Факултети илмҳои иқтисодӣ, идорӣ ва иҷтимоӣ
Таърих
Қабул кушода аст
Нарх ва шакли таҳсил
Соли таҳсил: 2026/27
Давраҳо ва муҳлатҳои қабул
- 2026/2027 Ön BaşvuruҚабул кушода аст1 Январ 2026 — 31 Август 2027
Бастаи иттилоотии барнома
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз бастаи расмии иттилоотии донишгоҳ.
Тавсифи барнома ва натиҷаҳои таълим аз матни аслии туркӣ ба таври худкор тарҷума шуданд. Нусхаи расмӣ дар бастаи иттилоотии донишгоҳ аст; номҳои бобҳо дар таҳрири аслии туркӣ мондаанд.
Тавсифи барнома
Таъсис
Шуъбаи таърих соли 2014 таъсис ёфта, фаъолияти худро дар дохили Факултети илмҳои иқтисодӣ, идорӣ ва иҷтимоӣ идома медиҳад. Шуъба аввалин хатмкунандагони худро соли 2018 ба таври хатм кардааст.
Дараҷаи додашаванда
Дипломи бакалавриати таърих Унвон: муаррих
Сатҳи ихтисос (мутахассиси хурд, бакалавр, магистратура, докторантура)
Дараҷаи бакалавриат (Сатҳи 6-и EQF-LLL)
Шартҳои қабул ва бақайдгирӣ
Шаҳрвандони Ҷумҳурии Туркия: Ба барнома аз рӯи навъи баҳои SÖZ бо ҷойгиркунии марказӣ донишҷӯ қабул карда мешавад. Донишҷӯёне, ки аз ҷониби ÖSYM ба барнома ҷойгир карда шудаанд, бояд дар санаҳои эълоншудаи қайд, ӯҳдадориҳои молиявии худро анҷом дода, қайди қатъӣ кунанд. Хориҷиён: Донишҷӯёни хориҷӣ тибқи меъёрҳои аз ҷониби Сенати Донишгоҳ муайяншуда қабул карда мешаванд. Лутфан саҳифаи дахлдори вебро дида бароед. Гузариши уфуқӣ: Донишҷӯе, ки таҳсили худро дар барномаи баробарарзиши дохил ё берун аз кишвар оғоз кардааст, метавонад барои гузариши уфуқӣ ариза диҳад. Қабули донишҷӯ пеш аз оғози семестр, бо дарназардошти шароити ҳар як донишҷӯ ва дараҷае, ки ба он ариза додааст, баррасӣ ва махсус арзёбӣ мешавад. Лутфан қонунгузории дахлдорро дида бароед. Дастури гузариши уфуқии таҳсили миёнаи касбӣ ва бакалавриати Донишгоҳи Nişantaşı Ойиннома дар бораи асосҳои гузариш байни барномаҳои сатҳи таҳсили миёнаи касбӣ ва бакалаврӣ дар муассисаҳои таҳсилоти олӣ, ду ихтисос, ихтисоси иловагӣ ва интиқоли кредит байни муассисаҳо Донишҷӯёни мубодила: Донишҷӯёне, ки дар доираи барномаҳои мубодилаи донишҷӯёни аз ҷониби донишгоҳ тасдиқшуда ва бо шартнома муайяншуда аз дохил ва берун аз кишвар меоянд, метавонанд фанҳои дар барнома додашударо гиранд.
Қоидаҳои эътирофи таҳсили пешина (формалӣ, ғайриформалӣ ва информалӣ)
Предыдущее образование и достижения студентов могут быть признаны в соответствии с «Инструкцией об основных принципах признания ранее приобретённых квалификаций, эквивалентности курсов и адаптации İstanbul Nişantaşı Üniversitesi», и в соответствии с этим может быть предоставлено освобождение от необходимых курсов. 40120395.pdf
Талабот ва қоидаҳои ихтисос
Шартҳо ва қоидаҳои салоҳият тавре ки дар бахши «Шартҳои хатм» шарҳ дода шудаанд, мебошанд.
