Факултети санъат ва тарҳрезӣ
Радио, телевизион ва кино
Қабул кушода аст
Нарх ва шакли таҳсил
Соли таҳсил: 2026/27
Давраҳо ва муҳлатҳои қабул
- 2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст1 Январ 2026 — 31 Август 2027
Бастаи иттилоотии барнома
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.
Тавсифи барнома
Таъсис
Донишгоҳи Nişantaşı аз ҷониби Бунёди таълим ва фарҳанги Nişantaşı ҳамчун «Nişantaşı Meslek Yüksekokulu» бо нашри қарори таъсис аз 09.09.2009 ба рақами 24480 дар Рӯзномаи расмӣ аз 17.09.2009 ба рақами 27352 ба системаи таҳсилоти олӣ ворид шуда, дар санаи 10.10.2010 таҳсилоти бакалавриатро оғоз намудааст, муассисаи таҳсилоти олии бунёдӣ мебошад. Кафедраи радио, телевизион ва кино фаъолияти академии худро дар соли 2012-2013 оғоз кардааст. Дар соли академии 2024-2025 нӯҳумин хатмкунандагони худро медиҳад.
Дараҷаи додашаванда
Донишҷӯёне, ки барномаро бомуваффақият хатм мекунанд, дараҷаи бакалавриат мегиранд.
Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)
Донишҷӯёне, ки барномаро бомуваффақият хатм мекунанд, дараҷаи бакалавриат мегиранд.
Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ
Донишҷӯёне, ки мехоҳанд ба кафедра қайд шаванд, бояд дар доираи қонунгузорӣ ва меъёрҳои академии донишгоҳ равандҳои аз ҷониби ÖSYM муайяншударо анҷом диҳанд. Донишҷӯе, ки таҳсили худро дар барномаи баробарарзиши дохил ё хориҷи кишвар оғоз кардааст, метавонад барои гузариши уфуқӣ ариза диҳад. Қабули донишҷӯён пеш аз оғози семестр бо дарназардошти шартҳои ҳар як донишҷӯ ва дараҷае, ки барои он ариза додааст, баррасӣ ва махсусан арзёбӣ мешавад. Маълумоти муфассал дар бораи қабул ба донишгоҳ дар Каталоги шиносоии муассиса мавҷуд аст. Донишҷӯёне, ки дар доираи барномаҳои мубодилаи донишҷӯёни аз ҷониби донишгоҳ тасдиқшуда ва бо созишнома муайяншуда аз хориҷи кишвар меоянд, низ метавонанд фанҳои дар кафедра пешниҳодшударо гиранд.
Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)
Донишҷӯён метавонанд дар доираи низомномаҳои муайян аз баъзе фанҳо озод карда шаванд. Дар сурати мувофиқ будани мазмуни фанни дар муассисаи дигар гирифташуда ба мазмуни фанни дар Донишгоҳи Nişantaşı пешниҳодшуда ва тасдиқи он аз ҷониби роҳбарияти факултет/институти дахлдор, донишҷӯ метавонад аз ин фан озод карда шавад.
