Факултети илмҳои иқтисодӣ, идорӣ ва иҷтимоӣ
Илмҳои сиёсӣ ва идораи давлатӣ
Қабул кушода аст
Нарх ва шакли таҳсил
Соли таҳсил: 2026/27
Давраҳо ва муҳлатҳои қабул
- 2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст1 Январ 2026 — 31 Август 2027
Бастаи иттилоотии барнома
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.
Тавсифи барнома
Таъсис
Кафедраи илмҳои сиёсӣ ва идоракунии давлатӣ соли 2013 таъсис ёфта, фаъолияти худро дар доираи факултети илмҳои иқтисодӣ, идоравӣ ва иҷтимоӣ идома медиҳад. Кафедра аввалин донишҷӯёни худро дар соли таҳсили 2013-20214 қабул карда, аввалин хатмкунандагони худро соли 2017 додааст.
Дараҷаи додашаванда
Дараҷа: Дипломи бакалавриати илмҳои сиёсӣ ва идоракунии давлатӣ Унвон: Хатмкардаи идоракунии давлатӣ
Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)
Дараҷаи бакалавриат (Сатҳи 6-и EQF-LLL)
Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ
Бакалавриат (ба истиснои қобилияти махсус) Шаҳрвандони Ҷумҳурии Туркия: Барнома тибқи навъи баҳои EA тавассути ҷойгиркунии марказӣ донишҷӯ қабул мекунад. Донишҷӯёне, ки аз ҷониби ÖSYM ба барнома ҷойгир карда шудаанд, бояд дар санаҳои эълоншудаи бақайдгирӣ ӯҳдадориҳои молиявии худро иҷро намуда, бақайдгирии ниҳоиро анҷом диҳанд. Хориҷиён: Донишҷӯёни хориҷӣ тибқи меъёрҳои муқаррарнамудаи Сенати Донишгоҳ қабул карда мешаванд. Лутфан саҳифаи дахлдори вебро дида бароед. Гузариши уфуқӣ: Донишҷӯе, ки таҳсилро дар барномаи баробар дар дохил ё берун аз кишвар оғоз кардааст, метавонад барои гузариши уфуқӣ ариза диҳад. Қабули донишҷӯ пеш аз оғози семестр, бо дар назар гирифтани шартҳои ҳар як донишҷӯ ва дараҷае, ки ӯ ба он ариза додааст, сурат мегирад таҳлил карда мешавад ва махсусан арзёбӣ мегардад. Лутфан қонунгузории дахлдорро таҳлил намоед. Дастурамали гузариши уфуқии таълими миёнаи касбӣ ва бакалавриати Донишгоҳи Nişantaşı Üniversitesi Низомнома дар бораи қоидаҳои асосии гузариш байни барномаҳои сатҳи миёнаи касбӣ ва бакалавриат дар муассисаҳои таҳсилоти олӣ, ду ихтисоси асосӣ, ихтисоси иловагӣ ва интиқоли кредитҳо байни муассисаҳо Донишҷӯёни мубодила: Барномаҳои мубодилаи донишҷӯён, ки аз ҷониби донишгоҳ тасдиқ шудаанд ва доираи онҳо бо шартнома муайян карда шудааст дар доираи он донишҷӯёни дохилӣ ва аз хориҷ омада метавонанд дарсҳои дар барнома пешниҳодшударо гиранд.
Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)
Бакалавриат Таҳсилот ва дастовардҳои қабзии донишҷӯён, «İstanbul Nişantaşı Üniversitesi Пештар бадастомада Мувофиқи «Дастурамал оид ба эътирофи тахассусҳо, баробарии фанҳо ва принсипҳои интиқол» эътироф карда мешавад ва ин дар ин самт аз фанҳои зарурӣ озод карда шудан мумкин аст.
Талабот ва қоидаҳои ихтисос
Шартҳо ва қоидаҳои салоҳият тавре ки дар бахши «Шартҳои хатм» шарҳ дода шудаанд, мебошанд.
