҷӯёни кафедра метавонанд ихтиёран синфи омодагии забони англисиро тай кунанд ва агар хоҳанд, аз барномаҳои англисӣ низ дарс интихоб кунанд. Дар доираи татбиқи «Татбиқоти касбии ҷойи кор – İMU» донишҷӯён дар давраи баҳории синфи охири таҳсили худ бо равандҳои таълиме, ки дар соҳаҳои дахлдори шартномавӣ дар ҷойи кор мегузаронанд, барои ҳаёти воқеӣ омода мешаванд. Донишҷӯён илова бар амалияи ҳатмии худ имконияти амалияи ихтиёриро низ бо хоҳиши худ доранд. Донишҷӯён бо дарсҳои интихобии кафедра ва дарсҳои интихобии берун аз кафедра нуқтаи назари гуногун ва байнисоҳавӣ пайдо мекунанд. Донишҷӯёни кафедра метавонанд бо қарори факултет аз имкониятҳои таҳсили дуихтисосӣ ва ихтисоси иловагӣ дар кафедраҳои мувофиқ баҳраманд шаванд.
Натиҷаҳои таълим
- Доираи кофии дониш дар мавзӯъҳои математика, илмҳои табиӣ ва соҳаи мушаххаси муҳандисии дахлдор; қобилияти истифодаи донишҳои назарӣ ва амалӣ дар ин соҳаҳо ҳангоми ҳалли масъалаҳои мураккаби муҳандсӣ
- Қобилияти муайян кардан, тавсиф додан, формулирондан ва ҳал кардани масъалаҳои мураккаби муҳандсӣ; қобилияти интихоб ва татбиқи усулҳои мувофиқи таҳлил ва моделсозӣ барои ин мақсад
- Қобилияти тарҳрезӣ кардани система, раванд, дастгоҳ ё маҳсулоти мураккаб дар доираи маҳдудиятҳо ва шароитҳои воқеӣ ба тавре ки талаботи муайянро қонеъ гардонад; қобилияти татбиқи усулҳои муосири тарҳрезӣ барои ин мақсад
- Қобилияти таҳия, интихоб ва истифодаи усулҳо ва воситаҳои муосири техникӣ, ки барои таҳлил ва ҳалли масъалаҳои мураккаби дар татбиқи муҳандсӣ дучоршаванда заруранд; қобилияти самаранок истифода бурдани технологияҳои иттилоотӣ
- Қобилияти тарҳрезӣ ва гузаронидани озмоиш, ҷамъоварии маълумот, таҳлил ва тафсири натиҷаҳо барои омӯзиши масъалаҳои мураккаби муҳандсӣ ё мавзӯъҳои тадқиқотии соҳавӣ
- Қобилияти самаранок кор кардан дар гурӯҳҳои дохилсоҳавӣ ва байнисоҳавӣ; қобилияти кор кардан ба таври инфиродӣ
- Қобилияти барқарор кардани муоширати самараноки шифоҳӣ ва хаттӣ ба забони туркӣ; донистани ҳадди ақал як забони хориҷӣ; қобилияти навиштани ҳисоботи самаранок ва фаҳмидани ҳисоботҳои хаттӣ, таҳияи ҳисоботҳои тарҳрезӣ ва истеҳсолӣ, гузаронидани муаррифии самаранок, додани дастурҳои равшан ва фаҳмо ва қабул кардани онҳо
- Шуури зарурати таҳсили муддати умр; қобилияти дастрасӣ ба маълумот, пайгирии пешрафтҳо дар илм ва технология ва доимо нав кардани худ
- Рафтор дар мувофиқа бо принсипҳои ахлоқӣ, шуури масъулияти касбӣ ва ахлоқӣ; дониш дар бораи стандартҳои дар татбиқи муҳандсӣ истифодашаванда
- Дониш дар бораи татбиқи ҳаёти корӣ ба монанди идоракунии лоиҳа, идоракунии хавф ва идоракунии тағйирот; огоҳӣ дар бораи соҳибкорӣ, навоварӣ; дониш дар бораи рушди устувор
- Дониш дар бораи таъсири татбиқи муҳандсӣ ба саломатӣ, муҳит ва амният дар ҷанбаҳои ҷаҳонӣ ва ҷамъиятӣ ва дониш дар бораи масъалаҳои замони муосир, ки дар соҳаи муҳандсӣ инъикос меёбанд; огоҳӣ дар бораи оқибатҳои ҳуқуқии ҳалли муҳандисӣ
Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)
Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.
ДОНИШ
- 1
Доро будан ба донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олӣ, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа дастгирӣ мешаванд, ба гунае ки равиши илмиро дар мадди аввал мегузорад.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10 · 11
МАЛАКА
- 1
Донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олиро, ки дар соҳа ба даст овардааст, истифода мебарад.
Натиҷаҳои таълим1 · 7 · 9 · 11 - 2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои сатҳи олие, ки дар соҳа ба даст овардааст, тавонистани тафсир ва арзёбии маълумотҳо, муайян кардани мушкилот, таҳлил намудан, таҳия кардани пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба таҳқиқот ва далелҳо.
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 8 · 10
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )
- 1
Кори кори дар самти худ мустақило анҷом медиҳад.
Натиҷаҳои таълим1 · 6 - 2
Барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар татбиқи амалияҳои марбут ба самти худ рух медиҳанд, ҳамчун шахси инфиродӣ ва узви гурӯҳ масъулият мегирад.
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 5 · 6 · 8 · 9 - 3
Фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ дар доираи лоиҳа ба нақша мегирад ва идора мекунад.
Натиҷаҳои таълим4 · 7 · 10 · 11
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )
- 1
Дониш ва малакаҳои сатҳи олии дар самти худ бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим7 - 2
Эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян мекунад ва омӯзиши худро роҳнамоӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим2 · 5 · 8 · 10 - 3
Ба омӯзиши тӯли умр муносибати мусбат инкишоф медиҳад.
Натиҷаҳои таълим1 · 3 · 4 · 6 · 8 · 9 · 11
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )
- 1
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ шахсони манфиатдор ва муассисаҳоро огоҳ карда метавонад; андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро ба таври хаттӣ ва шифоҳӣ баён карда метавонад
Натиҷаҳои таълим— - 2
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо далелҳои миқдорӣ ва сифатӣ асоснок намуда, бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда метавонад
Натиҷаҳои таълим4 · 9 - 3
Қобилияти ташкил ва амалӣ намудани лоиҳаҳо ва чорабиниҳо барои муҳити иҷтимоии худ бо шуури масъулияти иҷтимоӣ
Натиҷаҳои таълим1 · 3 · 5 · 8 · 10 · 11 - 4
Қобилияти пайгирӣ намудани маълумот дар соҳаи худ ва барқарор намудани муошират бо ҳамкасбон бо истифода аз забони хориҷӣ дар сатҳи камаш сатҳи умумии B1-и Портфели забонии Аврупо
Натиҷаҳои таълим2 · 6 · 7 - 5
Қобилияти истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ дар сатҳи камаш сатҳи пешрафтаи Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки аз ҷониби соҳа талаб карда мешавад
Натиҷаҳои таълим4
САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)
- 1
Дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, тафсир, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа мувофиқи арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ амал намудан
Натиҷаҳои таълим2 · 5 · 6 · 9 - 2
Доро будан ба шуури кофӣ дар масъалаҳои умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, фарҳанги сифат ва ҳифзи арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ
Натиҷаҳои таълим1 · 3 · 4 · 7 · 8 · 10 · 11