Факултети муҳандисӣ ва меъморӣ
Муҳандисии мошинсозӣ (ба забони англисӣ)
Қабул кушода аст
Нарх ва шакли таҳсил
Соли таҳсил: 2026/27
Давраҳо ва муҳлатҳои қабул
- 2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст1 Январ 2026 — 31 Август 2027
Бастаи иттилоотии барнома
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.
Тавсифи барнома
Таъсис
Кафедраи мо дар дохили факултети муҳандисии Донишгоҳи Nişantaşı аз соли таҳсили 2025-2026 ба қабули донишҷӯ ба барномаи бакалавриат оғоз кардааст. Забони барнома англисӣ аст.
Дараҷаи додашаванда
Дараҷаи бакалавриат дар муҳандисии мошинсозӣ.
Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)
Бакалавриат
Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ
Ба кафедраи муҳандисии мошинсозии Донишгоҳи Nişantaşı, аз байни донишҷӯёне, ки дипломи мактаби миёна ва муассисаҳои баробарро доранд ва дар имтиҳонҳои аз ҷониби Маркази интихоб ва ҷойгиркунии донишҷӯён (ÖSYM) гузаронидашуда холи дахлдори соҳаро ба даст овардаанд ва кафедраи моро интихоб кардаанд, вобаста ба ҷойҳои ҷудошуда бо усули марказӣ ҷойгиркунӣ анҷом дода мешавад. Ба кафедраи мо инчунин аз нимсоли 3-юм тавассути гузариши амудӣ (барои хатмкардагони таҳсилоти миёнаи касбӣ) ва гузариши уфуқӣ (ҳам аз кафедраҳои муҳандисии мошинсозии дигар донишгоҳҳо ва ҳам аз дигар кафедраҳои дохили донишгоҳи мо, ки аз ҷониби кафедраи муҳандисии мошинсозӣ қабул шудаанд) донишҷӯ қабул карда мешавад. Ин гузаришҳо бо дастур танзим шудаанд ва донишҷӯён метавонанд байни барномаҳои дипломии муассисаҳои гуногуни таҳсилоти олӣ ё барномаҳои дипломии дохили ҳамон муассисаи таҳсилоти олӣ танҳо дар доираи шумора ва шартҳои пешакӣ эълоншудаи гузариш гузаранд.
Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)
Аз муассисаҳое, ки эътибори онҳо аз ҷониби Шӯрои олии таҳсилот эътироф шудааст, донишҷӯ қабул карда мешавад. Донишҷӯёне, ки ба барнома сабти ном мекунанд, метавонанд аз дарсҳое, ки дар муассисаҳои таҳсилоти олии қаблан таҳсилкардаашон бомуваффақият гузаштаанд, озод карда шаванд. Донишҷӯёни мо, ки синфи ихтиёрии омодагии забони англисиро тай мекунанд, агар хоҳанд, метавонанд аз барномаҳои англисӣ низ дарс интихоб кунанд. Инчунин; барои дарси забони хориҷӣ ва дарсҳое, ки бо пешниҳоди шӯроҳои дахлдор ва тасвиби Сенат мувофиқ дониста шудаанд, дар оғози ҳар соли таҳсил имтиҳони озодкунӣ кушода мешавад. Донишҷӯёне, ки аз имтиҳони озодкунӣ баҳои кофӣ мегиранд, аз ин дарсҳо озод ҳисобида мешаванд. Аз тарафи дигар, дар доираи татбиқи «Татбиқоти касбии ҷойи кор – İMU»-и мо, ки донишгоҳи моро аз дигар донишгоҳҳо фарқ мекунонад, мисли ҳамаи воҳидҳои академии мо, ки таҳсилоти бакалаврӣ медиҳанд, тамоми донишҷӯёни мо, ки дар факултети муҳандисӣ ва меъмории мо таҳсил мекунанд, дар давраи баҳории синфи охирини худ бо равандҳои таълиме, ки дар соҳаҳои дахлдори шартномавӣ дар ҷойи кор мегузаронанд, барои ҳаёти воқеӣ омода мешаванд.
Талабот ва қоидаҳои ихтисос
Шартҳо ва қоидаҳои салоҳият тавре ки дар бахши «Шартҳои хатм» шарҳ дода шудаанд, мебошанд.
