Факултети санъат ва тарҳрезӣ
Тарҳрезии бозиҳои рақамӣ
Қабул кушода аст
Нарх ва шакли таҳсил
Соли таҳсил: 2026/27
Давраҳо ва муҳлатҳои қабул
- 2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст1 Январ 2026 — 31 Август 2027
Бастаи иттилоотии барнома
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.
Тавсифи барнома
Таъсис
Шӯъбаи Тарҳрезии Бозиҳои Рақамӣ соли 2021 таъсис ёфта, дар доираи Факултети Санъат ва Тарҳрезӣ фаъолияти худро идома медиҳад. Шуъба аввалин донишҷӯёни худро дар соли таҳсили 2021-2022 қабул карда, аввалин хатмкунандагони худро дар соли 2025 медиҳад.
Дараҷаи додашаванда
Дараҷа: Дипломи бакалавриати Тарроҳии Бозиҳои Рақамӣ
Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)
Дараҷаи бакалавриат (Сатҳи 6-и EQF-LLL)
Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ
Шаҳрвандони Ҷумҳурии Туркия: Ба барнома аз рӯи навъи баҳои SAY тавассути ҷойгиркунии марказӣ донишҷӯ қабул карда мешавад. Донишҷӯёне, ки аз ҷониби ÖSYM ба барнома ҷойгир карда шудаанд, бояд дар мӯҳлатҳои эълоншудаи бақайдгирӣ ӯҳдадориҳои молиявии худро иҷро намуда, бақайдгирии қатъиро анҷом диҳанд. Хориҷиён: Донишҷӯёни хориҷӣ тибқи меъёрҳои муқаррарнамудаи Сенати донишгоҳ қабул карда мешаванд. Лутфан саҳифаи дахлдори вебро дида бароед. Гузариши уфуқӣ: Донишҷӯе, ки таҳсили худро дар барномаи баробарарзиши дохил ё берун аз кишвар оғоз намудааст, метавонад барои гузариши уфуқӣ ариза диҳад. Қабули донишҷӯ пеш аз оғози семестр бо назардошти шароити ҳар як донишҷӯ ва дараҷае, ки барои он ариза додааст, баррасӣ ва махсус арзёбӣ мегардад. Лутфан қонунгузории дахлдорро дида бароед. Дастурамали гузариши уфуқии таҳсили миёнаи касбӣ ва бакалавриати Донишгоҳи Nişantaşı Ойиннома дар бораи асосҳои гузариш, ду ихтисос, ихтисоси иловагӣ ва интиқоли кредит байни муассисаҳо байни барномаҳои дараҷаи миёнаи касбӣ ва бакалаврӣ дар муассисаҳои таҳсилоти олӣ Донишҷӯёни мубодила: Донишҷӯёне, ки дар доираи барномаҳои мубодилаи донишҷӯёни тасдиқшудаи донишгоҳ ва бо шартнома муайяншуда аз дохил ва хориҷи кишвар меоянд, метавонанд дарсҳои дар барнома додашавандаро гиранд.
Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)
Таҳсилот ва дастовардҳои қаблии донишҷӯён, «İstanbul Nişantaşı Üniversitesi Пештар бадастомада Мувофиқи «Дастурамал оид ба эътирофи соҳибтахассусҳо, баробарии фанҳо ва асосҳои мутобиқсозӣ» эътироф карда мешавад ва ин дар ин самт аз фанҳои зарурӣ озод карда шудан мумкин аст.
Талабот ва қоидаҳои ихтисос
Шартҳо ва қоидаҳои салоҳият тавре ки дар бахши «Шартҳои хатм» шарҳ дода шудаанд, мебошанд.