Профили барнома
Ҳадаф: Кафедраи таърих мақсад дорад донишҷӯёнеро тарбия намояд, ки ба пешрафтҳои илмӣ дар соҳаи таърих ва соҳаҳои марбут кушода бошанд, рӯйдодҳо ва падидаҳои дар ҷараёни таърих бавуҷудомадаро бо усулҳои муосир баррасӣ ва таҳқиқ кунанд, пешрафтҳои соҳаи худро аз наздик пайгирӣ карда тавонанд ва дониш ва равишҳои бадастовардаи худро бо муҳити атроф мубодила намоянд, инчунин бо пешниҳоди корҳои илмии сазовор ба фанни таърих саҳм гузорад. Вазифа: Дар Кафедраи таърих, ки аз замони таъсисёбӣ равиши байнифаннӣ ва муқоисавӣ қабул шудааст, мақсад он аст, ки донишҷӯён ҳам гузашта ва ҳам ҷаҳони муосирро аз манзари таърихӣ арзёбӣ карда тавонанд, давраҳои гуногуни таърихи туркро дар доираи таърихи ҷаҳон омӯзанд ва оид ба таърихнигорӣ ва усулҳои таҳқиқот таълим гиранд ва дорои нуқтаи назари таҳлилӣ бошанд, инчунин бо таҳқиқоти сазовор дар кафедра ба ҷаҳони илм саҳм гузоранд. ҲАДАФҲО ВА МАЪЛУМОТИ УМУМӢ: Мақсад он аст, ки донишҷӯёни Кафедраи таърих дар натиҷаи барномаи чорсолаи бакалавриат доир ба давраҳо ва фарҳангҳои гуногуни таърих захираи дониш пайдо кунанд ва маҳорати усулҳои таҳқиқотро азхуд намоянд. Донишҷӯёни кафедра ҳам гузашта ва ҳам ҷаҳони муосирро аз манзари таърихӣ арзёбӣ карданро, тарзи тағйирот дар таърих ва ҷомеаҳоро меомӯзанд ва ҳамзамон оид ба таърихнигорӣ ва усулҳои таҳқиқот таълим мегиранд. Дар кафедра, ки равиши байнифаннӣ ва муқоисавӣ қабул шудааст, донишҷӯён дар баробари таърихи Туркия ва таърихи Усмонӣ аз фанҳои таърихи ҷаҳон низ таълим мегиранд ва бо таърихнигории умумӣ ва миллӣ шинос мешаванд. Ҳамзамон бо додани маълумот ба донишҷӯёни мо дар бораи илми таърих ва усулҳои таҳқиқот ва адабиёти он, мақсад он аст, ки онҳо бо донишу маҳорате, ки захираи зеҳнии онҳоро афзун мекунад, хатм намоянд. Ҳадафи дигар он аст, ки хатмкунандагони Кафедраи таърих ҳамчун шахсони таҳқиқотчӣ ва пурсишгар, ки дорои васеътарин заминаи дониш дар соҳаи илмҳои инсонӣ ва мусаллаҳ ба забонҳои гуногун мебошанд, дар доираи васеъ дар бахшҳои гуногуни соҳаҳо кор карда тавонанд. Таъмин намудани он, ки донишҷӯён бо донишу маҳорати бадастовардаашон метавонанд дар соҳаҳои дигари таърих ва илмҳои иҷтимоӣ низ таҳсилоти баъдидипломиро идома диҳанд, низ аз мақсадҳои асосии кафедраи мо мебошад. Дар баробари фанҳои таърихи сиёсӣ, фаҳмиши таърихи «иҷтимоӣ, иқтисодӣ ва фарҳангӣ» дар сохтори барномаи таълимӣ барҷаста аст ва мақсад он аст, ки донишҷӯёни мо бо ин донишу маҳорат хатм намоянд. Фанни таърих дар рушди зеҳнӣ, воситаҳои ахбор, адабиёт, сиёсат, стратегия ва ҳаёти ҳаррӯза ба соҳаи торафт маъмултаре табдил ёфтааст. Имрӯз соҳаи таърих, ки ба тарбияи шумораи торафт зиёдтари мутахассисон ва роҳбарон кӯмак мекунад, барои фаҳмидани оянда низ аҳамият пайдо кардааст. Дар кафедраи таърих баёни таърих ҳам ба самте, ки таърих аз он омадааст, ва ҳам ба самте, ки ба он равона аст, сурат мегирад. Дар Кафедраи таърих, ки мақсад тарбияи донишҷӯёнест, ки андешидан ва баҳс карданро медонанд, ба дониши гузашта бо нуқтаи назари амиқ ва интиқодӣ муносибат мекунанд ва метавонанд ин захираро дар ҳар соҳа ба кор баранд, иштироки донишҷӯён дар фаъолиятҳои беруназдарсӣ илмӣ ва фарҳангӣ дастгирӣ мешавад.