Талабот ва қоидаҳои ихтисос
Салаҳиятҳои барнома 1- Дар соҳаҳои коммуникатсия ва илмҳои гуманитарӣ ва ҷамъиятӣ дониши сатҳи олӣ ва таҳлил ва тафаккури интиқодии босалоҳиятро нишон дода метавонад. 2- Метавонанд ба таври озод, аслӣ ва эҷодӣ фикр кунанд ва ба истеҳсолот машғул шаванд, ба гунае ки ба коммуникатсияи демократӣ саҳм гузоранд. 3- Метавонанд соҳаҳои гуногуни коммуникатсияро бо ҳам алоқаманд созанд ва барои коммуникатсияи бисёрмуҳитӣ ва ҳамаҷониба стратегия таҳия кунанд. 4- Ба стратегияҳо ва технологияҳои тағйирёбандаи коммуникатсия соҳиб шуда, равандҳои марбут ба онҳоро идора ва табдил дода метавонанд. 5- Донииш ва малакаҳои бадастовардаи худро бо масъулият ва ӯҳдадориҳои ахлоқие, ки касби онҳо тақозо мекунад, ба амал мебароранд. 6- Метавонанд дар кори дастаҷамъӣ, ки ҳаёти корӣ тақозо мекунад, бо фаҳмиши касбии фаъол, маҳсулнок ва масъулиятшинос иштирок кунанд. 7- Соҳиби дониш, малака ва салоҳиятҳои касбӣ хоҳанд буд, ки ба онҳо имкон медиҳад дар соҳаҳои гуногуни бахши коммуникатсия дар дохил ва хориҷи кишвар кор ёбанд. 8- Метавонанд забони англисӣ ва дигар забонҳои хориҷиеро, ки таҳсил кардаанд, дар рушд ва татбиқи дониши касбии худ ба таври самаранок истифода баранд. 9- Дар бораи назария ва амалияи марбут ба соҳаҳои радио, телевизион ва кино дониши тахассусӣ хоҳанд дошт. 10- Метавонанд фаҳмиши амиқ ва малакаи амалиро нисбат ба ҳадди ақал яке аз соҳаҳои радио, телевизион ва кино, аз қабили кино, пахши радио-телевизион ё таҳқиқоти медиа нишон диҳанд.
Профили барнома
Тамоюли рушду густариши воситаҳои радио, телевизион ва синамо, ки дар тамоми ҷаҳон ва дар кишвари мо мушоҳида мешавад, ниёз ба мутахассисони босалоҳият, муосир, огоҳ аз навовариҳои технологӣ, фаъол ва эҷодкорро афзоиш медиҳад. Кафедраи радио, телевизион ва синамои Донишгоҳи İstanbul Nişantaşı бо назардошти ин ниёз ҳадаф дорад мутахассисони радио, телевизион ва синамои ба одоби касбӣ уҳдадор, эҷодкор, босалоҳият ва фаъолро тарбия намояд. Ҳадафи кафедра таъмини таълими эҷодкор ва фаъолест, ки дониши академӣ ва таҷрибаи соҳавӣро муттаҳид месозад ва донишҷӯёнро ҳам бо омӯзгорони аз ҷиҳати академӣ босалоҳият ва ҳам бо мутахассисони дорои таҷрибаи соҳавӣ вохӯр мекунонад. Дар кафедраи радио, телевизион ва синамои Донишгоҳи İstanbul Nişantaşı донишҷӯён аллакай дар солҳои аввал бо фанҳои кафедра ва амалияҳои асосии соҳаи худ шинос мешаванд. Дар синфи дуюм ба онҳо имкон дода мешавад, ки майлҳо ва қобилиятҳои худро кашф кунанд. Дар синфҳои сеюм ва чорум бошад, дар доираи соҳаҳои таваҷҷуҳи интихобкардаашон ҳам тавассути фанҳои интихобӣ ва ҳам имконоти таҷрибаомӯзӣ дар соҳаи муайян тахассус пайдо кардани онҳо ҳадаф гузошта мешавад. Бо назардошти ин, кафедра бо сохтори ҷавон ва фаъоли худ, бо барномаи таълимии мувофиқи майл ва қобилиятҳои донишҷӯёнаш тартибдодашуда, инчунин бо фаъолиятҳои фарҳангӣ ва иҷтимоии берун аз дарс