Факултети санъат ва тарҳрезӣ
Меъмории дохилӣ
Қабул кушода аст
Нарх ва шакли таҳсил
Соли таҳсил: 2026/27
Давраҳо ва муҳлатҳои қабул
- 2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст1 Январ 2026 — 31 Август 2027
Бастаи иттилоотии барнома
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.
Тавсифи барнома
Таъсис
Кафедраи меъмории дохилӣ дар соли таҳсили 2013-2014 таъсис ёфта, фаъолияти худро дар ҳайати факултети санъат ва тарҳрезӣ идома медиҳад. Кафедра аввалин донишҷӯёни худро дар соли таҳсили 2013-2014 қабул карда, аввалин хатмкунандагони худро дар соли 2018 бахшидааст.
Дараҷаи додашаванда
Дараҷа: Дипломи бакалавриати меъмории дохилӣ Унвон: Меъмори дохилӣ
Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)
Дараҷаи бакалавриат (Сатҳи 6-и EQF-LLL)
Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ
Граждане Турции: На программу принимаются студенты посредством централизованного размещения по типу баллов SAY. Студенты, размещённые на программу ÖSYM, должны в объявленные сроки регистрации завершить свои финансовые обязательства и пройти окончательную регистрацию. Иностранные граждане: Иностранные студенты принимаются в соответствии с критериями, определёнными Сенатом университета. Пожалуйста, ознакомьтесь с соответствующей веб-страницей. Горизонтальный перевод: Студент, начавший обучение на эквивалентной программе внутри страны или за рубежом, может подать заявление на горизонтальный перевод. Приём студента рассматривается до начала семестра с учётом условий каждого студента и степени, на которую он подаёт заявление, и оценивается индивидуально. Пожалуйста, ознакомьтесь с соответствующим законодательством. Инструкция о горизонтальном переводе в рамках обучения по программам ассоциированной степени и бакалавриата Nişantaşı Üniversitesi Положение об основных принципах перехода между программами уровня ассоциированной степени и бакалавриата в высших учебных заведениях, двойной специальности, дополнительной специальности и перевода кредитов между учреждениями Студенты по обмену: Студенты, прибывающие изнутри страны и из-за рубежа в рамках утверждённых университетом программ студенческого обмена, рамки которых определены соглашением, могут посещать курсы, преподаваемые на программе.
Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)
Предыдущее образование и достижения студентов могут быть признаны в соответствии с «Инструкцией об основных принципах признания ранее приобретённых квалификаций, эквивалентности курсов и адаптации İstanbul Nişantaşı Üniversitesi», и в соответствии с этим может быть предоставлено освобождение от необходимых курсов. 40120395.pdf
Талабот ва қоидаҳои ихтисос
Шартҳо ва қоидаҳои салоҳият тавре ки дар бахши «Шартҳои хатм» шарҳ дода шудаанд, мебошанд.
Профили барнома
