Коллеҷи касбӣ
Тарҳрезии веб ва барномасозӣ
Қабул кушода аст
Нарх ва шакли таҳсил
Соли таҳсил: 2026/27
Давраҳо ва муҳлатҳои қабул
- 2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст1 Январ 2026 — 31 Август 2027
Бастаи иттилоотии барнома
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.
Тавсифи барнома
Таъсис
Барномаи «Bilgisayar Programcılığı» соли 2010-2011 таъсис ёфта, дар доираи «Nişantaşı Meslek Yüksekokulu» фаъолияти худро идома медиҳад. Барнома аввалин донишҷӯёни худро дар соли таҳсили 2010-2011 қабул карда, аввалин хатмкунандагони худро соли 2013 баровардааст.
Дараҷаи додашаванда
Дараҷа: Дипломи таҳсилоти миёнаи касбии Web Tasarım ve Kodlama Унвон: Таҳиягари веб
Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)
Дараҷаи таҳсилоти миёнаи касбӣ (EQF-LLL сатҳи 5)
Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ
Шаҳрвандони Ҷумҳурии Туркия: Ба барнома донишҷӯён тавассути ҷойгиркунии марказӣ дар асоси намуди баҳои TYT қабул карда мешаванд. Донишҷӯёне, ки аз ҷониби ÖSYM ба барнома ҷойгир карда шудаанд, дар мӯҳлатҳои эълоншудаи бақайдгирӣ ӯҳдадориҳои молиявии худро бояд ба таври ниҳоӣ ба қайд гирифта шаванд. Хориҷиён: Донишҷӯёни хориҷӣ тибқи меъёрҳои муқарраркардаи Сенати Донишгоҳ қабул карда мешаванд. Лутфан ба саҳифаи дахлдори веб нигаред. Гузариши уфуқӣ: Донишҷӯе, ки таҳсилро дар барномаи баробар дар дохил ё берун аз кишвар оғоз кардааст, метавонад барои гузариши уфуқӣ ариза диҳад. Қабули донишҷӯ пеш аз оғози семестр, бо назардошти шартҳои ҳар як донишҷӯ ва дараҷае, ки ба он ариза додааст, сурат мегирад таҳлил карда мешавад ва махсусан арзёбӣ мегардад. Лутфан қонунгузории дахлдорро таҳлил намоед. Дастури гузариши уфуқии таҳсилоти миёнаи касбӣ ва бакалавриати Донишгоҳи Nişantaşı Гузариш, дугонаи ихтисос, ихтисоси иловагӣ байни барномаҳои сатҳи миёнаи касбӣ ва бакалаврӣ дар муассисаҳои таҳсилоти олӣ Низомнома дар бораи қоидаҳои асосии гузаронидани интиқоли кредитҳо байни муассисаҳо Донишҷӯёни мубодила: Барномаҳои мубодилаи донишҷӯён, ки аз ҷониби донишгоҳ тасдиқ шудаанд ва доираи онҳо бо шартнома муайян карда шудааст дар доираи он донишҷӯёне, ки аз дохил ва хориҷи кишвар меоянд, метавонанд дарсҳои дар барнома пешниҳодшударо гиранд.
Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)
Таҳсил ва дастовардҳои қаблан гирифтаи донишҷӯён метавонанд тибқи «Дастури принсипҳои эътирофи салоҳиятҳои қаблан бадастовардашуда, баробарарзишии фанҳо ва мутобиқсозӣ дар İstanbul Nişantaşı Üniversitesi» эътироф карда шаванд ва дар ин самт аз фанҳои зарурӣ озодӣ дода шаванд.
Талабот ва қоидаҳои ихтисос
Шартҳо ва қоидаҳои салоҳият тавре ки дар бахши «Шартҳои хатм» шарҳ дода шудаанд, мебошанд.
Профили барнома
Миссия Миссияи барномаи Тарроҳии веб ва кодгузорӣ ин аст: тарбияи шахсоне, ки қодиранд қувваи кории босалоҳияти дар ҷаҳони рақамӣ талабшавандаро таъмин кунанд, арзишҳои ахлоқӣ дошта бошанд, эҷодкор, маҳсулнок ва қодир ба тафаккури таҳлилӣ бошанд. Таъмин намудани он ки донишҷӯён технологияҳои муосири веб, забонҳои барномасозӣ ва принсипҳои тарроҳии корбармаҳро ба таври самаранок истифода баранд; барои соҳа омода, қодир ба рушди доимии худ ва принсипи таълими тамӯлҳаётро пеша карда, онҳоро хатм кардан аст. Визия Барномаи Тарроҳии веб ва кодгузорӣ ҳадаф дорад, ки дар сатҳи миллӣ ва байналмилалӣ эътирофшуда; барномаи таълимии дар соҳаҳои медиаи рақамӣ, нармафзор ва технологияҳои веб афзалиятнок бошад. Бо тарбияи хатмкунандагоне, ки ба технологияҳои муосир дар соҳаҳои тарроҳии веб ва таҳияи нармафзор мутобиқ мешаванд, фарҳанги соҳибкориро дастгирӣ мекунанд ва қодир ба эҷоди ҳалли эҷодкоронанд, ба ҷомеаи иттилоотӣ саҳм гузоштанро визияи худ қарор додааст.
Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)
Нармафзор ва технологияҳои иттилоотӣ Таблиғот ва маркетинги рақамӣ Тиҷорати электронӣ Технологияҳои таълим Медиа ва нашрия Экосистемаи стартап ва соҳибкорӣ Шӯъбаҳои иттилоотии корпоративӣ Бозори кори озод / фрилансерӣ (Upwork, Fiverr, Bionluk ва ғ.)
Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло
Довталабоне, ки таҳсилоти миёнаи касбиро бомуваффақият анҷом додаанд, метавонанд дар сурати дар имтиҳони DGS баҳои қобили қабул гирифтан ва дорои миёнаи баҳои кофӣ будан, дар соҳаи худ ё соҳаҳои марбута дар барномаҳои бакалавриат таҳсил кунанд. Рӯйхати бахшҳои марбутаи бакалавриатро, ки гузариши амудӣ ба онҳо имконпазир аст, метавонед аз Дастури DGS-и ÖSYM дастрас намоед.
Имтиҳонҳо, ченак ва арзёбӣ
Барои он ки донишҷӯёне, ки дар оғози семестр ба фанни дахлдор қайд шудаанд, ба имтиҳони охири семестр роҳ ёбанд, онҳо бояд ба назарӣ ҳадди ақал 70%-и дарсҳои назарӣ ва ба дарсҳои амалӣ ҳадди ақал 80%-и онҳо иштирок карда бошанд. Донишҷӯён барои ҳар фан ба имтиҳони мобайнӣ ва имтиҳони охири нимсолӣ тобеъ мешаванд. Ба баҳои муваффақият саҳми имтиҳони мобайнӣ (ба сифати баҳои имтиҳони мобайнӣ метавонанд баҳоҳои аз воситаҳои арзёбӣ ба монанди вазифа, имтиҳони лабораторӣ, quiz ва ғайра бадастомада низ ба арзёбӣ гирифта шаванд) 40% ва саҳми имтиҳони охири нимсолӣ 60%-ро ташкил медиҳад. Метавонед низомнома ва дастурамалҳои дахлдорро дида бароед. Низомномаи таълим, омӯзиш ва имтиҳони таҳсили миёнаи касбӣ ва бакалавриати Донишгоҳи Nişantaşı Дастурамали системаи имтиҳон ва арзёбии муваффақият Дастурамали таълим-омӯзиш ва имтиҳони кафедраи забонҳои хориҷии Донишгоҳи Nişantaşı Дастурамали таълим-омӯзиш ва имтиҳони Маркази татбиқ ва таҳқиқоти таълими забони туркии Донишгоҳи Nişantaşı (Nişantaşı Tömer) ogretim-ve-sinav-yonergesi-676221518.pdf
Шартҳои хатм
Барои он ки донишҷӯён ҳуқуқи хатмро ба даст оранд, бояд тамоми фанҳои дар барномаи таълимӣ бударо (ба маблағи ҳадди ақал 120 ECTS) бомуваффақият хатм карда бошанд ва миёнаи умумии вазнноки баҳо дар марҳилаи хатм аз 4.00 ҳадди ақал 2.00 бошад. Барои хатм донишҷӯ инчунин бояд амалия ё лоиҳаи хатмиро (барномаи таълимии зеринро дида бароед) бомуваффақият ба анҷом расонида бошад. Низомномаи таълим, омӯзиш ва имтиҳони таҳсили миёнаи касбӣ ва бакалавриати Донишгоҳи Nişantaşı Дастурамали Донишгоҳи Nişantaşı дар бораи тартиб додани диплом, замимаи диплом ва дигар ҳуҷҷатҳо 511959282.pdf
Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)
Таҳсили рӯзона
Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)
Роҳбари барнома: Муаллими калон Nebiye GEDİK Почтаи электронӣ: nebiye.gedik@nisantasi.edu.tr Телефон: +90(212)2101010 Суроға: Merkez Mah. Eyüp Sultan cad. No: 11 Kağıthane/Истанбул
Имконоти кафедра
Дар донишгоҳи мо дар маҷмӯъ 12 озмоишгоҳ мавҷуд аст, ки 1 адади он озмоишгоҳи Macintosh ва 11 адади он PC мебошад. Тамоми фанҳои соҳавии дар барномаи таълимии барномаи Barноманависии компютерӣ буда дар озмоишгоҳҳои компютерӣ ба таври амалӣ гузаронида мешаванд.
Натиҷаҳои таълим
- Масъалаҳои аналитикиро бо истифода аз тафаккури математикӣ ва малакаҳои мантиқи рақамӣ ҳал мекунад.
