Факултети илмҳои иқтисодӣ, идорӣ ва иҷтимоӣ
Корҳои иҷтимоӣ
Қабул кушода аст
Нарх ва шакли таҳсил
Соли таҳсил: 2026/27
Давраҳо ва муҳлатҳои қабул
- 2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст1 Январ 2026 — 31 Август 2027
Бастаи иттилоотии барнома
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.
Тавсифи барнома
Таъсис
Кафедраи кори иҷтимоӣ соли 2014 таъсис ёфта, фаъолияти худро дар доираи Факултети илмҳои иқтисодӣ, идорӣ ва иҷтимоӣ идома медиҳад. Кафедра аввалин донишҷӯёни худро дар соли таҳсили 2014-2015 қабул карда, аввалин хатмкунандагони худро соли 2018 бахшидааст.
Дараҷаи додашаванда
Дараҷа: Дипломи бакалавриати кори иҷтимоӣ Унвон: Мутахассиси кори иҷтимоӣ/ Корманди иҷтимоӣ
Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)
Дараҷаи бакалавриат (Сатҳи 6-и EQF-LLL)
Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ
Шаҳрвандони Ҷумҳурии Туркия: Ба барнома тибқи навъи баҳои EA тавассути ҷойгиркунии марказӣ донишҷӯ қабул карда мешавад. Донишҷӯёне, ки аз ҷониби ÖSYM ба барнома ҷойгир карда шудаанд, бояд дар санаҳои эълоншудаи сабти ном, ӯҳдадориҳои молии худро иҷро карда, сабти номи қатъӣ кунанд. Хориҷиён: Донишҷӯёни хориҷӣ мувофиқи меъёрҳои муқарраркардаи Сенати Донишгоҳ қабул карда мешаванд. Лутфан саҳифаи дахлдори вебро баррасӣ кунед. Гузариши уфуқӣ: Донишҷӯе, ки таҳсилро дар барномаи баробар дар дохил ё берун аз кишвар оғоз кардааст, метавонад барои гузариши уфуқӣ ариза диҳад. Қабули донишҷӯ пеш аз оғози семестр, бо дарназардошти шароити ҳар як донишҷӯ ва дараҷае, ки барои он ариза додааст, баррасӣ ва махсусан арзёбӣ мешавад. Лутфан қонунгузории дахлдорро баррасӣ кунед. Nişantaşı Üniversitesi Önlisans ve Lisans Öğretimi Yatay Geçiş Yönergesi Yükseköğretim Kurumlarında Önlisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yan Dal İle Kurumlar Arası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmelik Донишҷӯёни мубодила: Донишҷӯёне, ки дар доираи барномаҳои мубодилаи донишҷӯёни тасдиқшудаи Донишгоҳ ва бо шартнома муайяншуда аз дохил ва берун аз кишвар меоянд, метавонанд фанҳои дар барнома додашударо гиранд.
Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)
Таҳсил ва дастовардҳои қаблии донишҷӯён метавонанд тибқи «Дастури принсипҳои эътирофи салоҳиятҳои пештар бадастшуда, баробарӣ ва мутобиқсозии фанҳои İstanbul Nişantaşı Üniversitesi» эътироф карда шаванд ва дар ин самт аз фанҳои зарурӣ озодӣ дода шавад. Барои дастрасӣ ба дастур:
Талабот ва қоидаҳои ихтисос
Шартҳо ва қоидаҳои салоҳият тавре ки дар бахши «Шартҳои хатм» шарҳ дода шудаанд, мебошанд.
