كلية العلوم الصحية
التمريض
التقديم مفتوح
الرسوم ونظام الدراسة
العام الأكاديمي: 2026/27
فترات ومواعيد التقديم
- 2026/2027 Ön Başvuruالتقديم مفتوح1 يناير 2026 — 31 أغسطس 2027
حزمة معلومات البرنامج
وصف البرنامج ومخرجات التعلم من حزمة المعلومات الرسمية للجامعة.
تُرجم وصف البرنامج ومخرجات التعلم آليًا عن الأصل التركي. النسخة الرسمية في حزمة معلومات الجامعة، وتبقى أسماء الأقسام بالصيغة التركية الأصلية.
وصف البرنامج
التأسيس
تأسست مدرسة العلوم الصحية في العام الدراسي 2020–2021. أما قسم التمريض فقد افتُتح بعد عام واحد، في العام الدراسي 2021–2022، ضمن مدرسة العلوم الصحية وبدأ أنشطته التعليمية والتدريسية. مع تحول مدرسة العلوم الصحية إلى كلية العلوم الصحية في فصل الربيع من العام الدراسي 2022–2023، واصل قسم التمريض أنشطته التعليمية والتدريسية ضمن كلية العلوم الصحية. يُبنى البرنامج التعليمي لقسم التمريض وفقًا لمعايير التعليم العالي الوطنية والدولية، ونهج ضمان الجودة لهيئة ضمان الجودة في التعليم العالي (YÖKAK)، ومعايير الاعتماد ذات الصلة، والبرنامج التعليمي الأساسي المتعلق بتعليم التمريض. تُدار العملية التعليمية والتدريسية بنهج شامل يطوّر الكفايات المهنية للطلاب في أبعاد المعرفة والمهارة والكفاءة. في هذا الإطار، تُطوَّر البنية المعرفية المهنية للطلاب من خلال المقررات النظرية والمفاهيمية؛ وتُدعم مهاراتهم المهنية من خلال تطبيقات المختبرات والمحاكاة؛ وتُطوَّر كفاياتهم في استخدام المعرفة والمهارات التي اكتسبوها في بيئات تقديم الخدمات الصحية الحقيقية من خلال التطبيقات السريرية والمستشفى. وبذلك يُهدف إلى تخريجهم كممرضين قادرين على نقل المعرفة النظرية إلى التطبيق، ويمتلكون مهارة اتخاذ القرار السريري وحل المشكلات، وحساسين للمبادئ الأخلاقية وسلامة المرضى، ويتبنون الممارسات القائمة على الأدلة، وقادرين على أداء مسؤولياتهم المهنية بشكل مستقل وضمن الفريق.
الدرجة الممنوحة
درجة البكالوريوس في التمريض
مستوى المؤهل (المرحلة الجامعية المتوسطة، البكالوريوس، الماجستير، الدكتوراه)
بكالوريوس
شروط القبول والتسجيل
يتم قبول الطلاب في برنامج التمريض للدرجة الجامعية الأولى وفقًا لنتائج امتحان مؤسسات التعليم العالي (YKS) الذي ينفذه مركز القياس والاختيار والتوزيع (ÖSYM). يجب على المرشحين الذين يحق لهم الالتحاق بالبرنامج استيفاء شروط التسجيل المعلنة من قبل الجامعة. تُنفَّذ إجراءات تقديم الطلاب الدوليين وطلب الالتحاق والقبول والتسجيل وفقًا للأصول والأسس التي تحددها مجلس التعليم العالي (YÖK) ووفقًا للتعليمات ذات الصلة لجامعة İstanbul Nişantaşı Üniversitesi المتعلقة بعمليات تقديم الطلاب الدوليين وطلب الالتحاق والقبول والتسجيل. يتم قبول الطلاب عن طريق الانتقال الأفقي وفقًا للأصول التي يحددها مجلس التعليم العالي، وأحكام «اللائحة المتعلقة بأصول الانتقال بين البرامج على مستوى الدرجة الجامعية الأولى والدرجة الجامعية الأولى في مؤسسات التعليم العالي، والدراسة المزدوجة، والدراسة الفرعية، ونقل الرصيد بين المؤسسات» وأحكام تعليمات الانتقال الأفقي للتعليم الجامعي الأول والدرجة الجامعية الأولى لجامعة İstanbul Nişantaşı Üniversitesi. أما الإجراءات المتعلقة ببرامج الدراسة المزدوجة والدراسة الفرعية فتُنفَّذ في إطار اللائحة الوطنية نفسها وأحكام تعليمات الدراسة المزدوجة والدراسة الفرعية لجامعة İstanbul Nişantaşı Üniversitesi.