Профили барнома
Кафедраи муҳандисии мошинсозӣ бо барномаи таълимии мувофиқ ба рушдҳои охирин мақсад дорад ба донишҷӯёни худ дар баробари дониш ва малакаҳои амалие, ки соҳа талаб мекунад, малакаҳои ҳамагуна муоширати хаттӣ ва шифоҳиро ба тавре омӯзонад, ки имкониятҳои гуногуни касбӣ фароҳам оварад. Бо ин мақсад, якум, таҳия ва пайваста навсозӣ кардани барномаи таълимии мувофиқ ба ниёзҳои бахшҳои саноат, таълим ва давлатӣ, дуюм, барои рушди эътирофи миллӣ ва байналмилалӣ дохил шудан ба барномаҳои аккредитатсия ва арзёбӣ ва сеюм, дар дохили худ доштани ҳайати таълимии иборат аз олимони маъруф.
Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)
Имкониятҳои шуғли хатмкунандагон ва гузариш ба зинаи боло: дар кишвари мо муҳандисони механик дар қариб ҳамаи соҳаҳо талабот доранд. Дар доираи соҳаҳои кори муҳандисии механик тарҳрезӣ ва истеҳсоли мошинҳо, технологияи роботҳо, автоматикунонӣ, истеҳсол, тақсим ва интиқоли энергия, саноати воситаҳои нақлиёт (заминӣ, баҳрӣ, ҳавоӣ), саноати мудофиа, саноати нафту кимиё, саноати оҳану пӯлод, саноати бофандагӣ, саноати сафол ва шиша, саноати хӯрокворӣ, хизматрасониҳои тарҳрезӣ ва пудратӣ, хизматрасониҳои таълимӣ мавҷуданд. Пешрафт дар соҳаҳое чун технологияҳои компютерӣ, системаҳои микроэлектромеханикӣ, истеҳсоли хурд, технологияҳои тиббӣ ва нанотехнология низ дар доираи фанни муҳандисии механик самтҳои нави тахассусии дорои иқтидори баландро ба вуҷуд меоранд.
Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло
Оне, ки дараҷаи бакалавриро бомуваффақият анҷом додаанд, метавонанд ба барномаҳои баъдидипломии донишгоҳҳо ариза диҳанд. Шартҳои аризадиҳӣ дар ҳар донишгоҳ метавонанд гуногун бошанд. Номзадҳое, ки таҳсили бакалавриро бомуваффақият анҷом додаанд, дар сурати дар имтиҳони ALES баҳои кофӣ гирифтан ва дониши кофии забони хориҷӣ доштан, метавонанд дар соҳаи худ ё соҳаҳои марбута ба барномаҳои баъдидипломӣ сабти ном кунанд.
Имтиҳонҳо, ченак ва арзёбӣ
Арзёбӣ ва баҳодиҳӣ дар асоси низомномаи гузаштани фанҳо, ки дар Низомномаи таълим ва имтиҳон бо шарти асос гирифтани Низомномаи имтиҳони таълими бакалаврии Nişantaşı Üniversitesi таҳия шудааст, анҷом дода мешавад.
Шартҳои хатм
Барои хатм аз барнома донишҷӯёне, ки фанҳои дар нақшаи таълим бударо (ҳадди ақал 240 ECTS) азхуд карда, миёнаи вазнноки баҳои онҳо ҳадди ақал 2.00 ва аз он зиёд бошад, ҳуқуқи хатмро ба даст меоранд.
Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)
Пурравақт
Имконоти кафедра
Лабораторияи робототехника, Лабораторияи илми мавод, Коргоҳи амалиёти асосӣ
Натиҷаҳои таълим
- 1. Доираи кофии дониш дар мавзӯъҳои математика, илмҳои табиӣ ва фанни марбут ба муҳандисӣ; қобилияти истифодаи донишҳои назарӣ ва амалии ин соҳаҳо дар ҳалли масъалаҳои мураккаби муҳандисӣ
- 2. Қобилияти муайян кардан, тавсиф додан, формулиронӣ ва ҳал кардани масъалаҳои мураккаби муҳандисӣ; қобилияти интихоб ва татбиқи усулҳои мувофиқи таҳлил ва моделсозӣ барои ин мақсад
- 3. Қобилияти тарҳрезии система, раванд, дастгоҳ ё маҳсулоти мураккаб дар шароити воқеии маҳдудиятҳо ва талаботҳои муайян; қобилияти татбиқи усулҳои муосири тарҳрезӣ барои ин мақсад
- 4. Қобилияти таҳия, интихоб ва истифодаи усулҳо ва воситаҳои муосири техникӣ, ки барои таҳлил ва ҳалли масъалаҳои мураккаби дар амалияи муҳандисӣ пешомада заруранд; қобилияти истифодаи самараноки технологияҳои иттилоотӣ
- 5. Қобилияти тарҳрезӣ ва гузаронидани таҷриба, ҷамъоварии маълумот, таҳлил ва тафсири натиҷаҳо барои омӯзиши масъалаҳои мураккаби муҳандисӣ ё мавзӯъҳои таҳқиқотии хоси фан
- 6. Қобилияти коркарди самаранок дар дастаҳои дохилфаннӣ ва байнифаннӣ; қобилияти кори инфиродӣ
- 7. Қобилияти барқарор кардани муоширати самараноки шифоҳӣ ва хаттӣ бо забони англисӣ; қобилияти навиштани ҳисоботи самаранок ва фаҳмидани ҳисоботҳои хаттӣ, таҳияи ҳисоботҳои тарҳрезӣ ва истеҳсолӣ, гузаронидани муаррифии самаранок, додан ва гирифтани дастурҳои равшан ва фаҳмо
