Коллеҷи касбии хизматрасонии тандурустӣ
Протез ва ортези ортопедӣ
Қабул кушода аст
Нарх ва шакли таҳсил
Соли таҳсил: 2026/27
Давраҳо ва муҳлатҳои қабул
- 2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст1 Январ 2026 — 31 Август 2027
Бастаи иттилоотии барнома
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.
Тавсифи барнома
Таъсис
Донишгоҳи Nişantaşı; ҳамчун Nişantaşı Meslek Yüksekokulu дар соли 2009 таъсис дода шудааст. Дар соли таҳсили 2010-2011 дар Nişantaşı 69 / 5000Meslek Yüksekokulu (MYO) фаъолияти таълиму тарбияи худро ҳамчун Барномаи Протез ва Ортези Ортопедӣ оғоз намудааст. Муҳлати барномае, ки дар он таълими Протез ва Ортези Ортопедӣ дода мешавад, ду солро ташкил медиҳад, ки маҷмӯан аз чор семестр иборат аст.
Дараҷаи додашаванда
Донишҷӯён ҳангоми таъмин намудани тамоми шартҳои барномаи таълиму тарбия ва салоҳиятҳои зарурии хатм ба дараҷаи таҳсилоти миёнаи касбӣ дар соҳаи «Протез ва Ортези Ортопедӣ» соҳиб мешаванд.
Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)
Донишномаи миёна
Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ
Донишҷӯе, ки мехоҳад ба барнома қайд шавад, бояд дар доираи қонунгузории дахлдор равандҳои муайянкардаи ÖSYM-ро анҷом диҳад / имтиҳонҳоро бомуваффақият супорида бошад. Донишҷӯе, ки таҳсилашро дар барномаи баробарарзиши дохил ё берун аз кишвар оғоз кардааст, метавонад барои гузариши уфуқӣ ариза диҳад. Қабули донишҷӯён пеш аз оғози семестр, бо дарназардошти шартҳои ҳар як донишҷӯ ва дараҷае, ки барои он ариза додааст, баррасӣ ва махсусан арзёбӣ мегардад. Маълумоти муфассалтар дар бораи қабул ба донишгоҳ дар Каталоги муаррифии муассиса мавҷуд аст. Донишҷӯёне, ки аз хориҷи кишвар дар доираи барномаҳои мубодилаи донишҷӯёни тасдиқшудаи донишгоҳ ва бо шартнома маҳдудшуда меоянд, метавонанд фанҳои дар барнома пешниҳодшударо гиранд.
Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)
Барои донишҷӯёне, ки қаблан дар ягон муассисаи таҳсилоти олӣ таҳсил кардаанд, курсҳои хондаи онҳо тибқи «Низомнома дар бораи асосҳои гузариши уфуқӣ байни барномаҳои таҳсилоти миёнаи касбӣ ва бакалавриат дар муассисаҳои таҳсилоти олӣ», «Ду ихтисос, ихтисоси иловагӣ ва интиқоли кредитҳо байни муассисаҳо» баҳогузорӣ карда мешаванд. Ҳамчунин, дар оғози ҳар соли таҳсил донишҷӯёне, ки мехоҳанд аз курсҳои компютер ва забони хориҷӣ озод карда шаванд, метавонанд дар имтиҳони озодкунӣ, ки Донишгоҳ мегузаронад, иштирок намоянд.
Талабот ва қоидаҳои ихтисос
Донишҷӯе, ки мехоҳад ба барнома сабти ном шавад, бояд дар доираи қонунгузории дахлдор равандҳои аз ҷониби ÖSYM муайяншударо анҷом диҳад / имтиҳонҳоро бомуваффақият супорида бошад. Онҳо тибқи натиҷаи имтиҳони асосии салоҳият (TYT)-и аз ҷониби ÖSYM гузаронидашуда қабул мешаванд. Донишҷӯёни хориҷӣ бошад, дар сурати ба донишгоҳ шахсан муроҷиат кардан ва қабул шудан, метавонанд ба барнома сабти ном шаванд. Донишҷӯе, ки таҳсили худро дар барномаи баробарарзиши дохил ё берун аз кишвар оғоз кардааст, метавонад барои гузариши уфуқӣ ариза диҳад. Қабули донишҷӯён пеш аз оғози семестр бо назардошти шартҳои ҳар як донишҷӯ ва дараҷае, ки барои он ариза додааст, баррасӣ ва махсусан арзёбӣ мешавад. Донишҷӯёне, ки аз хориҷи кишвар дар доираи барномаҳои мубодилаи донишҷӯёни аз ҷониби донишгоҳ тасдиқшуда ва бо шартнома маҳдудшуда меоянд, метавонанд фанҳои дар барнома пешниҳодшударо гиранд.