- Сохторҳои маълумот ва системаҳои идоракунии пойгоҳи додаҳоро таҳлил мекунад, маълумотро самаранок ва бехатар идора мекунад.
- Мафҳумҳои асосии илмҳои компютерӣ ва забонҳои барномасозӣ (C#, Java ва ғ.)-ро истифода бурда, масъалаҳоро ҳал мекунад ва нармафзор таҳия мекунад
- Дар асоси қоидаҳои ахлоқи касбӣ қарор қабул мекунад ва масъулиятҳои иҷтимоӣ ва эколокиро дар амалҳои худ инъикос менамояд
- Дар дастаҳои байнисоҳавӣ муоширати самаранок барқарор мекунад, масъулият мегирад ва дар ҳамкорӣ кор мекунад.
- Мафҳумҳои дар тарроҳии веб васеъ истифодашавандаро муайян мекунад, шарҳ медиҳад ва дар амалияҳо истифода мебарад.
- Масъалаҳои касбиро бо истифода аз малакаҳои тафаккури алгоритмӣ таҳлил мекунад ва роҳҳои мувофиқи ҳалро пешниҳод менамояд.
- Бо истифода аз донишҳои асосии худ навовариҳоро дар соҳа пайгирӣ мекунад, арзёбӣ менамояд ва роҳҳои рушди онҳоро пешниҳод мекунад.
- Принсипҳои асосии амнияти киберро татбиқ карда метавонад.
- Барои беҳтар кардани таҷрибаи корбар (UX) дар барномаҳои веб принсипҳои тарроҳии интерактивиро татбиқ мекунад.
- Бо истифода аз техникаҳои тарроҳии мутобиқшаванда интерфейсҳои веби мувофиқ барои дастгоҳҳои гуногун месозад.
- Маълумоти асосиро дар бораи принсипҳо ва ислоҳоти Ататюрк шарҳ медиҳад ва онҳоро бо арзишҳои асосии Ҷумҳурият алоқаманд мекунад.
Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)
Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.
ДОНИШ
- 1
Дорои донишҳои асосии назариявӣ ва амалӣ дар соҳа, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа, дар асоси тахассусҳои дар сатҳи таҳсилоти миёна бадастомада, дастгирӣ мешаванд.
Натиҷаҳои таълим1 · 3 · 6 · 10 · 11
МАЛАКА
- 1
Бадастовардани малакаҳои истифодаи донишҳои асосии назариявӣ ва амалии дар соҳа бадастомада дар сатҳи таҳсилоти олии минбаъда дар ҳамон соҳа ё дар соҳаи дигари ҳамон сатҳ.
Натиҷаҳои таълим1 · 3 · 6 · 10 · 11 - 2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастомада, тафсир ва арзёбии маълумот, муайян кардани мушкилот, таҳлил кардан, таҳияи пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба далелҳо.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 4 · 5 · 8
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )
- 1
Қобилияти мустақилона иҷро кардани кори асосӣ вобаста ба соҳа.
Натиҷаҳои таълим1 - 2
Қобилияти гирифтани масъулият ҳамчун узви гурӯҳ барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар ҷараёни амалияҳои вобаста ба соҳа дучор меоянд.
Натиҷаҳои таълим5 · 8 - 3
Дар доираи як лоиҳа фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ коркардашуда ба анҷом расонида тавонистан.
Натиҷаҳои таълим2 · 5 · 8 · 10 · 11
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )
- 1
Дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ карда тавонистан, эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян ва қонеъ карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 6 · 10 · 11 - 2
Таҳсили худро дар ҳамон соҳа ба сатҳи олии таълим ё ба касби дар ҳамон сатҳ равона карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 6 · 10 · 11 - 3
Соҳиби шуури омӯзиши муддати умр гардидан.
Натиҷаҳои таълим2 · 4 · 8
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )
- 1
Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳои худро дар сатҳи дониш ва малакаҳои асосии бадастоварда тавассути муоширати хаттӣ ва шифоҳӣ ифода карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим2 · 4 · 5 · 8 - 2
Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим3 · 7 · 10 - 3
Донистани забони хориҷиро ҳадди ақал дар сатҳи умумии A2-и Портфолиои забонии Аврупо истифода бурда, тавонистани пайгирии маълумот дар соҳаи худ ва барқарор кардани муошират бо ҳамкасбон
Натиҷаҳои таълим4 · 8 - 4
Тавонистани истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ ҳадди ақал дар сатҳи асосии Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки соҳа талаб мекунад.
Натиҷаҳои таълим5 · 6 · 7 · 9
САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)
- 1
Доро будан ба арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа.
Натиҷаҳои таълим3 · 4 · 7 · 9 · 10 · 11 - 2
Доро будан ба шуури кофӣ дар бораи умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, сифат ва арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ.
Натиҷаҳои таълим5 · 7 · 8