Профили барнома
Визион: Визиони барномаи кори иҷтимоӣ ин барномаи эътиборнок ва навоваронаи таълимӣ буда, дар ростои принсипҳои ҳуқуқи инсон, адолати иҷтимоӣ, баробарӣ, рушди устувор ва масъулияти иҷтимоӣ мутахассисони пешбари кори иҷтимоиро тарбия мекунад, ки метавонанд дониши илмиро ба амалия интиқол диҳанд, ба равандҳои табдилоти рақамӣ мутобиқ шаванд, ба тадқиқот ва навоварӣ нигаронидашуда фикр кунанд ва дар сатҳи миллӣ ва байналмилалӣ саҳм гузоранд. Барнома ҳадаф дорад бо фаҳмиши таълими донишҷӯмарказ, равиши кафолати сифат ва фарҳанги ҳамкории байнифаннӣ ба рушди таълими кори иҷтимоӣ саҳм гузорад. Миссия: Миссияи барномаи кори иҷтимоӣ ин тарбияи мутахассисони кори иҷтимоӣ мебошад, ки метавонанд барои масъалаҳои иҷтимоии дар сатҳи шахс, оила, гурӯҳ ва ҷомеа ба вуҷуд оянда амалияҳои ҳуқуқасос, ахлоқӣ ва илмии кори иҷтимоиро таҳия кунанд; дар сатҳҳои микро, мезо ва макро дониш, маҳорат ва салоҳиятҳои касбӣ дошта бошанд; фикрронии танқидӣ карда тавонанд, тадқиқот анҷом диҳанд, шуури масъулияти иҷтимоӣ дошта бошанд ва омӯзиши тамӯли ҳаётро қабул кунанд. Барнома инчунин ҳадаф дорад мутахассисони касбиро тарбия кунад, ки дар ҷаҳони рақамишаванда технологияҳои иттилоотии заруриро барои амалияҳои кори иҷтимоӣ самаранок истифода бурда тавонанд, байнифаннӣ кор кунанд ва ба равандҳои таҳияи сиёсати иҷтимоӣ саҳм гузоранд. Мақсад ва ҳадафҳо: Мақсади барномаи кори иҷтимоӣ ин тарбияи мутахассисони кори иҷтимоӣ мебошад, ки дониш, маҳорат ва салоҳиятҳои анҷом додани амалияҳои ҳуқуқасос, ахлоқӣ ва илмии кори иҷтимоиро барои масъалаҳои иҷтимоии дар сатҳи шахс, оила, гурӯҳ ва ҷомеа ба вуҷуд оянда доранд. Барнома ҳадаф дорад, ки донишҷӯён дониши назариявӣ ва маҳорати амалиро муттаҳид созанд, салоҳияти фикрронии танқидӣ ва тадқиқот анҷом додани худро рушд диҳанд ва ҳамчун мутахассисони касбӣ нисбат ба масъалаҳои иҷтимоӣ ҳассос ва шуури баланди масъулияти иҷтимоӣ дошта, тарбия ёбанд. Донишҷӯёне, ки аз барнома хатм мекунанд, унвони «Мутахассиси кори иҷтимоӣ (Корманди иҷтимоӣ)»-ро мегиранд. Барномаи кори иҷтимоӣ ҳадаф дорад мутахассисони кори иҷтимоиро тарбия кунад, ки метавонанд ба рушди фаъолияти иҷтимоӣ ва сифати ҳаёти шахсон, оилаҳо, гурӯҳҳо ва ҷомеаҳо саҳм гузоранд; принсипҳои ҳуқуқи инсон, адолати иҷтимоӣ ва баробариро қабул кунанд; байнифаннӣ кор карда тавонанд; амалияҳои тадқиқотӣ ва далелҳососро таҳия кунанд; ба равандҳои сиёсати иҷтимоӣ саҳм гузоранд ва нисбат ба ҳадафҳои рушди устувор ҳассос бошанд.
Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)
Завършилите социална работа, които са завършили четиригодишно обучение за бакалавърска степен, ще имат възможност да работят като социални работници/социални служители в много области. Някои от тези области могат да бъдат изброени като: звена на Министерството на семейството и социалните услуги (областни дирекции, центрове за социални услуги, детски домове, домове за възрастни хора и центрове за рехабилитация и грижа за възрастни хора, центрове за превенция и наблюдение на насилието), институции и организации към Министерството на здравеопазването (болници, областни и районни здравни дирекции, центрове за обществено здраве и др.), звена на Министерството на правосъдието (съд, затвор, пробация, детски образователни домове, семейни и детски съдилища), публични институции и организации (общини на големите градове, областни и районни общини, детски градини, обществени центрове, областни управи и др.), фондации за социална помощ и солидарност, частни болници и здравни центрове, частни образователни институции, домове за възрастни хора и центрове за рехабилитация, неправителствени организации (Lösev, Yeşilay, Турски червен полумесец и др.), международни институции и проекти. В допълнение, студентът, който успешно завърши програмата, може да кандидатства за магистърска и докторска степен в областта на социалната работа или в други научни области, които приемат студенти от тази област.
Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло
Хатмкардагони мо, ки таҳсили бакалавриатро бомуваффақият анҷом додаанд, ба шарти гирифтани баҳои қобили қабул дар имтиҳони ALES ва доштани дониши забони хориҷӣ дар сатҳи кофӣ метавонанд ба таҳсили магистратура дар муассисаҳои таҳсилоти олии миллӣ ва байналмилалӣ равона шаванд.
Имтиҳонҳо, ченак ва арзёбӣ
Дар аввали семестр донишҷӯёне, ки ба дарси дахлдор сабти ном шудаанд, барои иштирок дар имтиҳони анҷоми семестр бояд ба ҳадди ақал 70%-и дарсҳои назариявӣ ва ба ҳадди ақал 80%-и дарсҳои амалӣ ҳозир шуда бошанд. Донишҷӯён барои ҳар як дарс ба имтиҳони мобайнӣ ва имтиҳони анҷоми нимсола мавриди санҷиш қарор мегиранд. Ҳиссаи имтиҳони мобайнӣ (ба сифати баҳои имтиҳони мобайнӣ метавонанд холҳои бадастомада аз воситаҳои арзёбӣ, аз қабили вазифа, имтиҳони лабораторӣ, quiz ва ғайра низ ба арзёбӣ гирифта шаванд) ба баҳои муваффақият 40% ва ҳиссаи имтиҳони анҷоми нимсола 60%-ро ташкил медиҳад. Метавонед қарорҳо ва дастурҳои дахлдорро баррасӣ кунед. Қарори таълим, омӯзиш ва имтиҳони таҳсилоти миёнаи касбӣ ва бакалавриати İstanbul Nişantaşı Üniversitesi Дастури низоми имтиҳон ва арзёбии муваффақият
Шартҳои хатм
Барои он ки донишҷӯён ҳуқуқи хатмро ба даст оранд, бояд тамоми дарсҳои дар барномаи таълимӣ бударо (ба маҷмӯъ ба ҳадди ақал 240 ECTS баробар) бомуваффақият хатм карда бошанд ва миёнаи умумии вазнноки баҳо дар марҳилаи хатм аз 4.00 на камтар аз 2.00 бошад. Инчунин барои ҳар як нимсола миёнаи вазнноки баҳои нимсола аз 4.00 на камтар аз 1.80 бояд риоя шавад. Барои хатм донишҷӯ инчунин бояд амалия ё лоиҳаи хатмиро бомуваффақият анҷом дода бошад. Қарорҳо ва дастурҳои дахлдорро баррасӣ кунед. Қарори таълим, омӯзиш ва имтиҳони таҳсилоти миёнаи касбӣ ва бакалавриати İstanbul Nişantaşı Üniversitesi Дастури İstanbul Nişantaşı Üniversitesi оид ба татбиқи касбии ҷойи кор (İMU) дар нимсолаи 8-ум Дастури İstanbul Nişantaşı Üniversitesi оид ба тартиб додани диплом, замимаи диплом ва дигар ҳуҷҷатҳо
Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)
Пурравақт
Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)
Мудири кафедра: дотсент Бетюл ЧОЛАК Почтаи электронӣ: betul.colak@nisantasi.edu.tr Телефон: +90(212)2101010 Суроға: Neotech Kampüs, Maslak Mah., Taşyoncası Sok. No: 1V ва No: 1Y, 34398 Sarıyer/İstanbul
Имконоти кафедра
