Коллеҷи касбии хизматрасонии тандурустӣ
Аудиометрия
Қабул кушода аст
Нарх ва шакли таҳсил
Соли таҳсил: 2026/27
Давраҳо ва муҳлатҳои қабул
- 2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст1 Январ 2026 — 31 Август 2027
Бастаи иттилоотии барнома
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.
Тавсифи барнома
Таъсис
Nişantaşı Meslek Yüksekokulu муассисаи таҳсилоти олии вақфӣ мебошад, ки аз ҷониби Бунёди таълим ва фарҳанги «Engin Fikirler» таъсис дода шудааст. Он бо нашри қарори таъсис аз 09/09/2009 таҳти рақами 24480 дар Рӯзномаи расмӣ аз 17/09/2009 таҳти рақами 27352 шахси ҳуқуқии давлатиро ба даст овард ва дар соли таҳсили 2010 - 2011 ба таълиму тарбия оғоз намуд. Барномаи Одиометрияи Nişantaşı Meslek Yüksekokulu таълими худро дар шуъбаҳои якум ва дуюм дар соли таҳсили 2010 - 2011 оғоз намудааст.
Дараҷаи додашаванда
Донишҷӯён пас аз иҷрои тамоми шартҳо ва талаботи хатм дар барномаи таълиму тарбия бо дараҷаи таҳсилоти миёнаи касбӣ дар соҳаи «Одиометрия» хатм мешаванд.
Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)
Таҳсилоти миёнаи касбӣ
Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ
Донишҷӯе, ки мехоҳад ба барнома номнавис шавад, бояд дар доираи қонунгузории дахлдор равандҳои муайянкардаи ÖSYM-ро анҷом диҳад / имтиҳонҳоро бомуваффақият супорида бошад. Қабули донишҷӯён ба барнома аз рӯи намуди баҳои TYT сурат мегирад. Донишҷӯе, ки таҳсили худро дар барномаи баробарарзиши дохил ё берун аз кишвар оғоз кардааст, метавонад барои гузариши уфуқӣ ариза диҳад. Қабули донишҷӯён пеш аз оғози семестр бо назардошти шартҳои ҳар як донишҷӯ ва дараҷае, ки барои он ариза додааст, баррасӣ ва махсус арзёбӣ мешавад. Маълумоти муфассалтар дар бораи қабул ба донишгоҳ дар «Kurum Tanıtım Kataloğu» мавҷуд аст. Донишҷӯёне, ки аз хориҷи кишвар дар доираи барномаҳои мубодилаи донишҷӯёни тасдиқшудаи донишгоҳ ва бо шартнома муайяншуда меоянд, метавонанд фанҳои дар барнома пешниҳодшударо гиранд.
Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)
Донишҷӯёне, ки дар Донишгоҳи Nişantaşı таҳсил мекунанд, метавонанд дар доираи баъзе оинномаҳо аз баъзе дарсҳо озод карда шаванд. Дар сурате ки мазмуни дарси дар муассисаи дигар гирифташуда ба мазмуни дарси дар Донишгоҳи Nişantaşı додашуда мувофиқ бошад ва аз ҷониби Роҳбарияти Meslek Yüksekokulu-и дахлдор тасдиқ шавад, донишҷӯ метавонад аз ин дарс озод карда шавад.
Талабот ва қоидаҳои ихтисос
Барои гирифтани диплом дарсҳои дар нақшаи дарсии барнома ҷойдошта, ки дониш, малака ва салоҳиятҳои пешбинишудаи барномаро барои дараҷа ва соҳаи барнома қонеъ мегардонанд ва тибқи ҳаҷми кори донишҷӯ кредитгузорӣ шудаанд, бояд дар доираи дониш, малака ва салоҳиятҳои пешбинишуда барои ҳар як дарс тавассути имтиҳонҳои назарӣ ва амалӣ, ки ба даст овардани натиҷаҳои таълимии дарсро исбот мекунанд, мувофиқи таърифи муваффақияти дарс дар низомномаҳои таълим ва тарбия анҷом дода шаванд.
Профили барнома
Барномаи Одиометрия, ки дар дохили Nişantaşı Üniversitesi Meslek Yüksekokulu фаъолият мекунад, пурра барои тарбияи корманди асосии талаботкардаи соҳа тарҳрезӣ шудааст. Дар раванди тартиб додани барномаи таълимӣ бо риояи қонунгузорӣ ба дастгирии намояндагони соҳа ба таври васеъ такя шудааст. Дар ин самт бо тамаркуз ба таълими амалӣ кӯшиш шудааст, ки заминаи имконпазирии ба кор даровардани хатмкунандагони мо дар шароити осон ва хуб омода карда шавад.
Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)
Хатмкунандагони ин барнома дар беморхонаҳо ва клиникаҳои хусусӣ дар зери назорати мутахассиси гӯш, бинӣ ва ҳалқ ва одюлог ҳамчун «Техники одюметрӣ» озмоишҳои шунивоиро анҷом медиҳанд. Хатмкунандагони барнома метавонанд дар зери назорат ва санҷиши мутахассиси одюлогӣ ё мутахассиси бемориҳои гӯш, бинӣ ва ҳалқ дар клиникаҳои одюлогии беморхонаҳои давлатӣ ё хусусӣ кор кунанд. Дар клиникаҳои таваллуд метавонанд ба кӯдакони навзод озмоиши шунивоӣ гузаронанд ва дар мактабҳо озмоиши шунивоӣ анҷом диҳанд. Инчунин, бо назардошти он ки талабот ба техникҳои одюметрӣ дар ширкатҳои тақсимкунандаи дастгоҳҳои шунивоӣ ва имплантҳои коклеарӣ ва марказҳои ташхиси одюлогӣ низ афзоиш ёфтааст, имкони кор дар чунин муассисаҳои хусусӣ низ мавҷуд аст.
Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло
Номзадҳое, ки тобеияти шаҳрвандии Туркия доранд ва дар имтиҳони DGS бомуваффақият гузаштаанд, метавонанд аз ҷониби ÖSYM ба барномаи бакалаврии соҳаи худ номнавис шаванд. Номзадҳои хориҷӣ метавонанд ба барномаҳои бакалаврӣ дар соҳаи дахлдор ариза диҳанд.
Имтиҳонҳо, ченак ва арзёбӣ
Донишҷӯёне, ки дар аввали семестр ба дарси дахлдор номнавис шудаанд, барои иштирок дар имтиҳони охири семестр бояд ба ҳадди ақал 70%-и дарсҳои назарӣ ва ба ҳадди ақал 80%-и дарсҳои амалӣ иштирок карда бошанд. Донишҷӯён барои ҳар як дарс ба имтиҳони мобайнӣ ва имтиҳони охири нимсола тобеъ мешаванд. Ҳиссаи имтиҳони мобайнӣ (ба сифати баҳои имтиҳони мобайнӣ баҳоҳои аз воситаҳои арзёбӣ ба монанди вазифа, имтиҳони лабораторӣ, quiz ва ғайра гирифташуда низ ба арзёбӣ гирифта шуда метавонанд) ба баҳои муваффақият 40% ва ҳиссаи имтиҳони охири нимсола 60% мебошад. Ҳамаи имтиҳонҳо аз рӯи 100 балл арзёбӣ мешаванд. Донишҷӯёне, ки аз дарс яке аз баҳоҳои ҳарфии (AA), (BA), (BB), (CB) ва (CC)-ро мегиранд, он дарсро гузашта ҳисобида мешаванд. Баҳоҳои (DC) ва (DD) баҳоҳои шартӣ-муваффақ мебошанд. Барои он ки донишҷӯ дар дарсе, ки баҳои DC ё DD гирифтааст, муваффақ шавад, миёнаи баҳои он семестре, ки он дарсро гирифтааст, бояд ба ҳадди ақал 1.80 баробар бошад. Барои маълумоти муфассалтар лутфан дарси дахлдорро дар бахши Нақшаи дарсҳо дида бароед.
Шартҳои хатм
Барои ба даст овардани ҳуқуқи хатм донишҷӯён бояд тамоми фанҳои дар барнома бударо (маҷмӯан ба 120 ECTS баробар) бомуваффақият анҷом дода бошанд. Ҳамзамон барои ҳар як семестр миёнаи вазнноки баҳои семестр бояд аз 4.00 на камтар аз 1.80 ва миёнаи умумии вазнноки баҳо дар марҳилаи хатм аз 4.00 на камтар аз 2.00 бошад. Инчунин барои хатм донишҷӯ бояд амалия ё лоиҳаи хатми худро бомуваффақият анҷом дода бошад.
Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)
Пурравақт
Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)
Роҳбари барнома: Муаллими калон Saltuk Buğra ARISAL E-mail: saltuk.arisal@nisantasi.edu.tr
Имконоти кафедра
Дар Озмоишгоҳи Одиометрияи донишгоҳи мо донишҷӯён дар тӯли раванди таълиму тарбия метавонанд дастгоҳҳои марбут ба соҳаи одиометриро дида, дар паҳлӯи назария онро дар амал иҷро кунанд. Донишҷӯёне, ки барномаро ба итмом мерасонанд, дар беморхонаҳо, клиникаҳои хусусӣ, марказҳои ташхиси аудиологӣ, ширкатҳои дистрибютории дастгоҳҳои шунавоӣ ва импланти кохлеарӣ, марказҳои ташхиси аудиологӣ ва чунин муассисаҳои давлатӣ ва хусусӣ кор мекунанд.