Профили барнома
Дидиш: Дидиши кафедраи илмҳои сиёсӣ ва идораи давлатии факултети илмҳои иқтисодӣ, идорӣ ва иҷтимоии Донишгоҳи İstanbul Nişantaşı тарбия намудани донишҷӯён ҳамчун шахсони дорои донишу малакаи сатҳи байналмилалӣ, қодир ба тафаккури таҳлилӣ, вафодор ба арзишҳои ахлоқӣ ва дорои сифатҳои роҳбарӣ мебошад. Вазифа: Дар ин замина, кафедраи мо бо пешниҳоди имконоти таълими босифат, пайваст кардани донишҳои академӣ ва амалӣ, рушди малакаҳои донишҷӯён, ба вуҷуд овардани муносибати ҳалли мушкилот нисбат ба масъалаҳои иҷтимоӣ, ҷорӣ намудани фарҳанги идоракунӣ, ки ба арзишҳои демократӣ эҳтиром мегузорад ва рушди устуворро дастгирӣ мекунад, ҳадаф гузоштааст. Мақсад/Ҳадафҳо: Дар роҳи ин ҳадаф, ба донишҷӯён ба вуҷуд овардани малакаи қавии тафаккури таҳлилӣ, рушди қобилиятҳои таҳқиқ ва арзёбӣ, ба вуҷуд овардани ҳассосият нисбат ба масъалаҳои иҷтимоӣ ва ҷаҳонӣ, ба вуҷуд овардани салоҳият барои қабули қарорҳои мувофиқи арзишҳои ахлоқӣ аз ҷумлаи ҳадафҳои афзалиятноки кафедра мебошанд. Дар ин замина Ҳадафҳои таълимии барномаи илмҳои сиёсӣ ва идораи давлатии Донишгоҳи İstanbul Nişantaşı (ҲТБ) ба таври зерин муайян карда шудаанд: 1. Тарбия намудани шахсоне, ки дорои салоҳияти тафаккури илмӣ ва интиқодӣ мебошанд. Роҳнамоӣ кардани хатмкунандагон дар фаъолияти касбии худ ҳамчун шахсоне, ки мафҳумҳо ва назарияҳои асосии соҳаҳои илмҳои сиёсӣ ва идораи давлатиро аз нигоҳи илмӣ арзёбӣ карда метавонанд ва дорои нуқтаи назари интиқодӣ мебошанд. 2. Ба вуҷуд овардани дониш ва малакаи таҳлили байнисоҳавӣ. Пешниҳоди фаҳмиши фарогир ба донишҷӯён дар заминаи сиёсӣ, идорӣ, иқтисодӣ, ҳуқуқӣ ва муносибатҳои байналмилалӣ ва ба вуҷуд овардани қобилияти таҳлили чандҷанбаи таҳаввулот дар ин соҳаҳо. 3. Рушди қобилияти пайваст кардани дурнамои таърихӣ бо сиёсатҳои муосир. Таъмин намудани он ки хатмкунандагон бо дарки татбиқи гузашта дар заминаи таърихии онҳо, қобилияти таҳияи пешниҳодҳои сиёсати эҷодӣ ва ҳалли мушкилотро мувофиқи таҳаввулоти ҷорӣ пайдо кунанд. 4. Ба вуҷуд овардани дониш ва малакаҳое, ки дар ҳаёти касбӣ истифода шуда метавонанд. Ҳадаф гузоштан ба он ки донишҷӯён донишҳои назариявии худро дар амал истифода бурда тавонанд; дар соҳаҳои давлатӣ, бахши хусусӣ ва ҷомеаи шаҳрвандӣ фаъолона вазифа иҷро карда тавонанд ва ба таҷҳизоти зарурӣ ноил гарданд. 5. Дастгирии дурнамои байналмилалӣ ва ҳамкориҳо. Таҷҳизонидани хатмкунандагон бо захираи зарурии дониш ва диди ҷаҳонӣ барои он ки сохтор ва фаъолияти низоми байналмилалиро фаҳмида, ба мушкилоти ҷаҳонӣ бо муносибати байнисоҳавӣ ҳалли мушкилот таҳия карда тавонанд; инчунин шахсоне будани онҳо, ки ба ҳамкориҳои академӣ ва ҳаракати берун аз кишвар кушода мебошанд. 