Профилҳои касбии хатмкунандагон (бо мисолҳо)
Соҳаҳои кори хатмкунандагони Кафедраи таърих хеле васеъ мебошанд. Дар сурати гирифтани баҳои кофӣ аз KPSS онҳо аз ҷониби MEB ба вазифаи муаллими таърих таъин мешаванд. Хатмкунандагони мо метавонанд дар муассисаҳои гуногуни таълимӣ ва курсҳои таълимӣ ҳамчун мураббии таърих кор кунанд. Дар бахши давлатӣ, дар вазоратҳои гуногун, идоракунии маҳаллӣ, идоракунии кормандон, рӯзноманигорӣ, ташкилотҳои байналмилалӣ, туризм, идоракунӣ ва арзёбии мероси фарҳангӣ, музейҳо, китобхонаҳо ва дар бахши хусусӣ имконияти шуғл мавҷуд аст. Таърихшиносоне, ки таҳсилоти зарурии магистратура ва докторантураро анҷом додаанд, ҳуқуқи кор дар соҳаи академӣ пайдо мекунанд. Хатмкунандагон инчунин метавонанд дар бойгониҳои давлатӣ (Бойгонии Усмонии Сарвазирӣ, Бойгонии Ҷумҳурият) ё бойгониҳои хусусӣ ҳамчун таҳқиқотчӣ кор кунанд. Ҷамъияти таърихи турк, Ҷамъияти забони турк, Сарраёсати вақфҳо ва ташкилотҳои ҷамъиятии ғайритиҷоратӣ муассисаҳое мебошанд, ки хатмкунандагони Кафедраи таърих метавонанд дар онҳо имконияти кор пайдо кунанд. Номзадҳои таърихшинос, ки ба соҳаи бостоншиносӣ рӯ меоранд, метавонанд дар ҳафриёт вазифа гиранд, ва хатмкунандагоне, ки талаботи марбут ба таърихи санъатро иҷро кардаанд, метавонанд дар музейҳо кор кунанд. Хатмкунандагони кафедраи таърих инчунин метавонанд фаъолияти касбии худро дар ширкатҳои таҳқиқотӣ, воситаҳои ахбори визуалӣ ва хаттӣ, рӯзноманигорӣ, идоракунии захираҳои инсонӣ, реклама, муносибатҳои ҷамъиятӣ, бахши фарҳанг ва санъат, машварат, бахши нашр (муҳаррирӣ дар маҷаллаҳо, роҳбарии нашр ва ғайра) ва туризм идома диҳанд. Донишҷӯёни мо, ба ғайр аз фанҳои Кафедраи таърих, аз соҳаҳои дигар низ фанҳои интихобӣ гирифта, имконияти аз фанҳои гуногун баҳра бурданро доранд. Донишҷӯёни муваффақ метавонанд дар давоми муҳлати таҳсили худ дар соҳаҳои гуногун ихтисоси дуюм ё дуихтисосӣ гиранд.
