Факултети муҳандисӣ ва меъморӣ
Муҳандисии компютер
Қабул кушода аст
Нарх ва шакли таҳсил
Соли таҳсил: 2026/27
Давраҳо ва муҳлатҳои қабул
- 2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст1 Январ 2026 — 31 Август 2027
Бастаи иттилоотии барнома
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.
Тавсифи барнома
Таъсис
Bilgisayar Mühendisliği соли 2013 дар доираи Mühendislik Mimarlık Fakültesi фаъолияти худро идома медиҳад. Кафедра аввалин донишҷӯёни худро дар семестри тирамоҳи соли таҳсили 2013-2014 қабул карда, аввалин хатмкунандагони худро дар охири семестри баҳори соли таҳсили 2017-2018 додааст.
Дараҷаи додашаванда
Дараҷа: Дипломи бакалавриати муҳандиси компютер Унвон: Муҳандиси компютер
Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)
Дараҷаи бакалавриат (Сатҳи 6-и EQF-LLL)
Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ
Шаҳрвандони Ҷумҳурии Туркия: Ба барнома тибқи навъи баҳои SAY тавассути ҷойгиркунии марказӣ донишҷӯ қабул карда мешавад. Донишҷӯёне, ки аз ҷониби ÖSYM ба барнома ҷойгир карда шудаанд, бояд дар санаҳои эълоншудаи сабти ном, ӯҳдадориҳои молиявии худро иҷро намуда, сабти номи қатъӣ анҷом диҳанд. Шаҳрвандони хориҷӣ: Донишҷӯёни хориҷӣ тибқи меъёрҳои муқарраркардаи Сенати Донишгоҳ қабул карда мешаванд. Лутфан саҳифаи веби дахлдорро баррасӣ намоед. Гузариши уфуқӣ: Донишҷӯе, ки таҳсили худро дар барномаи баробарарзиши дохил ё берун аз кишвар оғоз кардааст, метавонад барои гузариши уфуқӣ ариза диҳад. Қабули донишҷӯ пеш аз оғози семестр, бо дарназардошти шартҳои ҳар як донишҷӯ ва дараҷае, ки барои он ариза додааст, баррасӣ ва махсусан арзёбӣ мегардад. Лутфан қонунгузории дахлдорро баррасӣ намоед. Дастурамали гузариши уфуқии таълими дараҷаи миёнаи касбӣ ва бакалавриати Донишгоҳи Nişantaşı Ойиннома оид ба асосҳои гузариш, ду ихтисос, ихтисоси иловагӣ ва интиқоли кредит байни муассисаҳо дар барномаҳои дараҷаи миёнаи касбӣ ва бакалаврӣ дар муассисаҳои таҳсилоти олӣ Донишҷӯёни мубодила: Донишҷӯёне, ки дар доираи барномаҳои мубодилаи донишҷӯёни тасдиқшудаи Донишгоҳ ва бо шартнома муайяншуда аз дохил ва берун аз кишвар меоянд, метавонанд дарсҳои дар барнома додашударо гиранд.
Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)
Таҳсил ва дастовардҳои қаблии донишҷӯён метавонанд тибқи «Дастури «İstanbul Nişantaşı Üniversitesi» оид ба эътирофи салоҳиятҳои пешакӣ бадастомада, баробарии фанҳо ва асосҳои мутобиқсозӣ» эътироф карда шаванд ва дар ин самт аз фанҳои зарурӣ озодӣ дода шавад. Барои дастрасӣ ба дастур: пайванд
Талабот ва қоидаҳои ихтисос
Шартҳо ва қоидаҳои салоҳият тавре ки дар бахши «Шартҳои хатм» шарҳ дода шудааст, мебошанд.