6. Ба вуҷуд овардани ҳассосият нисбат ба масъулияти иҷтимоӣ ва арзишҳои ахлоқӣ. Саҳм гузоштани донишҷӯён ба ҷомеа ҳамчун шахсони чандҷанба ва иштирокчӣ, ки дар фаъолиятҳои дохили дарс ва берун аз дарс ба арзишҳои ахлоқӣ вафодор ва дорои шуури масъулияти иҷтимоӣ мебошанд. Маълумоти умумӣ: Кафедраи илмҳои сиёсӣ ва идораи давлатии факултети илмҳои иқтисодӣ, идорӣ ва иҷтимоии Донишгоҳи İstanbul Nişantaşı соли 2013 таъсис дода шудааст. Кафедра ба донишҷӯён имконоти касбӣ дар вазифаҳои роҳбари миёна ва олии соҳаҳои давлатӣ, бахши хусусӣ ва ташкилотҳои ҷомеаи шаҳрвандӣ пешниҳод мекунад. Бо таъмини таълими фарогир дар соҳаи идораи давлатӣ донишҷӯёнро барои тахассус пайдо кардан дар соҳаи худ ташвиқ мекунад. Кафедра соли 2017 аввалин хатмкунандагони худро баровардааст. Натиҷаҳои ченкунии барномаи кафедраи илмҳои сиёсӣ ва идораи давлатӣ (НЧБ) ба таври зерин мебошанд: 1. Мафҳумҳо, назарияҳо ва муносибатҳои асосии марбут ба илмҳои сиёсӣ ва идораи давлатиро меомӯзад; дорои донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олӣ мегардад; ин донишҳоро барои фаҳмидан ва таҳлил кардани таҳаввулоти сиёсии сатҳи миллӣ ва байналмилалӣ истифода бурда метавонад. 2. Ба мафҳумҳо ва назарияҳои асосии соҳаҳое, ки заминаи илмҳои сиёсӣ ва идораи давлатиро ташкил медиҳанд (ҳуқуқ, сотсиология, иқтисодиёт, таърих ва ғайра) дониш дорад; қобилияти таҳлил ва тафсири чандсоҳавиро рушд медиҳад. 3. Ба усулҳо ва воситаҳои зарурӣ барои ҷамъоварӣ, таҳлил ва тафсири маълумотҳои марбут ба соҳа дониш дорад; салоҳияти гузаронидани таҳқиқоти мустақилро пайдо мекунад, маълумотҳои бадастомадаро ба таври интиқодӣ арзёбӣ карда метавонад. 4. Дар соҳаи илмҳои сиёсӣ ва идораи давлатӣ ба таври инфиродӣ ва дар дохили кори дастагӣ дониш ва татбиқро рушд дода метавонад; лоиҳаҳоро ба нақша гирифта метавонад, чорабиниҳо ташкил карда метавонад ва онҳоро ба таври самаранок идора карда метавонад. 5. Эҳтиёҷоти омӯзишро муайян карда метавонад, таълими худро ба таври инфиродӣ роҳнамоӣ карда метавонад; таҳаввулоти илмӣ ва технологӣ роҳнамоӣ карда, муносибати кушод нисбат ба тағйирот ва навоварӣ нишон дода, малакаи соҳибкории шахсӣ ва муассисавиро рушд дода метавонад. 6. Дар соҳаи илмҳои сиёсӣ ва идораи давлатӣ афкор, андеша ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилот таҳия мекунад; онҳоро ба шахсон ва муассисаҳои дахлдор ба таври шифоҳӣ ва хаттӣ расонида метавонад; пешниҳодҳои сиёсат таҳия карда, онҳоро дар шакли дар маълумот асосёфта мубодила карда метавонад. 7. Равандҳои қабули қарорҳои дастаҷамъӣ ва таъсирҳои сиёсӣ-иҷтимоии ин равандҳоро таҳлил карда метавонад; бо шуури масъулияти иҷтимоӣ лоиҳаҳо ва чорабиниҳоро ташкил ва татбиқ карда метавонад; мувофиқи арзишҳои ахлоқӣ ва муносибати демократӣ амал мекунад. 8. Дар масъалаҳои ҳуқуқ ва озодиҳои инсон, демократия, шаҳрвандӣ, адолати иҷтимоӣ, хизмати давлатӣ ва манфиати ҷамъиятӣ, мероси таърихӣ-фарҳангӣ, ҳифзи муҳити зист ва беҳдошт ва бехатарии меҳнат шуур рушд медиҳад; принсипҳои устувориро қабул мекунад. 9. Бо истифодаи забони хориҷӣ дар сатҳи на камтар аз B1-и Портфели забонии Аврупо (барои барномаҳои англисӣ B2) муоширати касбӣ барқарор карда метавонад; технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсиониро мувофиқи талаботи соҳаи худ ба таври самаранок истифода бурда метавонад. Кафедраи илмҳои сиёсӣ ва идораи давлатӣ, тавре ки аз номаш маълум аст, зиёда аз як соҳаи академӣ ро дар бар мегирад ва натиҷаҳои омӯзишро ба тавре тарҳрезӣ кардааст, ки меъёрҳои барномавии барои ҳар ду соҳа алоҳида муайяншударо қонеъ гардонад. Дар ин замина меъёрҳои марбут ба