Fakultät für Gesundheitswissenschaften
Sprach- und Sprechtherapie
Bewerbung offen
Gebühren und Studienform
Studienjahr: 2026/27
Bewerbungszeiträume und Termine
- 2026/2027 Ön BaşvuruBewerbung offen1. Januar 2026 — 31. August 2027
Programm-Informationspaket
Programmbeschreibung und Lernergebnisse aus dem offiziellen Informationspaket der Universität.
Programmbeschreibung und Lernergebnisse wurden automatisch aus dem türkischen Original übersetzt. Die offizielle Fassung steht im Informationspaket der Universität; die Abschnittsnamen bleiben in der türkischen Originalfassung.
Programmbeschreibung
Gründung
Die Abteilung für Sprach- und Sprechtherapie wurde 2021 innerhalb der Hochschule für Gesundheitswissenschaften gegründet und nahm im Studienjahr 2021-2022 ihre ersten Studierenden auf und begann ihre Lehrtätigkeit. Die Hochschule für Gesundheitswissenschaften wurde 2022 in die Fakultät für Gesundheitswissenschaften umgewandelt, und die Abteilung für Sprach- und Sprechtherapie setzt seit dem Studienjahr 2022-2023 ihre Bachelorausbildung innerhalb der Fakultät für Gesundheitswissenschaften fort.
Verliehener Grad
Sprach- und Sprechtherapeut mit Bachelorabschluss
Qualifikationsniveau (Associate, Bachelor, Master, Promotion)
Bachelor
Zulassungs- und Immatrikulationsbedingungen
Die Zulassung von Studierenden zum Bachelorstudiengang Sprach- und Sprechtherapie der Fakultät für Gesundheitswissenschaften der İstanbul Nişantaşı Üniversitesi erfolgt im Rahmen der vom Hochschulrat (YÖK) festgelegten Grundsätze und des vom Zentrum für Messung, Auswahl und Platzierung (ÖSYM) durchgeführten zentralen Platzierungssystems. Um zum Programm zugelassen zu werden, müssen die Kandidaten eine weiterführende Schule oder eine gleichwertige Einrichtung der Sekundarstufe abgeschlossen haben und im Rahmen der Hochschulaufnahmeprüfung (YKS) die Platzierungsbedingungen erfüllen, die für das jeweilige Jahr in der Punktart SAY (zahlenbezogen) festgelegt wurden. Die Zulassungs- und Einschreibungsverfahren internationaler Studierender werden gemäß den einschlägigen, vom YÖK festgelegten Rechtsvorschriften und den Regelungen der İstanbul Nişantaşı Üniversitesi zur Zulassung internationaler Studierender durchgeführt. Anträge auf horizontale Mobilität von Hochschulen im In- und Ausland werden im Rahmen der geltenden einschlägigen Rechtsvorschriften und der Regelungen der Universität zur horizontalen Mobilität bewertet. Die Anerkennung bereits erworbener Kurse und Kreditpunkte sowie Anrechnungs- und Einstufungsverfahren erfolgen gemäß den einschlägigen Rechtsvorschriften und den Entscheidungen der zuständigen akademischen Einheiten der Universität. Die endgültigen Einschreibungsverfahren für das Programm werden gemäß dem angekündigten akademischen Kalender und den Einschreibungsbedingungen abgeschlossen. Die Prozesse zur Zulassung von Studierenden, zur Einschreibung, zur horizontalen Mobilität und zur Anerkennung früheren Lernens werden im Rahmen der Grundsätze der Transparenz, der Gleichheit und der fairen Bewertung durchgeführt.
Regeln zur Anerkennung früherer Lernleistungen (formal, nicht formal, informell)
Die Anerkennung von zuvor in Hochschuleinrichtungen in der Türkei absolviertem formalem Lernen erfolgt im Rahmen von horizontaler Mobilität, institutioneller Mobilität, Doppelhauptfach, Nebenfach und institutionenübergreifender Kreditübertragung. Diese Prozesse werden gemäß den vom Hochschulrat (YÖK) festgelegten Rechtsvorschriften und den einschlägigen Ordnungen und Richtlinien der İstanbul Nişantaşı Üniversitesi durchgeführt. Im Bachelorstudiengang Sprach- und Sprechtherapie der İstanbul Nişantaşı Üniversitesi werden die Anerkennung von zuvor an anderen Hochschuleinrichtungen erfolgreich abgeschlossenen Kursen, die Kurseleichwertigkeit sowie Anrechnungs- und Einstufungsverfahren im Rahmen der „Richtlinie über die Grundsätze der Anerkennung vorab erworbener Qualifikationen, der Kurseleichwertigkeit und der Einstufung“ der Universität durchgeführt. Die Kursanrechnung und Einstufungsverfahren von Studierenden, die im Rahmen der Prüfung für den vertikalen Übergang (DGS) zum Programm zugelassen wurden, werden gemäß den einschlägigen nationalen Rechtsvorschriften und den geltenden Regelungen der Universität bewertet. Die Anerkennung von Kenntnissen, Fähigkeiten und Qualifikationen, die durch nicht-formales und informelles Lernen erworben wurden, erfolgt im Rahmen der Verfahren und Grundsätze der İstanbul Nişantaşı Üniversitesi zur Anerkennung früheren Lernens.