Кафедраи кори иҷтимоӣ ба донишҷӯёни худ имкониятҳои гуногунҷабҳаи таълим ва рушдро пешниҳод мекунад, ки тавассути онҳо дониши назариро бо амалия муттаҳид карда метавонанд. Донишҷӯён тавассути дарси Таҷрибаи касбии амалӣ дар нимсолаи 8-ум дар муассисаҳои кори иҷтимоӣ бевосита таҷрибаи саҳроӣ ба даст меоранд ва малакаҳои амалияи касбии худро рушд медиҳанд. Илова бар ин, ба шарофати имкониятҳои ихтиёрии таҷрибаомӯзӣ донишҷӯён имкони ба даст овардани таҷриба дар соҳаҳои гуногуни кори иҷтимоиро пайдо мекунанд. Дар доираи кафедра тавассути корҳои масъулияти иҷтимоӣ, ихтиёрият ва огоҳии ҷамъиятӣ донишҷӯён дар раванди таҳияи ҳалли масъалаҳои иҷтимоӣ нақши фаъол мебозанд. Дар доираи барномаҳои Erasmus ва дигар барномаҳои мубодилаи байналмилалӣ донишҷӯён имкони таҳсил дар хориҷи кишвар ва мушоҳидаи амалияҳои гуногуни кори иҷтимоиро доранд. Барнома инчунин рушди нуқтаи назари байнисоҳавиро дар донишҷӯён дастгирӣ мекунад. Донишҷӯён метавонанд дар соҳаҳои ҷомеашиносӣ, равоншиносӣ ва соҳаҳои марбута таҳсили дукарата ва ихтисоси иловагӣ гиранд; бо гирифтани дарсҳо аз кафедраҳои гуногун рушди академию касбии худро гуногунранг созанд. Ба шарофати сохтори барномаи таълимӣ, ки мувофиқи рушдҳои академии миллӣ ва байналмилалӣ навсозӣ мешавад, ҳадаф он аст, ки донишҷӯён дониш ва малакаҳои мувофиқи равиши муосири кори иҷтимоиро ба даст оранд.
Натиҷаҳои таълим
- Назарияҳо, мафҳумҳо, муносибати рафтори инсон–муҳити иҷтимоӣ ва донишҳои аз фанҳои гуногун ба даст овардашударо бо равиши ҳамаҷониба дар амалияҳои сатҳи хурд, миёна ва калон таҳлил ва татбиқ мекунад.
- Соҳаҳои гуногуни татбиқи кори иҷтимоӣ, аз қабили тандурустӣ, маориф, таъминоти иҷтимоӣ, мақомоти маҳаллӣ ва ҷомеаи шаҳрвандиро арзёбӣ мекунад ва бо амалияҳои касбӣ алоқаманд месозад.
- Бо назардошти ниёзҳои гурӯҳҳои гуногуни мизоҷон раванди дахолати банақшагирифташударо тавассути барқарор кардани алоқа, арзёбӣ, банақшагирӣ, татбиқ, анҷом ва мониторинг иҷро мекунад.
- Принсипҳои ахлоқӣ, арзишҳо ва масъулиятҳои касби кори иҷтимоиро мувофиқи равиши ҳуқуқи инсон ва адолати иҷтимоӣ татбиқ мекунад.
- Дар таҳқиқоти кори иҷтимоӣ бо истифодаи усулҳо ва техникаҳои мувофиқи таҳқиқот маълумоти илмӣ ҷамъоварӣ, таҳлил ва тафсир мекунад.
- Натиҷаҳои таҳқиқот, адабиёти касбӣ ва дониши ба далел асосёфтаро бо тарзи интиқодӣ арзёбӣ карда, ба амалияҳои кори иҷтимоӣ интиқол медиҳад.
- Дар равандҳои таҳқиқи иҷтимоӣ, арзёбӣ ва ҳисоботдиҳӣ маълумоти заруриро ба таври системавӣ ҷамъоварӣ, танзим ва ба шакли ҳисобот дароварда медиҳад.
- Дар сатҳҳои хурд, миёна ва калон муоширати самараноки касбӣ барқарор мекунад; дар равандҳои кори дастаи байнисоҳавӣ ва ҳамкории байнимуассисавӣ масъулият мегирад.
- Дар амалияҳои кори иҷтимоӣ технологияҳои иттилоотӣ, воситаҳои рақамӣ ва манбаъҳои муосири маълумотро ба таври самаранок истифода мебарад.
- Барои масъалаҳои иҷтимоӣ пешниҳодҳои ҳал таҳия мекунад; бо иҷрои амалияҳои ҳимоятгарӣ, тавонмандсозӣ, ҳуқуқмеҳвар ва зидди табъиз дар кори иҷтимоӣ ба рушди сиёсати иҷтимоӣ ва амалияҳои кори иҷтимоӣ, ба некӯаҳволии ҷамъият ва ҳадафҳои рушди устувор саҳм мегузорад.