Барномаи идораи давлатӣ ба таври зерин мебошанд: • Бояд донишҳои асосии марбут ба идораи давлатӣ, муассисаҳои сиёсӣ ва назарияи сиёсатро дарк кунад ва дар бораи ин масъалаҳо дониш дошта бошад. • Бояд салоҳияти арзёбии масъалаҳои марбут ба идораи давлатиро аз дурнамои дигар соҳаҳо, анҷом додани таҳлил бо истифодаи мафҳумҳо ва назарияҳои ин соҳаҳоро дошта бошад. • Бояд қобилияти фаҳмидани фаъолияти муассисаҳо ва ташкилотҳои маҳаллӣ, миллӣ ва байналмилалӣ, омӯхтан ва шарҳ додани сохтор ва муносибатҳои ин ташкилотҳоро дошта бошад. • Бояд фанҳои асосии хоси барнома, аз қабили идоракунии корхона, иқтисодиёт, омор, ҳуқуқи давлатӣ, таърихи сиёсӣ, молияи давлатӣ, идораи давлатии туркӣ, иқтисодиёти Туркияро гирад. Аз тарафи дигар, меъёрҳои кафедраи мо ба соҳаи илмҳои сиёсӣ ба таври зерин мебошанд: • Бояд назарияҳо, мафҳумҳо ва назарияҳои асосии илмҳои сиёсиро фаҳмад ва донад. • Бояд салоҳияти таҳлили рӯйдодҳои муосири иҷтимоӣ ва сиёсӣ, арзёбии низомҳо ва рӯйдодҳои гуногуни сиёсӣ бо муқоисаро дошта бошад. • Бояд қобилияти фаҳмидани он ки илмҳои сиёсӣ чӣ гуна бо дигар соҳаҳо ба монанди иқтисодиёт, дипломатия, идораи давлатӣ ва сотсиология ҳамтаъсир мерасонанд ва истифодаи ин донишҳоро бо муносибати байнисоҳавӣ дошта бошад. • Бояд фанҳои асосии хоси барнома, аз қабили таърихи афкори сиёсӣ, низомҳои сиёсӣ, иқтисодиёти сиёсӣ, ҳуқуқи конститутсионӣ, сиёсатҳои молиявӣ, идораҳои маҳаллӣ, адлияи идорӣ, иқтисодиёти Туркия, муносибатҳои ИА-ро гирад. Дар ин доира кафедраи мо бо дарназардошти меъёрҳои хоси ҳам ба соҳаи «Илмҳои сиёсӣ» ва ҳам ба соҳаи «Идораи давлатӣ» натиҷаҳои омӯзишеро ташкил кардааст, ки дониш, малака ва салоҳиятҳои талабкардаи ҳар ду соҳаро дар бар мегирад. 1. Тавозуни назариявӣ ва амалӣ Дар нақшаи таълимӣ ҷойгиршавии мутавозин дарси назариявӣ ва корҳои амалӣ риоя карда мешавад. Дарсҳои назариявӣ ба донишҷӯён имкон медиҳанд, ки дар бораи мафҳумҳо ва муносибатҳои асосии монанди афкори сиёсӣ, назарияҳои идораи давлатӣ, низомҳои конститутсионӣ ва идоракунӣ заминаи мустаҳками академӣ дошта бошанд; корҳои амалӣ нишон медиҳанд, ки ин донишҳо чӣ гуна ба мушкилоти ҷаҳони воқеӣ татбиқ карда мешаванд. Дар ин доира таҳлили ҳолатҳо, симулятсияҳо, фаъолиятҳои нақшбозӣ (role-playing) ва мубоҳисаҳои гурӯҳӣ ба таври васеъ истифода мешаванд. Масалан, аз донишҷӯён интизор меравад, ки дар дарси «Масъулияти иҷтимоӣ ва ахлоқ»-и соли сеюм, бо асос гирифтани назарияҳое, ки дар дарси «Сотсиологияи сиёсат»-и соли дуюм омӯхтаанд ва инчунин техникаҳои гузаронидани лоиҳаи таҳқиқоти илмиеро, ки дар дарси «Усулҳои таҳқиқот дар илмҳои иҷтимоӣ»-и соли дуюм омӯхтаанд, лоиҳаи масъулияти иҷтимоӣ таҳия кунанд. Ба ҳамин монанд, донишҷӯён мафҳуми «демократия»-ро, ки дар дарси «Муқаддима ба илмҳои сиёсӣ»-и соли якум омӯхтаанд, дар дарси «Назарияи сиёсат»-и соли дуюм ба «навъҳои демократия» ва намунаҳои он аз кишварҳои ҷаҳон интиқол медиҳанд. (Барномаҳои дарсҳои дахлдор дар поён дар Замима-Д4.1 пешниҳод шудаанд). 