قواعد الاعتراف بالتعلم السابق (الرسمي وغير الرسمي وغير النظامي)
يتم تنفيذ الاعتراف بالتعلمات النظامية (الرسمية) التي تمت سابقًا في مؤسسات التعليم العالي في تركيا في إطار الانتقال الأفقي، والانتقال داخل المؤسسة، والدراسة المزدوجة، والدراسة الفرعية، ونقل الساعات المعتمدة بين المؤسسات. وتُجرى هذه العمليات وفقًا لـ «لائحة الأسس المتعلقة بالانتقال بين البرامج على مستوى الدرجة الجامعية المتوسطة والدرجة الجامعية في مؤسسات التعليم العالي، والدراسة المزدوجة، والدراسة الفرعية، ونقل الساعات المعتمدة بين المؤسسات» المنشورة في الجريدة الرسمية بتاريخ 24.04.2010 ورقم 27561، والتعديلات التي أُجريت على هذه اللائحة، والأسس التي يحددها مجلس التعليم العالي (YÖK)، واللوائح ذات الصلة التي اعتمدها مجلس جامعة İstanbul Nişantaşı Üniversitesi. تُنفَّذ في جامعة İstanbul Nişantaşı Üniversitesi عمليات الاعتراف بالمقررات التي نجح فيها الطلاب الذين درسوا سابقًا في مؤسسة تعليم عالٍ، وتكافؤ المقررات، والإعفاء، والتكييف وفقًا لأحكام «دليل أسس الاعتراف بالمؤهلات المكتسبة سابقًا وتكافؤ المقررات والتكييف في جامعة İstanbul Nişantaşı Üniversitesi». ويمكن للطلاب تقديم طلب الإعفاء وتكافؤ المقررات للمقررات التي أكملوها بنجاح سابقًا في جامعة İstanbul Nişantaşı Üniversitesi أو في مؤسسات التعليم العالي الأخرى المعترف بها من قبل مجلس التعليم العالي أو المقبول تكافؤها. وتُبتّ الطلبات مع مراعاة محتويات المقررات ومخرجات التعلم وقيم الساعات المعتمدة/ECTS وتقييمات الوحدات الأكاديمية ذات الصلة. تُنفَّذ عمليات التسجيل والإعفاء من المقررات والتكييف للطلاب الذين تم توزيعهم من قبل ÖSYM في برنامج Hemşirelik على مستوى الدرجة الجامعية نتيجة امتحان الانتقال العمودي (DGS) وفقًا لـ «لائحة استمرار خريجي المدارس المهنية العليا وبرامج الدرجة الجامعية المتوسطة في التعليم المفتوح في التعليم الجامعي» المنشورة في الجريدة الرسمية بتاريخ 19.02.2002 ورقم 24676، والتعديلات التي أُجريت على هذه اللائحة، والأسس التي يحددها مجلس التعليم العالي، وقرارات مجلس جامعة İstanbul Nişantaşı Üniversitesi ذات الصلة. بالإضافة إلى ذلك، يُقيَّم الاعتراف بالمعارف والمهارات والكفايات التي اكتسبها الطلاب خارج مؤسسة التعليم العالي عن طريق التعلم غير النظامي أو التعلم غير الرسمي، ومنحها ساعات معتمدة، وتكييفها مع البرنامج في إطار «الأصول والأسس المتعلقة بالاعتراف بالتعلم السابق في جامعة İstanbul Nişantaşı Üniversitesi». وفي هذا الإطار، يمكن الاعتراف بالمعارف والمهارات والكفايات المكتسبة عن طريق الاهتمام والخبرة الخاصين، والخبرات في مكان العمل، والشهادات الحاصل عليها من مؤسسات معتمدة، من خلال عمليات التقديم والتقييم وملف الإنجاز و/أو امتحان الإعفاء المحددة في اللائحة ذات الصلة.