Гузариш ба барномаҳои дараҷаи боло
Номзадҳое, ки таҳсилоти бакалавриро бомуваффақият анҷом додаанд, ба шарти гирифтани баҳои эътиборнок аз имтиҳони ALES ва дороии дониши забони англисӣ дар сатҳи кофӣ метавонанд дар соҳаи худ ё соҳаҳои марбут дар барномаҳои баъдидипломӣ таҳсил намоянд.
Имтиҳонҳо, ченак ва арзёбӣ
Донишҷӯёне, ки дар оғози семестр ба фанни дахлдор сабти ном шудаанд, барои имкони иштирок дар имтиҳони охири семестр бояд ба фанҳои назарӣ ҳадди ақал 70%-и ва ба фанҳои амалӣ бошад, ҳадди ақал 80%-и дарсҳо иштирок карда бошанд. Донишҷӯён барои ҳар фан ба имтиҳони мобайнӣ ва имтиҳони охири нимсолӣ ҳузур мекунанд. Ба баҳои муваффақият саҳми имтиҳони мобайнӣ (ба сифати баҳои имтиҳони мобайнӣ баҳои бадастомада аз воситаҳои арзёбӣ ба монанди вазифа, имтиҳони лабораторӣ, quiz ва ғайра низ ба арзёбӣ гирифта шуда метавонанд) 40% ва саҳми имтиҳони охири нимсолӣ бошад, 60% мебошад. Шумо метавонед низомномаҳо ва дастурҳои дахлдорро баррасӣ намоед. Низомномаи таълим, омӯзиш ва имтиҳони таҳсилоти миёнаи касбӣ ва бакалавриати Донишгоҳи Nişantaşı Дастури системаи имтиҳон ва арзёбии муваффақият
Шартҳои хатм
Барои он ки донишҷӯён ҳуқуқи хатмро ба даст оранд, бояд ҳамаи фанҳои дар барномаи таълимӣ бударо (ки дар маҷмӯъ ба ҳадди ақал 240 ECTS баробар аст) бомуваффақият хатм карда бошанд ва баҳои миёнаи умумии вазнноки онҳо дар марҳилаи хатм аз 4.00 на камтар аз 2.00 бошад. Барои хатм донишҷӯ инчунин бояд амалия ё лоиҳаи хатми худро бомуваффақият анҷом дода бошад. Қоидаҳо ва дастурҳои дахлдорро дида бароед. Ойинномаи таълим, омӯзиш ва имтиҳони таҳсили миёнаи касбӣ ва бакалавриати Донишгоҳи Nişantaşı: Дастури Донишгоҳи Nişantaşı дар бораи татбиқи касбии ҷойи кор (İMU) дар семестри 8: Дастури Донишгоҳи Nişantaşı дар бораи тартиб додани диплом, замимаи диплом ва дигар ҳуҷҷатҳо: 511959282.pdf
Шакли таҳсил (рӯзона, таҳсили электронӣ)
Пурравақт
Суроға ва маълумоти тамос (роҳбари барнома, ҳамоҳангсози ECTS/DS)
Мудири кафедра: Проф..Др. Göknur Akçadağ Почтаи электронӣ: goknur.akcadag@nisantasi.edu.tr Телефон: +90(212)2101010 Суроға: Neotech Kampüs, Maslak Mah., Taşyoncası Sok. No: 1V ва No: 1Y, 34398 Sarıyer/İstanbul
Имконоти кафедра
Кафедраи таърих бо фаъолиятҳои гузаронидааш (симпозиум, семинар, панел, суҳбат, намоишгоҳ ва ғайра) ба донишҷӯён имкон медиҳад, ки дар бораи таърих ва соҳаҳои наздик ба илми таърих маълумот пайдо кунанд ва аз рушдҳои дохили кишвар ва хориҷ аз он огоҳ шаванд. Барномаи амалияҳои касбии ҷойи кор — İMU, ки дар донишгоҳи мо татбиқ мешавад, барои онҳо ҳангоми гузаштани амалия механизми дастгирикунанда дар омодагӣ ба ҳаёти корӣ фароҳам меорад.