2. Усулҳои омӯзиши фаъол Дар роҳи фаҳмиши таълими донишҷӯмарказ, ба ҷои интиқоли ғайрифаъоли дониш усулҳои омӯзиши фаъол афзалият доранд. Дар ин роҳ, дар дарсҳо семинарҳои мубоҳисаасос, ки иштироки донишҷӯёнро ташвиқ мекунанд, ҷаласаҳои ҳалли мушкилот, усулҳои омӯзиши лоиҳаасос ва муаррифӣҳои интерактивӣ зуд-зуд истифода мешаванд. Ин усулҳо қобилиятҳои тафаккури интиқодӣ, арзёбии таҳлилӣ ва таҳияи ҳалли эҷодии донишҷӯёнро тақвият медиҳанд. 3. Омӯзиши таҳқиқотасос Нақшаи таълимии барнома ҳадаф гузоштааст, ки ба донишҷӯён фарҳанги гузаронидани таҳқиқот дар илмҳои иҷтимоиро ба вуҷуд оварад. Дар ин доира дар паҳлӯи дарсҳое, ки усулҳои таҳқиқоти сифатӣ ва миқдорӣ омӯхта мешаванд, инчунин таҳияи вазифаҳои семестрӣ, муаррифӣҳо, лоиҳаҳои инфиродӣ ва гурӯҳӣ аз ҷониби донишҷӯён ташвиқ карда мешаванд. Иштироки донишҷӯён дар равандҳои таҳқиқоти илмӣ қобилияти тафаккури академии онҳоро рушд медиҳад ва ҳамзамон ба онҳо кӯмак мекунад, ки интизоми корӣ мувофиқи арзишҳои ахлоқӣ ва принсипҳои ростқавлии академиро пайдо кунанд. 4. Таълими технологӣ-дастгиришуда Дар давраи таҳаввулоти рақамии имрӯза, истифодаи самараноки технологияҳои иттилоотӣ ҳамчун ҷузъи муҳими барнома ба миён меояд. Тавассути платформаҳои LMS (Learning Management System) мундариҷаи дарсҳо, маводи хониш, супоридани вазифаҳо ва мубоҳисаҳои онлайнӣ гузаронида мешаванд. Инчунин, тавассути татбиқи дарсҳои гибридӣ ва онлайнӣ дастрасии донишҷӯён ба манбаъҳои берун аз дарс зиёд карда мешавад ва имконоти омӯзиши фосилавӣ тақвият дода мешаванд. Ин дастгириҳои рақамӣ имкон медиҳанд, ки раванди омӯзиш чандиртар ва устувортар гардад. 5. Назорат, арзёбӣ ва фикру мулоҳиза Раванди рушди донишҷӯён на танҳо бо имтиҳонҳо, балки инчунин бо усулҳои арзёбии сершумор назорат карда мешавад. Усулҳои гуногуни ченкунӣ монанди имтиҳонҳои мобайнӣ, имтиҳонҳои ниҳоӣ, муаррифии лоиҳаҳо, вазифаҳои инфиродӣ ва гурӯҳӣ, иштироки дохили синф ва имтиҳонҳои кӯтоҳ истифода мешаванд. Инчунин устодон дар давоми семестр ба донишҷӯён мунтазам фикру мулоҳиза медиҳанд ва соҳаҳои рушдро якҷоя арзёбӣ мекунанд. Ин раванд ба донишҷӯён имкон медиҳад, ки масъулияти омӯзиши худро ба дӯш гиранд ва қобилиятҳои худбаҳодиҳии худро рушд диҳанд. 6. Таҷрибаи омӯзиш дар заминаи маҳаллӣ ва ҷаҳонӣ Дар доираи барнома дарсҳои интихобӣ ва корҳои лоиҳаасос ба тавре сохта шудаанд, ки ба донишҷӯён имкон диҳанд дар соҳаҳои монанди сиёсати ҷаҳонӣ, Иттиҳоди Аврупо, ислоҳоти давлатӣ ва идоракунии байналмилалӣ нуқтаи назари гуногун пайдо кунанд. Инчунин барномаҳои Erasmus ва дигар барномаҳои мубодила бо пешниҳоди имконоти омӯзиш дар сатҳи байналмилалӣ имконоти донишҷӯёнро барои таҳсил дар муҳитҳои бисёрфарҳангӣ зиёд мекунанд. Ин ба донишҷӯён имкон медиҳад, ки ҳам дар бораи низомҳои идораи давлатии миллӣ ва ҳам байналмилалӣ муқоиса анҷом диҳанд. 7. Омӯзиши касбӣ ва ахлоқӣ-нигаронидашуда Нақшаи таълимии барнома ҳадаф гузоштааст, ки на танҳо дониши академӣ, балки инчунин таълимро дар асоси арзишҳои монанди масъулияти ахлоқӣ дар хизмати давлатӣ, хизмат ба манфиати ҷамъиятӣ, принсипҳои идоракунӣ ва шуури шаҳрвандӣ пешниҳод намояд. Аз ин рӯ, мундариҷаи дарсҳо ва усулҳои таълим ба тавре танзим карда мешаванд, ки ба донишҷӯён шуури масъулият нисбат ба ҷомеаро ҳам дар маънои касбӣ ва ҳам дар маънои ахлоқӣ ба вуҷуд оваранд.
Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)
Соҳаҳои шуғли хатмкунандагони кафедраи Сiyasət elmi və dövlət idarəçiliyi (Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi) хеле васеъ мебошанд. Онҳо метавонанд дар вазоратҳо, муассисаҳо ва ташкилотҳои давлатӣ, мақомоти маҳаллии ҳамаи сатҳҳо ва додгоҳи маъмурӣ, дар ҳайати сарраёсатҳо ва котиботҳои гуногун дар вазифаи муфаттиш, мутахассис ё роҳбар кор кунанд. Инчунин метавонанд дар бунёдҳои гуногун ва ташкилотҳои ҷамъиятӣ фаъолият намоянд. Дар бахши хусусӣ бошад, онҳо метавонанд дар соҳаҳои роҳбарии ширкатҳо ва фирмаҳо, мутахассисӣ ва муфаттишӣ дар бонкҳо, идоракунӣ ва тахассуси молиявӣ, идоракунӣ ва ташкили истеҳсолот, тахассуси тиҷорати хориҷӣ, машваратчии тиҷорати байналмилалӣ, фурӯш ва маркетинг, таҳсилот, воситаҳои ахбори чопӣ ва биноӣ кор ёбанд. Инчунин, дар сурати анҷом додани таҳсилоти баъдидипломӣ, имкони дорои карераи академӣ будан низ барои онҳо мавҷуд аст.
Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло
Хатмкунандагони мо, ки таҳсилоти бакалавриатро бомуваффақият анҷом додаанд, ба шарти гирифтани баҳои қобили қабул дар имтиҳони ALES ва доштани дониши забони хориҷӣ дар сатҳи кофӣ, метавонанд таҳсилоти худро дар муассисаҳои таҳсилоти олии миллӣ ва байналмилалӣ дар зинаи магистратура идома диҳанд..
Имтиҳонҳо, ченак ва арзёбӣ
Бакалавриат/Бакалавриат Донишҷӯёне, ки дар оғози семестр ба дарси дахлдор сабти ном шудаанд, барои иҷозат доштани иштирок дар имтиҳони анҷоми семестр бояд ба ҳадди ақал 70%-и дарсҳои назариявӣ ва ба ҳадди ақал 80%-и дарсҳои амалӣ иштирок карда бошанд. Донишҷӯён барои ҳар як дарс ба имтиҳони мобайнӣ ва имтиҳони анҷоми нимсолӣ ҷалб мешаванд. Ҳиссаи имтиҳони мобайнӣ (ба сифати баҳои имтиҳони мобайнӣ метавонанд холҳои бадастомада аз воситаҳои арзёбӣ, аз қабили вазифа, имтиҳони лабораторӣ, тест ва ғайра низ ба назар гирифта шаванд) 40% ва ҳиссаи имтиҳони анҷоми нимсолӣ 60% мебошад. Метавонед қарорҳо ва дастурҳои дахлдорро баррасӣ намоед. Қарори таълим, омӯзиш ва имтиҳони бакалавриат ва бакалавриати Донишгоҳи Nişantaşı Дастури системаи имтиҳон ва арзёбии муваффақият Дастури таълим, омӯзиш ва имтиҳони кафедраи забонҳои хориҷии Донишгоҳи Nişantaşı Дастури таълим, омӯзиш ва имтиҳони Маркази татбиқ ва таҳқиқоти таълими забони туркӣ (Nişantaşı Tömer)-и Донишгоҳи Nişantaşı
Шартҳои хатм
Барои ба даст овардани ҳуқуқи хатм донишҷӯён бояд тамоми дарсҳои дар барномаи таълимӣ пешбинишударо (ба маблағи умумии ҳадди ақал 240 ECTS) бомуваффақият анҷом дода бошанд ва баҳои миёнаи умумии вазнноки онҳо дар марҳилаи хатм аз 4.00 бояд ҳадди ақал 2.00 бошад. Барои хатм донишҷӯ бояд амалия ё лоиҳаи хатмиро низ бомуваффақият анҷом дода бошад. Метавонед қарорҳо ва дастурҳои дахлдорро баррасӣ намоед. Қарори таълим, омӯзиш ва имтиҳони бакалавриат ва бакалавриати Донишгоҳи Nişantaşı Дастури системаи имтиҳон ва арзёбии муваффақият Дастури таълим, омӯзиш ва имтиҳони кафедраи забонҳои хориҷии Донишгоҳи Nişantaşı Дастури таълим, омӯзиш ва имтиҳони Маркази татбиқ ва таҳқиқоти таълими забони туркӣ (Nişantaşı Tömer)-и Донишгоҳи Nişantaşı
Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)
Пурравақт
Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)
Мудири кафедра: Проф. Др. Ahmet Umut Hacıfevzioğlu Почтаи электронӣ: umut.hacifevzioglu@nisantasi.edu.tr Телефон: +90(212)2101010 Суроға: Neotech Kampüs, Maslak Mah., Taşyoncası Sok. No: 1V ва No: 1Y, 34398 Sarıyer/Истанбул
Имконоти кафедра
Дар кафедра 2 профессор, 1 дотсент, 6 муаллими калон ва 2 ассистенти таҳқиқотӣ фаъолият мекунанд. Дар кафедра клубҳои гуногуне мавҷуданд, ки ба соҳаи «Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi» равона шудаанд. Донишҷӯёни кафедра метавонанд вобаста ба шавқу рағбати худ ба онҳо рӯ оваранд. Тавассути симпозиумҳо, конгрессҳо ва панелҳои дар мавзӯъҳои гуногун ташкилшуда ва сухангӯёне, ки ба факултети мо даъват карда мешаванд, ба донишҷӯёни мо имкон фароҳам оварда мешавад, ки дар баробари дониши назариявии бадастовардаашон, амалияро низ аз наздик пайгирӣ кунанд. Илова бар ин, онҳо имкони узви дастаҳо буданро дар навъҳои варзиш, аз қабили футбол, баскетбол, волейбол ва ғайра доранд. Бо созишномаҳои Erasmus ва хориҷӣ донишҷӯён имкони таҳсил дар хориҷи кишварро доранд.
Натиҷаҳои таълим
- Мафҳумҳо, назарияҳо ва равишҳои асосии марбут ба илми сиёсат ва идораи давлатиро меомӯзад; дорои дониши назариявӣ ва амалии сатҳи олӣ мегардад; ин донишро барои фаҳмидан ва таҳлили рушдҳои сиёсии сатҳи миллӣ ва байналмилалӣ истифода бурда метавонад.
- Ба мафҳумҳо ва назарияҳои асосии фанҳое, ки барои илми сиёсат ва идораи давлатӣ замина мегузоранд (ҳуқуқ, ҷомеашиносӣ, иқтисод, таърих ва ғайра) донад; малакаи таҳлил ва тафсири байнифаннӣ инкишоф медиҳад.
- Ба усулҳо ва воситаҳои зарурӣ барои ҷамъоварӣ, таҳлил ва тафсири маълумоти марбут ба соҳа донад; салоҳияти гузаронидани таҳқиқоти мустақилро пайдо мекунад; метавонад маълумоти бадастомадаро ба таври интиқодӣ арзёбӣ кунад.
- Дар соҳаи илми сиёсат ва идораи давлатӣ метавонад ба таври инфиродӣ ва дар доираи кори дастагӣ дониш ва амалияро инкишоф диҳад; лоиҳаҳоро ба нақша гирад, чорабиниҳоро ташкил диҳад ва онҳоро ба таври самаранок идора карда тавонад.
- Эҳтиёҷоти омӯзишро муайян карда метавонад, таҳсили худро ба таври инфиродӣ роҳнамоӣ карда метавонад; бо пайгирии рушдҳои илмӣ ва технологӣ ва нишон додани муносибати кушод нисбат ба тағйирот ва навоварӣ малакаи соҳибкории шахсӣ ва муассисавиро инкишоф дода метавонад.