شروط المؤهل وقواعده
لكي يحق للطالب التخرج، يجب عليه أن يكمل بنجاح جميع المقررات المدرجة في البرنامج والتي تعادل في مجموعها 240 AKTS على الأقل، وأن يكون معدله التراكمي المرجح 2.00 على الأقل من أصل 4.00.
وصف البرنامج
أهداف البرنامج التعليمية PEA1 يهدف برنامج Hemşirelik إلى تخريج ممرضين محترفين قادرين على العمل في جميع مستويات خدمات الرعاية الصحية، ويتبنون نهج الرعاية المتمحور حول الفرد، ويلتزمون بالقيم الأخلاقية، ويستخدمون مهارات التفكير التحليلي واتخاذ القرار، ويقدمون رعاية آمنة وعالية الجودة وفقًا للمعرفة العلمية. مؤشر الأداء: أن تتجاوز نسبة توظيف الخريجين في مؤسسات وهيئات مختلفة في قطاع الصحة 75%. PEA2 يُستهدف تخريج خريجي البرنامج كأفراد يتابعون التطورات العلمية الحديثة، ويتكيفون مع تقنيات الصحة، ويتبنون المقاربات المبتكرة في عمليات الرعاية، ويسهمون في العمل الجماعي، وقادرين على قيادة التطوير المهني. مؤشر الأداء: أن تتجاوز نسبة شغل الخريجين لمهام مهنية تركز على التعليم أو البحث أو الإدارة أو القيادة 25%. PEA3 يهدف البرنامج إلى تخريج ممرضين يتبنون نهج التعلم المستمر وتطوير الذات، ويحافظون على تحديث كفاياتهم المهنية، ويشاركون بنشاط في أنشطة التطوير الأكاديمي والشخصي. مؤشر الأداء: أن تتجاوز نسبة مشاركة الخريجين في التعليم العالي (الدراسات العليا) وبرامج الشهادات والأنشطة العلمية وأعمال التطوير المهني 25%. PEA4 يُستهدف تخريج خريجي البرنامج كممرضين قادرين على متابعة التطورات الحديثة في النظم الصحية الدولية، وعلى مواصلة الرعاية التمريضية المهنية بفعالية في بيئات ثقافية مختلفة، وعلى اتخاذ القرارات وفقًا للمعايير المهنية العالمية، وعلى الإسهام في الإنتاج العلمي، وعلى تحمل المسؤولية بنشاط في تطوير خدمات الصحة العالمية. مؤشر الأداء: أن تتجاوز نسبة شغل الخريجين لمهام في المشاريع الدولية أو الأعمال العلمية أو التعاون الأكاديمي أو برامج التبادل أو تطبيقات الصحة العالمية 20%.
