Факултети илмҳои тандурустӣ
Терапияи забон ва нутқ
Қабул кушода аст
Нарх ва шакли таҳсил
Соли таҳсил: 2026/27
Давраҳо ва муҳлатҳои қабул
- 2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст1 Январ 2026 — 31 Август 2027
Бастаи иттилоотии барнома
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.
Тавсифи барнома
Таъсис
Кафедраи «Dil ve Konuşma Terapisi» соли 2021 дар дохили Мактаби олии илмҳои тандурустӣ таъсис ёфта, дар соли таҳсили 2021-2022 аввалин донишҷӯёни худро қабул намуда, фаъолияти таълимиро оғоз кардааст. Мактаби олии илмҳои тандурустӣ соли 2022 ба факултети илмҳои тандурустӣ табдил дода шудааст ва кафедраи «Dil ve Konuşma Terapisi» аз соли таҳсили 2022-2023 дар дохили факултети илмҳои тандурустӣ таҳсили бакалавриатро идома медиҳад.
Дараҷаи додашаванда
Дорои дараҷаи бакалавриат дар соҳаи терапияи забон ва нутқ
Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)
Бакалавриат
Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ
Қабули донишҷӯён ба барномаи бакалавриати Терапияи забон ва нутқи Факултети илмҳои тандурустии Донишгоҳи İstanbul Nişantaşı дар доираи принсипҳои муқарраркардаи Шӯрои олии таҳсилот (YÖK) ва системаи ҷойгиркунии марказонидашуда, ки Маркази ченкунӣ, интихоб ва ҷойгиркунӣ (ÖSYM) амалӣ мекунад, сурат мегирад. Барои ба барнома қабул шудан довталабон бояд аз мактаби миёна ё муассисаи таҳсилоти миёнаи сатҳи ҳаммонанд хатм карда бошанд ва дар доираи Имтиҳони муассисаҳои таҳсилоти олӣ (YKS) шартҳои ҷойгиркунии муқарраршудаи соли дахлдорро дар навъи баҳои SAY (рақамӣ) иҷро намоянд. Равандҳои қабул ва бақайдгирии донишҷӯёни байналмилалӣ тибқи қонунгузории дахлдори муқарраркардаи YÖK ва муқаррароти Донишгоҳи İstanbul Nişantaşı оид ба қабули донишҷӯёни байналмилалӣ амалӣ мешаванд. Аризаҳо барои гузариши уфуқӣ аз муассисаҳои таҳсилоти олии дохил ва хориҷи кишвар дар доираи қонунгузории дахлдори амалкунанда ва муқаррароти донишгоҳ оид ба гузариши уфуқӣ арзёбӣ мешаванд. Эътирофи курсҳо ва кредитҳои пештар бадастомада, инчунин равандҳои озодкунӣ ва мутобиқсозӣ тибқи қонунгузории дахлдор ва қарорҳои воҳидҳои академии ваколатдори донишгоҳ сурат мегиранд. Равандҳои бақайдгирии ниҳоии барнома тибқи тақвими академии эълоншуда ва шартҳои бақайдгирӣ анҷом дода мешаванд. Равандҳои марбут ба қабули донишҷӯён, бақайдгирӣ, гузариши уфуқӣ ва эътирофи таҳсилоти пешина дар доираи принсипҳои шаффофият, баробарӣ ва арзёбии одилона амалӣ мешаванд.
Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)
Эътирофи таҳсилоти рӯзмарра (формалӣ)-и пештар дар муассисаҳои таҳсилоти олии Туркия бадастомада дар доираи гузариши уфуқӣ, гузариши дохилимуассисавӣ, ихтисоси дугонаи асосӣ, ихтисоси иловагӣ ва интиқоли кредит байни муассисаҳо амалӣ мешавад. Ин равандҳо тибқи қонунгузории муқарраркардаи Шӯрои олии таҳсилот (YÖK) ва оинномаву дастурҳои дахлдори Донишгоҳи İstanbul Nişantaşı сурат мегиранд. Дар барномаи бакалавриати Терапияи забон ва нутқи Донишгоҳи İstanbul Nişantaşı эътирофи курсҳои пештар дар муассисаҳои дигари таҳсилоти олӣ бомуваффақият анҷомёфта, баробарии курсҳо, озодкунӣ ва мутобиқсозӣ дар доираи «Дастури принсипҳои эътирофи салоҳиятҳои пешакӣ бадастомада, баробарии курсҳо ва мутобиқсозӣ»-и донишгоҳ амалӣ мешаванд. Равандҳои озодкунии курсҳо ва мутобиқсозии донишҷӯёне, ки дар доираи Имтиҳони гузариши амудӣ (DGS) ба барнома қабул шудаанд, тибқи қонунгузории дахлдори миллӣ ва муқаррароти амалкунандаи донишгоҳ арзёбӣ мешаванд. Эътирофи дониш, малака ва салоҳиятҳои тавассути таҳсилоти ғайрирасмӣ (нон-формалӣ) ва ғайрирасмӣ бадастомада бошад, дар доираи тартиб ва принсипҳои Донишгоҳи İstanbul Nişantaşı оид ба эътирофи таҳсилоти пешина амалӣ мешавад.