- Дар соҳаи илми сиёсат ва идораи давлатӣ афкор, андеша ва пешниҳодҳои ҳалро инкишоф медиҳад; онҳоро ба шахсони воқеӣ ва муассисаҳои дахлдор ба таври шифоҳӣ ва хаттӣ расонида метавонад; пешниҳодҳои сиёсатӣ таҳия карда, онҳоро дар шакли дар маълумот асосёфта мубодила карда метавонад.
- Равандҳои қабули қарори дастаҷамъӣ ва таъсирҳои сиёсӣ-иҷтимоии ин равандҳоро таҳлил карда метавонад; бо ҳисси масъулияти иҷтимоӣ лоиҳаҳо ва чорабиниҳоро ташкил ва татбиқ карда метавонад; мувофиқи арзишҳои ахлоқӣ ва муносибати демократӣ амал мекунад.
- Дар масъалаҳои ҳуқуқ ва озодиҳои инсон, демократия, шаҳрвандӣ, адолати иҷтимоӣ, хидмати давлатӣ ва манфиати ҷамъиятӣ, мероси таърихию фарҳангӣ, ҳифзи муҳити зист ва бехатарӣ ва гигиенаи меҳнат шуурро рушд медиҳад; принсипҳои устувориро қабул мекунад.
- Забони хориҷиро ҳадди ақал дар сатҳи B1-и Портфолиои забонии Аврупо (барои барномаҳои англисӣ B2) истифода бурда, муоширати касбиро анҷом дода метавонад; технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсиониро мувофиқи талаботи соҳаи худ самаранок истифода бурда метавонад.
Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)
Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.
ДОНИШ
- 1
Доро будан ба донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олӣ, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа дастгирӣ мешаванд, ба гунае ки равиши илмиро дар мадди аввал мегузорад.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 8 · 9
МАЛАКА
- 1
Донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олиро, ки дар соҳа ба даст овардааст, истифода мебарад.
Натиҷаҳои таълим3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 9 - 2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои сатҳи олие, ки дар соҳа ба даст овардааст, тавонистани тафсир ва арзёбии маълумотҳо, муайян кардани мушкилот, таҳлил намудан, таҳия кардани пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба таҳқиқот ва далелҳо.
Натиҷаҳои таълим3 · 4 · 5 · 7 · 9
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )
- 1
Кори кори дар самти худ мустақило анҷом медиҳад.
Натиҷаҳои таълим5 · 6 · 7 · 9 - 2
Барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар татбиқи амалияҳои марбут ба самти худ рух медиҳанд, ҳамчун шахси инфиродӣ ва узви гурӯҳ масъулият мегирад.
Натиҷаҳои таълим5 · 6 · 9 - 3
Фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ дар доираи лоиҳа ба нақша мегирад ва идора мекунад.
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )
- 1
Дониш ва малакаҳои сатҳи олии дар самти худ бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 8 - 2
Эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян мекунад ва омӯзиши худро роҳнамоӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим4 · 5 · 8 · 9 - 3
Ба омӯзиши тӯли умр муносибати мусбат инкишоф медиҳад.
Натиҷаҳои таълим4 · 5 · 6 · 7 · 8
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )
- 1
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ шахсони манфиатдор ва муассисаҳоро огоҳ карда метавонад; андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро ба таври хаттӣ ва шифоҳӣ баён карда метавонад
Натиҷаҳои таълим2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 - 2
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо далелҳои миқдорӣ ва сифатӣ асоснок намуда, бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда метавонад
Натиҷаҳои таълим3 · 4 · 6 · 7 - 3
Қобилияти ташкил ва амалӣ намудани лоиҳаҳо ва чорабиниҳо барои муҳити иҷтимоии худ бо шуури масъулияти иҷтимоӣ
Натиҷаҳои таълим3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 - 4
Қобилияти пайгирӣ намудани маълумот дар соҳаи худ ва барқарор намудани муошират бо ҳамкасбон бо истифода аз забони хориҷӣ дар сатҳи камаш сатҳи умумии B1-и Портфели забонии Аврупо
Натиҷаҳои таълим5 · 6 · 9 - 5
Қобилияти истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ дар сатҳи камаш сатҳи пешрафтаи Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки аз ҷониби соҳа талаб карда мешавад
Натиҷаҳои таълим3 · 5 · 9
САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)
- 1
Дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, тафсир, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа мувофиқи арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ амал намудан
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 6 · 7 · 8 - 2
Доро будан ба шуури кофӣ дар масъалаҳои умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, фарҳанги сифат ва ҳифзи арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ
Натиҷаҳои таълим5 · 7 · 8