Профили барнома
Дидиш: Факултети муҳандисӣ, кафедраи муҳандисии компютерӣ ҳамчун диди мо ин аст, ки муҳандисони баландтаълим ва дорои масъулияти иҷтимоӣ тарбия намоем, ки тибқи талаботи имрӯза системаҳои иттилоотии рушдёбанда ва гуногуншаклро тарҳрезӣ ва амалӣ мекунанд ва дар сатҳи миллӣ ва байналмилалӣ кафедраи бонуфуз ва пешбар бошем. Вазифа: Ҳамчун кафедраи муҳандисии компютерӣ вазифаи мо ин аст, ки бо пешниҳоди барномаҳои таълимии муосир, ки омезиши илмҳои асосӣ ва технологияро мутавозин месозанд ва барои муваффақ шудан дар касб ва рушди доимии донишҷӯён мусоидат мекунанд, қобилияти таҳлил ва баёни математикии донишҷӯёнро афзоиш диҳем; маҳорати истифодаи воситаҳои таҳлилӣ ва таҳияи моделро дар равандҳои тарҳрезӣ, ченкунии самаранокӣ ва арзёбӣ рушд диҳем, бо иҷрои лоиҳаҳои воқеии тарҳрезӣ ва татбиқӣ ба донишҷӯён таҷриба дар бораи мавзӯъҳо ва мушкилоте, ки дар оғози ҳаёти кории худ бо онҳо рӯ ба рӯ мешаванд, диҳем, захираи зарурии фарҳангӣ ва иҷтимоиро барои дарк кардани ҷанбаҳои иҷтимоӣ ва иқтисодии ҳалли техникӣ ва пешгӯӣ кардани натиҷаҳои он таъмин намоем, ҳассосиятро дар ин соҳаҳо афзоиш диҳем, имкониятҳо барои таҳияи лоиҳаҳои байнисоҳавӣ ва корҳои муштарак бо дигар гурӯҳҳои касбӣ фароҳам орем, маҳорати баёни шифоҳӣ ва хаттии донишҷӯёнро рушд диҳем, чорабиниҳои афзоишдиҳандаи қобилияти муошират ташкил намоем ва аз ҳама муҳимтар, муҳандисони компютериро тарбия намоем, ки касби худро дӯст медоранд. Мақсадҳои мо: Барои иҷрои вазифаи муайяншудаи таълимӣ дар барномаҳои таълимии мо; Пешниҳоди барномаҳои таълимии муосир, ки омезиши илмҳои асосӣ ва технологияро мутавозин месозанд ва барои муваффақ шудан дар касб ва рушди доимии донишҷӯён мусоидат мекунанд Афзоиши қобилияти таҳлил ва баёни математикии донишҷӯён; рушди маҳорати истифодаи воситаҳои таҳлилӣ ва таҳияи модел дар равандҳои тарҳрезӣ, ченкунии самаранокӣ ва арзёбӣ Бо иҷрои лоиҳаҳои воқеии тарҳрезӣ ва татбиқӣ ба донишҷӯён таҷриба дар бораи мавзӯъҳо ва мушкилоте, ки дар оғози ҳаёти кории худ бо онҳо рӯ ба рӯ мешаванд, додан
Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)
Имкониятҳои шуғли хатмкунандагон Дар саноат дар соҳаи автоматикунонии компютерӣ, дар бахши давлатӣ ва хусусӣ дар соҳаҳои таҳияи нармафзор, идоракунии пойгоҳи додаҳо, амнияти шабака ва идоракунии система имконияти корӣ доранд. Донишҷӯе, ки барномаро бомуваффақият анҷом медиҳад, метавонад барои гирифтани дараҷаҳои магистр ва доктор дар соҳаи илмии муҳандисии компютерӣ ё дигар соҳаҳои илмӣ, ки донишҷӯро дар ин соҳа қабул мекунанд, ариза диҳад.
Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло
Донишҷӯе, ки барномаро бомуваффақият анҷом додааст, метавонад барои дараҷаҳои магистратура ва докторантура дар соҳаи илмии муҳандисии компютер ё дигар соҳаҳои илме, ки аз ин соҳа донишҷӯ қабул мекунанд, ариза диҳад.