- Дар амалияҳои касбӣ малакаҳои кори мустақилона, роҳбарӣ, узвияти даста ва гирифтани масъулиятро нишон медиҳад.
- Бо қабули равиши таҳсили тамӯли ҳаёт дониш ва малакаҳои касбии худро бо нуқтаи назари интиқодӣ пайваста рушд медиҳад ва ба равандҳои сифат саҳм мегузорад.
- Забони туркиро дар муоширати хаттӣ ва шифоҳӣ дуруст, равшан ва самаранок истифода мебарад; нуқтаи назари ба арзишҳои иҷтимоӣ, фарҳангӣ ва демократӣ ҳассосро рушд медиҳад.
- Мувофиқи Барномаи умумии аврупоии забонҳо (CEFR) бо истифодаи забони хориҷӣ дар сатҳи на камтар аз A2 муоширати шифоҳӣ ва хаттии сатҳи ибтидоиро дар соҳаи худ барқарор мекунад ва манбаъҳои касбиро пайгирӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)
Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.
ДОНИШ
- 1
Доро будан ба донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олӣ, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа дастгирӣ мешаванд, ба гунае ки равиши илмиро дар мадди аввал мегузорад.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10 · 11 · 12 · 13 · 14
МАЛАКА
- 1
Донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олиро, ки дар соҳа ба даст овардааст, истифода мебарад.
Натиҷаҳои таълим2 · 9 · 12 · 13 · 14 - 2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои сатҳи олие, ки дар соҳа ба даст овардааст, тавонистани тафсир ва арзёбии маълумотҳо, муайян кардани мушкилот, таҳлил намудан, таҳия кардани пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба таҳқиқот ва далелҳо.
Натиҷаҳои таълим1 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 10 · 11
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )
- 1
Кори кори дар самти худ мустақило анҷом медиҳад.
Натиҷаҳои таълим9 · 12 · 13 · 14 - 2
Барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар татбиқи амалияҳои марбут ба самти худ рух медиҳанд, ҳамчун шахси инфиродӣ ва узви гурӯҳ масъулият мегирад.
Натиҷаҳои таълим2 · 4 · 6 · 7 - 3
Фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ дар доираи лоиҳа ба нақша мегирад ва идора мекунад.
Натиҷаҳои таълим1 · 3 · 8 · 10 · 11
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )
- 1
Дониш ва малакаҳои сатҳи олии дар самти худ бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим— - 2
Эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян мекунад ва омӯзиши худро роҳнамоӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим2 · 5 · 9 · 11 · 13 · 14 - 3
Ба омӯзиши тӯли умр муносибати мусбат инкишоф медиҳад.
Натиҷаҳои таълим1 · 3 · 4 · 6 · 7 · 8 · 10 · 12
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )
- 1
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ шахсони манфиатдор ва муассисаҳоро огоҳ карда метавонад; андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро ба таври хаттӣ ва шифоҳӣ баён карда метавонад
Натиҷаҳои таълим— - 2
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо далелҳои миқдорӣ ва сифатӣ асоснок намуда, бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда метавонад
Натиҷаҳои таълим9 - 3
Қобилияти ташкил ва амалӣ намудани лоиҳаҳо ва чорабиниҳо барои муҳити иҷтимоии худ бо шуури масъулияти иҷтимоӣ
Натиҷаҳои таълим5 · 6 · 8 · 13 · 14 - 4
Қобилияти пайгирӣ намудани маълумот дар соҳаи худ ва барқарор намудани муошират бо ҳамкасбон бо истифода аз забони хориҷӣ дар сатҳи камаш сатҳи умумии B1-и Портфели забонии Аврупо
Натиҷаҳои таълим2 · 4 - 5
Қобилияти истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ дар сатҳи камаш сатҳи пешрафтаи Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки аз ҷониби соҳа талаб карда мешавад
Натиҷаҳои таълим1 · 3 · 8 · 10 · 11 · 12
САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)
- 1
Дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, тафсир, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа мувофиқи арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ амал намудан
Натиҷаҳои таълим13 · 14 - 2
Доро будан ба шуури кофӣ дар масъалаҳои умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, фарҳанги сифат ва ҳифзи арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10 · 11 · 12