Профили барнома
Ҳадафнома: имкон додан ба донишҷӯёни мо, ки эҷодкории худро озод намуда, таҷрибаҳои нав ва таъсирбахши рақамӣ эҷод кунанд. Вазифа: ба донишҷӯёни мо таҳсилоти сатҳи баландро ҳам аз ҷиҳати академикӣ ва ҳам аз ҷиҳати амалӣ пешниҳод намуда, онҳоро барои саноати бозиҳои рақамӣ омода сохтан, инчунин малакаҳои тафаккури эҷодии онҳоро рушд додан, салоҳияти техникии онҳоро афзудан ва таъмин намудани муваффақияти онҳо дар соҳа бо равиши асосёфта ба арзишҳои ахлоқӣ мебошад. Мақсад ва ҳадафҳо: Кафедраи Тарроҳии Бозиҳои Рақамӣ бо ҳадафномаи навоварона таъсис ёфта, ҳадаф дорад ба донишҷӯён таҳсилоти ҳамаҷониба пешниҳод намояд. Ин таҳсилот ҳамзамон бо таваҷҷуҳ ба рушди малакаҳои санъат, барномасозӣ, ҳикоянақлкунӣ ва тарроҳии донишҷӯён, ба онҳо имкон медиҳад, ки дар ҳар марҳилаи раванди таҳияи бозӣ таҷриба ба даст оранд. Дар байни мақсадҳои мо пешниҳоди программаҳои таҳсилоти босифат барои афзудани муваффақияти донишҷӯён, таъмин намудани мавқеи рақобатпазири хатмкунандагон дар саноати бозиҳо пас аз хатм ва фароҳам овардани муҳите, ки дар он донишҷӯён ба принсипҳои гуногунӣ, баробарӣ ва фарогирӣ эҳтиром мегузоранд, ҷой доранд. Маълумоти умумӣ: Тарроҳии бозиҳои рақамӣ соҳаест, ки дар саноати рӯзафзун ва тағйирёбандаи фароғати рақамии имрӯз нақши муҳим мебозад. Коркунон дар ин соҳа дар раванди эҷод ва таҳияи бозиҳои компютерӣ ва дигар маҳсулоти фароғатии рақамӣ иштирок мекунанд. Тарроҳии бозиҳои рақамӣ одатан омезиши фанҳои гуногуни монанди санъат, барномасозӣ, ҳикоянақлкунӣ ва тарроҳии таҷрибаи корбарро дар бар мегирад.
Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)
Донишҷӯёни хатмкардаи мо пас аз бомуваффақият анҷом додани муҳлати таҳсили худ, дар баробари студияҳои таҳияи бозӣ ва ширкатҳои технологӣ, дониш ва малакаи заруриро ба даст меоранд, ки лоиҳаҳои бозии худро бомуваффақият идора карда тавонанд. Инчунин, онҳо имкони кор дар соҳаҳои гуногуни саноати бозиҳои рақамиро хоҳанд дошт. Донишҷӯёни мо пас аз анҷоми таҳсили бакалаврӣ метавонанд бо идома додани программаҳои магистратура ва докторантура дар роҳи сохтани касби академикӣ бо унвони олим пеш раванд. Донишҷӯёне, ки программаро бомуваффақият анҷом медиҳанд, метавонанд имкони аризадиҳӣ барои дараҷаҳои магистратура ва докторантура дар дигар соҳаҳои дахлдорро ба даст оранд.
Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло
Донишҷӯёни хатмкардаи мо ҳуқуқи таҳсил дар зинаҳои олии таҳсилот (магистратура, программаҳои докторантураи муттасил)-ро бо шарти иҷрои пешшартҳои донишгоҳҳои дахлдор доранд.
Имтиҳонҳо, ченак ва арзёбӣ
Барои он ки донишҷӯёне, ки дар оғози семестр ба дарси дахлдор сабном кардаанд, имкон дошта бошанд дар имтиҳони анҷоми семестр иштирок кунанд, дарсҳои назариявӣ бояд ба камаш 70%-и он, ва ба дарсҳои амалӣ бошад, ба камаш 80%-и он иштирок карда бошанд. Донишҷӯён, ҳар барои дарс ба имтиҳони мобайнӣ ва имтиҳони охири нимсола адо мекунанд. Ба баҳои муваффақият, имтиҳони мобайнӣ (ҳамчун баҳои имтиҳони мобайнӣ холҳои бадастомада аз воситаҳои арзёбӣ, ба монанди вазифаи хонагӣ, имтиҳони лабораторӣ, quiz ва ғайра низ метавонанд ба баҳогузорӣ гирифта шаванд) саҳми он 40%, саҳми имтиҳони охири нимсола бошад 60% мебошад. Метавонед қоидаҳо ва дастурҳои дахлдорро баррасӣ кунед. Оинномаи таълим ва имтиҳонҳои дараҷаи миёнаи касбӣ ва бакалавриати Донишгоҳи Nişantaşı Дастурамал оид ба системаи имтиҳон ва баҳодиҳии муваффақият Дастури таълимӣ-омӯзишӣ ва имтиҳонии шуъбаи забонҳои хориҷии Донишгоҳи Nişantaşı Дастурамали таълим ва имтиҳони Маркази татбиқ ва тадқиқоти таълими забони туркӣ (Nişantaşı TÖMER)-и Донишгоҳи Nişantaşı