Шартҳои хатм
Барои он ки донишҷӯён ҳуқуқи хатмро ба даст оранд, бояд тамоми фанҳои дар барномаи таълимӣ бударо (ҳадди ақал 240 ECTS) бомуваффақият хатм карда бошанд ва миёнаи умумии вазнноки баҳои онҳо дар марҳилаи хатм аз 4.00 на камтар аз 2.00 бошад; инчунин, донишҷӯён бояд амалия ё лоиҳаи хатмиро бомуваффақият анҷом дода бошанд. Дастуру низомномаҳои дахлдорро дида бароед. Низомномаи таълим, омӯзиш ва имтиҳони таҳсилоти миёнаи касбӣ ва бакалавриати İstanbul Nişantaşı Üniversitesi: Дастури амалияҳои касбии ҷойи кор дар семестри 8-уми İstanbul Nişantaşı Üniversitesi (İMU): Дастур оид ба тартиб додани диплом, замимаи диплом ва дигар ҳуҷҷатҳои İstanbul Nişantaşı Üniversitesi:
Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)
Пурравақт
Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)
Проф. Др. Яшар Ҳошҷан yasar.hoscan@nisantasi.edu.tr Maslak 1453 Cad. No:77 D232 Sarıyer/İstanbul Факултети муҳандисӣ ва меъморӣ OFİS132
Имконоти кафедра
Лабораторияҳои электронӣ ва компютерии кафедраи мо дар баробари дарсҳои асосӣ барои дарсҳои амалӣ низ дониши амалии заруриро пешниҳод мекунанд. Ба шарофати дарсҳои интихобӣ донишҷӯёни мо метавонанд дар соҳаҳои дилхоҳашон тахассус пайдо кунанд ва нуқтаи назари байнисоҳавӣ ба даст оранд. Бо дарси татбиқи касбии ҷойи кор метавонанд дар муассисаҳои фаъолияткунандаи соҳа таҷрибаи корӣ ба даст оранд. Инчунин донишҷӯёни хоҳишманди мо метавонанд бо ариза додан ба барномаҳои ихтисоси дуюм ва дуихтисосӣ дар соҳаҳои дигар низ таҳсил кунанд. Ба шарофати шартномаи ERASMUS-и донишгоҳи мо бо донишгоҳҳои эътиборноки кишварҳои гуногуни Аврупо, донишҷӯёни мо метавонанд дар давоми аз шаш моҳ то як сол таҳсили худро дар кишвари дигар идома диҳанд.
Натиҷаҳои таълим
- Доираи кофии дониш дар мавзӯъҳои математика, илмҳои табиӣ ва соҳаи мушаххаси муҳандисии дахлдор; қобилияти истифодаи донишҳои назарӣ ва амалӣ дар ин соҳаҳо ҳангоми ҳалли масъалаҳои мураккаби муҳандсӣ
- Қобилияти муайян кардан, тавсиф додан, формулирондан ва ҳал кардани масъалаҳои мураккаби муҳандсӣ; қобилияти интихоб ва татбиқи усулҳои мувофиқи таҳлил ва моделсозӣ барои ин мақсад
- Қобилияти тарҳрезӣ кардани система, раванд, дастгоҳ ё маҳсулоти мураккаб дар доираи маҳдудиятҳо ва шароитҳои воқеӣ ба тавре ки талаботи муайянро қонеъ гардонад; қобилияти татбиқи усулҳои муосири тарҳрезӣ барои ин мақсад
- Қобилияти таҳия, интихоб ва истифодаи усулҳо ва воситаҳои муосири техникӣ, ки барои таҳлил ва ҳалли масъалаҳои мураккаби дар татбиқи муҳандсӣ дучоршаванда заруранд; қобилияти самаранок истифода бурдани технологияҳои иттилоотӣ
- Қобилияти тарҳрезӣ ва гузаронидани озмоиш, ҷамъоварии маълумот, таҳлил ва тафсири натиҷаҳо барои омӯзиши масъалаҳои мураккаби муҳандсӣ ё мавзӯъҳои тадқиқотии соҳавӣ
- Қобилияти самаранок кор кардан дар гурӯҳҳои дохилсоҳавӣ ва байнисоҳавӣ; қобилияти кор кардан ба таври инфиродӣ
- Қобилияти барқарор кардани муоширати самараноки шифоҳӣ ва хаттӣ ба забони туркӣ; донистани ҳадди ақал як забони хориҷӣ; қобилияти навиштани ҳисоботи самаранок ва фаҳмидани ҳисоботҳои хаттӣ, таҳияи ҳисоботҳои тарҳрезӣ ва истеҳсолӣ, гузаронидани муаррифии самаранок, додани дастурҳои равшан ва фаҳмо ва қабул кардани онҳо
- Шуури зарурати таҳсили муддати умр; қобилияти дастрасӣ ба маълумот, пайгирии пешрафтҳо дар илм ва технология ва доимо нав кардани худ
- Рафтор дар мувофиқа бо принсипҳои ахлоқӣ, шуури масъулияти касбӣ ва ахлоқӣ; дониш дар бораи стандартҳои дар татбиқи муҳандсӣ истифодашаванда
- Дониш дар бораи татбиқи ҳаёти корӣ ба монанди идоракунии лоиҳа, идоракунии хавф ва идоракунии тағйирот; огоҳӣ дар бораи соҳибкорӣ, навоварӣ; дониш дар бораи рушди устувор
- Дониш дар бораи таъсири татбиқи муҳандсӣ ба саломатӣ, муҳит ва амният дар ҷанбаҳои ҷаҳонӣ ва ҷамъиятӣ ва дониш дар бораи масъалаҳои замони муосир, ки дар соҳаи муҳандсӣ инъикос меёбанд; огоҳӣ дар бораи оқибатҳои ҳуқуқии ҳалли муҳандисӣ
Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)
Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.
