Berufsfachschule
Gesundheitsmanagement (Abendstudium)
Bewerbung offen
Gebühren und Studienform
Studienjahr: 2026/27
Bewerbungszeiträume und Termine
- 2026/2027 Ön BaşvuruBewerbung offen1. Januar 2026 — 31. August 2027
Programm-Informationspaket
Programmbeschreibung und Lernergebnisse aus dem offiziellen Informationspaket der Universität.
Programmbeschreibung und Lernergebnisse wurden automatisch aus dem türkischen Original übersetzt. Die offizielle Fassung steht im Informationspaket der Universität; die Abschnittsnamen bleiben in der türkischen Originalfassung.
Programmbeschreibung
Gründung
Die Nişantaşı Üniversitesi wurde 2009 als Nişantaşı Meslek Yüksekokulu gegründet. Im Studienjahr 2010-2011 begann sie ihre Bildungs- und Lehrtätigkeit am Nişantaşı Meslek Yüksekokulu (MYO) als Programm für Gesundheitsinstitutionsmanagement. Die Studiendauer des Programms, in dem Gesundheitsinstitutionsmanagement gelehrt wird, beträgt insgesamt vier Semester und umfasst zwei Jahre.
Verliehener Grad
Wenn die Studierenden alle Bedingungen des Bildungs- und Lehrprogramms und die für den Abschluss erforderlichen Kompetenzen erfüllen, erwerben sie das Recht auf den Associate Degree im Bereich „Gesundheitsinstitutionsmanagement“.
Qualifikationsniveau (Associate, Bachelor, Master, Promotion)
Associate Degree
Zulassungs- und Immatrikulationsbedingungen
Ein Studierender, der sich für das Programm einschreiben möchte, muss die im Rahmen der einschlägigen Rechtsvorschriften von ÖSYM festgelegten Verfahren abschließen / die Prüfungen bestanden haben. Sie werden auf der Grundlage des Ergebnisses des von ÖSYM durchgeführten Basiskompetenz tests (TYT) zugelassen. Ausländische Studierende können sich in das Programm einschreiben, wenn sie bei persönlicher Bewerbung an der Universität zugelassen werden. Ein Studierender, der sein Studium in einem gleichwertigen Programm im In- oder Ausland begonnen hat, kann sich für einen horizontalen Übergang bewerben. Die Zulassung der Studierenden wird vor Beginn des Semesters unter Berücksichtigung der Bedingungen jedes einzelnen Studierenden und des Grades, für den er sich bewirbt, geprüft und gesondert bewertet. Studierende, die im Rahmen von von der Universität genehmigten und durch eine Vereinbarung in ihren Grenzen festgelegten Studierendenaustauschprogrammen aus dem Ausland kommen, können die im Programm angebotenen Kurse belegen.
Regeln zur Anerkennung früherer Lernleistungen (formal, nicht formal, informell)
Die von Studierenden, die zuvor an einer Hochschule studiert haben, belegten Kurse werden gemäß der „Verordnung über die Grundsätze des horizontalen Übergangs zwischen Associate- und Bachelorprogrammen an Hochschulen“, „Interinstitutioneller Doppelabschluss, Nebenfach und Kredit transfer“ anerkannt. Darüber hinaus können Studierende, die zu Beginn jedes akademischen Jahres von den Kursen Informatik und Fremdsprache befreit werden möchten, an der von der Universität durchgeführten Befreiungsprüfung teilnehmen.
Qualifikationsvoraussetzungen und -regeln
Ein Studierender, der sich für das Programm einschreiben möchte, muss die im Rahmen der einschlägigen Rechtsvorschriften von ÖSYM festgelegten Verfahren abschließen / die Prüfungen bestanden haben. Sie werden auf der Grundlage des Ergebnisses des von ÖSYM durchgeführten Basiskompetenz tests (TYT) zugelassen. Ausländische Studierende können sich in das Programm einschreiben, wenn sie bei persönlicher Bewerbung an der Universität zugelassen werden. Ein Studierender, der sein Studium in einem gleichwertigen Programm im In- oder Ausland begonnen hat, kann sich für einen horizontalen Übergang bewerben. Die Zulassung der Studierenden wird vor Beginn des Semesters unter Berücksichtigung der Bedingungen jedes einzelnen Studierenden und des Grades, für den er sich bewirbt, geprüft und gesondert bewertet. Studierende, die im Rahmen von von der Universität genehmigten und durch eine Vereinbarung in ihren Grenzen festgelegten Studierendenaustauschprogrammen aus dem Ausland kommen, können die im Programm angebotenen Kurse belegen.
