Факултети муҳандисӣ ва меъморӣ
Mimarlık (İngilizce)
Қабул кушода аст
Нарх ва шакли таҳсил
Соли таҳсил: 2026/27
Давраҳо ва муҳлатҳои қабул
- 2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст1 Январ 2026 — 31 Август 2027
Бастаи иттилоотии барнома
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.
Тавсифи барнома
Таъсис
Кафедраи меъморӣ соли 2013 таъсис ёфта, фаъолияти худро дар доираи Факултети муҳандсӣ ва меъморӣ идома медиҳад. Барномаи Меъморӣ (туркӣ) соли таҳсили 2013-2014 аввалин донишҷӯёни худро қабул карда, аввалин хатмкунандагони худро соли 2017 бахшидааст.
Дараҷаи додашаванда
Дараҷа: Дипломи бакалавриати меъморӣ Унвон: Меъмор
Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)
Бакалавриат
Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ
Шаҳрвандони ҶТ: Ба барнома тибқи навъи баҳои SAY тавассути ҷойгиркунии марказӣ донишҷӯ қабул карда мешавад. Донишҷӯёне, ки аз ҷониби ÖSYM ба барнома ҷойгир карда шудаанд, бояд дар санаҳои эълоншудаи бақайдгирӣ ӯҳдадориҳои молиявии худро иҷро намуда, бақайдгирии ниҳоиро анҷом диҳанд. Хориҷиён: Донишҷӯёни хориҷӣ тибқи меъёрҳои муқарраркардаи Сенати донишгоҳ қабул карда мешаванд. Лутфан саҳифаи дахлдори вебро баррасӣ кунед. Гузариши уфуқӣ: Донишҷӯе, ки таҳсилро дар барномаи баробарҳуқуқ дар дохил ё берун аз кишвар оғоз кардааст, метавонад барои гузариши уфуқӣ ариза диҳад. Қабули донишҷӯ пеш аз оғози семестр, бо дарназардошти шароити ҳар як донишҷӯ ва дараҷае, ки барои он ариза додааст, баррасӣ ва махсусан арзёбӣ мешавад. Лутфан қонунгузории дахлдорро баррасӣ кунед. Дастури гузариши уфуқии таълими бакалавриат ва дараҷаи миёнаи «Nişantaşı Üniversitesi» Низомнома дар бораи асосҳои гузариш байни барномаҳои дараҷаи миёна ва бакалавриат дар муассисаҳои таҳсилоти олӣ, дубораи асосӣ, ихтисоси иловагӣ ва интиқоли кредит байни муассисаҳо Донишҷӯёни мубодила: Донишҷӯёне, ки дар доираи барномаҳои мубодилаи донишҷӯён, ки аз ҷониби донишгоҳ тасдиқ шуда ва доираи онҳо бо шартнома муайян гардидааст, аз дохил ва хориҷи кишвар меоянд, метавонанд фанҳои дар барнома пешниҳодшударо гиранд
Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)
Таҳсил ва дастовардҳои қаблии донишҷӯён метавонанд тибқи «Дастури «İstanbul Nişantaşı Üniversitesi» оид ба эътирофи салоҳиятҳои пешакӣ бадастомада, баробарии фанҳо ва асосҳои мутобиқсозӣ» эътироф карда шаванд ва дар ин самт аз фанҳои зарурӣ озодӣ дода шавад. Барои дастрасӣ ба дастур: пайванд
Талабот ва қоидаҳои ихтисос
Шартҳо ва қоидаҳои салоҳият тавре ки дар бахши «Шартҳои хатм» шарҳ дода шудаанд, мебошанд.