Диди дурбин: Ба яке аз барномаҳои пурқувват табдил ёфтан, ки мутахассисони меъмории дохилиро тарбия мекунад, ки ба арзишҳои иҷтимоию фарҳангӣ ва ҷамъиятӣ дар сатҳи олӣ саҳм гузошта метавонанд, дар рақобати касбӣ дар миқёси миллӣ ва байналмилалӣ иштирок карда метавонанд ва дар корҳои назариявӣ ва амалии худ ҳамкасбони муваффақ тарбия мекунанд. Вазифа: Тарбияи меъморони дохилие, ки ба корбар нигаронидашуда, устувор, қодир ба мутобиқшавӣ ба рушд ва тағйирот муҳитҳои зиндагиро тавлид мекунанд, эҷодкорона ва танқидӣ фикр мекунанд, бо муҳити худ дар ҳамоҳангӣ қарор доранд, вазифаи роҳбариро ба уҳда гирифта метавонанд, дар кори даста иштирок карда метавонанд ва арзишҳои этикӣ ва ахлоқии касбиро доранд. Мақсад/Ҳадафҳо: Кафедраи меъмории дохилӣ ҳамчун қадами аввалини раванди таҳсили тамӯли ҳаёт, донишҳои касбӣ, фарҳангӣ ва иҷтимоиеро, ки аз соли аввали таҳсили бакалавриат ба даст овардааст, ба ҳаёти касбии худ интиқол дода, тарбияи меъморони дохилиеро, ки метавонанд тарҳҳои нав, мебел ва тарҳҳои самаранок, аслӣ ва устувор тавлид кунанд, мақсад дорад. Таълими меъмории дохилӣ таълими тарҳрезӣ аст ва ба донишҷӯён забони нави баёнро меомӯзонад. Ҳадафи кафедраи меъмории дохилӣ тарбияи меъморони дохилии болаёқатест, ки дар ҳамроҳии дарсҳо ва чорабиниҳои иҷтимоӣ ва фарҳангӣ дар мавзӯъҳои тарҳрезии фазои дохилӣ ва тарҳрезии мебел ба рангу мавод ва тафсилоти татбиқи техникӣ донанд, сохтмонгоҳ, арзиш ва ҷараёни корро ташкил карда тавонанд. Маълумоти умумӣ: Хатмкунандагони кафедраи меъмории дохилӣ; пас аз анҷоми дарси 70-рӯзаи татбиқоти касбӣ дар ҷараёни кор (таҷрибаомӯзӣ) дар доираи таҳсили чорсола, метавонанд дар равандҳои тарҳрезӣ, лоиҳакашӣ ва амалӣ гардонидани лоиҳаҳое, ки тезтар ба анҷом мерасанд, аз қабили тарҳрезии мебел, намоишгоҳ, витрина, стенд, саҳна ва ороиши студия, инчунин биноҳои мураккабе, ки вазифаҳои гуногуни аз манзил то меҳмонхонаро дар як ҷо доранд, иштирок кунанд. Онҳо метавонанд дар идораҳои тарҳрезии худтаъсисдодаашон, дар гурӯҳҳои татбиқ ва ҳамоҳангсозии тарҳрезии меъмории дохилии ширкатҳои хусусӣ ва дар гурӯҳҳои лоиҳавии муассисаҳои давлатӣ кор кунанд. Пас аз таҳсили бакалавриат метавонанд таҳсили худро идома дода, касби академиро низ интихоб кунанд.
Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)
Хатмкунандагони кафедраи меъмории дохилӣ; пас аз анҷоми дарси 70-рӯзаи татбиқоти касбӣ дар ҷараёни кор (таҷрибаомӯзӣ) дар доираи таҳсили чорсола, метавонанд дар равандҳои тарҳрезӣ, лоиҳакашӣ ва амалӣ гардонидани лоиҳаҳое, ки тезтар ба анҷом мерасанд, аз қабили тарҳрезии мебел, намоишгоҳ, витрина, стенд, саҳна ва ороиши студия, инчунин биноҳои мураккабе, ки вазифаҳои гуногуни аз манзил то меҳмонхонаро дар як ҷо доранд, иштирок кунанд. Онҳо метавонанд дар идораҳои тарҳрезии худтаъсисдодаашон, дар гурӯҳҳои татбиқ ва ҳамоҳангсозии тарҳрезии меъмории дохилии ширкатҳои хусусӣ ва дар гурӯҳҳои лоиҳавии муассисаҳои давлатӣ кор кунанд. Пас аз таҳсили бакалавриат метавонанд таҳсили худро идома дода, касби академиро низ интихоб кунанд.
Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло
Донишҷӯёни хатмкардаи мо, ки дараҷаи бакалавриро бомуваффақият гирифтаанд, дар сурати иҷро кардани шартҳои муқарраркардаи Муассисаҳои таҳсилоти олӣ барои таҳсили магистрӣ (ALES, баҳои забони хориҷӣ, баҳои миёнаи кофӣ барои ариза) метавонанд дар муассисаҳои миллӣ ва байналмилалӣ таҳсили магистрӣ ё докторантураи муттасилро оғоз кунанд.