Profil des Programms
Die weltweit und in der Türkei durchgeführten Gesundheitsreformen und die Entwicklungen im Gesundheitssektor haben gezeigt, dass die Länder einen zunehmenden Bedarf an Absolventen des Gesundheitsinstitutionsmanagements haben werden. Das Programm für Gesundheitsinstitutionsmanagement erhöht den Bedarf an in diesem Bereich ausgebildeten Arbeitskräften, da die Notwendigkeit, Gesundheitseinrichtungen mit zeitgemäßem Managementverständnis zu führen, zunehmend stärker empfunden wird. In diesem Zusammenhang besteht ein Bedarf an Personen, die in administrativen Einheiten des Gesundheitssektors tätig werden. Das Ziel des Programms für Gesundheitsinstitutionsmanagement besteht darin, Personen auszubilden, die über das Wissen und die Fähigkeit zur systematischen und bewussten Anwendung von Begriffen, Prinzipien, Theorien, Modellen und Techniken in Bezug auf die Funktionen Planung, Organisation, Durchführung, Koordination und Kontrolle zur Verwirklichung der Ziele des Gesundheitssystems verfügen und Prozesse im administrativen Sinne führen können, sowie durch Forschungen im Bereich der Verwaltung von Gesundheitseinrichtungen zur wissenschaftlichen Wissensbasis beizutragen. Das Programm für Gesundheitsinstitutionsmanagement wird den Studierenden mit einem sowohl theoretischen als auch praktischen Bildungsprogramm ausgebildete qualifizierte mittlere Fachkräfte vermitteln, die im Gesundheitsdienstleistungssektor, einem der heute sehr schnell wachsenden Sektoren, benötigt werden. In Anbetracht der Kostenvorteile unseres Landes im Gesundheitssektor und des Vorhandenseins gut ausgebildeter medizinischer Fachkräfte mit umfangreicher Wissensbasis ist bekannt, dass der Gesundheitssektor ein großer Sektor für unser Land und unsere Region ist. Daher wird es für viele private und öffentliche Gesundheitseinrichtungen, die im Gesundheitssektor einen großen Wettbewerb erleben, nur durch die Beschäftigung professioneller Manager und professionellen Verwaltungspersonals möglich sein, sich auf dem Markt effektiver durchzusetzen. Entsprechend diesem Bedarf wird angestrebt, qualifizierte mittlere Fachkräfte auszubilden, die in Fragen wie Dienstleistungsmanagement, Personalwesen, Finanzmanagement, Gesundheitsrecht und -politik in Gesundheitseinrichtungen die erforderliche Ausbildung erhalten haben.
Berufsprofile der Absolventinnen und Absolventen (mit Beispielen)
Der Gesundheitssektor gehört zu den Bereichen mit einer Struktur als nachhaltige Beschäftigungsquelle. In diesem Rahmen gehört das Programm für Gesundheitsinstitutionsmanagement zu den Bereichen mit breiten Beschäftigungsmöglichkeiten. Absolventen können in allen Gesundheitseinrichtungen arbeiten, insbesondere in Krankenhäusern, aber auch in den entsprechenden Labors, Pharmaunternehmen, Arzneimittellagern, Herstellern von Medizinprodukten, Apotheken und Privatkliniken.