Профили барнома
Диди оянда: Ба муассисае табдил ёфтан, ки бо риояи ҳувият ва арзишҳои миллӣ фаъолияти касбӣ ва академиро дар сатҳ ва стандартҳои байналмилалӣ ба анҷом мерасонад. Вазифа: Бо иштироки кафедраҳое, ки факултетро ташкил медиҳанд, анҷом додани корҳои байнисоҳавӣ дар сатҳи маҳаллӣ ва ҷаҳонӣ, тарбия намудани шахсони касбӣ ва академикҳое, ки муҳити меъмориро ба сатҳи ҷаҳонӣ мебардоранд. Мақсад ва ҳадафҳо: Меъморӣ аз замони инсони аввалин вобаста ба эҳтиёҷи манзил яке аз қадимтарин соҳаҳои касбии таърихи ҷаҳон аст. То замоне ки инсоният вуҷуд дорад, эҳтиёҷ ба касби меъморӣ шакл иваз кунад ҳам, идома хоҳад ёфт. Мақсади Барномаи меъморӣ-и тобеи Донишгоҳи Нишанташии Истанбул он аст, ки меъморони ҷавонро бо ҳама гуна дониш ва маҳорати техникии муосир муҷаҳҳаз намуда, онҳоро ҳамчун инсонҳое тарбия кунад, ки арзишҳои ахлоқӣ ва маънавӣ доранд, ватани худро дӯст медоранд, барои фоида расонидан ба инсоният ҳадафгузорӣ мекунанд, равшанфикр, муосир ва дорои диди ҷаҳонӣ мебошанд. Маълумоти умумӣ: Барномаи бакалавриати меъморӣ чорсола буда, донишҷӯро бо холҳои имтиҳони Математика-Табиатшиносӣ-4 қабул мекунад. Дар асоси системаи гузаштани дарсҳо муддати чорсолаи таҳсил иборат аз ҳашт нимсола аст. Кафедра таваҷҷуҳи баланди математикаи асосӣ, геометрия ва санъати тасвирӣ ва фалсафаро талаб мекунад. Барнома дар чор соҳаи асосӣ — тарҳрезии меъморӣ ва дониши сохтмон, таърихи меъморӣ, назорати муҳити физикӣ ва технологияҳои сохтмон, идоракунии лоиҳа ва истеҳсолот — дониши амиқ пешниҳод мекунад. Таҷриба ва донише, ки донишҷӯ ҳар семестр дар устохонаҳо ва озмоишгоҳҳо ба даст меорад ва бо он лоиҳаҳоро дар миқёс ва вазифаҳои гуногун таҳия ва пешниҳод мекунад, қисми фаъоли таҳсили бакалавриро нисбат ба татбиқи касбӣ ташкил медиҳад. Барномаи бакалавриати меъморӣ оид ба тарҳрезии ҳама гуна биноҳо, ҷиҳозонидани фазоҳо, истеҳсоли ашёҳое, ки корбарон ба онҳо эҳтиёҷ доранд, банақшагирӣ ва ҳамоҳангсозии раванди сохтмон таълими техникӣ медиҳад. Дар ин барнома ба донишҷӯён омӯхта мешавад, ки дар паи рушди шахсии тамӯли ҳаёт дар асоси санъат ва фарҳанг бошанд ва бо ин роҳ масъалаҳои касбии дучоршударо ҳал намоянд.
Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)
Донишҷӯёни хатмкардаи кафедра унвони меъморро мегиранд. Хатмкунандагони кафедраи меъморӣ метавонанд дар идораҳои тарҳрезӣ, идораҳои меъморӣ ва коргоҳҳои сохтмон вазифа иҷро кунанд, инчунин дар соҳаи масолеҳ, дар соҳаи идоракунии лоиҳа кор карда, карераи академиро идома диҳанд. Онҳо метавонанд дар муассисаи давлатӣ, бахши хусусӣ ё мустақилона дар лоиҳаҳои меъморӣ ва сохтмон ҳамчун меъмори иҷозатномадор вазифа иҷро кунанд.
Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло
Донишҷӯе, ки барномаи бакалаврии «Mimarlık»-и моро бомуваффақият хатм кардааст, метавонад барои дохилшавӣ ба барномаҳои таҳсилоти баъдидипломӣ дар соҳаи тарроҳии меъморӣ ариза диҳад. Донишҷӯёни хатмкардаи бакалавриат метавонанд таҳсилоти магистрӣ дар соҳаҳои тарроҳии меъморӣ, тарроҳии шаҳрӣ, таърихи меъморӣ, барқарорсозии меъморӣ, идоракунӣ ва технологияҳои сохтмон, дониши бино, муҳандисӣ, тарроҳии дохилӣ, тарроҳии саноатӣ ва монанди ин гиранд.