ба назар мерасад ва ҳадаф дорад ба донишҷӯёни худ хислатҳои шахсӣ ва коллективиро, ки ба онҳо имкон медиҳад амалӣ, назарӣ ва мутобиқшавӣ ба ҳаёти корӣ пайдо кунанд, омӯзонад. Миссия Миссияи кафедраи радио, телевизион ва синамо бо барномаи таълимии фарогир ва омӯзгорони дорои худ, дар ҳамоҳангӣ бо визияи донишгоҳи мо, дар роҳи табдил ёфтан ба донишгоҳи пешрав, кушода ба навовариҳо ва рушд, ташкил додани факултетест, ки дар сатҳи миллӣ ва байналмилалӣ ҳам дониши назарӣ ва ҳам амалиро дар муҳити таълимии муҷаҳҳаз ба технологӣ пешниҳод намуда, синамогарони оянда ва кормандони расонаҳоро бо риояи қоидаҳои ахлоқӣ, эҳтиром ба инсон ва фарҳанги ӯ тарбия мекунад. Визия Визияи мо ҳамчун кафедраи радио, телевизион ва синамо тарбияи донишҷӯёнест, ки дар муҳити рушдёбандаи давраи рақамӣ ба инсоният ва ҷомеаи худ фоидаовар, маҳсулнок, навовар, асил ва ҷаҳонӣ буда, қобилияти истифодаи технологияҳои тезрушдёбандаро доранд. Бо ин мақсад тарбияи донишҷӯёнест, ки рушди онҳоро ҳам аз ҷиҳати академӣ ва ҳам амалӣ таъмин мекунанд ва ин визияро ҳам тавассути омӯзгорон ва ҳам студияҳо ва ҳамкориҳои соҳавӣ амалӣ месозанд.
Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)
Дар кишвари мо соҳаи радио, телевизион ва синамо ҳар рӯз бештар гуногуншакл шуда ва соҳаҳои нави фаъолият ба вуҷуд оварда, васеъ мешавад. Хатмкунандагони кафедраи радио, телевизион ва синамо метавонанд дар соҳаҳои гуногуни соҳаи радио, телевизион ва синамо, аз қабили коргардон, сенарист, барномасоз ё продюсери радио ва телевизион, монтажёр, директори тасвир ё директори бадеӣ, нависандаи синамо, тадқиқотчӣ, коргардони реклама имкони кор ёбанд. Хатмкунандагони мо метавонанд дар шабакаҳои телевизион ва радио, дар сериалҳо ё филмҳои синамо, дар рӯзномаҳо ё маҷаллаҳо, дар муассисаҳои гуногуни фарҳангӣ ва санъатӣ ва ташкилотҳои ҷамъиятӣ кор кунанд ё агар дар соҳаи худ тадқиқотчӣ шуданро интихоб кунанд, метавонанд дар донишгоҳҳо фаъолияти академии худро идома диҳанд. Дар доираи имконоти рушдёбандаи шабакаҳои иҷтимоӣ, хатмкунандагони мо, ки малакаҳои биноӣ ва шунавоӣ пайдо кардаанд, метавонанд дар воситаҳои гуногуни ахбор имконоти кор ва худшиносиро фароҳам оранд.
Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло
Донишҷӯёне, ки ин барномаро хатм мекунанд, метавонанд барои таҳсил дар барномаҳои баъдидипломӣ (сатҳҳои 7 ва 8) ариза диҳанд.
Имтиҳонҳо, ченак ва арзёбӣ
Донишҷӯён аз ҳар фан ҳуқуқи имтиҳонҳои мобайнӣ, ниҳоӣ ва ҷубронӣ доранд. Баҳои имтиҳони мобайнӣ ба андозаи 20 фоиз ва баҳои имтиҳони ниҳоӣ ба андозаи 60 фоиз ҷамъ карда шуда, баҳои гузариш ҳисоб карда мешавад. Барои аз фан муваффақ шудан гирифтани ҳадди ақал 60 хол зарур аст. Донишҷӯёне, ки холи онҳо дар байни 50-59 мемонад, метавонанд шартан гузаранд. Дар фанҳои амалӣ бошад, бо назардошти ҳамин нисбатҳои баҳогузорӣ, имтиҳонҳо метавонанд ба таври амалӣ гузаронида шаванд.