Имтиҳонҳо, ченак ва арзёбӣ
Для допуска студентов, зарегистрировавшихся на соответствующий курс в начале семестра, к итоговому экзамену семестра необходимо, чтобы они посетили не менее 70% теоретических занятий и не менее 80% практических занятий. Студенты проходят промежуточный экзамен и экзамен в конце семестра по каждому курсу. Вклад промежуточного экзамена в оценку успеваемости (в качестве оценки промежуточного экзамена могут также учитываться баллы, полученные по таким средствам оценивания, как домашнее задание, лабораторный экзамен, викторина и т.п.) составляет 40%, а вклад экзамена в конце семестра — 60%. Положение об обучении и экзаменах по программам ассоциированной степени и бакалавриата Nişantaşı Üniversitesi Инструкция о системе экзаменов и оценки успеваемости Инструкция об обучении и экзаменах Отделения иностранных языков Nişantaşı Üniversitesi Инструкция об обучении и экзаменах Центра практики и исследований преподавания турецкого языка Nişantaşı Üniversitesi (Nişantaşı Tömer) ogretim-ve-sinav-yonergesi-676221518.pdf
Шартҳои хатм
Барои он ки донишҷӯён ҳуқуқи хатмро ба даст оранд, бояд тамоми фанҳои дар барномаи таълимӣ бударо (ҳадди ақал 240 ECTS) бомуваффақият хатм карда бошанд ва миёнаи умумии вазнноки баҳои онҳо дар марҳилаи хатм Бояд аз 4.00 на камтар аз 2.00 бошад. Барои хатм кардан донишҷӯ бояд амалияи таълимӣ ё лоиҳаи хатмиро низ бомуваффақият ба анҷом расонида бошад. Дастурҳо ва низомномаҳои дахлдорро баррасӣ намоед. Оинномаи таълим ва имтиҳонҳои таҳсилоти миёнаи касбӣ ва бакалавриати Донишгоҳи Nişantaşı Дастурамали Донишгоҳи Nişantaşı Üniversitesi оид ба таҷрибаи касбии ҷойи кор (İMU) дар семестри 8 Дастурамал оид ба тартиб додани диплом, замимаи диплом ва дигар ҳуҷҷатҳои Nişantaşı Üniversitesi 511959282.pdf
Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)
Пурравақт
Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)
Мудири кафедра д-р, устоди калон Ayhan HAN Почтаи электронӣ: ayhan.han@nisantasi.edu.tr Телефон: +90(212)2101010 Суроға: Neotech Kampüs, Maslak Mah., Taşyoncası Sok. No: 1V ва No: 1Y, 34398 Sarıyer/İstanbul
Имконоти кафедра
Таҳсилоти меъморӣ дар дохилӣ барномаест, ки дар он дарсҳои амалӣ бартарӣ доранд. Дар устохонаҳое, ки дарсҳои тарроҳӣ ва расмкашӣ гузаронида мешаванд, таълим дар муҳитҳое дода мешавад, ки дар онҳо бо имконоти дастаҷамъӣ ва инфиродӣ тафаккури эҷодиро рушд додан мумкин аст. Ба шарофати панелҳо, муҳокимаҳо, боздид ва иштироки ҳамкасбони мутахассис дар дарсҳо онҳо ҳам шабакаҳои худро васеъ карда метавонанд ва ҳам соҳаҳои гуногуни меъмории дохилиро аз мутахассисон омӯхта метавонанд. Бо иштирок дар клубҳои донишҷӯён ба онҳо имкон дода мешавад, ки бо фанҳои гуногун шинос шаванд ва бо дигар донишҷӯён якҷоя кор карда тавонанд. Инчунин донишҷӯёни мо дар давоми таҳсили худ бо барномаҳои гуногуни мубодила (Erasmus ва шартномаҳои хориҷӣ) имкони таҳсил ва амалия дар хориҷи кишварро ба даст оварда метавонанд.
Натиҷаҳои таълим
- Дониши назарӣ ва амалии сатҳе дорад, ки метавонад лоиҳаҳоро дар соҳаи меъмории дохилӣ, тарҳрезӣ ва татбиқи онҳоро фаҳмад ва тафсир кунад.
- Дониши худро дар соҳаи тарҳрезӣ ва татбиқи фазои дохилӣ татбиқ мекунад, дар дохили фазо мувофиқи хоҳишҳои корбар пешниҳодҳои ҳал таҳия карда, лоиҳаро рушд медиҳад.
- Фазо ва мебелро тарҳрезӣ мекунад.
- Мафҳумҳои тарҳрезӣ, консепсияи лоиҳа, дониши техникӣ ва муаррифиро ташаккул медиҳад.
- Тасаввуроти зеҳниро, эҷодкориро дар корҳои амалӣ бо мавод ва расм истифода мебарад.