الملامح المهنية للخريجين (مع أمثلة)
يعمل الممرضون والممرضات من خريجي قسم التمريض في كلية العلوم الصحية بجامعة İstanbul Nişantaşı Üniversitesi في المستشفيات الحكومية والجامعية، والمستشفيات الخاصة، ومراكز إعادة التأهيل، ومراكز علاج إدمان الكحول والمواد، ومراكز الصحة النفسية المجتمعية، وأماكن العمل، والمدارس، والسجون، ومراكز صحة الأسرة، ومراكز صحة الأم والطفل وتنظيم الأسرة، والمستوصفات، ومراكز الصحة المجتمعية، والعيادات الخاصة، ودور رعاية المسنين، ومراكز رعاية ذوي الإعاقة، ودور المسنين، ومراكز الرعاية المنزلية، والمراكز الطبية، ومراكز صحة الفم والأسنان، ومستشفيات الأسنان، وذلك بدور الممرض/الممرضة. ويمكن للممرضين والممرضات الراغبين في أن يصبحوا أكاديميين مواصلة دراساتهم العليا للعمل في الجامعات.يمكن لخريجي قسم التمريض في كلية العلوم الصحية بجامعة İstanbul Nişantaşı Üniversitesi العمل كممرضين وممرضات في مؤسسات الرعاية الصحية من المستوى الأول والثاني والثالث، وفي مقدمتها المستشفيات الحكومية والجامعية والخاصة؛ وفي مراكز صحة الأسرة، ومراكز الصحة المجتمعية، ومراكز الصحة النفسية المجتمعية، ومراكز إعادة التأهيل، وخدمات الرعاية المنزلية، ومراكز رعاية المسنين وذوي الإعاقة، ودور المسنين، ووحدات الصحة في أماكن العمل، والمدارس، ومؤسسات تنفيذ العقوبات، ومراكز علاج الإدمان وإعادة التأهيل، والمراكز الطبية، والعيادات الخاصة، ومراكز صحة الفم والأسنان، والمؤسسات المماثلة التي تقدم خدمات صحية ورعاية. يمكن للخريجين العمل في مجالات عمل مختلفة مثل التمريض السريري، وتمريض الصحة المجتمعية، وتمريض صحة العمل، وتمريض صحة المدارس، وخدمات الرعاية المنزلية والرعاية طويلة الأمد. كما يمكن للخريجين الملتحقين ببرامج الدراسات العليا مواصلة مسيرتهم الأكاديمية في مؤسسات التعليم العالي في حال استيفائهم الشروط الأكاديمية والمهنية اللازمة.
الانتقال إلى برامج الدرجات الأعلى
يمكن للخريجين الذين أكملوا بنجاح برنامج التمريض للبكالوريوس التقدم إلى برامج التعليم العالي ذات الصلة في الجامعات. وقد تختلف شروط القبول في برامج التعليم العالي وفقاً للأسس التي تحددها الجامعة والبرنامج المتقدم إليه. وقد يُطلب من المرشحين، بحسب شروط البرنامج المعني، استيفاء درجة امتحان الدخول للهيئة الأكاديمية والتعليم العالي (ALES) والكفاءة في اللغة الأجنبية و/أو شروط تقديم أخرى. ويمكن للخريجين الذين يستوفون الشروط اللازمة مواصلة تعليمهم في مستوى الماجستير والدكتوراه في البرامج المناسبة.
الامتحانات والقياس والتقييم
يتم تقييم مواظبة الطلاب على الدروس والتطبيقات ومشاركتهم في الامتحانات وحالات نجاحهم وفقًا لـ «İstanbul Nişantaşı Üniversitesi Ön Lisans ve Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği» والتعليمات ذات الصلة وقرارات مجلس الجامعة. ولتمكين الطلاب من المشاركة في تقييمات نهاية الفصل، يجب عليهم المواظبة على ما لا يقل عن 70% من الدروس النظرية وما لا يقل عن 80% من الدروس التطبيقية. لا تقتصر عملية القياس والتقييم على الامتحانات التحريرية فحسب، بل تُجرى باستخدام أساليب تقييم متعددة ومتمحورة حول الطالب وفقًا