Факултети санъат ва тарҳрезӣ
Гастрономия ва санъати ошпазӣ
Қабул кушода аст
Нарх ва шакли таҳсил
Соли таҳсил: 2026/27
Давраҳо ва муҳлатҳои қабул
- 2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст1 Январ 2026 — 31 Август 2027
Бастаи иттилоотии барнома
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.
Тавсифи барнома
Таъсис
Бакалавриат: Кафедраи гастрономия ва санъати ошпазӣ дар соли таҳсили 2013 таъсис ёфта, фаъолияти худро дар доираи Факултети санъат ва тарроҳӣ идома медиҳад. Кафедра аввалин донишҷӯёни худро дар соли таҳсили 2013-2014 қабул карда, аввалин хатмкунандагони худро дар соли 2017 додааст. Баъдидипломӣ: Барномаи магистратураи гастрономия ва санъати ошпазӣ (бо рисола/бе рисола) дар доираи Институти таҳсилоти баъдидипломӣ, вобаста ба Раёсати кафедраи санъат ва тарроҳӣ дар соли 2020 таъсис ёфтааст. Барнома аввалин донишҷӯёни худро дар соли таҳсили 2020-2021 қабул карда, аввалин хатмкунандагони худро бе рисола дар соли 2021 ва бо рисола дар соли 2022 додааст.
Дараҷаи додашаванда
Бакалавриат Дараҷа: Дипломи гастрономия ва санъати ошпазӣ Баъдидипломӣ Дараҷа: Дипломи магистратураи гастрономия ва санъати ошпазӣ
Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)
Дараҷаи бакалавриат (Сатҳи 6-уми EQF-LLL) Дараҷаи магистратура (бе рисола) (Сатҳи 7-уми EQF-LLL) Дараҷаи магистратура (бо рисола) (Сатҳи 7-уми EQF-LLL)
Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ
Бакалавриат (ғайр аз қобилияти махсус) Шаҳрвандони ҶТ: Ба барнома аз рӯи навъи холи SÖZ тавассути ҷойгиркунии марказӣ донишҷӯ қабул карда мешавад. Донишҷӯёне, ки аз ҷониби ÖSYM ба барнома ҷойгир карда шудаанд, бояд дар санаҳои эълоншудаи бақайдгирӣ ӯҳдадориҳои молии худро иҷро намуда, бақайдгирии қатъиро анҷом диҳанд. Хориҷиён: Донишҷӯёни хориҷӣ тибқи меъёрҳои муқарраркардаи Сенати Донишгоҳ қабул карда мешаванд. Лутфан саҳифаи дахлдори вебро дида бароед. Гузариши уфуқӣ: Донишҷӯе, ки таҳсили худро дар барномаи баробарҳуқуқ дар дохил ё беруни кишвар оғоз кардааст, метавонад барои гузариши уфуқӣ ариза диҳад. Қабули донишҷӯ пеш аз оғози давра бо назардошти шартҳои ҳар як донишҷӯ ва дараҷае, ки барои он ариза додааст, баррасӣ ва махсусан арзёбӣ мешавад. Лутфан низомномаи дахлдорро дида бароед. Дастури гузариши уфуқии таҳсилоти миёнаи касбӣ ва бакалавриати Донишгоҳи Nişantaşı Низомнома дар бораи қоидаҳои асосии гузариш, дуихтисосӣ, ихтисоси иловагӣ ва интиқоли кредит байни муассисаҳо дар барномаҳои сатҳи таҳсилоти миёнаи касбӣ ва бакалавриат дар муассисаҳои таҳсилоти олӣ Донишҷӯёни мубодила: Донишҷӯёне, ки дар доираи барномаҳои мубодилаи донишҷӯёни тасдиқшудаи Донишгоҳ ва бо шартнома муайяншуда аз дохил ва беруни кишвар меоянд, метавонанд фанҳои дар барнома пешниҳодшударо гиранд. Баъдидипломӣ Меъёрҳои арзёбӣ бо пешниҳоди Раёсати кафедра ва тасдиқи Шӯрои Институт дар аввали ҳар давра муайян карда мешаванд. Аз довталабон метавонанд гузаштани имтиҳони хаттӣ/шифоҳии илмиро талаб кунанд. Донишҷӯёне, ки ба меъёрҳо мувофиқанд ва дар имтиҳонҳо муваффақ дониста шудаанд, бояд дар байни санаҳои пешниҳодшудаи тақвими академӣ расмиёти бақайдгирии қатъиро анҷом диҳанд. Довталабон бояд бо пешниҳоди Раёсати кафедра аз ҷониби Шӯрои Институт мувофиқ дониста шуда, дипломи бакалавриате дошта бошанд, ки баробарҳуқуқии он аз ҷониби ШӘО (YÖK) қабул шудааст. Холҳои Забони хориҷӣ ва ALES бояд дар санаҳои эътиборноки муқарраркардаи ÖSYM гирифта шуда бошанд. Шарти бақайдгирии барнома дар аввали ҳар давра муайян ва эълон карда мешавад. Низомномаи дахлдорро инчунин дида баромадан мумкин аст. Дастури қабули донишҷӯён аз хориҷ ба барномаҳои баъдидипломӣ 51916405.pdf Барои донишҷӯёни хориҷӣ лутфан саҳифаи дахлдори вебро дида бароед.
Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)
Бакалавриат: Таълими пешина ва дастовардҳои донишҷӯён метавонанд мувофиқи «Дастурамали Иstanbul Nişantaşı Üniversitesi оид ба эътирофи салоҳиятҳои пешакӣ бадастомада, баробарии фанҳо ва асосҳои мутобиқсозӣ» эътироф карда шаванд ва дар ин самт аз фанҳои зарурӣ озодӣ дода шавад. 40120395.pdf Баъдидипломӣ: Таълими пешина ва дастовардҳои донишҷӯён метавонанд мувофиқи қоидаҳо эътироф карда шаванд ва дар ин самт аз фанҳои зарурӣ озодӣ дода шавад. Раванди эътироф ва озодӣ бо дархости донишҷӯ, пешниҳоди роҳбарии кафедра ва тасдиқи Шӯрои идораи институт анҷом дода мешавад.
Талабот ва қоидаҳои ихтисос
Шартҳо ва қоидаҳои салоҳият тавре ки дар бахши «Шартҳои хатм» шарҳ дода шудаанд, мебошанд.
Профили барнома
Бакалавриат/ Магистратура Дидгоҳ: Ҳамкорӣ бо муассисаҳо ва корхонаҳое, ки дар соҳаҳои миллӣ ва байналмилалӣ таълими гастрономия ва санъати ошпазӣ медиҳанд, барои таъмини тайёр кардани беҳтари донишҷӯён ва инчунин навсозӣ ва рушди доимии барномаҳои таълимӣ ва имкониятҳо, шуъбаи пешбари гастрономия ва санъати ошпазӣ будан. Миссия: Ба талабагон ҳассосӣ ба масъалаҳои ташаккули фоидаи иҷтимоӣ, риояи принсипҳои ахлоқӣ, таҳияи татбиқи чорабиниҳо дар доираи масъулияти иҷтимоӣ, инчунин таъмин намудани тайёр кардани шахсони дар соҳаи дахлдор талаботнок, ки забони хориҷиро дар сатҳи хуб медонанд ва дар арсаи байналмилалӣ низ метавонанд кор кунанд, ба назарияи асосии гастрономия ва санъати ошпазӣ ва донишҳои умумии идоракунӣ донанд, сифатҳои роҳбариро дошта бошанд, малакаҳои муошират ва тафаккури интиқодиро соҳиб бошанд, ба кори дастаҷамъӣ майл дошта бошанд ва дар муносибатҳои инсонӣ муваффақ бошанд, равона карда шудааст. Мақсад/Ҳадафҳо: Ҳадафҳои таълимии барномаи İstanbul Nişantaşı Üniversitesi Gastronomi ve Mutfak Sanatları ба таври зерин мебошанд муайян карда шуд: 1. Бо дониш ва малакаҳои зарурии марбут ба соҳаи Gastronomi ve Mutfak Sanatları муҷаҳҳаз гардида, тафаккури таҳлилӣ ва дорои малакаҳои баланди муошират, дар фаъолияти корӣ интизомнок, пурсабр, таҳқиқотчӣ ва навовар мутахассисон тарбия кардан. 2. Дорои донишу малакаи зарурӣ дар масъалаҳои фарҳанги таомҳои туркӣ ва ҷаҳонӣ, бехатарии озуқаворӣ ва гигиена тайёр кардани мутахассисоне, ки барномаҳои татбиқиро медонанд ва техникаи дурусти пухтупазро бо ретсептҳои дуруст татбиқ карда метавонанд. 