Натиҷаҳои таълим
- Дар муассисаҳо ва ташкилотҳои тандурустӣ, дар бахши давлатӣ ва хусусӣ дорои салоҳият будан дар татбиқи усулҳои санҷиши аудиологӣ ба беморон
- Истифода бурдани дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастоварда, тафсир ва арзёбии маълумот, муайян кардани мушкилот, таҳлил кардан, таҳияи пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба далелҳо
- Барои татбиқҳои марбут ба соҳа муҳити касбӣ, техника ва воситаҳои муосир ва технологияҳои иттилоотиро интихоб кардан ва самаранок истифода бурдан
- Дорои дониш ва таҷҳизот будан барои таъсиррасонӣ ба беморон якҷо бо даста
- Барои ҳалли мушкилоти мураккаби дар амалияҳои марбут ба соҳа пеш оянда ва пешбининашаванда қабул кардани масъулият ҳамчун узви гурӯҳ
- Қобилияти бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ кардани дониш ва малакаҳои сатҳи асосии дар соҳа бадастоварда, муайян кардан ва қонеъ гардонидани ниёзҳои омӯзиш
- Барои равона кардани таҳсили худ ба сатҳи олии таълим дар ҳамон соҳа ё ба касби дар ҳамон сатҳ
- Дар масъалаҳои марбут ба соҳа дар сатҳи дониш ва малакаҳои асосии дорои он, афкори худро тавассути муоширати хаттӣ ва шифоҳӣ ифода кардан
- Қобилияти мубодилаи андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилот дар масъалаҳои марбут ба соҳа бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис
- Бо истифодаи як забони хориҷӣ дар сатҳи умумӣ, пайгирӣ кардани маълумот дар соҳаи худ ва барқарор кардани муошират бо ҳамкасбон
- Қобилияти кор кардан дар ҳамоҳангӣ бо даста
- Дорои арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ будан дар марҳилаҳои ҷамъоварии маълумот оид ба соҳа ва эълон кардани натиҷаҳои он
- Дорои шуури кофӣ будан нисбат ба масъалаҳои умумибашарии ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, сифат ва арзишҳои фарҳангӣ инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва тандурустӣ
- Дорои донишҳои асосӣ ва тиббии марбут ба соҳаи худ будан
- Соҳиб шудан ба қобилияти истифодаи забони туркӣ ба таври хаттӣ ва шифоҳӣ ба таври самаранок ва дар баробари ин доштани дониши назарӣ ва амалии забони ҳуқуқ ва мукотибаи судӣ
Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)
Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.
ДОНИШ
- 1
Дорои донишҳои асосии назариявӣ ва амалӣ дар соҳа, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа, дар асоси тахассусҳои дар сатҳи таҳсилоти миёна бадастомада, дастгирӣ мешаванд.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 6 · 8 · 10 · 14 · 15
МАЛАКА
- 1
Бадастовардани малакаҳои истифодаи донишҳои асосии назариявӣ ва амалии дар соҳа бадастомада дар сатҳи таҳсилоти олии минбаъда дар ҳамон соҳа ё дар соҳаи дигари ҳамон сатҳ.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 6 · 7 · 8 · 9 · 15 - 2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастомада, тафсир ва арзёбии маълумот, муайян кардани мушкилот, таҳлил кардан, таҳияи пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба далелҳо.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 6 · 9
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )
- 1
Қобилияти мустақилона иҷро кардани кори асосӣ вобаста ба соҳа.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 14 - 2
Қобилияти гирифтани масъулият ҳамчун узви гурӯҳ барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар ҷараёни амалияҳои вобаста ба соҳа дучор меоянд.
Натиҷаҳои таълим4 · 5 · 11 - 3
Дар доираи як лоиҳа фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ коркардашуда ба анҷом расонида тавонистан.
Натиҷаҳои таълим4
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )
- 1
Дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ карда тавонистан, эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян ва қонеъ карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 6 · 9 · 12 - 2
Таҳсили худро дар ҳамон соҳа ба сатҳи олии таълим ё ба касби дар ҳамон сатҳ равона карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 6 · 7 · 8 · 9 · 15 - 3
Соҳиби шуури омӯзиши муддати умр гардидан.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 8 · 14 · 15
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )
- 1
Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳои худро дар сатҳи дониш ва малакаҳои асосии бадастоварда тавассути муоширати хаттӣ ва шифоҳӣ ифода карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим8 · 11 - 2
Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим9 - 3
Донистани забони хориҷиро ҳадди ақал дар сатҳи умумии A2-и Портфолиои забонии Аврупо истифода бурда, тавонистани пайгирии маълумот дар соҳаи худ ва барқарор кардани муошират бо ҳамкасбон
Натиҷаҳои таълим10 - 4
Тавонистани истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ ҳадди ақал дар сатҳи асосии Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки соҳа талаб мекунад.
Натиҷаҳои таълим3
САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)
- 1
Доро будан ба арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа.
Натиҷаҳои таълим12 · 13 - 2
Доро будан ба шуури кофӣ дар бораи умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, сифат ва арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ.
Натиҷаҳои таълим12 · 13