Талабот ва қоидаҳои ихтисос
Барои ба даст овардани салоҳият дар барномаи бакалавриати «Dil ve Konuşma Terapisi»-и факултети илмҳои тандурустии Донишгоҳи İstanbul Nişantaşı Üniversitesi донишҷӯён бояд дар давоми чор сол (8 семестр) тамоми курсҳои ҳатмӣ ва интихобии дар барномаи таълимӣ бударо бомуваффақият хатм кунанд, дар маҷмӯъ на камтар аз 240 кредити ECTS-ро таъмин намоянд ва миёнаи умумии вазнноки баҳои онҳо (GANO) аз 4,00 на камтар аз 2,00 бошад.
Профили барнома
Ҳадафҳои таълимӣ ҲТ1: Барои ҳифз ва рушди саломатии муошират ва фурӯбарӣ (балъ)-и шахс, оила ва ҷомеа; тарбияи мутахассисоне, ки метавонанд хизматрасониҳои терапияи забон ва нутқро барои ниёзҳои гуногуни инкишофӣ ва клиникӣ дар тамӯли ҳаёт бо дарназардошти омилҳои биопсихосотсиалӣ ва фарҳангӣ пешниҳод намоянд. Нишондиҳандаи муваффақият: Суръати ба ӯҳда гирифтани вазифаҳои касбӣ аз ҷониби хатмкунандагон дар соҳаҳои арзёбӣ, терапия ва барқарорсозии ихтилолҳои забон, нутқ, муошират ва фурӯбарӣ зиёда аз 75% будан. ҲТ2: Тарбияи терапевтҳои забон ва нутқе, ки метавонанд дар арзёбӣ, банақшагирии терапия, мудохила ва пайгирии ихтилолҳои забон, нутқ, овоз, равонӣ ва фурӯбарӣ далелҳои илмии муосир ва технологияҳои касбиро истифода баранд; қарорҳои клиникии худро тибқи принсипҳои ахлоқӣ ва қонунгузории дахлдор қабул кунанд. Нишондиҳандаи муваффақият: Суръати изҳори ақидаи мусбат дар арзёбиҳои корфармоён оид ба салоҳиятҳои амалияи асосбаршуда ва ахлоқи касбии хатмкунандагоне, ки фаъолияти касбиро идома медиҳанд, зиёда аз 80% будан. ҲТ3: Тарбияи хатмкунандагоне, ки метавонанд дар амалияҳои касбӣ ва ҳаёти ҷамъиятӣ малакаҳои тафаккури танқидӣ ва таҳлилиро истифода баранд, барои мушкилоте, ки бо онҳо рӯ ба рӯ мешаванд, ҳалли асоснок аз ҷиҳати илмӣ таҳия кунанд ва масъулияти касбиро ба ӯҳда гиранд. Нишондиҳандаи муваффақият: Суръати изҳори ақидаи мусбат дар арзёбиҳои корфармоён оид ба салоҳиятҳои ҳалли масъала, қабули қарорҳои клиникӣ ва ба ӯҳда гирифтани масъулияти касбии хатмкунандагон зиёда аз 80% будан. ҲТ4: Тарбияи мутахассисоне, ки метавонанд бо шахсон, оилаҳо, парасторон ва дигар мутахассисони тандурустӣ муоширати самаранок барқарор кунанд, дар пешниҳоди хизматрасонии шахсмарказонидашуда дар ҳамкорӣ байни фанҳо ва кори дастаӣ фаъолона иштирок намоянд. Нишондиҳандаи муваффақият: Суръати иштироки хатмкунандагон дар корҳои дастаҳои байнифаннӣ ё амалӣ намудани ҳамкории касбӣ бо дигар мутахассисони тандурустӣ зиёда аз 60% будан. ҲТ5: Тарбияи хатмкунандагоне, ки принсипи омӯзиши тамӯли ҳаётро қабул кардаанд; рушдҳои илмӣ ва технологӣ дар соҳаи терапияи забон ва нутқро пайгирӣ мекунанд, дониш ва малакаҳои касбии худро пайваста нав мекунанд, таҳқиқоти илмиро арзёбӣ карда метавонанд ва дар равандҳои таҳсилоти баъдидипломӣ ва тахассуси касбӣ иштирок карда метавонанд. Нишондиҳандаи муваффақият: Суръати иштироки хатмкунандагон дар таҳсилоти баъдидипломӣ, барномаҳои сертификатӣ, таҳқиқоти илмӣ, конгрессҳо ё чорабиниҳои рушди касбӣ зиёда аз 25% будан.
Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)
Хатмкунандагони барномаи бакалавриати Терапияи забон ва нутқи Факултети илмҳои тандурустии İstanbul Nişantaşı Üniversitesi метавонанд бо унвони «Терапевти забон ва нутқ» дар бахшҳои гуногуни тандурустӣ, таълим ва тавонбахшӣ дар сектори давлатӣ ва хусусӣ вазифаҳои касбиро иҷро намоянд. Хатмкунандагон метавонанд дар клиникаҳои дахлдори беморхонаҳои давлатӣ, хусусӣ ва донишгоҳӣ, марказҳои таълими махсус ва тавонбахшӣ, муассисаҳои тандурустие, ки хидматрасонии терапияи забон ва нутқро пешниҳод мекунанд, марказҳои нигоҳубин ва тавонбахшии пиронсолон ва дигар муассисаҳои тандурустӣ ва таълимӣ дар доираи қонунгузории дахлдор кор кунанд. Инчунин, хатмкунандагон метавонанд мувофиқи қонунгузории амалкунанда ва шартҳои иҷозатномадиҳӣ воҳидҳои хидматрасонии касбии тандурустии худро кушоянд ва фаъолияти касбии озодро анҷом диҳанд. Хатмкунандагоне, ки таҳсилоти баъдидипломиро идома медиҳанд, дар сурати қонеъ гардонидани шартҳои зарурии академикӣ метавонанд дар фаъолияти академикӣ ва таҳқиқоти илмии донишгоҳҳо иштирок намоянд.
Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло
Донишҷӯёне, ки барномаи бакалавриати Терапияи забон ва нутқи Факултети илмҳои тандурустии İstanbul Nişantaşı Üniversitesi-ро хатм мекунанд, дар сурати қонеъ гардонидани қонунгузории таҳсилоти баъдидипломӣ ва омӯзиширо, ки Шӯрои олии таҳсилот (YÖK) муайян кардааст, ва шартҳои аризадиҳӣ ва қабули муассисаҳои дахлдори таҳсилоти олӣ метавонанд ба барномаҳои магистратураи бо рисола ё бе рисола дар соҳаи Терапияи забон ва нутқ ё фанҳои марбута ариза диҳанд. Хатмкунандагоне, ки таҳсилоти магистратураи бо рисоларо бомуваффақият анҷом додаанд, дар сурати қонеъ гардонидани қонунгузории дахлдор ва шартҳои қабули барномаҳо метавонанд таҳсилоти худро дар барномаҳои докторантура идома диҳанд. Инчунин, аризадиҳӣ ба барномаҳои докторантура бевосита бо дараҷаи бакалавр дар сурати қонеъ гардонидани шартҳои махсуси дар қонунгузории дахлдор зикршуда имконпазир аст. Равандҳои қабул ба барномаҳои баъдидипломӣ дар асоси муваффақияти академикӣ, баҳои Имтиҳони воридотӣ ба таҳсилоти баъдидипломӣ ва кадрҳои академикӣ (ALES), донистани забони хориҷии зарурӣ ва дигар меъёрҳои арзёбии муассисаҳои дахлдори таҳсилоти олӣ амалӣ карда мешаванд.
