Факултети тиб
Тиб
Қабул кушода аст
Нарх ва шакли таҳсил
Соли таҳсил: 2026/27
Давраҳо ва муҳлатҳои қабул
- 2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст1 Январ 2026 — 31 Август 2027
Бастаи иттилоотии барнома
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.
Тавсифи барнома
Таъсис
Факултети тиб дар соли 2020 таъсис ёфтааст. Факултет аввалин донишҷӯёни худро дар соли таҳсили 2021-2022 қабул карда, аввалин хатмкунандагони худро дар соли 2027 хоҳад дод.
Дараҷаи додашаванда
Дараҷа: Дипломи магистратура Унвон: Духтури тиб
Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)
Дараҷаи магистратура (бе рисола) (Сатҳи 7-уми EQF-LLL) Дараҷаи магистратура (бо рисола) (Сатҳи 7-уми EQF-LLL)
Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ
Шаҳрвандони Ҷумҳурии Туркия: Ба программа аз рӯи навъи холҳои SAY/SÖZ/EA/DİL (SAY) ва рейтинг (50.000-и аввал) тавассути ҷойгиркунии марказӣ донишҷӯ қабул карда мешавад. Донишҷӯёне, ки аз ҷониби ÖSYM ба программа ҷойгир карда шудаанд, бояд дар муҳлатҳои эълоншудаи бақайдгирӣ ӯҳдадориҳои молиявии худро иҷро намуда, бақайдгирии ниҳоиро анҷом диҳанд. Хориҷиён: Донишҷӯёни хориҷӣ тибқи меъёрҳои муқаррарнамудаи Сенати Донишгоҳ қабул карда мешаванд. Лутфан саҳифаи дахлдори вебро дида бароед.
Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)
Таҳсил ва дастовардҳои қаблии донишҷӯён метавонанд тибқи «Дастурамали Донишгоҳи İstanbul Nişantaşı дар бораи эътирофи салоҳиятҳои пешакӣ бадастомада, баробарии фанҳо ва асосҳои мутобиқсозӣ» эътироф карда шаванд ва дар ин самт аз фанҳои зарурӣ озодӣ дода шавад. 40120395.pdf
Талабот ва қоидаҳои ихтисос
Шартҳо ва қоидаҳои салоҳият тавре ки дар бахши «Шартҳои хатм» шарҳ дода шудаанд, мебошанд.
Профили барнома
Вазифаи таълимии Факултети тиби Иstanbul Nişantaşı Üniversitesi ин тарбияи духтуронест, ки таълими муосири тиб ва рушди технологӣ ро муттаҳид намуда, аз ҷиҳати дониш ва малака босалоҳият, ба арзишҳои инсонӣ ва ахлоқӣ устувор, тадқиқотчӣ, ба хизмати ҷомеа нигаронидашуда ва принсипи тибби пешгирикунандаро қабул кардаанд. Ин вазифа таълими тибби анъанавиро бо зеҳни сунъӣ ва технологияи пешрафта дастгирӣ намуда, тарбияи духтуронеро ҳадаф мегузорад, ки рушди муосири технологӣ ро дар равандҳои табобати беморон инъикос карда метавонанд. Бо дарназардошти афзалиятҳои омӯзиши инфиродии донишҷӯ ва соҳаҳои таваҷҷуҳи ӯ, барномаҳое пешниҳод мешаванд, ки нуқтаҳои назари гуногунро дар бар гирифта, малакаҳои ҳалли масъаларо инкишоф медиҳанд. Тарбияи духтуроне, ки бо дониши муосир ва ҳамаҷонибаи илмҳои асосӣ, илмҳои клиникӣ ва илмҳои рафторӣ муҷаҳҳаз бошанд, ҳадаф гузошта мешавад. Бо шуури он ки таълим дар ҳар ҷо ва ҳар вақт идома меёбад, идомаи рушди касбии хатмкунандагон дар тӯли умр ташвиқ карда мешавад. Ҳангоми тарбияи шахсоне, ки ба принсипҳои ахлоқӣ ҳассос, нисбат ба беморони худ меҳрубон, фаҳмо ва масъулиятшинос буда, барои ҳалли мушкилоти саломатии ҷомеа роҳҳои ҳал меҷӯянд, тарбияи духтуроне, ки тафаккури мусбати илмӣ ва муносибати тибби асоснок ба далелро доро буда, илм тавлид мекунанд ва метавонанд ба корҳои илмии сатҳи байналмилалӣ саҳм гузоранд, муҳим дониста мешавад. Бо барномаи таълимӣ, ки тибқи Чорчӯбаи Салаҳиятҳои Туркия (TYÇ) ва Барномаи миллии таълими асосӣ (UÇEP) таҳия шудааст, усулҳои гуногуни аз қабили дарсҳои классикӣ, машқҳои лабораторӣ, омӯзиши дар асоси масъала (PDÖ) ва таълими малакаҳои клиникӣ истифода мешаванд.
Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)
Хатмкунандагони Факултети тиб ҳамчун духтури тиб фаъолият мекунанд.
Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло
Духтурони тиб тавассути «Имтиҳони тахассусии тиб» (TUS), ки аз ҷониби ÖSYM гузаронида мешавад, дар соҳае, ки ба он ҷойгир карда мешаванд, таҳсили тахассусӣ мегиранд. Баъдан, боз пас аз «Имтиҳони тахассусии зерсоҳавӣ» (YDUS), ки аз ҷониби ÖSYM гузаронида мешавад, таҳсили тахассусии зерсоҳавӣ мегиранд.
Имтиҳонҳо, ченак ва арзёбӣ
Ойинномаи таълим, омӯзиш ва имтиҳони миёнаи касбӣ ва бакалавриати Nişantaşı Üniversitesi ДАСТУРАМАЛИ ТАЪЛИМ, ОМӮЗИШ ВА ИМТИҲОНИ ФАКУЛТЕТИ ТИББИИ NIŞANTAŞI ÜNİVERSİTESİ
Шартҳои хатм
Ойинномаи таълим, омӯзиш ва имтиҳони миёнаи касбӣ ва бакалавриати Nişantaşı Üniversitesi ДАСТУРАМАЛИ ТАЪЛИМ, ОМӮЗИШ ВА ИМТИҲОНИ ФАКУЛТЕТИ ТИББИИ NIŞANTAŞI ÜNİVERSİTESİ
Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)
Пурравақт
Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)
Декан (и.в.): Проф. Др. Emrah İpek Почтаи электронӣ: emrah.ipek@nisantasi.edu.tr Телефон: +90(212)2101010 Суроға: Neotech Kampüs, Maslak Mah., Taşyoncası Sok. No: 1V ва No: 1Y, 34398 Sarıyer/İstanbul Муовини декан: Др. Муаллими калон Aslı Kireçtepe Aydın Почтаи электронӣ: asli.kirectepeaydin@nisantasi.edu.tr Телефон: +90(212)2101010 Суроға: Neotech Kampüs, Maslak Mah., Taşyoncası Sok. No: 1V ва No: 1Y, 34398 Sarıyer/İstanbul
Имконоти кафедра
Лабораторияи анатомия Лабораторияи микробиология Лабораторияи биологияи молекулавӣ Лабораторияи иммунология Лабораторияи генетикаи тиббӣ Лабораторияи гистология Беморхонаи таълимии аффилиатӣ
Натиҷаҳои таълим
- Дониши илмҳои асосӣ ва клиникии тибро дорад.
- Дониши ба даст овардани маълумоти илмӣ дар соҳаи тандурустӣ, пайгирии адабиёти муосир, арзёбии дурустӣ, эътимоднокӣ ва эътибори маълумот ва татбиқи онро дорад.
- Сохтори муқаррарӣ (ҳуҷайраҳо, бофтаҳо ва системаҳои узвҳо) ва вазифаҳои баданро тавсиф мекунад.
- Тағйироти сохторӣ ва функсионалиро, ки дар бемориҳо ба вуҷуд меоянд, шарҳ медиҳад.
- Рафтори муқаррарӣ ва ғайримуқаррарии инсонро тавсиф мекунад.
- Механизмҳои таъсири доруҳо, таъсироти номатлуб, хосиятҳои фармакодинамикӣ ва фармакокинетикии онҳоро тавсиф мекунад.
- Ташкилоти тандурустии дар кишвари мо татбиқшаванда ва фаъолияти системаи тандурустиро тавсиф мекунад.