3. Паигирии навовариҳои соҳаи худ, дорои арзишҳои ахлоқӣ ва этикӣ, дониш, малака ва салоҳиятҳои бадастовардаашро таҳсил дар тӯли ҳаёт ва аз нигоҳи устуворӣ навсозӣ карда, худро рушд медиҳанд, шахсонро тарбия кардан. 4. Дар соҳаи илмӣ дорои фарҳанги таҳқиқот, босалоҳият, муваффақ дар майдонҳои миллӣ ва байналмилалӣ тайёр кардани мутахассисони соҳибкор, ки метавонанд худро нишон диҳанд. Умумӣ маълумот: Дар доираи фаъолият бо фаҳмиши донишҷӯмарказ, дар аввал гузоштани рушди шахсии донишҷӯёни мо, истеҳсоли дониши академӣ, доро будан ба ҳайати таълимӣ, ки доимо худро нав мекунад ва донистаҳояшро бо татбиқи соҳавӣ мустаҳкам месозад, ҳангоми интиқоли арзишҳои кишвари мо ба наслҳои нав ба онҳо додани чашманди ҷаҳонӣ, ки рушди онҳоро ҳамчун шаҳрванди ҷаҳонӣ таъмин мекунад, дар дохили муассиса ба амал баровардани равандҳои иштирокчӣ, дар асоси корҳои дастаҷамъӣ қарор додан, бартарӣ додани ҳисси «мо» ташаккул додани фарҳанг ва ба мушкилоти соҳаи хӯрокворӣ бо муносибати таҳлилӣ ҳалли устувор пешниҳод кардан аз принсипҳои асосии мо ба шумор мераванд.
Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)
Бакалавриат: Донишҷӯёни хатмкардаи мо пас аз бомуваффақият анҷом додани давраи таҳсил, пеш аз ҳама дар ошхонаҳои корхонаҳои хӯрокворӣ ва нӯшокиворӣ ва корхонаҳои меҳмонхона, ба дониш ва малакаҳои зарурӣ барои идора кардани корхонаи худӣ бо санъати худ соҳиб мешаванд. Ҳамзамон, донишҷӯёни мо пас аз анҷоми таҳсили бакалавриат метавонанд баъд аз таҳсили магистратура ва докторантура фаъолияти кории худро ҳамчун олим бо унвони академик идома диҳанд. Магистратура: Донишҷӯёне, ки барномаро бомуваффақият анҷом додаанд, метавонанд барои гирифтани дараҷаҳои магистратура ва докторантура дар дигар соҳаҳои илм, ки донишҷӯёнро дар ин соҳа қабул мекунанд, дархост диҳанд.
Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло
Донишҷӯёни мо, ки таҳсили бакалавриатро дар шуъбаи Гастрономия ва санъати ошпазӣ бомуваффақият анҷом додаанд, ба шарти гирифтани баҳои қобили қабул дар имтиҳони ALES ва доштани дониши забони англисӣ дар сатҳи кофӣ, метавонанд барои таҳсил дар барномаҳои баъдидипломӣ (сатҳҳои 7 ва 8) дар дигар соҳаҳои илм, ки донишҷӯёнро аз ин соҳа қабул мекунанд, ариза диҳанд.