Натиҷаҳои таълим
- Дорои дониш ва таҷрибаи таърихӣ мешавад, ки давраҳои гуногуни таърих, минтақаҳои гуногуни ҷуғрофӣ ва равишҳои гуногуни назариявиро дар таърих инъикос мекунанд.
- Усулҳои муосири илми таърих ва тарзҳои тадқиқот, мафҳумҳои асосии онро омӯхта, метавонад истифода барад. Малакаи ба даст овардан ва истифода бурдани маълумоти зарурӣ барои анҷом додани кор дар соҳаи илмро пайдо мекунад.
- Раванди тағйиротро дар таърихи башарият, робитаи байни рӯйдодҳо ва равандҳои имрӯза бо гузаштаро дарк мекунад.
- Бо нигоҳи муқоисавӣ дар бораи таърихи ҷаҳон ва дар ин чаҳорчӯба таърихи турк, таърихи миллӣ маълумоти муфассал пайдо мекунад.
- Дар бораи ҷомеаҳо, фарҳангҳо, давлатҳо ва тамаддунҳои гузашта ва робитаҳои байни онҳо маълумот пайдо карда, таҳлил мекунад.
- Соҳиби шуур барои пайгирӣ кардани масъалаҳои таърихӣ ва имрӯзаи миллӣ ва байналмилалӣ мешавад, рушдҳои сиёсӣ, иҷтимоӣ, иқтисодӣ, фарҳангӣ, илмӣ ва технологӣро пайгирӣ карда, аз нигоҳи таърихӣ баҳо медиҳад.
- Соҳиби дониш ва малакаи омӯхтани роҳҳои дастрасӣ ба сарчашмаҳои чопӣ ва рақамии таърих ва илмҳои иҷтимоӣ, адабиёти онҳо ва бойгониҳо мешавад, бо истифода аз технологияҳои иттилоотӣ ва иртиботӣ метавонад тадқиқот анҷом диҳад.
- Дониш ва малакаи истифода бурдани воситаҳо ва маълумоти фанни таърих ва дигар илмҳои гуманитариро ба даст меорад, маълумоти байнифанниро истифода мебарад.
- Дар фанни таърих ба малакаи анҷом додану омода кардани вазифа-муаррифӣ-тадқиқот-пешниҳоди рисола мерасад. Малакаи интиқол додану тафсир кардани маълумот ва амалияи навиштани матнро инкишоф медиҳад. Метавонад лоиҳаҳо ва чорабиниҳо анҷом диҳад.
- Соҳиби малакаи муоширати шифоҳӣ ва хаттӣ, истилоҳоти соҳаи таърих, малакаи хондан, истифода бурдан ва навиштани матнҳо мешавад, метавонад бо равиши интиқодӣ баҳо диҳад. Дар масоили марбут ба соҳаи худ андешаҳои худро бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда метавонад.
- Дар раванди таърихӣ ва имрӯз аз масъалаҳо огоҳ буда, аҳамияти беҳтар кардани тарзи зиндагӣ ба таври устувор барои наслҳои оянда ва зиндагии одамон дар сулҳу фаровониро медонад.
Натиҷаҳои таълим ва чаҳорчӯби ихтисос (TYYÇ)
Ҳар сатр як банди чаҳорчӯби ихтисоси Туркия аст; рақамҳои паҳлӯи он натиҷаҳои барномае ҳастанд, ки онро таъмин мекунанд.