Zugang zu weiterführenden Studiengängen
Hauptfachprogramme, in die ein vertikaler Übergang möglich ist. Hauptfachprogramme, in die vom Programm für Gesundheitsinstitutionsmanagement ein vertikaler Übergang möglich ist: Notfall- und Katastrophenmanagement, Betriebswirtschaft (an der Nişantaşı Üniversitesi vorhanden), Gesundheitsmanagement, Soziale Arbeit (an der Nişantaşı Üniversitesi vorhanden), Internationales Betriebswirtschaftsmanagement
Prüfungen, Messung und Bewertung
Damit Studierende, die sich zu Beginn des Semesters für die betreffende Lehrveranstaltung eingeschrieben haben, an der Abschlussprüfung des Semesters teilnehmen können, müssen sie mindestens 70 % der theoretischen Lehrveranstaltungen und mindestens 80 % der praktischen Lehrveranstaltungen besucht haben. Prüfungen, Messung und Bewertung / Examination Regulations, Assessment and Grading Türkçe. Die Studierenden unterliegen für jede Lehrveranstaltung mindestens einer Zwischenprüfung und einer Semesterabschlussprüfung. Der Beitrag der Zwischenprüfung zur Erfolgsnote (als Zwischenprüfungsnote können auch Punkte aus Messinstrumenten wie Hausarbeiten, Laborprüfungen, Quiz usw. in die Bewertung einbezogen werden) beträgt 40 %, der Beitrag der Semesterabschlussprüfung 60 %. Alle Prüfungen werden über 100 Punkte bewertet. Studierende, die in einer Lehrveranstaltung eine der Buchstabennoten (AA), (BA), (BB), (CB) und (CC) erhalten, gelten als erfolgreich in dieser Lehrveranstaltung. Die Noten (DC) und (DD) sind bedingt bestandene Noten. Damit eine Studierende oder ein Studierender eine Lehrveranstaltung, in der sie oder er die Note DC oder DD erhalten hat, bestehen kann, muss der Notendurchschnitt des Semesters, in dem diese Lehrveranstaltung belegt wurde, mindestens 1,80 betragen. Für weitere detaillierte Informationen lesen Sie bitte die betreffende Lehrveranstaltung im Abschnitt Studienplan.
Abschlussvoraussetzungen
Damit die Studierenden das Recht auf Abschluss erlangen, müssen sie alle im Studiengang enthaltenen Lehrveranstaltungen (insgesamt 120 ECTS-Äquivalent) erfolgreich abgeschlossen haben. Darüber hinaus muss der semestergewichtete Notendurchschnitt für jedes Semester mindestens 1,80 von 4,00 und der Gesamtnotendurchschnitt in der Abschlussphase mindestens 2,00 von 4,00 betragen. Außerdem muss die Studierende/der Studierende für den Abschluss ihr/sein Praktikum oder ihre/seine Abschlussarbeit erfolgreich abgeschlossen haben.
Studienform (Vollzeit, E-Learning)
Vollzeit
Adresse und Kontakt (Programmleitung, ECTS-/DS-Koordination)
LEHRBEAUFTRAGTE HİLAL GURBET ÇİFTÇİ E-MAIL: hilal.ciftci@nisantasi.edu.tr ADRESSE: Maslak Mahallesi, Taşyoncası Sokak, Nr. 1V und Nr. 1Y Sarıyer-İSTANBUL - Gebäudecode: 34481742
Einrichtungen der Fakultät
Der Gesundheitssektor gehört zu den Bereichen mit einer Struktur als nachhaltige Beschäftigungsquelle. In diesem Rahmen gehört das Gesundheitsinstitutionsmanagement zu den Bereichen mit breiten Beschäftigungsmöglichkeiten. Absolventen des Programms für Gesundheitsinstitutionsmanagement können in allen Gesundheitseinrichtungen eine Anstellung finden, insbesondere in Krankenhäusern, aber auch in den entsprechenden Labors, Pharmaunternehmen, Arzneimittellagern, Herstellern von Medizinprodukten, Apotheken und Privatkliniken.
Lernergebnisse
- Die Person, die das Associate-Degree-Programm für Gesundheitsinstitutionsmanagement abschließt, erwirbt die Kompetenz, die Funktionsweise des allgemeinen Gesundheitssystems zu erfassen, zu bewerten und zu lenken, sowie theoretische und praktische Kenntnisse in den Bereichen Wirtschaft, Betriebswirtschaft, Rechnungswesen, Recht, Finanzwesen, Finanzierung und Managementlehre.