- Масъулиятҳои духтурӣ ва ӯҳдадориҳои ҳуқуқии худро тавсиф мекунад.
- Шартҳои сиёсӣ, иқтисодӣ, иҷтимоӣ ва фикрии ба вуҷуд омадани Инқилоби Туркро тафсир мекунад, дар якҷоягӣ бо ҷомеае, ки дар он зиндагӣ мекунад, дар рӯҳияи принсипҳо ва инқилобҳои Atatürk, пеш аз ҳама бо мақсадҳо ва идеалҳои миллӣ ва муҳаббат ба Ватан, арзишҳои олии инсониро қабул мекунад.
- Қоидаҳои асосии грамматикаи забони туркӣ ва забони хориҷиро тавсиф мекунад, малакаҳои асосии забони англисиро азхуд мекунад.
- Бо дарназардошти хусусиятҳои сотсиодемографии шахс таърихи муфассали тиббиро мегирад.
- Муоинаи системавии ҷисмониро нисбат ба системаҳои узвҳо мегузаронад.
- Тадбирҳои тиббии дар сатҳи ёрии аввалияи тиббӣ зуд истифодашавандаро татбиқ мекунад.
- Малакаҳои касбии барои ташхис ва табобат заруриро татбиқ мекунад.
- Дониш, малака ва рафторҳои барои идоракунии бемор мувофиқи фаҳмиши муосири тиббиро татбиқ мекунад.
- Дар бемориҳои дар ёрии аввалияи тиббӣ зуд дучоршаванда, бо арзёбии маълумоти таърих, муоинаи ҷисмонӣ ва лабораторӣ ташхис мегузорад, ташхиси дифференсиалӣ мегузаронад ва табобати мувофиқро таъин мекунад.
- Ҳолатҳои фавқулоддаи тиббии таҳдидкунандаи ҳаётро мешиносад ва ёрии аввалини тиббиро мерасонад.
- Ёрии тиббии фавқулодда ва тадбирҳои тиббиро анҷом медиҳад.
- Технологияи иттилоотӣ ва коммуникатсиониро бо мақсади таҳкими саломатӣ ва ҳифзи он, ташхису табобати бемориҳо ва мониторинги доимии саломатии ҷомеа истифода мебарад.
- Таҳқиқоти илмиро ба нақша мегирад, иҷро мекунад ва натиҷаҳои онро дар шакли ҳисобот тартиб медиҳад, мақоларо аз нуқтаи назари тибби асоснок хонда арзёбӣ мекунад.
- Бо бемор, хешовандони бемор, ҳамкасбон ва дигар кормандони соҳаи тандурустӣ бо истифодаи техникаҳои асосии муошират муоширати самаранок барқарор мекунад.
- Бо истифодаи донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олии дар соҳаи тандурустӣ бадастоварда, бо дарназардошти кӯдакон ва наврасон барои шахс, оила ва ҷомеа таълиму татбиқи соҳаи тандурустиро анҷом медиҳад.
- Дар ёрии аввалияи тиббӣ хизматрасониҳои тибби судиро иҷро мекунад.
- Дар мақолаҳои илмӣ ва мукотибаҳои расмӣ забони туркиро дуруст истифода мебарад.
- Ба махфияти маълумоти бемор аҳамият медиҳад, принсипҳои ахлоқӣ ва масъулиятҳои ҳуқуқиро ба назар мегирад.
- Дар муносибат бо ҳамкасбон ва кормандони соҳаи тандурустӣ қоидаҳои деонтологиро риоя мекунад.
- Фарҳанги умумии мувофиқи сатҳи таҳсил ва муҳити иҷтимоии худро ба даст меорад.
- Омӯзиши тамӯли ҳаётро қабул карданашро нишон медиҳад, ба рушд кушода аст ва ин рафторро идома медиҳад. Дар ин доира роҳҳои дастрасӣ ба иттилоотро муайян ва татбиқ мекунад. Баъди хатм дар омӯзишҳои дохилимуассисавӣ, маҳаллӣ, миллӣ ва байналмилалӣ иштирок мекунад; онҳоро кредитӣ мекунад ва ҳуҷҷатгузорӣ менамояд.
Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)
Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.
