Facultad de Ciencias de la Salud
Enfermería
Admisión abierta
Precio y modalidad de estudio
Año académico: 2026/27
Convocatorias y fechas
- 2026/2027 Ön BaşvuruAdmisión abierta1 de enero de 2026 — 31 de agosto de 2027
Paquete de información del programa
La descripción del programa y los resultados de aprendizaje del paquete oficial de información de la universidad.
La descripción del programa y los resultados de aprendizaje se tradujeron automáticamente del original turco. La versión oficial está en el paquete de información de la universidad; los nombres de las secciones conservan el original en turco.
Descripción del programa
Creación
La Escuela Superior de Ciencias de la Salud se fundó en el año académico 2020-2021. El Departamento de Enfermería, por su parte, un año después, en el año académico 2021-2022, se abrió dentro de la Escuela Superior de Ciencias de la Salud e inició sus actividades educativas y docentes. En el semestre de primavera del año académico 2022-2023, con la transformación de la Escuela Superior de Ciencias de la Salud en la Facultad de Ciencias de la Salud, el Departamento de Enfermería continuó sus actividades educativas y docentes dentro de la Facultad de Ciencias de la Salud. El programa educativo del Departamento de Enfermería se estructura de acuerdo con los estándares nacionales e internacionales de educación superior, el enfoque de garantía de calidad del Consejo de Calidad de la Educación Superior (YÖKAK), los criterios de acreditación correspondientes y el programa educativo central relativo a la formación en enfermería. El proceso educativo y docente se lleva a cabo con un enfoque integral que desarrolla las competencias profesionales de los estudiantes en las dimensiones de conocimiento, habilidad y competencia. En este marco, la base de conocimientos profesionales de los estudiantes se desarrolla con asignaturas teóricas y conceptuales; sus habilidades profesionales se apoyan con aplicaciones de laboratorio y simulación; y sus competencias para utilizar los conocimientos y habilidades adquiridos en entornos reales de prestación de servicios de salud se desarrollan mediante aplicaciones clínicas y hospitalarias. Así, se pretende que los estudiantes se formen como enfermeros capaces de transferir el conocimiento teórico a la práctica, con habilidad para la toma de decisiones clínicas y la resolución de problemas, sensibles a los principios éticos y a la seguridad del paciente, que adopten prácticas basadas en la evidencia y que puedan cumplir sus responsabilidades profesionales de forma independiente y dentro del equipo.
Título otorgado
Título de grado en Enfermería
Nivel de la cualificación (primer ciclo, grado, máster, doctorado)
Grado
Condiciones de admisión y matriculación
La admisión de estudiantes al Programa de Grado en Enfermería se realiza de acuerdo con los resultados del Examen de Instituciones de Educación Superior (YKS) llevado a cabo por el Centro de Medición, Selección y Colocación (ÖSYM). Los candidatos que obtengan el derecho a matricularse en el programa deben cumplir las condiciones de matrícula anunciadas por la Universidad. Los procedimientos de solicitud, admisión y matrícula de los estudiantes internacionales se llevan a cabo de acuerdo con los procedimientos y principios determinados por el Consejo de Educación Superior (YÖK) y la correspondiente directiva de İstanbul Nişantaşı Üniversitesi relativa a los procesos de solicitud, admisión y matrícula de estudiantes internacionales. La admisión de estudiantes mediante transferencia horizontal se realiza de acuerdo con los principios determinados por el Consejo de Educación Superior, el «Reglamento sobre los Principios Relativos al Paso entre Programas de Nivel de Grado Asociado y de Grado en las Instituciones de Educación Superior, el Doble Grado, el Grado Secundario y la Transferencia de Créditos entre Instituciones» y las disposiciones de la Directiva de Transferencia Horizontal de Enseñanza de Grado Asociado y de Grado de İstanbul Nişantaşı Üniversitesi. Los procedimientos relativos a los programas de doble grado y de grado secundario se llevan a cabo, por su parte, en el marco de las disposiciones del mismo reglamento nacional y de la Directiva de Doble Grado y Grado Secundario de İstanbul Nişantaşı Üniversitesi.