Шартҳои хатм
Барои он ки донишҷӯён ҳуқуқи хатмро ба даст оранд, бояд тамоми дарсҳои дар барномаи таълимӣ бударо (ҳадди ақал 240 ECTS дар маҷмӯъ) бомуваффақият анҷом дода бошанд ва баҳои миёнаи умумии вазнноки онҳо дар марҳилаи хатм аз 4.00 ҳадди ақал 2.00 бошад. Инчунин барои ҳар як семестр баҳои миёнаи вазнноки семестр аз 4.00 ҳадди ақал 1.80 будан ба назар гирифта мешавад. (агар ба барнома дахл дошта бошад, ин ҷумларо низ илова кунед) Барои хатм донишҷӯ бояд амалия ё лоиҳаи хатмиро низ бомуваффақият анҷом дода бошад. Ойиннома ва дастурамалҳои дахлдорро дида бароед. Ойинномаи таълим ва имтиҳони таҳсили миёнаи касбӣ ва бакалавриати Донишгоҳи Nişantaşı Дастурамали амалияҳои касбии ҷойи кор (İMU) дар семестри 8-уми Донишгоҳи Nişantaşı Дастурамали Донишгоҳи Nişantaşı дар бораи тартиб додани диплом, замимаи диплом ва дигар ҳуҷҷатҳо
Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)
Пурравақт
Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)
Мудири кафедра: Hamdi Arslan Почтаи электронӣ: hamdi.arslan@nisantasi.edu.tr Телефон: +90(212)2101010 Суроға: Neotech Kampüs, Maslak Mah., Taşyoncası Sok. No: 1V ва No: 1Y, 34398 Sarıyer/İstanbul
Имконоти кафедра
Ҳамчун кафедрае, ки дар ҳамкорӣ бо соҳа ва донишгоҳ талаботи бахши рақамии бозиҳои ҳам миллӣ ва ҳам байналмилалӣ-ро пайваста таҳқиқ мекунад ва нақшаҳои дарсро дар ин самт нав мекунад, мо донишҷӯёни худро ҳамчун менеҷерон ва тарроҳони муваффақи бозиҳо тарбия мекунем. Мо на танҳо дар тарроҳии бозӣ, балки инчунин дар масъалаҳои идоракунӣ, идоракунии лоиҳа, маркетинг ва малакаҳои таҳлилӣ донишҷӯёни мутахассис тарбия мекунем. Донишҳои назариявиро, ки дар ҷараёни таҳсил дода мешаванд, бо таҷрибаи амалии рушди бозӣ муттаҳид карда, тарроҳони навовар ва эҷодкореро тарбия мекунем, ки ба бозорҳои байналмилалии бозӣ азхуд доранд. Дар якҷоягӣ бо омодагии забони англисӣ ва таълими забони англисӣ, ки дар ҷараёни таҳсил ҷой дорад, мо забони дуюм ва сеюми хориҷиро мувофиқи интихоби донишҷӯёни худ пешниҳод мекунем. Бо дарсҳои интихобии забонҳо ба монанди фаронсавӣ, олмонӣ, испанӣ, ҷопонӣ мо ҳадаф дорем, ки тарроҳоне тарбия кунем, ки ба саноати байналмилалии бозӣ ва муошират азхуд доранд. Бо ҳамкориҳои стратегии худ бо донишгоҳҳои хориҷӣ, студияҳои хусусии бозӣ ва дигар муассисаҳои таълимӣ мо ба донишҷӯёни худ имкон медиҳем, ки дар хориҷи кишвар таҷрибаи таҷрибаомӯзӣ ва таҳсилро аз сар гузаронанд. Дар ҷараёни таҳсили ҳашт нимсола, пас аз анҷом додани ҳафт нимсолаи донишҷӯёни мо, мо имкон медиҳем, ки нимсолаи ҳаштуми худро пурра дар соҳа бо таҷрибаи рушд ва татбиқи лоиҳа дар ҷои кор арзёбӣ кунанд. Бо ин роҳ мо ба онҳо имкон медиҳем, ки пеш аз хатм таҷрибаи корӣ ба даст оранд ва онҳоро ба динамикаи соҳа омода кунем.