Шартҳои хатм
Барои он ки донишҷӯён ҳуқуқи хатмро ба даст оранд, бояд тамоми фанҳои дар барномаи таълимӣ бударо (ба маҷмӯъ на камтар аз 240 ECTS) бомуваффақият хатм карда бошанд ва миёнаи умумии вазнноки баҳои онҳо дар марҳилаи хатм аз 4.00 на камтар аз 2.00 бошад. Барои хатм донишҷӯ инчунин бояд амалия ё лоиҳаи хатмиро бомуваффақият анҷом дода бошад. Низомномаҳо ва дастурҳои дахлдорро омӯзед.
Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)
Пурравақт
Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)
Мудири кафедра: Проф. д-р Soner ŞAHİN Почтаи электронӣ: soner.sahin@nisantasi.edu.tr Телефон: +90(212)2101010 Суроға: Neotech Kampüs, Maslak Mah., Taşyoncası Sok. No: 1V ва No: 1Y, 34398 Sarıyer/İstanbul
Имконоти кафедра
Барои имконоти шаҳраки донишгоҳ
Натиҷаҳои таълим
- Пештарроҳӣ: Доир будан ба маълумот дар бораи муайянсозии барномаи бино дар асоси ниёзҳое, аз қабили талаботи корфармо ва корбар, ки дар вазифагузорӣ ба бино ва ташкили маҷмӯаҳои бино нақш мебозанд, баррасӣ кардани ниёзҳои таҷҳизотӣ ва муайян кардани ҳолати қитъаи замин ҳамроҳ бо муҳити сохтмонии он.
- Малакаи тафаккури тарроҳӣ: Тавонистани ташкил кардани саволҳо бо ибораҳои равшан ва дақиқ, анҷом додани дараҷаҳои гуногуни таҷрид барои тафсири маълумот, расидан ба натиҷаҳои хуб асоснок тавассути муҳокима аз нуқтаҳои назари гуногун ва ба вуҷуд овардани вариантҳои гуногун дар асоси меъёрҳо ва стандартҳои муайяншуда
- Малакаи муоширати визуалӣ: Истифодаи самараноки воситаҳои расмкашӣ/тарроҳӣ/симулятсия, ки дар муҳитҳои анъанавӣ ва рақамӣ истифода мешаванд, дар марҳилаҳои гуногуни раванди тарроҳӣ ва дар намояндагии тарроҳӣ
- Малакаҳои тарроҳии асосӣ: Фаҳмидани мафҳуми тарроҳӣ ҳамчун раванд ва ҳамчун маҳсулот, тафсири эҷодкорона ва маҳсулноки принсипҳои асосии тарроҳӣ.
- Масолеҳи сохтмонӣ ва системаи сохтмон: Фаҳмидани принсипҳои асосӣ дар бораи ҷузъҳо ва тарзи якҷояшавии масолеҳ ва маҳсулоти сохтмонӣ, хусусиятҳои дохилии онҳо ва иҷрои онҳо бо назардошти устуворӣ.
- Дастрасӣ ва фарогирӣ: Тавонистани тарроҳӣ кардани фазоҳое, ки шахсони дорои маъюбиҳои ҷисмонӣ, ҳиссӣ ё дар ҷанбаҳои гуногун метавонанд мустақилона таҷриба ба даст оранд.
- Системаҳои муҳити зист: Фаҳмидани принсипҳои асосии системаҳои фаъол ва ғайрифаъоли гармкунӣ-хунуккунӣ, истифодаи рӯшноии рӯз, масъалаҳои акустикӣ якҷоя бо воситаҳои мувофиқи арзёбии иҷро.
- Устуворӣ: Баррасӣ кардани масъалаҳое, аз қабили захираҳои табиӣ ва сунъӣ, ташкили муҳити солими сохтмонӣ, тарроҳии биологӣ-иқлимӣ ва ҳифзи энергия дар тарроҳӣ дар доираи оптимизатсия, ҳифз ва истифодаи такрорӣ.