- Kennt die Teilbereiche der Organisation des Gesundheitssystems und die in diesen Bereichen Beschäftigten und verfügt über Kenntnisse hinsichtlich der Aufgaben, Befugnisse und Verantwortlichkeiten der Beschäftigten. Verfügt über Kenntnisse hinsichtlich der sozialen, ökologischen und verhaltensbezogenen Faktoren, die mit der Förderung der Gesundheit von Gesellschaft und Individuum zusammenhängen.
- Die Person, die das Associate-Degree-Programm für Gesundheitsinstitutionsmanagement abschließt, wendet ihre Kenntnisse und Fähigkeiten im Bereich des Managements von Gesundheitseinrichtungen in den Bereichen Verwaltung, Produktion, Personalwesen, Finanzen, Rechnungswesen, Marketing, Patienten- und Öffentlichkeitsarbeit, Qualität und Patientensicherheit, Arbeitsgesundheit und Arbeitssicherheit, Informationstechnologien, Krankenversicherung usw. der betreffenden Einrichtungen an.
- Bei Problemen, die im Prozess des Managements von Gesundheitseinrichtungen auftreten, nutzt sie kritisches und kreatives Denken, Entscheidungsfindung und wissenschaftliche Methoden und Techniken zur Problemlösung. Sie analysiert, bewertet und interpretiert Daten aus ihrem Bereich.
- Personen, die das Associate-Degree-Programm für Gesundheitsinstitutionsmanagement abschließen, untersuchen und bewerten Entwicklungen im Zusammenhang mit dem Management von Gesundheitseinrichtungen unter Verwendung wissenschaftlicher Methoden und Techniken vielseitig. Sie zeigen Führungseigenschaften in der Einheit, in der sie tätig sind. Zur Lösung von Problemen, die in der Praxis des Managements von Gesundheitseinrichtungen auftreten, übernehmen sie als Einzelperson und als Teammitglied Verantwortung. Sie bewerten die Persönlichkeits-, Kultur- und Verhaltensmerkmale der Beschäftigten in Gesundheitseinrichtungen und lenken sie im Einklang mit den Zielen der Einrichtung.
- Die Person, die das Associate-Degree-Programm für Gesundheitsinstitutionsmanagement abschließt, kann über die Wege zur Informationsbeschaffung entscheiden und diese anwenden. Sie entwickelt ihre beruflichen Kenntnisse und Fähigkeiten kontinuierlich weiter; sie ist offen für Wandel, Innovation und Unternehmertum.
- Die mindestens auf dem Grundniveau des Europäischen Computerführerscheins gemäß den Anforderungen des Bereichs erforderliche Nutzung von Computersoftware sowie Informations- und Kommunikationstechnologien.
- Die Fähigkeit, im Einklang mit dem Team zu arbeiten.
- In den Phasen der Erhebung von Daten des Bereichs und der Bekanntmachung der Ergebnisse über gesellschaftliche, wissenschaftliche, kulturelle und ethische Werte verfügen.
- Über ein ausreichendes Bewusstsein für die Universalität sozialer Rechte, soziale Gerechtigkeit, Qualität und kulturelle Werte sowie für Umweltschutz, Arbeitssicherheit und Gesundheitsschutz verfügen
- Die Befähigung, Türkisch in schriftlicher und mündlicher Form effektiv zu verwenden, und darüber hinaus über theoretisches und praktisches Wissen zur Rechtssprache und zum juristischen Schriftverkehr zu verfügen
- Sie verfügen über Kenntnisse der Atatürk-Prinzipien und -Reformen und eignen sich die Grundwerte der Republik an.
Lernergebnisse und türkischer Qualifikationsrahmen (TYYÇ)
Jede Zeile ist ein Punkt des türkischen Qualifikationsrahmens; die Zahlen daneben sind die Lernergebnisse, die ihn erfüllen.
KENNTNISSE
- 1
Über grundlegende theoretische und praktische Kenntnisse verfügen, die auf den auf der Sekundarstufe erworbenen Qualifikationen basieren und durch Lehrbücher, Anwendungsinstrumente und -materialien sowie andere Quellen mit aktuellen Informationen im jeweiligen Bereich gestützt werden.
Lernergebnisse1 · 2 · 7 · 10 · 11 · 12
FERTIGKEITEN
- 1
Die Fähigkeit erwerben, die im Bereich erworbenen grundlegenden theoretischen und praktischen Kenntnisse in einer weiterführenden Bildungsstufe desselben Bereichs oder in einem Bereich derselben Stufe anzuwenden.
Lernergebnisse2 · 3 · 5 · 6 · 8 · 9 · 10 · 11 · 12 - 2
Unter Nutzung der im Bereich erworbenen grundlegenden Kenntnisse und Fertigkeiten Daten interpretieren und bewerten, Probleme identifizieren, analysieren und auf Nachweisen basierende Lösungsvorschläge entwickeln können.
Lernergebnisse3 · 7 · 8 · 9
KOMPETENZEN ( Kompetenz zur eigenständigen Arbeit und zur Übernahme von Verantwortung )
- 1
Eine grundlegende Arbeit im Zusammenhang mit dem Bereich eigenständig durchführen können.
Lernergebnisse5 - 2
In Anwendungen im Zusammenhang mit dem Bereich Verantwortung als Teammitglied übernehmen können, um auftretende und nicht vorhersehbare komplexe Probleme zu lösen.
Lernergebnisse4 · 5 · 6 · 7 · 8 - 3
Unter der eigenen Verantwortung die Durchführung von Aktivitäten zur Entwicklung der Mitarbeitenden im Rahmen eines Projekts ermöglichen.
Lernergebnisse5
KOMPETENZEN (Lernkompetenz)
- 1
Die im Bereich erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten auf grundlegendem Niveau mit kritischer Herangehensweise bewerten, Lernbedarfe feststellen und decken können.
Lernergebnisse2 · 4 · 5 - 2
Das eigene Studium auf eine weiterführende Bildungsstufe im selben Bereich oder auf einen Beruf auf derselben Stufe ausrichten können.
Lernergebnisse2 · 4 · 5 - 3
Ein Bewusstsein für lebenslanges Lernen erworben haben.
Lernergebnisse1 · 3 · 5
KOMPETENZEN (Kommunikative und soziale Kompetenz)
- 1
Zu Themen des eigenen Bereichs die eigenen Gedanken auf dem Niveau der erworbenen grundlegenden Kenntnisse und Fertigkeiten durch schriftliche und mündliche Kommunikation vermitteln können.
Lernergebnisse2 · 5 · 7 · 11 · 12 - 2
Zu Themen des eigenen Bereichs die eigenen Gedanken und Lösungsvorschläge zu Problemen mit fachkundigen und nicht fachkundigen Personen teilen können.
Lernergebnisse3 · 5 - 3
Eine Fremdsprache mindestens auf dem Niveau A2 des Europäischen Referenzrahmens für Sprachen verwenden können, um Informationen im eigenen Fachgebiet verfolgen und mit Fachkollegen kommunizieren zu können
Lernergebnisse4 · 11 - 4
Die Informations- und Kommunikationstechnologien zusammen mit Computersoftware mindestens auf dem Grundniveau des Europäischen Computerführerscheins, wie es das eigene Fachgebiet erfordert, nutzen können.
Lernergebnisse6 · 11
KOMPETENZEN (Fachspezifische Kompetenz)
- 1
In den Phasen der Erhebung, Anwendung und Bekanntmachung der Ergebnisse von Daten im eigenen Fachgebiet über gesellschaftliche, wissenschaftliche, kulturelle und ethische Werte verfügen.
Lernergebnisse1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 7 · 8 · 9 · 10 · 12 - 2
Über ein ausreichendes Bewusstsein für die Universalität sozialer Rechte, soziale Gerechtigkeit, Qualität und kulturelle Werte sowie für Umweltschutz, Arbeitssicherheit und Gesundheitsschutz verfügen.
Lernergebnisse1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 7 · 8 · 9 · 10