Qualifikationsvoraussetzungen und -regeln
Um im Bachelorprogramm für Sprach- und Sprechtherapie der Fakultät für Gesundheitswissenschaften der İstanbul Nişantaşı Üniversitesi eine Qualifikation zu erwerben, müssen die Studierenden während der vierjährigen (8 Semester) Ausbildungszeit alle im Studienplan des Programms enthaltenen Pflicht- und Wahlkurse erfolgreich abschließen, insgesamt mindestens 240 ECTS-Kreditpunkte erreichen und eine gewichtete Gesamtnotendurchschnittsnote (GANO) von mindestens 2,00 auf einer Skala von 4,00 aufweisen.
Profil des Programms
Bildungsziele PEA1: Fachkräfte auszubilden, die zur Erhaltung und Förderung der Kommunikations- und Schluckgesundheit von Individuen, Familien und der Gesellschaft sprach- und sprechtherapeutische Dienstleistungen für unterschiedliche entwicklungsbedingte und klinische Bedürfnisse über die gesamte Lebensspanne unter Berücksichtigung biopsychosozialer und kultureller Faktoren erbringen können. Erfolgsindikator: Die Quote der Absolventen, die eine berufliche Tätigkeit in den Bereichen Bewertung, Therapie und Rehabilitation von Sprach-, Sprech-, Kommunikations- und Schluckstörungen übernehmen, liegt über 75 %. PEA2: Sprach- und Sprechtherapeuten auszubilden, die bei der Bewertung, Therapieplanung, Intervention und Nachsorge von Sprach-, Sprech-, Stimm-, Redefluss- und Schluckstörungen aktuelle wissenschaftliche Evidenz und berufliche Technologien nutzen können und ihre klinischen Entscheidungen im Einklang mit ethischen Grundsätzen und den einschlägigen Rechtsvorschriften treffen können. Erfolgsindikator: Die Quote der positiven Arbeitgeberbewertungen hinsichtlich der Kompetenzen berufstätiger Absolventen in evidenzbasierter Praxis und Berufsethik liegt über 80 %. PEA3: Absolventen auszubilden, die in der beruflichen Praxis und im gesellschaftlichen Leben kritische und analytische Denkfähigkeiten einsetzen, für die ihnen begegnenden Probleme wissenschaftlich fundierte Lösungen entwickeln und berufliche Verantwortung übernehmen können. Erfolgsindikator: Die Quote der positiven Arbeitgeberbewertungen hinsichtlich der Kompetenzen der Absolventen in Problemlösung, klinischer Entscheidungsfindung und Übernahme beruflicher Verantwortung liegt über 80 %. PEA4: Fachkräfte auszubilden, die mit Individuen, Familien, Pflegepersonen und anderen Gesundheitsfachkräften effektiv kommunizieren können und sich bei der personenzentrierten Leistungserbringung wirksam an interdisziplinärer Zusammenarbeit und Teamarbeit beteiligen können. Erfolgsindikator: Die Quote der Absolventen, die an multidisziplinären Teamarbeiten teilnehmen oder eine berufliche Zusammenarbeit mit anderen Gesundheitsfachkräften realisieren, liegt über 60 %. PEA5: Absolventen auszubilden, die den Grundsatz des lebenslangen Lernens verinnerlichen, wissenschaftliche und technologische Entwicklungen im Bereich der Sprach- und Sprechtherapie verfolgen, ihre beruflichen Kenntnisse und Fähigkeiten kontinuierlich aktualisieren, wissenschaftliche Forschungen bewerten können und an Prozessen der postgradualen Ausbildung und beruflichen Spezialisierung teilnehmen können. Erfolgsindikator: Die Quote der Absolventen, die an postgradualer Ausbildung, Zertifikatsprogrammen, wissenschaftlichen Forschungen, Kongressen oder beruflichen Entwicklungsaktivitäten teilnehmen, liegt über 25 %.