لمخرجات تعلم المقرر وكفايات البرنامج. وفي هذا الإطار، يمكن الاستفادة، إلى جانب الامتحانات النصفية وامتحانات نهاية الفصل، من الاختبارات القصيرة والواجبات والمشاريع وامتحانات المختبر وتقييم المهارات وتحليل الحالات والعروض التقديمية وتقييم التطبيقات السريرية وتقييم الأداء وأدوات قياس مماثلة. وتُحدَّد أساليب القياس والتقييم التي ستُستخدم ونسب مساهمتها في درجة النجاح وفقًا لطبيعة المقرر المعني ومخرجات التعلم المحددة في حزمة معلومات المقرر. وبذلك يُهدف إلى تقييم الطلاب ليس في معارفهم الأكاديمية فحسب، بل أيضًا في مهاراتهم المهنية واتخاذهم القرارات السريرية وقدراتهم على حل المشكلات وكفاياتهم التطبيقية. تُقيَّم درجات نجاح المقررات على أساس 100 درجة وتُحوَّل إلى تقديرات حرفية. وتُعد تقديرات AA وBA وBB وCB وCC ناجحة، أما تقديرا DC وDD فيُعدان ناجحين مشروطًا. ويُراعى المعدل التراكمي العام في تقييم حالة النجاح في المقررات التي يكون فيها الطالب ناجحًا نجاحًا مشروطًا، وتُطبَّق الأحكام المنصوص عليها في التشريعات الجامعية ذات الصلة. وللاستحقاق للتخرج، يجب على الطالب، إلى جانب إتمامه جميع التزاماته ضمن نطاق البرنامج، أن يكون معدله التراكمي العام 2.00 على الأقل من أصل 4.00. تُجرى تطبيقات القياس والتقييم وفقًا لمبادئ ضمان الجودة والتعليم المتمحور حول الطالب والتحسين المستمر؛ وتُراقَب بانتظام مدى اكتساب مخرجات تعلم المقررات ومخرجات البرنامج. وتُستخدم نتائج التقييم في تطوير البرنامج التعليمي وتحسين عمليات التعلم والتعليم.
شروط التخرج
لاستحقاق الطالب للتخرج من برنامج البكالوريوس في التمريض، يكفي أن يُتم بنجاح جميع المقررات الإلزامية والاختيارية الواردة في خطة البرنامج الدراسية، وأن يُكمل ما مجموعه 240 نقطة ECTS على الأقل، وأن يكون معدله التراكمي العام 2.00 على الأقل من أصل 4.00. تُطبَّق شروط التخرج وفقًا لـ «İstanbul Nişantaşı Üniversitesi Ön Lisans ve Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği» واللوائح الجامعية ذات الصلة وقرارات مجلس الجامعة.
نمط الدراسة (دوام كامل، التعلم الإلكتروني)
دوام كامل
العنوان وبيانات الاتصال (رئيس البرنامج، منسق ECTS/DS)
الأستاذ الدكتور Fadime ÇINAR (رئيس قسم التمريض) العنوان: İstanbul Nişantaşı Üniversitesi، كلية العلوم الصحية، حرم Neotech، حي Maslak، شارع Taşyoncası، رقم: 1V ورقم: 1Y، مكتب رقم 102، 34398 Sarıyer/إسطنبول fadime.cinar@nisantasi.edu.tr
مرافق القسم
تُجرى أنشطة التعليم والتعلم في قسم التمريض بالاستفادة من الإمكانات المادية والتكنولوجية والأكاديمية التي تدعم اكتساب الطلاب المعارف والمهارات والكفايات المحددة ضمن نطاق البرنامج. فبينما يُنفَّذ التعليم النظري في قاعات دراسية مناسبة، يُستفاد من مختبر التعليم الأساسي في التمريض ومختبر التمريض والقبالة ومختبرات محاكاة المرضى في تنمية المهارات المهنية والسريرية للطلاب. كما يمكن للطلاب استخدام مختبرات التشريح والفسيولوجيا والأحياء الدقيقة والحاسوب التابعة لكلية العلوم الصحية في نطاق أنشطة التعليم والتعلم. في التعليم القائم على المختبرات والمحاكاة، يُدعم نقل الطلاب معارفهم النظرية