Шартҳои хатм
Барои гирифтани дараҷа/анҷом додани барнома дар охири соли таҳсил имтиҳони махсуси анҷоми барнома ё давраи имтиҳони ниҳоӣ, ки бояд гузаронида шавад, вуҷуд надорад. Ҳамзамон, дар ҳар нимсола имтиҳонҳои мобайнӣ ва дар охири нимсола одатан имтиҳонҳои анҷоми давра ба муддати ду ҳафта, ки фавран пас аз анҷоми давра баргузор мешаванд, мавҷуданд. Илова бар ин, аз донишҷӯён интизор меравад, ки дар нимсолаи 8 дар доираи фанни «Амалияҳои касбӣ дар ҷои кор» муаррифиеро омода созанд, ки раванди 70-рӯзаи таҷрибаомӯзии худро дар дохили соҳа шарҳ медиҳад.
Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)
Пурравақт
Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)
Мудири кафедраи радио, телевизион ва синамо, Ҳамоҳангсози ECTS, Ҳамоҳангсози Erasmus Доктори илм, омӯзгор Ҳасан Айдин hasan.aydin@nisantasi.edu.tr Утоқи 137 / Maslak Mah., 1453 Söğütözü Sokak Ağaoğlu Maslak 1453 No:20, 34398 Sarıyer/İstanbul
Имконоти кафедра
Кафедраи радио, телевизион ва синамо ба донишҷӯён барои пайдо кардани дониш ва малакаҳои академии марбут ба соҳа, пеш аз ҳама илмҳои иҷтимоӣ ва илмҳои коммуникатсионӣ, имконоти фанҳо, чорабиниҳо, амалия ва таҷрибаи соҳавиро пешниҳод мекунад. Дар дохили кафедра як студияи радио, ду студияи телевизион ва як утоқи монтаж мавҷуд аст, ки тавассути онҳо табдил додани дониш ва малакаҳои академии тавассути фаъолиятҳои академӣ бадастомада ба шаклҳои амалӣ имконпазир мегардад. Майдонҳои иҷтимоӣ ва чорабиниҳои дар дохили кампус ҷойгирбуда, китобхона, фаъолияти ҷамъиятҳои донишҷӯён ва имконоти варзиш ба донишҷӯён имкон медиҳанд, ки ҳаёти донишгоҳии рангин ва пур аз имконотро гузаронанд.
Натиҷаҳои таълим
- Мафҳумҳои асосӣ, назарияҳо, равишҳо ва соҳаҳои кори илмҳои коммуникатсияро, усулҳои таҳлилӣ ва таҳлили интиқодӣ карда тавонистан.
- Пайваст кардан ва татбиқ намудани робита байни мафҳумҳо, равишҳо ва баҳсҳои марбут ба илмҳои коммуникатсионӣ ва дигар фанҳо.
- Дорои дониш ва усулҳои назарии илмҳои иҷтимоӣ ва илмҳои коммуникатсионӣ барои дарк кардани ҷаҳон ва ҷомеа будан.
- Бо пайгирии наздики мафҳумҳо ва равишҳои нав марбут ба илмҳои коммуникатсионӣ ва соҳаҳои радио, телевизион ва синамо рушди касбиро таъмин кардан.
- Дорои қобилияти донистан ва истифодаи самаранок ва эҷодкоронаи воситаҳои техникии зарурӣ барои воситаҳои ахбори нав ва анъанавӣ ва технологияҳои иттилоотӣ будан.
- Бо омӯхтани техникаи сенария, камера, рӯшноӣ, садо, монтаж ва пас аз истеҳсол ба марҳилаҳои истеҳсоли мундариҷа дар радио, телевизион ва синамо соҳиб шудан.
- Дорои равандҳои истеҳсолӣ марбут ба филмҳои аниматсионӣ, филмҳои рекламавӣ, филмҳои кӯтоҳ ва филмҳои ҳуҷҷатӣ будан.
- Дар сохтори барномаҳои таълимӣ, ки бо забонҳои хориҷӣ, пеш аз ҳама бо забони англисӣ гузаронида мешаванд, донишҳои касбиро инкишоф додан ва дар амал татбиқ намудан.