Имтиҳонҳо, ченак ва арзёбӣ
Бакалавриат: Барои он ки донишҷӯёне, ки дар аввали семестр ба фанни дахлдор сабти ном кардаанд, ба имтиҳони охири семестр роҳ ёбанд, онҳо бояд на камтар аз 70%-и фанҳои назарӣ ва на камтар аз 80%-и фанҳои амалиро таълим гирифта бошанд. Донишҷӯён барои ҳар фан ба имтиҳони мобайнӣ ва имтиҳони охири нимсолӣ ҳузур мекунанд. Ҳиссаи имтиҳони мобайнӣ (ба сифати баҳои имтиҳони мобайнӣ холҳои бадастомада аз воситаҳои арзёбӣ, ба монанди вазифа, имтиҳони лабораторӣ, тест ва ғайра низ ба баҳогузорӣ гирифта шуда метавонанд) ба баҳои муваффақият 40% ва ҳиссаи имтиҳони охири нимсолӣ 60% мебошад. Метавонед қоидаҳо ва дастурамалҳои дахлдорро баррасӣ кунед. Дастурамали таълим ва имтиҳони бакалавриат ва дараҷаи миёнаи Nişantaşı Üniversitesi Дастурамали низоми имтиҳон ва арзёбии муваффақият Баъдидипломӣ: Барои фанҳои барномаи магистратура/докторантура умуман як имтиҳони мобайнӣ ва як имтиҳони ниҳоӣ гузаронида мешавад. Дар имтиҳонҳо ба ғайр аз имтиҳони хаттӣ инчунин усулҳои лоиҳаи семестрӣ, таҳқиқот, навиштани мақола, муаррифӣ низ татбиқ карда шуда метавонанд. Метавонед қоидаҳо ва дастурамалҳои дахлдорро баррасӣ кунед. Дастурамали таълими баъдидипломӣ
Шартҳои хатм
Бакалавриат: Барои он ки донишҷӯён ҳуқуқи хатмро ба даст оранд, онҳо бояд тамоми фанҳои дар барномаи таълимӣ бударо (ҳадди ақал дар маҷмӯъ ба 240 ECTS баробар) бомуваффақият анҷом дода бошанд ва миёнаи умумии вазнноки баҳо дар марҳилаи хатм аз 4.00 на камтар аз 2.00 бошад. Барои хатм донишҷӯ инчунин бояд амалия ё лоиҳаи хатмиро бомуваффақият анҷом дода бошад. Қоидаҳо ва дастурамалҳои дахлдорро баррасӣ кунед. Дастурамали таълим ва имтиҳони бакалавриат ва дараҷаи миёнаи Nişantaşı Üniversitesi Дастурамали İstanbul Nişantaşı Üniversitesi оид ба татбиқоти касбӣ дар ҷои кор (İMU) дар семестри 8-ум Дастурамали İstanbul Nişantaşı Üniversitesi оид ба тартиб додани диплом, замимаи диплом ва дигар ҳуҷҷатҳо 511959282.pdf Магистратура: Барои он ки донишҷӯён ҳуқуқи хатмро ба даст оранд, онҳо бояд тамоми фанҳои дар барномаи таълимӣ бударо бомуваффақият анҷом дода бошанд ва миёнаи умумии вазнноки баҳо дар марҳилаи хатм аз 4.00 на камтар аз 2.00 бошад. Барои хатм донишҷӯ инчунин бояд лоиҳаи хатм ё рисолаи худро бомуваффақият анҷом дода бошад. Дастурамали таълими баъдидипломӣ Дастурамали İstanbul Nişantaşı Üniversitesi оид ба тартиб додани диплом, замимаи диплом ва дигар ҳуҷҷатҳо 511959282.pdf
Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)
Пурравақт
Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)
Бакалавриат Мудири кафедра: дотсент, доктор Zehra Dilistan Shipman Почтаи электронӣ: dilistan.shipman@nisantasi.edu.tr Телефон: +90(212)2101010 Суроға: Neotech Kampüs, Maslak Mah., Taşyoncası Sok. No: 1V ва No: 1Y, 34398 Sarıyer/İstanbul Баъдидипломӣ Мудири кафедра: дотсент, доктор Zehra Dilistan Shipman Почтаи электронӣ: dilistan.shipman@nisantasi.edu.tr Телефон: +90(212)2101010 Суроға: Neotech Kampüs, Maslak Mah., Taşyoncası Sok. No: 1V ва No: 1Y, 34398 Sarıyer/İstanbul
Имконоти кафедра
Ҳамчун кафедрае, ки дар ҳамкорӣ бо соҳа ва донишгоҳ талаботи бахши миллию байналмилалии хӯроквориро пайваста таҳқиқ мекунад ва нақшаҳои дарсиро дар ин доира нав мекунад, мо донишҷӯёни худро ҳамчун мудирон ва ошпазони бомуваффақияти бахши хӯроку нӯшокӣ тарбия мекунем. Мо на танҳо дар санъати ошпазӣ, балки инчунин дар масъалаҳои идоракунӣ, соҳибкорӣ, молия ва ҳисобдорӣ донишҷӯёни мутахассисро бо донишҳои назарии дар ҷараёни таҳсил додашуда ва ҳамроҳ бо амалияҳое, ки дар муҳити озмоишгоҳ бо муҷаҳҳазтарин ошхонаи таълимии Туркия анҷом дода мешаванд, ҳамчун ошпазони навовар ва эҷодкор, ки бар ошхонаҳои байналмилалӣ тасаллут доранд, тарбия мекунем. Бо ҳамкориҳои стратегии худ бо донишгоҳҳои хориҷӣ, муассисаҳои бахши хусусӣ ва дигар муассисаҳои таълимӣ ба донишҷӯёни мо дар ба даст овардани таҷрибаи амалия ва таҳсил дар хориҷи кишвар кӯмак мекунем. Дар ҷараёни таҳсили ҳаштсеместра, пас аз анҷоми ҳафт семестр аз ҷониби донишҷӯёни мо, мо нақшаи дарсиро пешниҳод мекунем, ки тибқи он онҳо семестри ҳаштуми худро пурра дар доираи амалияҳои касбии ҷойи кор дар соҳа арзёбӣ кунанд ва пеш аз хатм таҷрибаи корӣ ба даст оранд.