- Қобилияти дарк кардани сеченакаро инкишоф медиҳад, тасвирҳои бадеӣ ва аксонометрии тарҳҳои худро дар муҳити компютерӣ бо усулҳои тез ва осон омода мекунад.
- Барномаи компютерии зарурии соҳаи тарроҳиро якҷоя бо технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ истифода мебарад.
- Баёни лоиҳаи фазои дохилии омодакардаи худро бо забони фаҳмо анҷом медиҳад.
- Сохтор ва системаи сохтмон, ҷузъҳои система, муҳити система ва робитаҳои байни ҷузъҳоро якҷоя ба нақша мегирад.
- Дар фазои дохилӣ мутобиқи талаботи истифодабарӣ анҷом додани таъмирҳои зарурӣ, барқарор кардани робитаи маводҳои интихобшуда бо унсурҳои мавҷудаи сохтор, таҳияи этюдҳои деталии унсурҳои собит вобаста ба танзими дохилиро ташкил медиҳад.
- Барои тарҳрезии як фазо; аз марҳилаи аввалини эскиз сар карда, то анҷоми корҳои амалӣ равандро пайгирӣ карда, метавонад дар ҳайати гурӯҳ ба осонӣ ҷой гирад.
Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)
Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.
ДОНИШ
- 1
Доро будан ба донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олӣ, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа дастгирӣ мешаванд, ба гунае ки равиши илмиро дар мадди аввал мегузорад.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 11
МАЛАКА
- 1
Донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олиро, ки дар соҳа ба даст овардааст, истифода мебарад.
Натиҷаҳои таълим1 · 3 · 4 · 5 · 6 · 10 · 11 - 2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои сатҳи олие, ки дар соҳа ба даст овардааст, тавонистани тафсир ва арзёбии маълумотҳо, муайян кардани мушкилот, таҳлил намудан, таҳия кардани пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба таҳқиқот ва далелҳо.
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 7 · 8 · 9 · 10 · 11
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )
- 1
Кори кори дар самти худ мустақило анҷом медиҳад.
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 5 · 9 · 11 - 2
Барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар татбиқи амалияҳои марбут ба самти худ рух медиҳанд, ҳамчун шахси инфиродӣ ва узви гурӯҳ масъулият мегирад.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 6 · 9 · 11 - 3
Фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ дар доираи лоиҳа ба нақша мегирад ва идора мекунад.
Натиҷаҳои таълим2 · 4 · 7 · 8 · 10 · 11
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )
- 1
Дониш ва малакаҳои сатҳи олии дар самти худ бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим1 · 4 · 7 · 11 - 2
Эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян мекунад ва омӯзиши худро роҳнамоӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 11 - 3
Ба омӯзиши тӯли умр муносибати мусбат инкишоф медиҳад.
Натиҷаҳои таълим7 · 8 · 9 · 10 · 11
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )
- 1
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ шахсони манфиатдор ва муассисаҳоро огоҳ карда метавонад; андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро ба таври хаттӣ ва шифоҳӣ баён карда метавонад
Натиҷаҳои таълим5 - 2
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо далелҳои миқдорӣ ва сифатӣ асоснок намуда, бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда метавонад
Натиҷаҳои таълим1 · 8 · 10 - 3
Қобилияти ташкил ва амалӣ намудани лоиҳаҳо ва чорабиниҳо барои муҳити иҷтимоии худ бо шуури масъулияти иҷтимоӣ
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 4 · 7 - 4
Қобилияти пайгирӣ намудани маълумот дар соҳаи худ ва барқарор намудани муошират бо ҳамкасбон бо истифода аз забони хориҷӣ дар сатҳи камаш сатҳи умумии B1-и Портфели забонии Аврупо
Натиҷаҳои таълим5 · 9 - 5
Қобилияти истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ дар сатҳи камаш сатҳи пешрафтаи Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки аз ҷониби соҳа талаб карда мешавад
Натиҷаҳои таълим6 · 11
САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)
- 1
Дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, тафсир, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа мувофиқи арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ амал намудан
Натиҷаҳои таълим1 · 9 · 10 · 11 - 2
Доро будан ба шуури кофӣ дар масъалаҳои умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, фарҳанги сифат ва ҳифзи арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8