ДОНИШ
- 1
Доро будан ба донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олӣ, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа дастгирӣ мешаванд, ба гунае ки равиши илмиро дар мадди аввал мегузорад.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10 · 11 · 12 · 13 · 14 · 15 · 16 · 17 · 18 · 19 · 20 · 21 · 22 · 23 · 24 · 25 · 26 · 27 · 28
МАЛАКА
- 1
Донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олиро, ки дар соҳа ба даст овардааст, истифода мебарад.
Натиҷаҳои таълим2 · 5 · 9 · 17 · 18 · 19 - 2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои сатҳи олие, ки дар соҳа ба даст овардааст, тавонистани тафсир ва арзёбии маълумотҳо, муайян кардани мушкилот, таҳлил намудан, таҳия кардани пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба таҳқиқот ва далелҳо.
Натиҷаҳои таълим1 · 3 · 7 · 10 · 11 · 12 · 13 · 14 · 15 · 16 · 17 · 18 · 19 · 20 · 21 · 22 · 23 · 24 · 25 · 26 · 27 · 28
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )
- 1
Кори кори дар самти худ мустақило анҷом медиҳад.
Натиҷаҳои таълим5 · 8 · 21 - 2
Барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар татбиқи амалияҳои марбут ба самти худ рух медиҳанд, ҳамчун шахси инфиродӣ ва узви гурӯҳ масъулият мегирад.
Натиҷаҳои таълим2 · 4 · 16 · 17 · 19 · 20 · 22 · 26 · 27 - 3
Фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ дар доираи лоиҳа ба нақша мегирад ва идора мекунад.
Натиҷаҳои таълим1 · 4 · 7 · 9 · 10 · 11 · 12 · 13 · 14 · 15 · 18 · 23 · 24 · 25 · 28
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )
- 1
Дониш ва малакаҳои сатҳи олии дар самти худ бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим3 · 5 - 2
Эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян мекунад ва омӯзиши худро роҳнамоӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим2 · 4 · 6 · 8 · 14 · 15 · 16 · 17 · 18 · 19 - 3
Ба омӯзиши тӯли умр муносибати мусбат инкишоф медиҳад.
Натиҷаҳои таълим1 · 9 · 10 · 11 · 12 · 13 · 20 · 21 · 22 · 23 · 24 · 25 · 26 · 27 · 28
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )
- 1
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ шахсони манфиатдор ва муассисаҳоро огоҳ карда метавонад; андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро ба таври хаттӣ ва шифоҳӣ баён карда метавонад
Натиҷаҳои таълим3 · 8 - 2
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо далелҳои миқдорӣ ва сифатӣ асоснок намуда, бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда метавонад
Натиҷаҳои таълим2 · 4 · 7 - 3
Қобилияти ташкил ва амалӣ намудани лоиҳаҳо ва чорабиниҳо барои муҳити иҷтимоии худ бо шуури масъулияти иҷтимоӣ
Натиҷаҳои таълим4 - 4
Қобилияти пайгирӣ намудани маълумот дар соҳаи худ ва барқарор намудани муошират бо ҳамкасбон бо истифода аз забони хориҷӣ дар сатҳи камаш сатҳи умумии B1-и Портфели забонии Аврупо
Натиҷаҳои таълим1 · 6 · 9 · 10 · 11 · 12 · 13 · 14 · 15 · 16 · 17 · 18 · 19 · 21 · 22 · 23 · 28 - 5
Қобилияти истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ дар сатҳи камаш сатҳи пешрафтаи Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки аз ҷониби соҳа талаб карда мешавад
Натиҷаҳои таълим2 · 6 · 7 · 8 · 10 · 11 · 12 · 13 · 14 · 20 · 24 · 25 · 26 · 27 · 28
САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)
- 1
Дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, тафсир, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа мувофиқи арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ амал намудан
Натиҷаҳои таълим2 · 5 · 6 · 15 · 16 · 17 · 18 · 23 · 24 · 25 · 26 · 27 · 28 - 2
Доро будан ба шуури кофӣ дар масъалаҳои умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, фарҳанги сифат ва ҳифзи арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ
Натиҷаҳои таълим1 · 3 · 7 · 8 · 9 · 10 · 11 · 12 · 13 · 14 · 19 · 20 · 21 · 22 · 28