Натиҷаҳои таълим
- Дар соҳаи гастрономия ва санъати ошпазӣ оид ба масъалаҳои идоракунӣ, маркетинг, истеҳсолот ва молия дониш дорад.
- Дониши худро дар соҳаи гастрономия ва санъати ошпазӣ ба амал татбиқ карда метавонад, онро рушд медиҳад ва бо ёрии онҳо мушкилотро муайян мекунад, таҳлил мекунад ва пешниҳодҳои ҳалро пеш мегузорад.
- Марҳилаи сармоягузории корхонаи наверо, ки дар доираи гастрономия ва санъати ошпазӣ таъсис дода мешавад, тарҳрезӣ мекунад ва идора мекунад.
- Дар лоиҳаҳое, ки ба рушди соҳаи гастрономия ва санъати ошпазӣ саҳм мегузоранд, иштирок мекунад.
- Мафҳумҳо, ақидаҳо ва маълумотро дар соҳаи гастрономия ва санъати ошпазӣ бо усулҳои илмӣ арзёбӣ мекунад. Масъалаҳо ва мавзӯъҳои мураккабро муайян карда, таҳлил мекунад, дар муҳокимаҳо иштирок мекунад ва пешниҳодҳои дар асоси таҳқиқот асосёфтаро таҳия мекунад.
- Дар доираи гастрономия ва санъати ошпазӣ оид ба шароити мавҷуда ва пешбинии ояндаи корхонаҳо имкони дониш ва арзёбӣ дошта, мақсад ва ҳадафҳои ташкилиро муайян мекунад ва нақша мекашад; дар ҳолатҳои мураккаби пешбининашаванда масъулиятро ба дӯш гирифта, ҳал меҷӯяд.
- Фаъолиятҳоро барои рушди касбии кормандони зери масъулияти худ ба нақша мегирад ва идора мекунад.
- Ҳамчун шахси ёдгиранда дар ҳалли мушкилоте, ки бо онҳо рӯ ба рӯ мешавад, тафаккури танқидиро ба кор андохта, таҳлили вазъият мекунад ва аз хатоҳо сабақ мегирад.
- Ҷанбаҳои маҳаллӣ, миллӣ ва байналмилалии равиши стратегӣ ва оператсионии идоракунии корхонаро дарк мекунад ва корхонаи туристиро бо истифода аз воситаҳое, ки имкони таҳлили муҳити дохилӣ ва берунии онро медиҳанд, арзёбӣ мекунад.
- Дар масъалаҳои марбут ба гастрономия ва санъати ошпазӣ ҳам шахсони манфиатдор ва ҳам ғайриманфиатдорро огоҳ мекунад. Андешаҳо, мушкилот ва усулҳои ҳалли худро ба онҳо ба таври возеҳ ба таври хаттӣ ва шифоҳӣ мерасонад.
- Дониши нармафзор ва сахтафзори компютериро дар сатҳи талаботи соҳаи гастрономия ва санъати ошпазӣ ҳамроҳ бо технологияҳои иттилоотӣ ва иртиботӣ истифода мебарад.
- Забони англисиро, ки дар соҳаи худ таълим гирифтааст, ва дигар забонҳои хориҷиро барои рушди донишҳои касбии худ дар андозаи арзишҳои умумӣ истифода карда метавонад.