Профили барнома
Ин барнома барномаест, ки дар дохили мактаби касбӣ бо мақсади тарбияи кормандони техникии болаёқат барои шуъбаҳои протез ва ортези ортопедӣ, ки дар кишвари мо ба таври васеъ мавҷуданд, таъсис дода шудааст. Донишҷӯён метавонанд бо баҳои аз намуди баҳои TYT-и имтиҳони Ösym гирифтаашон ба барнома номнавис шаванд. Дар ҳолати аз даст додани даст, пой ва узвҳои монанди он, аҳамияти таълими кормандони мутахассис дар бисёр техникаҳои истеҳсоли узвҳои сунъӣ (протез), ки вазифаҳои ин узвҳоро қисман иҷро мекунанд, ё дастгоҳҳои ёрирасон (ортез) татбиқ мешавад. Қисмҳои бадан, ки бо ягон сабаб бояд дастгирӣ, ҳифз ва ислоҳ карда шаванд. Кушода. Эҳтиёҷ ба кормандони техникии таҷҳизотнок ҳар рӯз афзоиш меёбад. Ин барнома техникҳои тандурустиро (техникҳои протез ва ортези ортопедӣ) тарбия мекунад, ки метавонанд эҳтиёҷи кормандони техникии болаёқатро қонеъ кунанд. Дар патологияҳои марбут ба системаи мушакӣ-устухонӣ ва асабӣ бо сабабҳо ва дардҳои гуногун тарбияи техникҳои тандурустӣ, ки метавонанд бо мақсадҳои хурдкунӣ, мустаҳкамкунӣ, бемаҳдудкунӣ, ислоҳкунӣ ва дастгирӣ ортезҳои устувор, зебоӣ ва функсионалӣ созанд, мақсад гузошта шудааст.
Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)
Техникҳои протези ортопедӣ ва ортез метавонанд дар беморхонаҳои донишгоҳӣ ва давлатӣ, инчунин дар шуъбаҳои барқарорсозии беморхонаҳои хусусӣ ва коргоҳҳои дахлдори протез ва дастгоҳҳои ёрирасон кор кунанд, ҳамчунин бо кушодани коргоҳҳои хусусии худ касби худро иҷро карда метавонанд.
Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло
Дар ҳолати бомуваффақият гузаштан дар Имтиҳони Гузариши Амудӣ (DGS); метавонанд ба барномаҳои бакалаврии муҳандисии биомедицинӣ, физиотерапия ва реабилитатсия гузариши амудӣ кунанд
Имтиҳонҳо, ченак ва арзёбӣ
Донишҷӯёне, ки дар оғози давра ба дарси дахлдор сабти ном кардаанд, барои иштирок дар имтиҳони анҷоми давра бояд ба камаш 70%-и дарсҳои назариявӣ ва ба камаш 80%-и дарсҳои амалӣ иштирок карда бошанд. Донишҷӯён барои ҳар дарс ба камаш як имтиҳони мобайнӣ ва имтиҳони анҷоми нимсола адо мекунанд. Ҳиссаи имтиҳони мобайнӣ (ба сифати баҳои имтиҳони мобайнӣ баҳоҳои аз воситаҳои арзёбӣ ба монанди вазифа, имтиҳони лабораторӣ, тест ва ғайра бадастомада низ ба арзёбӣ гирифта шуда метавонанд) ба баҳои муваффақият 40% ва ҳиссаи имтиҳони анҷоми нимсола 60% мебошад. Ҳамаи имтиҳонҳо аз 100 балл арзёбӣ мешаванд. Донишҷӯёне, ки аз дарс яке аз баҳоҳои ҳарфии (AA), (BA), (BB), (CB) ва (CC)-ро мегиранд, он дарсро гузашта ҳисобида мешаванд. Баҳоҳои (DC) ва (DD) баҳоҳои шартӣ-муваффақ мебошанд. Барои он ки донишҷӯ аз дарсе, ки баҳои DC ё DD гирифтааст, муваффақ шавад, миёнаи баҳои даврае, ки он дарсро гирифтааст, бояд аз 1.80 кам набошад. Барои маълумоти муфассалтар лутфан дарси дахлдорро дар бахши Нақшаи Дарсӣ баррасӣ кунед.
Шартҳои хатм
Барои он ки донишҷӯён ҳуқуқи хатмро ба даст оранд, бояд ҳамаи дарсҳои дар барнома бударо (маҷмӯан ба 120 ECTS баробар) бомуваффақият анҷом дода бошанд. Ҳамзамон, барои ҳар як семестр миёнаи вазнноки баҳои семестр аз 4.00 на камтар аз 1.80 ва миёнаи вазнноки умумии баҳо дар марҳилаи хатм аз 4.00 на камтар аз 2.00 бояд бошад. Илова бар ин, барои хатм донишҷӯ бояд амалия ё лоиҳаи хатми худро бомуваффақият анҷом дода бошад.
Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)
Пурравақт
Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)
МУАЛЛИМИ КАЛОН ҲИЛАЛ ГУРБЕТ ЧИФТЧИ E-MAİL: hilal.ciftci@nisantasi.edu.tr АДРЕС: Маҳаллаи Maslak, кӯчаи Taşyoncası, № 1V ва №1Y Sarıyer-İSTANBUL - Рамзи бино: 34481742
Имконоти кафедра
Дар соли якум курсҳои малакаҳои муошират, дар устохонаи Протез Ортез дарсҳои амалӣ мегиранд, ҳамзамон ба донишҷӯён донишҳои асосии марбут ба системаи мушакӣ-устухонӣ, протез / ортезро меомӯзонанд ва дар соли дуюм дониш ва малака ва муносибатро ба даст меоранд. Дар семестрҳои дуюм ва чорум корҳои клиникӣ ва муассисаҳои татбиқи клиникӣ мавҷуданд. Барнома бо курсҳои амалӣ ба таври шадид ташкил шудааст ва ягон пешшарт мавҷуд нест. Донишҷӯён имкони татбиқи донишҳои аз дарсҳои назариявӣ гирифтаашонро дар озмоишгоҳи Протез Ортези Ортопедӣ меёбанд. Бо дастгоҳҳо, таҷҳизот ва маводи сарфшавандае муҷаҳҳаз шудааст, ки дар тарҳрезӣ, сохтан, таъмири асбобҳои ёрирасон ба қисмҳои бадан, ки фаъолияти ҳаррӯзаи шахсони бо сабабҳои гуногун аз узв маҳрумшударо осон мекунанд, истифода мешаванд, вазифаро қисман иҷро мекунад. Узви гумшуда қисмҳои баданро дастгирӣ мекунад, ҳифз мекунад ва ислоҳ мекунад
Натиҷаҳои таълим
- Дорои дониши ба даст овардан, арзёбӣ ва татбиқ кардани донишҳои сатҳи асосӣ дар бораи протезҳо ва ортезҳо будан
- Қобилияти ба уҳда гирифтани масъулият ҳамчун аъзои даста барои ҳалли мушкилоти пешбининашуда ва мураккаби дар соҳаи татбиқ дучоршаванда.
- Ҷамъоварӣ, тафсир, эълон кардани маълумот ва натиҷаҳо дар бораи протезҳо ва ортезҳо, тафсир ва арзёбии донишҳои асосӣ ва тарзи истифода, муайян кардан ва таҳлили нуқтаҳо, таҳияи ҳалли масъала дар асоси далелҳо.
- Бо истифода аз ҳама гуна воситаҳои муошират изҳор кардани андешаҳои худ дар сатҳи дониш ва малакаҳои асосии соҳа
- Қобилияти истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ дар робита ба мавзӯъҳои зарурӣ ва дохилшуда дар соҳа.
- Дорои арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ будан дар марҳилаҳои ҷамъоварии маълумот ва эълон кардани натиҷаҳо вобаста ба соҳа.
- Пайгирӣ кардани навовариҳо дар соҳаи истеҳсол ва татбиқи протезҳо ва ортезҳо ва интиқоли онҳо ба равандҳои корӣ
- Қобилияти арзёбии донишҳо ва малакаҳои асосии бадастоварда дар соҳа аз нуқтаи назари интиқодӣ, муайян кардан ва қонеъ гардонидани ниёзҳои омӯзишӣ.
- Қобилияти пайгирӣ кардани маълумоти умумии ҳадафҳои ақалан як забони хориҷӣ ва барқарор кардани муошират бо ҳамкасбон.
- Дорои сатҳи кофии огоҳӣ дар бораи умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, арзишҳои фарҳангӣ ва ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ.
- Ба даст овардани малакаи амалӣ тавассути омӯзиши ҷойи равандҳои марбут ба соҳа дар муассисаҳои давлатӣ ва бахши хусусӣ.
- Дорои салоҳияти истифодаи самараноки забони туркӣ ба таври хаттӣ ва шифоҳӣ будан, инчунин дорои донишҳои назарӣ ва амалӣ дар бораи забони ҳуқуқ ва мукотиботи ҳуқуқӣ.
- Принсипҳо ва ислоҳоти Ататюрк дар соҳа ва асосҳои Ҷумҳуриятро қабул мекунад.
Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)
Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.
ДОНИШ
- 1
Дорои донишҳои асосии назариявӣ ва амалӣ дар соҳа, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа, дар асоси тахассусҳои дар сатҳи таҳсилоти миёна бадастомада, дастгирӣ мешаванд.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 8 · 11 · 12 · 13
МАЛАКА
- 1
Бадастовардани малакаҳои истифодаи донишҳои асосии назариявӣ ва амалии дар соҳа бадастомада дар сатҳи таҳсилоти олии минбаъда дар ҳамон соҳа ё дар соҳаи дигари ҳамон сатҳ.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 5 · 6 · 8 · 9 · 10 · 11 · 13 - 2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастомада, тафсир ва арзёбии маълумот, муайян кардани мушкилот, таҳлил кардан, таҳияи пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба далелҳо.
Натиҷаҳои таълим2 · 3
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )
- 1
Қобилияти мустақилона иҷро кардани кори асосӣ вобаста ба соҳа.
Натиҷаҳои таълим6 - 2
Қобилияти гирифтани масъулият ҳамчун узви гурӯҳ барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар ҷараёни амалияҳои вобаста ба соҳа дучор меоянд.
Натиҷаҳои таълим4 · 6 · 8 · 9 · 10 - 3
Дар доираи як лоиҳа фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ коркардашуда ба анҷом расонида тавонистан.
Натиҷаҳои таълим6
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )
- 1
Дониш ва малакаҳои асосии дар соҳа бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ карда тавонистан, эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян ва қонеъ карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим2 · 6 - 2
Таҳсили худро дар ҳамон соҳа ба сатҳи олии таълим ё ба касби дар ҳамон сатҳ равона карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 5 · 6 - 3
Соҳиби шуури омӯзиши муддати умр гардидан.
Натиҷаҳои таълим5 · 8 · 10 · 12 · 13
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )
- 1
Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳои худро дар сатҳи дониш ва малакаҳои асосии бадастоварда тавассути муоширати хаттӣ ва шифоҳӣ ифода карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим2 · 4 - 2
Дар масъалаҳои марбут ба соҳа андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда тавонистан.
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 6 · 13 - 3
Донистани забони хориҷиро ҳадди ақал дар сатҳи умумии A2-и Портфолиои забонии Аврупо истифода бурда, тавонистани пайгирии маълумот дар соҳаи худ ва барқарор кардани муошират бо ҳамкасбон
Натиҷаҳои таълим4 · 6 · 7 · 12 - 4
Тавонистани истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ ҳадди ақал дар сатҳи асосии Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки соҳа талаб мекунад.
Натиҷаҳои таълим12
САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)
- 1
Доро будан ба арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 12 · 13 - 2
Доро будан ба шуури кофӣ дар бораи умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, сифат ва арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 13