- Анъанаҳои таърихӣ ва фарҳанги ҷаҳонӣ: Шинохтани принсипҳои маҳаллӣ, ҷаҳонӣ, минтақавӣ, локалӣ ва миллӣ, омилҳои фарҳангӣ вобаста ба меъморӣ, манзара ва тарроҳии шаҳрӣ, фаҳмидани ниёзҳо, арзишҳо, меъёрҳои рафтории фарҳангҳо ва шахсони гуногун ва гуногуншаклиҳое, ки онҳо дар нақш ва ӯҳдадориҳои иҷтимоии меъморон ба вуҷуд меоранд.
- Доир будан ба масъалаҳои ҳифз ва барқарорсозии муҳити таърихӣ: Шинохтани муҳити таърихӣ ва пайдо кардани шуури ҳифз; фаҳмидани усулҳои асосии зарурӣ барои ҳуҷҷатгузории ёдгориҳо ва биноҳои таърихӣ ва таҳияи лоиҳаҳои барқарорсозӣ
- Малакаҳои таҳқиқотӣ: Ҷамъоварии маълумот аз манбаъҳои медиаи визуалӣ ва шунавоӣ дар доираи мафҳумҳои асосии истилоҳоти меъморӣ, ҷараёнҳо ва падидаҳои меъмории навоварона дар соҳа ва тартиб додан, муқоиса кардан ва тафсир кардани ин маълумот
Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)
Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.
ДОНИШ
- 1
Доро будан ба донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олӣ, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа дастгирӣ мешаванд, ба гунае ки равиши илмиро дар мадди аввал мегузорад.
Натиҷаҳои таълим4 · 5 · 7
МАЛАКА
- 1
Донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олиро, ки дар соҳа ба даст овардааст, истифода мебарад.
Натиҷаҳои таълим2 · 5 - 2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои сатҳи олие, ки дар соҳа ба даст овардааст, тавонистани тафсир ва арзёбии маълумотҳо, муайян кардани мушкилот, таҳлил намудан, таҳия кардани пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба таҳқиқот ва далелҳо.
Натиҷаҳои таълим2 · 4 · 6 · 7 · 10
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )
- 1
Кори кори дар самти худ мустақило анҷом медиҳад.
Натиҷаҳои таълим— - 2
Барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар татбиқи амалияҳои марбут ба самти худ рух медиҳанд, ҳамчун шахси инфиродӣ ва узви гурӯҳ масъулият мегирад.
Натиҷаҳои таълим— - 3
Фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ дар доираи лоиҳа ба нақша мегирад ва идора мекунад.
Натиҷаҳои таълим—
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )
- 1
Дониш ва малакаҳои сатҳи олии дар самти худ бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим2 · 11 - 2
Эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян мекунад ва омӯзиши худро роҳнамоӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим— - 3
Ба омӯзиши тӯли умр муносибати мусбат инкишоф медиҳад.
Натиҷаҳои таълим11
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )
- 1
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ шахсони манфиатдор ва муассисаҳоро огоҳ карда метавонад; андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро ба таври хаттӣ ва шифоҳӣ баён карда метавонад
Натиҷаҳои таълим— - 2
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо далелҳои миқдорӣ ва сифатӣ асоснок намуда, бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда метавонад
Натиҷаҳои таълим— - 3
Қобилияти ташкил ва амалӣ намудани лоиҳаҳо ва чорабиниҳо барои муҳити иҷтимоии худ бо шуури масъулияти иҷтимоӣ
Натиҷаҳои таълим— - 4
Қобилияти пайгирӣ намудани маълумот дар соҳаи худ ва барқарор намудани муошират бо ҳамкасбон бо истифода аз забони хориҷӣ дар сатҳи камаш сатҳи умумии B1-и Портфели забонии Аврупо
Натиҷаҳои таълим— - 5
Қобилияти истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ дар сатҳи камаш сатҳи пешрафтаи Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки аз ҷониби соҳа талаб карда мешавад
Натиҷаҳои таълим3
САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)
- 1
Дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, тафсир, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа мувофиқи арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ амал намудан
Натиҷаҳои таълим8 · 9 · 10 - 2
Доро будан ба шуури кофӣ дар масъалаҳои умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, фарҳанги сифат ва ҳифзи арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ
Натиҷаҳои таълим9 · 10