ДОНИШ
- 1
Доро будан ба донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олӣ, ки бо китобҳои дарсӣ, воситаҳои амалӣ ва дигар сарчашмаҳои дорои маълумоти муосири соҳа дастгирӣ мешаванд, ба гунае ки равиши илмиро дар мадди аввал мегузорад.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10
МАЛАКА
- 1
Донишҳои назариявӣ ва амалии сатҳи олиро, ки дар соҳа ба даст овардааст, истифода мебарад.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10 - 2
Бо истифода аз дониш ва малакаҳои сатҳи олие, ки дар соҳа ба даст овардааст, тавонистани тафсир ва арзёбии маълумотҳо, муайян кардани мушкилот, таҳлил намудан, таҳия кардани пешниҳодҳои ҳалли асоснок ба таҳқиқот ва далелҳо.
Натиҷаҳои таълим5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти коркарди мустақилона ва гирифтани масъулият )
- 1
Кори кори дар самти худ мустақило анҷом медиҳад.
Натиҷаҳои таълим5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10 - 2
Барои ҳалли мушкилоти мураккаби пешбининашудае, ки дар татбиқи амалияҳои марбут ба самти худ рух медиҳанд, ҳамчун шахси инфиродӣ ва узви гурӯҳ масъулият мегирад.
Натиҷаҳои таълим7 · 8 · 9 · 10 - 3
Фаъолиятҳоро барои рушди кормандони зери масъулияти худ дар доираи лоиҳа ба нақша мегирад ва идора мекунад.
Натиҷаҳои таълим9 · 10
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти омӯзишӣ )
- 1
Дониш ва малакаҳои сатҳи олии дар самти худ бадастовардаро бо муносибати интиқодӣ арзёбӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10 - 2
Эҳтиёҷоти омӯзиширо муайян мекунад ва омӯзиши худро роҳнамоӣ мекунад.
Натиҷаҳои таълим1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 · 8 · 9 · 10 - 3
Ба омӯзиши тӯли умр муносибати мусбат инкишоф медиҳад.
Натиҷаҳои таълим6 · 11
САЛОҲИЯТҲО ( Саллоҳияти муошират ва иҷтимоӣ )
- 1
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ шахсони манфиатдор ва муассисаҳоро огоҳ карда метавонад; андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро ба таври хаттӣ ва шифоҳӣ баён карда метавонад
Натиҷаҳои таълим9 · 10 · 11 - 2
Дар масъалаҳои марбут ба самти худ андешаҳо ва пешниҳодҳои ҳалли мушкилотро бо далелҳои миқдорӣ ва сифатӣ асоснок намуда, бо шахсони мутахассис ва ғайримутахассис мубодила карда метавонад
Натиҷаҳои таълим2 · 10 - 3
Қобилияти ташкил ва амалӣ намудани лоиҳаҳо ва чорабиниҳо барои муҳити иҷтимоии худ бо шуури масъулияти иҷтимоӣ
Натиҷаҳои таълим9 - 4
Қобилияти пайгирӣ намудани маълумот дар соҳаи худ ва барқарор намудани муошират бо ҳамкасбон бо истифода аз забони хориҷӣ дар сатҳи камаш сатҳи умумии B1-и Портфели забонии Аврупо
Натиҷаҳои таълим— - 5
Қобилияти истифодаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ якҷо бо нармафзори компютерӣ дар сатҳи камаш сатҳи пешрафтаи Литсензияи истифодаи компютери Аврупо, ки аз ҷониби соҳа талаб карда мешавад
Натиҷаҳои таълим6
САЛОҲИЯТҲО (Салҳияти хоси соҳа)
- 1
Дар марҳилаҳои ҷамъоварӣ, тафсир, татбиқ ва эълон намудани натиҷаҳои маълумотҳои марбут ба соҳа мувофиқи арзишҳои иҷтимоӣ, илмӣ, фарҳангӣ ва ахлоқӣ амал намудан
Натиҷаҳои таълим— - 2
Доро будан ба шуури кофӣ дар масъалаҳои умумияти ҳуқуқҳои иҷтимоӣ, адолати иҷтимоӣ, фарҳанги сифат ва ҳифзи арзишҳои фарҳангӣ, инчунин ҳифзи муҳити зист, бехатарии меҳнат ва саломатӣ
Натиҷаҳои таълим11