Berufsprofile der Absolventinnen und Absolventen (mit Beispielen)
Absolventen des Bachelor-Studiengangs Dil ve Konuşma Terapisi der Fakultät für Gesundheitswissenschaften der İstanbul Nişantaşı Üniversitesi können unter dem Titel „Dil ve Konuşma Terapisti“ berufliche Aufgaben in verschiedenen Gesundheits-, Bildungs- und Rehabilitationseinrichtungen im öffentlichen und privaten Sektor übernehmen. Absolventen können in den entsprechenden Kliniken von öffentlichen, privaten und Universitätskrankenhäusern, in privaten Bildungs- und Rehabilitationszentren, in Gesundheitseinrichtungen, die Sprach- und Sprechtherapiedienste anbieten, in Altenpflege- und Rehabilitationszentren sowie im Rahmen der einschlägigen Rechtsvorschriften in anderen Gesundheits- und Bildungseinrichtungen arbeiten. Darüber hinaus können Absolventen im Einklang mit den geltenden Rechtsvorschriften und den Zulassungsbedingungen eigene Gesundheitsberufsdienststellen eröffnen und eine freiberufliche Tätigkeit ausüben. Absolventen, die ihr postgraduales Studium fortsetzen, können bei Erfüllung der erforderlichen akademischen Voraussetzungen akademische und wissenschaftliche Forschungsaufgaben an Universitäten übernehmen.
Zugang zu weiterführenden Studiengängen
Studierende, die den Bachelor-Studiengang Dil ve Konuşma Terapisi der Fakultät für Gesundheitswissenschaften der İstanbul Nişantaşı Üniversitesi abschließen, können sich bei Erfüllung der vom Hochschulrat (YÖK) festgelegten Rechtsvorschriften für die postgraduale Ausbildung und die Zulassungs- und Aufnahmebedingungen der betreffenden Hochschulen für Masterstudiengänge mit oder ohne Thesis im Bereich Dil ve Konuşma Terapisi oder in verwandten Disziplinen bewerben. Absolventen, die das Masterstudium mit Thesis erfolgreich abschließen, können bei Erfüllung der einschlägigen Rechtsvorschriften und der Zulassungsbedingungen der Programme zu Promotionsstudiengängen weitergehen. Darüber hinaus ist eine direkte Bewerbung für Promotionsstudiengänge mit dem Bachelor-Abschluss möglich, sofern die in den einschlägigen Rechtsvorschriften genannten besonderen Bedingungen erfüllt sind. Die Zulassungsverfahren zu postgradualen Programmen werden nach Maßgabe des akademischen Erfolgs, der Punktzahl der Prüfung für die Einstellung von akademischem Personal und für die postgraduale Ausbildung (ALES), der gegebenenfalls erforderlichen Fremdsprachenkenntnisse und anderer von den betreffenden Hochschulen festgelegter Bewertungskriterien durchgeführt.
Prüfungen, Messung und Bewertung
Damit die Studierenden, die sich zu Beginn des Semesters für die betreffende Lehrveranstaltung eingeschrieben haben, an der Semesterabschlussprüfung teilnehmen können, müssen sie mindestens 70 % der theoretischen Lehrveranstaltungen und mindestens 80 % der praktischen Lehrveranstaltungen besucht haben. Die Studierenden unterliegen für jede Lehrveranstaltung mindestens einer Zwischenprüfung und einer Semesterabschlussprüfung. Der Beitrag der Zwischenprüfung zur Erfolgsnote (als Note der Zwischenprüfung können auch Punkte aus Bewertungsinstrumenten wie Hausarbeiten, Laborprüfungen, Quiz usw. in die Bewertung einbezogen werden) beträgt 40 %, der Beitrag der Semesterabschlussprüfung 60 %. Alle Prüfungen werden über 100 Punkte bewertet. Studierende, die in einer Lehrveranstaltung eine der Buchstabennoten (AA), (BA), (BB), (CB) und (CC) erhalten, gelten als erfolgreich. Die Noten (DC) und (DD) sind bedingt bestandene Noten. Damit ein Studierender eine Lehrveranstaltung, in der er die Note DC oder DD erhalten hat, bestehen kann, muss der Notendurchschnitt des Semesters, in dem er diese Lehrveranstaltung belegt hat, mindestens 1,80 betragen. Für weitere Informationen lesen Sie bitte die betreffende Lehrveranstaltung im Abschnitt Studienplan.
Abschlussvoraussetzungen
Damit die Studierenden einen Anspruch auf den Abschluss erwerben, müssen sie alle im Programm enthaltenen Lehrveranstaltungen (insgesamt mindestens 240 ECTS) erfolgreich abgeschlossen haben. Darüber hinaus muss der semesterbezogene gewichtete Notendurchschnitt für jedes Semester mindestens 1,80 von 4,00 und der allgemeine gewichtete Notendurchschnitt zum Zeitpunkt des Abschlusses mindestens 2,00 von 4,00 betragen. Für den Abschluss muss der Studierende die klinische Praxis und das Abschlussprojekt erfolgreich abgeschlossen haben.
Studienform (Vollzeit, E-Learning)
Vollzeit
Adresse und Kontakt (Programmleitung, ECTS-/DS-Koordination)
Leiterin der Abteilung für Sprach- und Sprechtherapie der Fakultät für Gesundheitswissenschaften Dr. Öğr. Üyesi Gamze KILIÇ gamze.kilic@nisantasi.edu.tr Maslak Mah., 1453 Söğütözü Sokak Ağaoğlu Maslak 1453 No:20, 34398 Sarıyer/İstanbul
Einrichtungen der Fakultät
An der Universität gibt es 2 Konferenzsäle, 260 für die Studierenden nutzbare Unterrichtsraumflächen und acht Hörsäle. In den Unterrichtsräumen stehen für jeden Studierenden ein Tisch mit Stuhl, für die Lehrkraft ein Tisch mit Stuhl, ein PC, ein Projektor und eine Whiteboard zur Verfügung. Darüber hinaus gibt es insgesamt 11 Computerlabore und Labore für experimentelle Arbeiten.
Lernergebnisse
- Zeigt, dass er/sie über theoretisches und praktisches Wissen über die biomedizinischen (anatomischen, neurologischen, physiologischen usw.), linguistischen, psychologischen/verhaltensbezogenen und entwicklungsbezogenen Grundlagen der Prozesse der menschlichen Kommunikation, Sprache, des Sprechens, der Stimme, des Hörens, der Ernährung und des Schluckens verfügt.
- Entwickelt unter Verwendung der im Bereich der Sprach- und Sprechtherapie erforderlichen theoretischen und praktischen Konzepte und Prinzipien Programme für Prävention, funktionelle Bewertung, Differenzialdiagnose, Intervention, Therapie, Re-/Habilitationsarbeiten.
- Setzt unter Verwendung der im Bereich der Sprach- und Sprechtherapie erforderlichen theoretischen und praktischen Konzepte und Prinzipien Programme für Prävention, funktionelle Bewertung, Differenzialdiagnose, Intervention, Therapie, Re-/Habilitationsarbeiten um.
- Verwendet die für die Bewertung und Anwendung im Bereich der Sprach- und Sprechtherapie erforderlichen Technologien, Werkzeuge und Geräte.
- Recherchiert im Bereich der Sprach- und Sprechtherapie nach korrekten, zuverlässigen, gültigen und evidenzbasierten aktuellen Informationen.
- Verwendet schriftliche, mündliche und nonverbale Kommunikationsmittel, um klar, effektiv und angemessen zu kommunizieren.
- Legt als Einzelperson sein/ihr Wissen über die beruflichen Aufgaben, Rechte und Pflichten betreffenden gesetzlichen Vorschriften, über wissenschaftliche und berufliche ethische Werte und Prinzipien sowie über Patientenrechte dar.
- Organisiert Arbeiten in Zusammenarbeit mit Patienten, Familien, Pflegepersonen, Fachleuten und anderen relevanten Personen.
- Legt in der sprach- und sprechtherapeutischen Praxis für Einzelpersonen, Familien und die Gesellschaft einen ganzheitlichen Ansatz auf bio-psycho-sozialer und kultureller Grundlage dar.
- Zeigt Fähigkeiten zum lebenslangen Lernen, zur beruflichen Entwicklung und zur Selbsteinschätzung.
Lernergebnisse und türkischer Qualifikationsrahmen (TYYÇ)
Jede Zeile ist ein Punkt des türkischen Qualifikationsrahmens; die Zahlen daneben sind die Lernergebnisse, die ihn erfüllen.
KENNTNISSE
- 1
Über theoretische und praktische Kenntnisse auf fortgeschrittenem Niveau verfügen, die durch Lehrbücher, Anwendungsinstrumente und -geräte sowie andere Quellen, die aktuelle Informationen im eigenen Fachgebiet enthalten, gestützt werden, und dabei den wissenschaftlichen Ansatz in den Vordergrund stellen.
Lernergebnisse1 · 7 · 9 · 10
FERTIGKEITEN
- 1
Die im eigenen Fachgebiet erworbenen theoretischen und praktischen Kenntnisse auf fortgeschrittenem Niveau nutzen.
Lernergebnisse1 · 6 · 7 · 9 · 10 - 2
Unter Nutzung der im eigenen Fachgebiet erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten auf fortgeschrittenem Niveau Daten interpretieren und bewerten, Probleme definieren, analysieren und auf Forschungen und Belegen basierende Lösungsvorschläge entwickeln können.
Lernergebnisse1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 8 · 10
KOMPETENZEN ( Kompetenz zur eigenständigen Arbeit und zur Übernahme von Verantwortung )
- 1
Führt eine fortgeschrittene Arbeit im Zusammenhang mit seinem/ihrem Fachgebiet selbstständig durch.
Lernergebnisse2 · 3 · 4 - 2
Übernimmt im Zusammenhang mit seinem/ihrem Fachgebiet bei Anwendungen die Verantwortung als Einzelperson und als Teammitglied, um auftretende und nicht vorhersehbare komplexe Probleme zu lösen.
Lernergebnisse1 · 8 · 10 - 3
Plant und leitet Aktivitäten zur Entwicklung der ihm/ihr unterstellten Mitarbeiter im Rahmen eines Projekts.
Lernergebnisse2 · 4 · 6 · 8 · 10
KOMPETENZEN (Lernkompetenz)
- 1
Bewertet die im Fachgebiet erworbenen fortgeschrittenen Kenntnisse und Fähigkeiten mit einem kritischen Ansatz.
Lernergebnisse6 · 7 · 9 - 2
Bestimmt Lernbedarfe und lenkt sein/ihr Lernen.
Lernergebnisse5 · 7 · 9 · 10 - 3
Entwickelt eine positive Haltung zum lebenslangen Lernen.
Lernergebnisse1 · 2 · 7 · 10
KOMPETENZEN (Kommunikative und soziale Kompetenz)
- 1
Kann in Angelegenheiten des Fachgebiets die zuständigen Personen und Institutionen informieren; seine/ihre Gedanken und Lösungsvorschläge zu Problemen schriftlich und mündlich vermitteln.
Lernergebnisse6 · 8 · 9 - 2
Kann in Angelegenheiten des Fachgebiets seine/ihre Gedanken und Lösungsvorschläge zu Problemen mit quantitativen und qualitativen Daten untermauert mit Fachleuten und Nichtfachleuten teilen.
Lernergebnisse5 · 6 · 8 · 9 - 3
Fähigkeit, mit gesellschaftlichem Verantwortungsbewusstsein Projekte und Aktivitäten für das soziale Umfeld, in dem man lebt, zu organisieren und diese umzusetzen
Lernergebnisse2 · 8 - 4
Fähigkeit, unter Verwendung einer Fremdsprache auf mindestens dem Niveau B1 des Europäischen Referenzrahmens für Sprachen Informationen im eigenen Fachgebiet zu verfolgen und mit Fachkollegen zu kommunizieren
Lernergebnisse7 · 10 - 5
Fähigkeit, die für das Fachgebiet erforderlichen Informations- und Kommunikationstechnologien zusammen mit Computersoftware auf mindestens dem Niveau des Fortgeschrittenen Europäischen Computerführerscheins zu nutzen
Lernergebnisse4 · 10
KOMPETENZEN (Fachspezifische Kompetenz)
- 1
Fähigkeit, in den Phasen der Erhebung, Interpretation und Anwendung von fachgebietsbezogenen Daten sowie der Bekanntmachung ihrer Ergebnisse im Einklang mit gesellschaftlichen, wissenschaftlichen, kulturellen und ethischen Werten zu handeln
Lernergebnisse6 · 7 - 2
Verfügen über ausreichendes Bewusstsein für die Universalität sozialer Rechte, soziale Gerechtigkeit, Qualitätskultur und den Schutz kultureller Werte sowie für die Themen Umweltschutz, Arbeitssicherheit und Gesundheitsschutz
Lernergebnisse4 · 5 · 9