Имтиҳонҳо, ченак ва арзёбӣ
Барои он ки донишҷӯёне, ки дар оғози семестр ба дарси дахлдор сабти ном кардаанд, ба имтиҳони охири семестр роҳ ёбанд, онҳо бояд ба дарсҳои назарӣ на камтар аз 70%-и он ва ба дарсҳои амалӣ на камтар аз 80%-и он иштирок карда бошанд. Донишҷӯён барои ҳар дарс ба ҳадди ақал як имтиҳони мобайнӣ ва имтиҳони охири нимсола адо мекунанд. Ҳиссаи имтиҳони мобайнӣ (ба сифати баҳои имтиҳони мобайнӣ баҳои бадастомада аз воситаҳои арзёбӣ, аз қабили вазифа, имтиҳони лабораторӣ, тест ва ғайра низ метавонанд ба арзёбӣ гирифта шаванд) ба баҳои муваффақият 40% ва ҳиссаи имтиҳони охири нимсола 60% мебошад. Ҳамаи имтиҳонҳо аз рӯи 100 балл арзёбӣ мешаванд. Донишҷӯёне, ки аз дарс яке аз баҳоҳои ҳарфии (AA), (BA), (BB), (CB) ва (CC)-ро мегиранд, он дарсро гузашта ҳисобида мешаванд. Баҳоҳои (DC) ва (DD) баҳоҳои шартан муваффақ мебошанд. Барои он ки донишҷӯ аз дарсе, ки баҳои DC ё DD гирифтааст, муваффақ шавад, миёнаи баҳои семестре, ки он дарсро дар он гирифтааст, бояд на камтар аз 1.80 бошад. Барои маълумоти муфассалтар лутфан дарси дахлдорро дар бахши Нақшаи дарсҳо баррасӣ кунед.
Шартҳои хатм
Барои он ки донишҷӯён ҳуқуқи хатмро ба даст оранд, онҳо бояд ҳамаи дарсҳои дар барнома бударо (ба маблағи ҳадди ақал 240 ECTS) бомуваффақият анҷом дода бошанд. Ҳамзамон, барои ҳар нимсола миёнаи баҳои вазнноки нимсола бояд аз 4.00 на камтар аз 1.80 ва миёнаи умумии вазннок дар марҳилаи хатм бояд аз 4.00 на камтар аз 2.00 бошад. Барои хатм донишҷӯ бояд амалияи клиникӣ ва лоиҳаи хатмиро бомуваффақият анҷом дода бошад.
Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)
Пурравақт
Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)
Мудири кафедраи терапияи забон ва нутқи факултети илмҳои тандурустӣ, доктор, узви ҳайати омӯзгорӣ Gamze KILIÇ gamze.kilic@nisantasi.edu.tr Maslak Mah., 1453 Söğütözü Sokak Ağaoğlu Maslak 1453 No:20, 34398 Sarıyer/İstanbul
Имконоти кафедра
Дар донишгоҳ 2 толори конфронс, 260 фазои синфхона барои истифодаи донишҷӯён ва ҳашт амфитеатр мавҷуд аст. Дар синфхонаҳо барои ҳар донишҷӯ курсӣ бо миз, барои устоди таълим мизу курсӣ, компютер, проектор ва тахтаи сафед мавҷуд аст. Ғайр аз ин, дар маҷмӯъ 11 лабораторияи компютерӣ ва лабораторияҳо барои корҳои таҷрибавӣ мавҷуданд.
Натиҷаҳои таълим
- Нишон медиҳад, ки донишҷӯ дар бораи асосҳои назариявӣ ва амалии равандҳои марбут ба муоширати инсонӣ, забон, гуфтор, овоз, шунивоӣ, ғизогирӣ ва фурӯбарӣ (биомедикӣ (анатомӣ, неврологӣ, физиологӣ ва ғайра), забоншиносӣ, психологӣ/рафторӣ ва инкишофӣ) дониши назариявӣ ва амалӣ дорад.
- Дар соҳаи Терапияи Забон ва Гуфтор бо истифода аз мафҳумҳо ва принсипҳои зарурии назариявӣ ва амалӣ барномаро барои пешгирӣ, арзёбии функсионалӣ, ташхиси тафовутӣ, дахолат, терапия, корҳои барқарорсозӣ/тавонбахшӣ таҳия мекунад.
- Дар соҳаи Терапияи Забон ва Гуфтор бо истифода аз мафҳумҳо ва принсипҳои зарурии назариявӣ ва амалӣ барномаҳоро барои пешгирӣ, арзёбии функсионалӣ, ташхиси тафовутӣ, дахолат, терапия, корҳои барқарорсозӣ/тавонбахшӣ татбиқ мекунад.
- Барои арзёбӣ ва татбиқи хоси соҳаи Терапияи Забон ва Гуфтор технология, асбобҳо ва лавозимоти заруриро истифода мебарад.