Normas de reconocimiento de aprendizajes previos (formal, no formal e informal)
El reconocimiento de los aprendizajes formales realizados previamente en instituciones de educación superior en Türkiye se lleva a cabo en el marco de la transferencia horizontal, la transferencia interna en la institución, el doble grado, el grado menor y la transferencia de créditos entre instituciones. Estas operaciones se realizan de conformidad con el «Reglamento sobre los Principios de Transferencia entre Programas de Nivel de Asociado y de Grado en las Instituciones de Educación Superior, Doble Grado, Grado Menor y Transferencia de Créditos entre Instituciones», publicado en el Resmî Gazete de fecha 24.04.2010 y número 27561, las modificaciones realizadas en dicho Reglamento, los principios determinados por el Consejo de Educación Superior (YÖK) y las disposiciones pertinentes aprobadas por el Senado de la İstanbul Nişantaşı Üniversitesi. En la İstanbul Nişantaşı Üniversitesi, el reconocimiento de las asignaturas superadas por los estudiantes que han cursado previamente estudios en una institución de educación superior, así como los procedimientos de equivalencia de asignaturas, exención y adaptación, se llevan a cabo de conformidad con las disposiciones de la «Directriz de la İstanbul Nişantaşı Üniversitesi sobre los Principios de Reconocimiento de Cualificaciones Previamente Adquiridas, Equivalencia de Asignaturas y Adaptación». Los estudiantes pueden solicitar la exención y la equivalencia de asignaturas que hayan completado con éxito previamente en la İstanbul Nişantaşı Üniversitesi o en otras instituciones de educación superior reconocidas por el Consejo de Educación Superior o cuya equivalencia haya sido aceptada. Las solicitudes se resuelven teniendo en cuenta los contenidos de las asignaturas, los resultados de aprendizaje, los valores de créditos/ECTS y las evaluaciones de las unidades académicas correspondientes. Los procedimientos de registro, exención de asignaturas y adaptación de los estudiantes que, como resultado del Examen de Transferencia Vertical (DGS), hayan sido colocados por el ÖSYM en el Programa de Grado de Hemşirelik se llevan a cabo de conformidad con el «Reglamento sobre la Continuación de los Estudios de Grado de los Egresados de las Escuelas Superiores Profesionales y de los Programas de Nivel de Asociado de Educación Abierta», publicado en el Resmî Gazete de fecha 19.02.2002 y número 24676, las modificaciones realizadas en dicho Reglamento, los principios determinados por el YÖK y las decisiones pertinentes del Senado de la İstanbul Nişantaşı Üniversitesi. Además, el reconocimiento, la asignación de créditos y la adaptación al programa de los conocimientos, habilidades y competencias que los estudiantes hayan adquirido fuera de la institución de educación superior por vía de aprendizaje no formal o informal se evalúan en el marco de los «Procedimientos y Principios de la İstanbul Nişantaşı Üniversitesi relativos al Reconocimiento del Aprendizaje Previo». En este contexto, los conocimientos, habilidades y competencias adquiridos mediante interés especial y experiencia, las experiencias laborales y los certificados obtenidos de organismos acreditados pueden reconocerse a través de los procesos de solicitud, evaluación, portafolio y/o examen de exención especificados en la disposición correspondiente.
Requisitos y normas de la cualificación
Para que el estudiante tenga derecho a graduarse, debe completar con éxito todas las asignaturas incluidas en el programa que corresponden en total a al menos 240 ECTS, y su promedio general ponderado debe ser de al menos 2.00 sobre 4.00.
Perfil del programa
Objetivos Educativos del Programa OEP1 El programa de Hemşirelik tiene como objetivo formar enfermeros profesionales capaces de desempeñarse en todos los niveles de los servicios de atención sanitaria, que adopten un enfoque de cuidado centrado en la persona, estén comprometidos con los valores éticos, puedan utilizar habilidades de pensamiento analítico y toma de decisiones, y brinden cuidados seguros y de calidad de acuerdo con el conocimiento científico. Indicador de desempeño: Que la tasa de empleo de los egresados en diferentes instituciones y organismos del sector sanitario sea superior al 75 %. OEP2 Se pretende que los egresados del programa se formen como individuos que sigan los avances científicos actuales, se adapten a las tecnologías sanitarias, adopten enfoques innovadores en los procesos de cuidado, contribuyan al trabajo en equipo y puedan liderar el desarrollo profesional. Indicador de desempeño: Que la tasa de egresados que ocupen puestos profesionales orientados a la educación, la investigación, la gestión o el liderazgo sea superior al 25 %. OEP3 El programa tiene como objetivo formar enfermeros que adopten una concepción de aprendizaje continuo y desarrollo personal, mantengan actualizadas sus competencias profesionales y participen activamente en actividades de desarrollo académico y personal. