Факултети илмҳои иқтисодӣ, идорӣ ва иҷтимоӣ
Психология (ба забони англисӣ)
Қабул кушода аст
Нарх ва шакли таҳсил
Соли таҳсил: 2026/27
Давраҳо ва муҳлатҳои қабул
- 2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст1 Январ 2026 — 31 Август 2027
Бастаи иттилоотии барнома
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.
Тавсифи барнома
Таъсис
Кафедраи психология (ба забони англисӣ) соли 2014 таъсис ёфта, фаъолияти худро дар дохили Факултети илмҳои иқтисодӣ, идорӣ ва иҷтимоӣ идома медиҳад Кафедра дар соли таҳсили 2014-2015 аввалин донишҷӯёни худро қабул карда, аввалин хатмкунандагони худро соли 2019 бахшидааст.
Дараҷаи додашаванда
Дараҷа: Дипломи бакалавриати психология Унвон: Психолог
Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)
Дараҷаи бакалавриат (Сатҳи 6-и EQF-LLL)
Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ
Шаҳрвандони Ҷумҳурии Туркия: Барнома тибқи навъи баҳои EA бо ҷойгиркунии марказӣ донишҷӯ қабул мекунад. Донишҷӯёне, ки аз ҷониби ÖSYM ба барнома ҷойгир карда шудаанд, бояд дар мӯҳлатҳои эълоншудаи бақайдгирӣ ӯҳдадориҳои молиявии худро бояд ба қайдгирии ниҳоӣ тавассути пурра кардани он амал кунанд. Хориҷиён: Донишҷӯёни хориҷӣ тибқи меъёрҳои муқарраркардаи Сенати Донишгоҳ қабул карда мешаванд. Лутфан ба саҳифаи дахлдори веб назар кунед. Гузариши уфуқӣ: Донишҷӯе, ки таҳсилро дар барномаи баробар дар дохил ё берун аз кишвар оғоз кардааст, метавонад барои гузариши уфуқӣ ариза диҳад. Қабули донишҷӯ пеш аз оғози семестр, бо дар назар гирифтани шартҳои ҳар як донишҷӯ ва дараҷае, ки ба он ариза додааст, сурат мегирад таҳлил карда мешавад ва махсусан арзёбӣ мегардад. Лутфан қонунгузории дахлдорро таҳлил намоед. Дастурамали гузариши уфуқии таҳсили миёнаи касбӣ ва бакалавриати Донишгоҳи Nişantaşı Üniversitesi Дар муассисаҳои таҳсилоти олӣ гузариш байни барномаҳои сатҳи миёнаи касбӣ ва бакалавриат, ду ихтисос, ихтисоси иловагӣ бо Низомнома дар бораи асосҳои гузаронидани интиқоли кредитҳо байни муассисаҳо Донишҷӯёни мубодила: Барномаҳои мубодилаи донишҷӯён, ки аз ҷониби донишгоҳ тасдиқ шудаанд ва доираи онҳо бо шартнома муайян карда шудааст дар доираи он донишҷӯёне, ки аз дохил ва хориҷи кишвар меоянд, метавонанд дарсҳои дар барнома пешниҳодшударо гиранд.
Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)
Таҳсилот ва дастовардҳои қаблии донишҷӯён, «İstanbul Nişantaşı Üniversitesi Пештар бадастомада Мувофиқи «Дастурамал оид ба эътирофи соҳибтахассусҳо, баробарии фанҳо ва асосҳои мутобиқсозӣ» эътироф карда мешавад ва ин дар ин самт аз фанҳои зарурӣ озод карда шудан мумкин аст.
Талабот ва қоидаҳои ихтисос
Шартҳо ва қоидаҳои салоҳият тавре ки дар бахши «Шартҳои хатм» шарҳ дода шудаанд, мебошанд.
Профили барнома
Дурнамо: Ҳадафи Кафедраи психология (англ.) фаҳмидан ва ҳал кардани масъалаҳои марбут ба илми психология дар гузашта ва ояндаи башарият дар сатҳҳои маҳаллӣ ва ҷаҳонӣ ва бо пешниҳоди дониши истеҳсолшуда ба илм ва ба манфиати башарият, роҳбарӣ кардан ба тағйир ва рушд аст. Миссия: Миссияи Кафедраи психология (англ.) ин тарбия кардани психологҳои дорои сифати олӣ мебошад, ки арзишҳои инсонӣ ва илмро ба худ чароғ роҳ карда, бо азхуд кардани гузаштаи кишваре, ки дар он зиндагӣ мекунанд, ояндаро дарк мекунанд, метавонанд ба дониши илмӣ дар сатҳи ҷаҳонӣ саҳм гузоранд ва хоҳиши рушди доимиро доранд. Мақсад/Ҳадафҳо: Мақсади асосии Кафедраи психология (англ.) ин ба донишҷӯёни худ дар баробари донишҳои асосии назариявӣ дар соҳаи психология, дониш ва малакаҳои муосир ва амалиро ба даст овардан аст. Дар роҳи ин мақсад ҳадаф гузошта мешавад, ки хатмкунандагон шахсоне бошанд, ки робитаи зерсоҳаҳои психология ва дигар соҳаҳои илмро медонанд, равандҳои психологиро мефаҳманд ва таҳқиқ мекунанд, дар соҳаи психология салоҳияти таҳқиқоти илмӣ доранд, масъалаҳои психологиро аз нуқтаҳои назари гуногун баррасӣ карда метавонанд, ба принсипҳои ахлоқӣ вафодо ҳастанд, масъулиятро ба дӯш гирифта метавонанд, муоширати самаранок барқарор карда метавонанд, ба фарқиятҳои байни шахсон эҳтиром мегузоранд ва таҷрибаи амалӣ доранд. Маълумоти умумӣ: Кафедраи психология (англ.) вазифаи худро тарбия кардани хатмкунандагоне медонад, ки аввал ба донишҷӯёни худ муҳити таълимӣ-тарбиявии байнисоҳавӣ дар соҳаи назариявӣ ва амалӣ фароҳам меорад, ки дар он метавонанд худро доимо рушд диҳанд ва ҳадафҳои худро баланд бардоранд, ва онҳо дорандаи донишҳои асосӣ ва нави психология мебошанд; тарзи тафаккури илмӣ, эҷодӣ ва интиқодиро қабул кардаанд; метавонанд таҳқиқоти илмиро тарҳрезӣ ва иҷро кунанд; забони англисиро самаранок истифода карда метавонанд; ба худ ва атрофиён эҳтиром мегузоранд; худро доимо рушд медиҳанд; талаботи усулҳои муосири психологиро иҷро мекунанд; қоидаҳои ахлоқиро татбиқ мекунанд; ба фарқиятҳои фикрӣ, фарҳангӣ дар ҷаҳон ва кишвари мо ва ба идеяҳои нав кушодаанд; ба инсон, ҷомеа ва арзишҳои инсонӣ ҳассос ҳастанд; эътимоди баланди худро доранд ва малакаҳои муоширати самаранок доранд.
Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)
Хатмкунандагони Кафедраи психология метавонанд дар соҳаҳои марбут ба соҳаҳои гуногуни тахассусии психология кор кунанд. Баъзе аз ин соҳаҳо инҳоянд; -Клиникаҳо -Муассисаҳо ва ташкилотҳои расмии тобеъи Вазорати тандурустӣ, беморхонаҳои хусусӣ, марказҳои тандурустӣ -Марказҳои барқарорсозӣ ва муассисаҳои таълимии махсус -Муассисаҳои таҳқиқотӣ ва таълимӣ -Кӯдакистонҳо ва боғчаҳо -Соҳаи хизматрасонии иҷтимоӣ -Муассисаҳои судӣ -Ширкатҳои захираҳои инсонӣ ва машваратӣ -Марказҳои таҳқиқотии роҳнамоӣ -Дар ширкатҳои гуногун ҳамчун психологи ташкилотӣ -Хонаҳои пиронсолон -Соҳаи реклама ва муносибатҳои ҷамъиятӣ -Соҳаи коммуникатсияи омма (медиа) -Бахши давлатӣ (артиш, полис ва ғ.) -Воҳидҳои Вазорати оила, меҳнат ва хизматрасонии иҷтимоӣ
Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло
Оне, ки аз Кафедраи психология бомуваффақият хатм мекунанд, ҳуқуқи таҳсили баъдидипломиро дар ҳар муассисае, ки хатмкунандагони кафедраи психология дар он қабул карда мешаванд, доранд.
Имтиҳонҳо, ченак ва арзёбӣ
Донишҷӯёне, ки дар оғози семестр ба дарси дахлдор бақайд гирифтаанд, барои иштирок дар имтиҳони охири семестр бояд ба ҳадди ақал 70%-и дарсҳои назариявӣ ва ба ҳадди ақал 80%-и дарсҳои амалӣ иштирок карда бошанд. Донишҷӯён аз ҳар дарс ба имтиҳони мобайнӣ ва имтиҳони охири семестр ҳузур мекунанд. Ҳиссаи имтиҳони мобайнӣ (ба сифати баҳои имтиҳони мобайнӣ баҳои бадастомада аз воситаҳои арзёбӣ ба монанди вазифа, имтиҳони лабораторӣ, тест ва ғайра низ метавонанд ба арзёбӣ гирифта шаванд) ба баҳои муваффақият 40% ва ҳиссаи имтиҳони охири семестр 60% мебошад. Метавонед низомномаҳо ва дастурамалҳои дахлдорро дида бароед. Низомномаи «Nişantaşı Üniversitesi» оид ба таҳсил ва имтиҳонҳои миёнаи касбӣ ва бакалавриат Дастурамали системаи имтиҳон ва арзёбии муваффақият Дастурамали «Nişantaşı Üniversitesi» оид ба таҳсил ва имтиҳонҳои шӯъбаи забонҳои хориҷӣ Дастурамали «Nişantaşı Üniversitesi» оид ба таҳсил ва имтиҳонҳои Маркази татбиқ ва таҳқиқоти таълими забони туркӣ (Nişantaşı Tömer)
Шартҳои хатм
Барои он ки донишҷӯён ҳуқуқи хатмро ба даст оваранд, бояд тамоми фанҳои дар барномаи таълимӣ бударо (дар маҷмӯъ на камтар аз 240 ECTS) бомуваффақият хатм карда бошанд ва миёнаи умумии вазнноки баҳои онҳо дар марҳилаи хатм аз 4.00 на камтар аз 2.00 бошад. Барои хатм донишҷӯ инчунин бояд амалия ё лоиҳаи хатмиро бомуваффақият анҷом дода бошад. Дастурҳо ва қоидаҳои дахлдорро баррасӣ кунед. Низомномаи таълим, омӯзиш ва имтиҳони бакалавриат ва дараҷаи миёнаи «Nişantaşı Üniversitesi» Дастури амалияҳои касбии ҷойи корӣ (İMU) дар семестри 8-уми «Nişantaşı Üniversitesi» Дастури «Nişantaşı Üniversitesi» оид ба тартиб додани диплом, замимаи диплом ва дигар ҳуҷҷатҳо
Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)
Пурравақт
Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)
Мудири кафедра: Gülşah Ertekin Почтаи электронӣ: gulsah.ertekin@nisantasi.edu.tr Телефон: +90(212)2101010 Суроға: Neotech Kampüs, Maslak Mah., Taşyoncası Sok. No: 1V ва No: 1Y, 34398 Sarıyer/İstanbul
Имконоти кафедра
Дар баробари дарсҳои ҳатмӣ барои соҳаҳои гуногуни равоншиносӣ, гуногунии дарсҳои интихобӣ, имкони гирифтани дарс аз омӯзгорони дорои тахассус дар соҳаҳои гуногуни равоншиносӣ, дар баробари дарсҳои назарӣ дарсҳои амалӣ, имкони гирифтани дарс аз дигар кафедраҳо, имкони амалияи ихтиёрӣ, дарси татбиқоти касбии ҷойи кор, ки дар семестри охир дар соҳаи равоншиносӣ ба таври амалӣ гузаронида мешавад, имкони иштирок дар чорабиниҳои илмӣ ва иҷтимоӣ дар соҳаи равоншиносӣ...
Натиҷаҳои таълим
- Метавонад усулҳо ва татбиқоти таҳқиқотро оид ба соҳаҳои равоншиносӣ номбар кунад.
- Дар соҳаи равоншиносӣ метавонад техникаҳои мушоҳида ва мусоҳибаро дар сатҳи асосӣ татбиқ кунад.
- Метавонад натиҷаҳои таҳқиқоти миқдорӣ ё сифатии дар соҳаи равоншиносӣ гузаронидашударо арзёбӣ кунад.
- Метавонад рушди илми равоншиносӣ, робитаи он бо дигар илмҳои рафторӣ, мафҳумҳои асосӣ ва нуқтаҳои назари назариявии соҳаро муайян кунад.
- Метавонад кори сатҳи олии марбут ба равоншиносӣро мустақилона ва/ё бо дигарон дар рӯҳияи дастаи байнисоҳавӣ иҷро кунад.
- Барои ҳалли ҳар гуна камбуди ё мушкилоте, ки дар татбиқи марбут ба соҳа дида мешавад, дар сатҳи инфиродӣ ва ҳамчун даста масъулият мегирад.
- Метавонад дониш ва малакаҳои сатҳи олии дар соҳаи равоншиносӣ бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ кунад.
- Принсипи таълими давоми умр, кушодагӣ ба тағйир ва навовариро татбиқ мекунад.
- Метавонад дониш ва малакаҳои дар соҳаи равоншиносӣ бадастовардаро арзёбӣ карда, ба шахсони дахлдор ва муассисаҳо ба таври хаттӣ ва шифоҳӣ баён кунад.
- Дар масъалаҳои марбут ба соҳаи равоншиносӣ метавонад андешаҳои худ ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро баён карда, дар бораи мубодила ва муҳокима бо ҳамкасбон ва ташкилотҳои касбӣ ҳамкорӣ кунад.
Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)
Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.
ДОНИШ
- 1
Доро будан ба донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олӣ, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа дастгирӣ мешаванд, ба гунае ки равиши илмиро дар мадди аввал мегузорад.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 5 · 6 · 8 · 9 · 10
МАЛАКА
- 1
Донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олиро, ки дар соҳа ба даст овардааст, истифода мебарад.
Натиҷаҳои таълим1 · 4 · 5 · 8 · 9 - 2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои сатҳи олие, ки дар соҳа ба даст овардааст, тавонистани тафсир ва арзёбии маълумотҳо, муайян кардани мушкилот, таҳлил намудан, таҳия кардани пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба таҳқиқот ва далелҳо.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 6 · 7 · 9 · 10
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )
- 1
Кори кори дар самти худ мустақило анҷом медиҳад.
Натиҷаҳои таълим1 · 3 · 4 · 7 · 9 · 10 - 2
Барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар татбиқи амалияҳои марбут ба самти худ рух медиҳанд, ҳамчун шахси инфиродӣ ва узви гурӯҳ масъулият мегирад.
Натиҷаҳои таълим1 · 3 · 5 · 7 · 9 · 10 - 3
Фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ дар доираи лоиҳа ба нақша мегирад ва идора мекунад.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 4 · 6 · 8 · 9 · 10
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )
- 1
Дониш ва малакаҳои сатҳи олии дар самти худ бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим1 · 3 · 4 · 6 · 7 · 10 - 2
Эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян мекунад ва омӯзиши худро роҳнамоӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 4 · 6 · 7 · 10 - 3
Ба омӯзиши тӯли умр муносибати мусбат инкишоф медиҳад.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 5 · 8 · 10
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )
- 1
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ шахсони манфиатдор ва муассисаҳоро огоҳ карда метавонад; андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро ба таври хаттӣ ва шифоҳӣ баён карда метавонад
Натиҷаҳои таълим2 · 5 · 6 · 8 · 9 · 10 - 2
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо далелҳои миқдорӣ ва сифатӣ асоснок намуда, бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда метавонад
Натиҷаҳои таълим1 · 3 · 4 · 6 · 8 · 9 - 3
Қобилияти ташкил ва амалӣ намудани лоиҳаҳо ва чорабиниҳо барои муҳити иҷтимоии худ бо шуури масъулияти иҷтимоӣ
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 5 · 6 · 8 · 9 · 10 - 4
Қобилияти пайгирӣ намудани маълумот дар соҳаи худ ва барқарор намудани муошират бо ҳамкасбон бо истифода аз забони хориҷӣ дар сатҳи камаш сатҳи умумии B1-и Портфели забонии Аврупо
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 4 · 5 · 7 · 9 · 10 - 5
Қобилияти истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ дар сатҳи камаш сатҳи пешрафтаи Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки аз ҷониби соҳа талаб карда мешавад
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 4 · 6 · 8 · 10
САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)
- 1
Дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, тафсир, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа мувофиқи арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ амал намудан
Натиҷаҳои таълим2 · 4 · 6 · 7 · 9 · 10 - 2
Доро будан ба шуури кофӣ дар масъалаҳои умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, фарҳанги сифат ва ҳифзи арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 5 · 6 · 8 · 10