إلى التطبيق؛ وتنمية مهاراتهم التمريضية الأساسية والمتقدمة في بيئة آمنة؛ واكتسابهم الكفايات المهنية المتعلقة باتخاذ القرارات السريرية وحل المشكلات والتواصل والعمل الجماعي وسلامة المرضى. ويهدف من خلال السيناريوهات السريرية ومجسمات المحاكاة والمعدات السريرية وتطبيقات المهارات إلى إعداد الطلاب للبيئات السريرية الحقيقية. ودعمًا لوصول الطلاب إلى المعرفة العلمية والأدلة الحديثة، تُستخدم خدمات المكتبة والتوثيق في الجامعة ومصادرها المطبوعة والإلكترونية وقواعد البيانات الأكاديمية وإمكانات الوصول الإلكتروني إلى المصادر من خارج الحرم الجامعي. وتُسهم هذه المصادر في تنمية نهج التمريض القائم على الأدلة لدى الطلاب ومشاركتهم في عمليات البحث العلمي واكتسابهم مهارات التعلم مدى الحياة. تُدعم التنمية الأكاديمية والشخصية والمهنية للطلاب من خلال الإرشاد الأكاديمي وخدمات الدعم المهني ودعم الخريجين والأنشطة العلمية والاجتماعية والثقافية. وتُستقبل آراء الطلاب وملاحظاتهم بشأن عمليات التعليم والتعلم من خلال آليات مشاركة وتغذية راجعة متنوعة وتُقيَّم في تطوير البرنامج. تُراقَب موارد التعليم والتعلم وبيئات التعلم في القسم وتُقيَّم بانتظام وفقًا لأهداف البرنامج ومخرجاته واحتياجات الطلاب ومعايير ضمان الجودة والاعتماد. ووفقًا لنتائج التقييم المتحصلة، تُنفَّذ أعمال التحسين المستمر المتعلقة ببيئات التعليم وإمكانات المختبرات والمحاكاة وموارد التعلم وخدمات دعم الطلاب.
مخرجات البرنامج
- يمتلك المعرفة النظرية والمهارات التطبيقية والموقف المهني اللازمة لتقديم رعاية تمريضية آمنة وفعّالة ومهنية في عمليات الحفاظ على صحة الفرد والأسرة والمجتمع وتعزيزها والعلاج وإعادة التأهيل.
- يخطط لعملية الرعاية الصحية وينفذها ويقيّم نتائجها مع مراعاة الاحتياجات الجسدية والنفسية والاجتماعية والبيئية للفرد.
- يتخذ قرارات فعّالة في تطبيقات الرعاية مع مراعاة الأدلة العلمية والمعايير المهنية ومؤشرات الجودة.
- يحلل المعضلات الأخلاقية في تطبيقاته المهنية، ويراعي حقوق المريض، ويتصرف بوعي المسؤولية المهنية.
- يستخدم مهارات اتخاذ القرار السريري وتحديد الأولويات وإدارة الأزمات وحل المشكلات السريع في الحالات الصحية العادية والاستثنائية.
- يشارك بفعالية في الخدمات الصحية الوقائية والتعزيزية وإعادة التأهيلية الموجهة للحفاظ على الصحة العامة وتعزيزها.
- يُسهم في العمل الجماعي في تقديم الخدمات الصحية، ويطوّر التعاون بين المهن، ويدعم تنسيق الرعاية.
- يُسهم في تطوره المهني باستخدام مهارات جمع البيانات وتفسيرها والوصول إلى المعرفة العلمية في عمليات البحث.
- يستخدم معلوماتية الصحة وأنظمة السجلات الرقمية وتقنيات الرعاية المبتكرة استخدامًا فعّالًا في تطبيقاته المهنية.
- يشارك في الأنشطة التعليمية والبحثية والعلمية الوطنية والدولية دعمًا لتطوره المهني.
- يقيم تفاعلًا مهنيًا مع الفرد والأسرة والمجتمع والمهنيين الصحيين باستخدام مهارات التواصل الشفهي والكتابي وبين الثقافات الفعّالة في تطبيقاته المهنية.
مخرجات البرنامج والإطار التركي للمؤهلات (TYYÇ)
كل سطر بند من الإطار التركي للمؤهلات، والأرقام بجانبه هي مخرجات البرنامج التي تحققه.