- 8. Шуури зарурати таълими давоми умр; қобилияти дастрасӣ ба маълумот, пайгирии пешрафтҳо дар илм ва технология ва доимо навсозӣ кардани худ
- 9. Риояи принсипҳои ахлоқӣ, шуури масъулияти касбӣ ва ахлоқӣ; дониш дар бораи стандартҳои дар амалияи муҳандисӣ истифодашаванда
- 10. Дониш дар бораи амалияҳои ҳаёти корӣ, аз қабили идораи лоиҳа, идораи хавф ва идораи тағйирот; огоҳӣ дар бораи соҳибкорӣ, навоварӣ; дониш дар бораи рушди устувор
- 11. Дониш дар бораи таъсири амалияҳои муҳандисӣ ба саломатӣ, муҳит ва амният дар ҷанбаҳои ҷаҳонӣ ва ҷамъиятӣ ва дониш дар бораи масъалаҳои замони муосир, ки дар соҳаи муҳандисӣ инъикос меёбанд; огоҳӣ дар бораи оқибатҳои ҳуқуқии ҳалли масъалаҳои муҳандисӣ
Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)
Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.
ДОНИШ
- 1
Доро будан ба донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олӣ, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа дастгирӣ мешаванд, ба гунае ки равиши илмиро дар мадди аввал мегузорад.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4
МАЛАКА
- 1
Донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олиро, ки дар соҳа ба даст овардааст, истифода мебарад.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 - 2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои сатҳи олие, ки дар соҳа ба даст овардааст, тавонистани тафсир ва арзёбии маълумотҳо, муайян кардани мушкилот, таҳлил намудан, таҳия кардани пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба таҳқиқот ва далелҳо.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )
- 1
Кори кори дар самти худ мустақило анҷом медиҳад.
Натиҷаҳои таълим6 - 2
Барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар татбиқи амалияҳои марбут ба самти худ рух медиҳанд, ҳамчун шахси инфиродӣ ва узви гурӯҳ масъулият мегирад.
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 5 · 6 - 3
Фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ дар доираи лоиҳа ба нақша мегирад ва идора мекунад.
Натиҷаҳои таълим10
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )
- 1
Дониш ва малакаҳои сатҳи олии дар самти худ бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим7 - 2
Эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян мекунад ва омӯзиши худро роҳнамоӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим8 - 3
Ба омӯзиши тӯли умр муносибати мусбат инкишоф медиҳад.
Натиҷаҳои таълим8
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )
- 1
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ шахсони манфиатдор ва муассисаҳоро огоҳ карда метавонад; андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро ба таври хаттӣ ва шифоҳӣ баён карда метавонад
Натиҷаҳои таълим7 - 2
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо далелҳои миқдорӣ ва сифатӣ асоснок намуда, бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда метавонад
Натиҷаҳои таълим7 - 3
Қобилияти ташкил ва амалӣ намудани лоиҳаҳо ва чорабиниҳо барои муҳити иҷтимоии худ бо шуури масъулияти иҷтимоӣ
Натиҷаҳои таълим11 - 4
Қобилияти пайгирӣ намудани маълумот дар соҳаи худ ва барқарор намудани муошират бо ҳамкасбон бо истифода аз забони хориҷӣ дар сатҳи камаш сатҳи умумии B1-и Портфели забонии Аврупо
Натиҷаҳои таълим7 - 5
Қобилияти истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ дар сатҳи камаш сатҳи пешрафтаи Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки аз ҷониби соҳа талаб карда мешавад
Натиҷаҳои таълим4
САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)
- 1
Дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, тафсир, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа мувофиқи арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ амал намудан
Натиҷаҳои таълим9 - 2
Доро будан ба шуури кофӣ дар масъалаҳои умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, фарҳанги сифат ва ҳифзи арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ
Натиҷаҳои таълим11