ДОНИШ
- 1
Доро будан ба донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олӣ, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа дастгирӣ мешаванд, ба гунае ки равиши илмиро дар мадди аввал мегузорад.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10 · 11
МАЛАКА
- 1
Донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олиро, ки дар соҳа ба даст овардааст, истифода мебарад.
Натиҷаҳои таълим1 · 7 · 9 · 11 - 2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои сатҳи олие, ки дар соҳа ба даст овардааст, тавонистани тафсир ва арзёбии маълумотҳо, муайян кардани мушкилот, таҳлил намудан, таҳия кардани пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба таҳқиқот ва далелҳо.
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 8 · 10
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )
- 1
Кори кори дар самти худ мустақило анҷом медиҳад.
Натиҷаҳои таълим6 - 2
Барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар татбиқи амалияҳои марбут ба самти худ рух медиҳанд, ҳамчун шахси инфиродӣ ва узви гурӯҳ масъулият мегирад.
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 4 · 6 · 11 - 3
Фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ дар доираи лоиҳа ба нақша мегирад ва идора мекунад.
Натиҷаҳои таълим1 · 5 · 7 · 8 · 9 · 10
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )
- 1
Дониш ва малакаҳои сатҳи олии дар самти худ бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим7 - 2
Эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян мекунад ва омӯзиши худро роҳнамоӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 8 - 3
Ба омӯзиши тӯли умр муносибати мусбат инкишоф медиҳад.
Натиҷаҳои таълим1 · 8 · 9 · 10 · 11
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )
- 1
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ шахсони манфиатдор ва муассисаҳоро огоҳ карда метавонад; андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро ба таври хаттӣ ва шифоҳӣ баён карда метавонад
Натиҷаҳои таълим2 · 7 - 2
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо далелҳои миқдорӣ ва сифатӣ асоснок намуда, бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда метавонад
Натиҷаҳои таълим3 · 5 · 8 · 9 - 3
Қобилияти ташкил ва амалӣ намудани лоиҳаҳо ва чорабиниҳо барои муҳити иҷтимоии худ бо шуури масъулияти иҷтимоӣ
Натиҷаҳои таълим1 · 6 - 4
Қобилияти пайгирӣ намудани маълумот дар соҳаи худ ва барқарор намудани муошират бо ҳамкасбон бо истифода аз забони хориҷӣ дар сатҳи камаш сатҳи умумии B1-и Портфели забонии Аврупо
Натиҷаҳои таълим7 · 11 - 5
Қобилияти истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ дар сатҳи камаш сатҳи пешрафтаи Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки аз ҷониби соҳа талаб карда мешавад
Натиҷаҳои таълим4 · 10
САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)
- 1
Дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, тафсир, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа мувофиқи арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ амал намудан
Натиҷаҳои таълим1 · 3 · 5 · 9 - 2
Доро будан ба шуури кофӣ дар масъалаҳои умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, фарҳанги сифат ва ҳифзи арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ
Натиҷаҳои таълим2 · 4 · 6 · 7 · 8 · 10 · 11