- Дорои дониш, малака ва салоҳиятҳои касбӣ будан, ки имкон медиҳад дар соҳаҳои гуногуни коммуникатсия дар дохил ва хориҷи кишвар кор ёбанд.
- Дорои қобилияти кор, фикрронӣ, навиштан ва қабули қарори тез дар доираи маҳдудияти вақт будан.
- Дар масъалаҳои санъат ва мероси фарҳангӣ соҳиби шуур будан ва нуқтаи назари бадеиро инкишоф додан.
- Дорои қобилияти кор, фикрронӣ, навиштан ва қабули қарори тез дар доираи маҳдудияти вақт будан.
- Дар соҳаи радио, телевизион ва синамо кори инфиродӣ ва дастаҷамъонаро анҷом дода тавонистан ва малакаи ба зимма гирифтани масъулиятро ба даст овардан.
Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)
Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.
ДОНИШ
- 1
Доро будан ба донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олӣ, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа дастгирӣ мешаванд, ба гунае ки равиши илмиро дар мадди аввал мегузорад.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 10
МАЛАКА
- 1
Донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олиро, ки дар соҳа ба даст овардааст, истифода мебарад.
Натиҷаҳои таълим3 · 6 · 7 · 8 - 2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои сатҳи олие, ки дар соҳа ба даст овардааст, тавонистани тафсир ва арзёбии маълумотҳо, муайян кардани мушкилот, таҳлил намудан, таҳия кардани пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба таҳқиқот ва далелҳо.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 4 · 5 · 7 · 9 · 10
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )
- 1
Кори кори дар самти худ мустақило анҷом медиҳад.
Натиҷаҳои таълим1 · 3 · 4 · 7 · 8 · 10 - 2
Барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар татбиқи амалияҳои марбут ба самти худ рух медиҳанд, ҳамчун шахси инфиродӣ ва узви гурӯҳ масъулият мегирад.
Натиҷаҳои таълим2 · 5 · 6 - 3
Фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ дар доираи лоиҳа ба нақша мегирад ва идора мекунад.
Натиҷаҳои таълим9
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )
- 1
Дониш ва малакаҳои сатҳи олии дар самти худ бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим1 · 4 · 6 · 7 · 9 - 2
Эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян мекунад ва омӯзиши худро роҳнамоӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим2 · 5 - 3
Ба омӯзиши тӯли умр муносибати мусбат инкишоф медиҳад.
Натиҷаҳои таълим3 · 8 · 9 · 10
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )
- 1
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ шахсони манфиатдор ва муассисаҳоро огоҳ карда метавонад; андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро ба таври хаттӣ ва шифоҳӣ баён карда метавонад
Натиҷаҳои таълим1 · 10 - 2
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо далелҳои миқдорӣ ва сифатӣ асоснок намуда, бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда метавонад
Натиҷаҳои таълим3 · 9 - 3
Қобилияти ташкил ва амалӣ намудани лоиҳаҳо ва чорабиниҳо барои муҳити иҷтимоии худ бо шуури масъулияти иҷтимоӣ
Натиҷаҳои таълим2 · 7 - 4
Қобилияти пайгирӣ намудани маълумот дар соҳаи худ ва барқарор намудани муошират бо ҳамкасбон бо истифода аз забони хориҷӣ дар сатҳи камаш сатҳи умумии B1-и Портфели забонии Аврупо
Натиҷаҳои таълим8 - 5
Қобилияти истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ дар сатҳи камаш сатҳи пешрафтаи Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки аз ҷониби соҳа талаб карда мешавад
Натиҷаҳои таълим4 · 5 · 6 · 10
САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)
- 1
Дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, тафсир, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа мувофиқи арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ амал намудан
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 9 - 2
Доро будан ба шуури кофӣ дар масъалаҳои умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, фарҳанги сифат ва ҳифзи арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ
Натиҷаҳои таълим4 · 5 · 6 · 7 · 10