- Дар соҳаи Терапияи Забон ва Гуфтор маълумоти дуруст, боэътимод, эътиборнок ва дар асоси далелҳо асосёфтаи ҷорӣро таҳқиқ мекунад.
- Барои барқарор кардани муоширати равшан, самаранок ва мувофиқ воситаҳои хаттӣ, шифоҳӣ ва ғайришифоҳии муоширатро истифода мебарад.
- Ҳамчун шахс дониши худро дар бораи вазифаҳо, ҳуқуқҳо ва масъулиятҳои касбӣ, қонунгузории ҳуқуқӣ, арзишҳо ва принсипҳои илмӣ ва касбии ахлоқӣ ва ҳуқуқҳои бемор баён мекунад.
- Корҳоро дар ҳамкорӣ бо беморон, оилаҳо, парасторон, мутахассисон ва дигар шахсони манфиатдор ташкил мекунад.
- Дар татбиқи терапияи забон ва гуфтор нисбат ба шахс, оила ва ҷомеа муносибати ҳамаҷонибаи дар асоси биопсихологӣ-иҷтимоӣ ва фарҳангӣ асосёфтаро баён мекунад.
- Малакаҳои таълими тӯли умр, рушди касбӣ ва худбаҳодиҳиро нишон медиҳад.
Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)
Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.
ДОНИШ
- 1
Доро будан ба донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олӣ, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа дастгирӣ мешаванд, ба гунае ки равиши илмиро дар мадди аввал мегузорад.
Натиҷаҳои таълим1 · 7 · 9 · 10
МАЛАКА
- 1
Донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олиро, ки дар соҳа ба даст овардааст, истифода мебарад.
Натиҷаҳои таълим1 · 6 · 7 · 9 · 10 - 2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои сатҳи олие, ки дар соҳа ба даст овардааст, тавонистани тафсир ва арзёбии маълумотҳо, муайян кардани мушкилот, таҳлил намудан, таҳия кардани пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба таҳқиқот ва далелҳо.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 8 · 10
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )
- 1
Кори кори дар самти худ мустақило анҷом медиҳад.
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 4 - 2
Барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар татбиқи амалияҳои марбут ба самти худ рух медиҳанд, ҳамчун шахси инфиродӣ ва узви гурӯҳ масъулият мегирад.
Натиҷаҳои таълим1 · 8 · 10 - 3
Фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ дар доираи лоиҳа ба нақша мегирад ва идора мекунад.
Натиҷаҳои таълим2 · 4 · 6 · 8 · 10
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )
- 1
Дониш ва малакаҳои сатҳи олии дар самти худ бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим6 · 7 · 9 - 2
Эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян мекунад ва омӯзиши худро роҳнамоӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим5 · 7 · 9 · 10 - 3
Ба омӯзиши тӯли умр муносибати мусбат инкишоф медиҳад.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 7 · 10
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )
- 1
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ шахсони манфиатдор ва муассисаҳоро огоҳ карда метавонад; андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро ба таври хаттӣ ва шифоҳӣ баён карда метавонад
Натиҷаҳои таълим6 · 8 · 9 - 2
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо далелҳои миқдорӣ ва сифатӣ асоснок намуда, бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда метавонад
Натиҷаҳои таълим5 · 6 · 8 · 9 - 3
Қобилияти ташкил ва амалӣ намудани лоиҳаҳо ва чорабиниҳо барои муҳити иҷтимоии худ бо шуури масъулияти иҷтимоӣ
Натиҷаҳои таълим2 · 8 - 4
Қобилияти пайгирӣ намудани маълумот дар соҳаи худ ва барқарор намудани муошират бо ҳамкасбон бо истифода аз забони хориҷӣ дар сатҳи камаш сатҳи умумии B1-и Портфели забонии Аврупо
Натиҷаҳои таълим7 · 10 - 5
Қобилияти истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ дар сатҳи камаш сатҳи пешрафтаи Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки аз ҷониби соҳа талаб карда мешавад
Натиҷаҳои таълим4 · 10
САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)
- 1
Дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, тафсир, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа мувофиқи арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ амал намудан
Натиҷаҳои таълим6 · 7 - 2
Доро будан ба шуури кофӣ дар масъалаҳои умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, фарҳанги сифат ва ҳифзи арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ
Натиҷаҳои таълим4 · 5 · 9