- Сохтори иҷтимоию иқтисодии туризм ва дар ин доира гастрономия ва санъати ошпазиро ва аҳамияти онро барои кишвар дарк мекунад. Дар ин доира оид ба масъалаҳое, ки ҷомеаро низ дахл доранд, аз қабили бехатарии кор, саломатии коргар, ҳуқуқҳои таъминоти иҷтимоӣ, назорат ва идоракунии сифат ва ҳифзи муҳити табиӣ ва фарҳангӣ ва ахлоқи корӣ дониш ва шуури кофӣ дорад.
- Дар доираи бахши туризм дониш дорад, махсусан дар соҳаи гастрономия ва санъати ошпазӣ тахассус дорад ва оид ба кафедраҳои дигар ғайр аз ин кафедра низ дар сатҳи кофӣ дониш дорад.
- Онҳо дониш ва таҷҳизоти касбиеро хоҳанд дошт, ки имкони кор дар кишвари мо ва хориҷи кишварро фароҳам меоранд.
Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)
Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.
ДОНИШ
- 1
Доро будан ба донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олӣ, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа дастгирӣ мешаванд, ба гунае ки равиши илмиро дар мадди аввал мегузорад.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 5 · 6 · 9 · 10 · 13 · 14 · 15
МАЛАКА
- 1
Донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олиро, ки дар соҳа ба даст овардааст, истифода мебарад.
Натиҷаҳои таълим3 · 9 · 11 · 14 - 2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои сатҳи олие, ки дар соҳа ба даст овардааст, тавонистани тафсир ва арзёбии маълумотҳо, муайян кардани мушкилот, таҳлил намудан, таҳия кардани пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба таҳқиқот ва далелҳо.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10 · 13 · 15
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )
- 1
Кори кори дар самти худ мустақило анҷом медиҳад.
Натиҷаҳои таълим1 · 3 · 14 · 15 - 2
Барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар татбиқи амалияҳои марбут ба самти худ рух медиҳанд, ҳамчун шахси инфиродӣ ва узви гурӯҳ масъулият мегирад.
Натиҷаҳои таълим2 · 5 · 6 · 8 · 9 · 13 · 14 · 15 - 3
Фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ дар доираи лоиҳа ба нақша мегирад ва идора мекунад.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 6 · 7 · 10 · 11 · 15
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )
- 1
Дониш ва малакаҳои сатҳи олии дар самти худ бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим2 · 5 · 13 - 2
Эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян мекунад ва омӯзиши худро роҳнамоӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим1 · 7 · 8 · 10 · 11 · 14 - 3
Ба омӯзиши тӯли умр муносибати мусбат инкишоф медиҳад.
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 6 · 8 · 9
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )
- 1
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ шахсони манфиатдор ва муассисаҳоро огоҳ карда метавонад; андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро ба таври хаттӣ ва шифоҳӣ баён карда метавонад
Натиҷаҳои таълим6 · 7 · 8 · 10 - 2
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо далелҳои миқдорӣ ва сифатӣ асоснок намуда, бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда метавонад
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 5 · 9 · 10 · 14 · 15 - 3
Қобилияти ташкил ва амалӣ намудани лоиҳаҳо ва чорабиниҳо барои муҳити иҷтимоии худ бо шуури масъулияти иҷтимоӣ
Натиҷаҳои таълим1 · 6 · 8 · 13 · 15 - 4
Қобилияти пайгирӣ намудани маълумот дар соҳаи худ ва барқарор намудани муошират бо ҳамкасбон бо истифода аз забони хориҷӣ дар сатҳи камаш сатҳи умумии B1-и Портфели забонии Аврупо
Натиҷаҳои таълим9 - 5
Қобилияти истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ дар сатҳи камаш сатҳи пешрафтаи Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки аз ҷониби соҳа талаб карда мешавад
Натиҷаҳои таълим9 · 11
САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)
- 1
Дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, тафсир, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа мувофиқи арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ амал намудан
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 5 · 6 · 7 · 8 · 10 · 11 · 14 · 15 - 2
Доро будан ба шуури кофӣ дар масъалаҳои умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, фарҳанги сифат ва ҳифзи арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ
Натиҷаҳои таълим9 · 13 · 14 · 15