المعرفة
- 1
يمتلك معلومات نظرية وتطبيقية متقدمة المستوى تشمل الكتب الدراسية التي تتضمن المعلومات المستجدة في مجاله وأدوات وتجهيزات التطبيق وغيرها من المصادر، وذلك على نحو يضع المقاربة العلمية في المقدمة.
مخرجات البرنامج1 · 3 · 8
المهارة
- 1
يستخدم المعلومات النظرية والتطبيقية متقدمة المستوى التي اكتسبها في مجاله.
مخرجات البرنامج1 · 2 · 5 · 6 · 7 · 9 - 2
القدرة على تفسير البيانات وتقييمها باستخدام المعلومات والمهارات متقدمة المستوى التي اكتسبها في مجاله، وتحديد المشكلات، وتحليلها، وتطوير مقترحات حلول قائمة على البحوث والأدلة.
مخرجات البرنامج2 · 3 · 4 · 5 · 8
الكفايات (كفاية العمل المستقل وتحمل المسؤولية)
- 1
ينفذ بشكل مستقل دراسة متقدمة في مجاله.
مخرجات البرنامج1 · 2 - 2
يتحمل المسؤولية كفرد وعضو في فريق لحل المشكلات المعقدة وغير المتوقعة التي تواجهه في التطبيقات المتعلقة بمجاله.
مخرجات البرنامج5 · 6 · 7 - 3
يخطط ويدير الأنشطة الرامية إلى تطوير العاملين تحت مسؤوليته في إطار مشروع.
مخرجات البرنامج7
الكفايات ( كفاية التعلم )
- 1
يقيّم المعارف والمهارات المتقدمة التي اكتسبها في مجاله تقييماً نقدياً.
مخرجات البرنامج3 · 8 · 10 - 2
يحدد احتياجات التعلم ويوجّه تعلمه.
مخرجات البرنامج8 · 10 - 3
يطوّر اتجاهاً إيجابياً تجاه التعلم مدى الحياة.
مخرجات البرنامج8 · 10
الكفايات ( الكفاية التواصلية والاجتماعية )
- 1
القدرة على إعلام الأشخاص والمؤسسات المعنية في الموضوعات المتعلقة بمجاله؛ ونقل أفكاره ومقترحاته لحل المشكلات كتابياً وشفوياً.
مخرجات البرنامج7 · 11 - 2
القدرة على مشاركة أفكاره ومقترحاته لحل المشكلات في الموضوعات المتعلقة بمجاله مع المتخصصين وغير المتخصصين بدعم من بيانات كمية ونوعية.
مخرجات البرنامج8 · 11 - 3
القدرة على تنظيم مشاريع وأنشطة للبيئة الاجتماعية التي يعيش فيها وتنفيذها بوعي بالمسؤولية الاجتماعية
مخرجات البرنامج6 - 4
القدرة على متابعة المعلومات في مجاله والتواصل مع زملائه باستخدام لغة أجنبية على مستوى B1 العام من محفظة اللغات الأوروبية على الأقل
مخرجات البرنامج10 · 11 - 5
القدرة على استخدام تقنيات المعلومات والاتصالات إلى جانب برمجيات الحاسوب على مستوى الرخصة الأوروبية لاستخدام الحاسوب المتقدم على الأقل كما يتطلبه مجاله
مخرجات البرنامج9
الكفايات ( الكفاية الخاصة بالمجال )
- 1
التحلي بالقيم الاجتماعية والعلمية والثقافية والأخلاقية في مراحل جمع البيانات المتعلقة بمجاله وتفسيرها وتطبيقها وإعلان نتائجها
مخرجات البرنامج1 · 4 · 8 · 11 - 2
امتلاك الوعي الكافي بموضوعات عالمية الحقوق الاجتماعية والعدالة الاجتماعية وثقافة الجودة وحماية القيم الثقافية وحماية البيئة والصحة والسلامة المهنية
مخرجات البرنامج3 · 4 · 6 · 11