Натиҷаҳои таълим
- Қобилияти шинохтани фарқиятҳои байни рушди бозиҳои мобилӣ ва мизи корӣ, интихоб кардани усулҳои мувофиқи истеҳсолот ва тавлид кардани мундариҷаи мувофиқ.
- Салоҳият дар тарроҳии механикаи бозӣ ва интерфейси корбар.
- Малакаи рушди бозӣ бо истифода аз муҳаррикҳои бозӣ ва абзорҳои нармафзорӣ (Unity, Unreal Engine ва ғайра).
- Дарк кардан ва татбиқ намудани раванди нашри бозӣ мувофиқи стандартҳои соҳа; бомуваффақият анҷом додани қадамҳои зарурӣ барои ба бозор баровардани бозӣ.
- Салоҳият дар нақли ҳикояи бозӣ
- Малакаи навиштани муколама барои бозӣ
- Салоҳият дар тарроҳии ҷаҳон ва муҳит
- Тавлид кардани қаҳрамонҳо ва аниматсияҳои 2D ва 3D ва истифодаи онҳо дар раванди рушди бозӣ.
- Ба даст овардани салоҳияти таҳияи ҳуҷҷатгузории зарурӣ барои идора кардани раванди тарроҳӣ ва рушди бозӣ ва пайгирӣ кардани хати истеҳсоли бозӣ.
Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)
Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.
ДОНИШ
- 1
Доро будан ба донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олӣ, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа дастгирӣ мешаванд, ба гунае ки равиши илмиро дар мадди аввал мегузорад.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 7 · 8 · 9
МАЛАКА
- 1
Донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олиро, ки дар соҳа ба даст овардааст, истифода мебарад.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 - 2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои сатҳи олие, ки дар соҳа ба даст овардааст, тавонистани тафсир ва арзёбии маълумотҳо, муайян кардани мушкилот, таҳлил намудан, таҳия кардани пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба таҳқиқот ва далелҳо.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 8 · 9
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )
- 1
Кори кори дар самти худ мустақило анҷом медиҳад.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 5 · 6 · 7 - 2
Барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар татбиқи амалияҳои марбут ба самти худ рух медиҳанд, ҳамчун шахси инфиродӣ ва узви гурӯҳ масъулият мегирад.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 4 · 9 - 3
Фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ дар доираи лоиҳа ба нақша мегирад ва идора мекунад.
Натиҷаҳои таълим5 · 6 · 7 · 8 · 9
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )
- 1
Дониш ва малакаҳои сатҳи олии дар самти худ бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим1 · 4 - 2
Эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян мекунад ва омӯзиши худро роҳнамоӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим1 · 4 - 3
Ба омӯзиши тӯли умр муносибати мусбат инкишоф медиҳад.
Натиҷаҳои таълим3 · 4 · 9
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )
- 1
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ шахсони манфиатдор ва муассисаҳоро огоҳ карда метавонад; андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро ба таври хаттӣ ва шифоҳӣ баён карда метавонад
Натиҷаҳои таълим1 - 2
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо далелҳои миқдорӣ ва сифатӣ асоснок намуда, бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда метавонад
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 4 - 3
Қобилияти ташкил ва амалӣ намудани лоиҳаҳо ва чорабиниҳо барои муҳити иҷтимоии худ бо шуури масъулияти иҷтимоӣ
Натиҷаҳои таълим— - 4
Қобилияти пайгирӣ намудани маълумот дар соҳаи худ ва барқарор намудани муошират бо ҳамкасбон бо истифода аз забони хориҷӣ дар сатҳи камаш сатҳи умумии B1-и Портфели забонии Аврупо
Натиҷаҳои таълим6 - 5
Қобилияти истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ дар сатҳи камаш сатҳи пешрафтаи Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки аз ҷониби соҳа талаб карда мешавад
Натиҷаҳои таълим1
САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)
- 1
Дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, тафсир, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа мувофиқи арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ амал намудан
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 - 2
Доро будан ба шуури кофӣ дар масъалаҳои умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, фарҳанги сифат ва ҳифзи арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 5 · 7 · 8 · 9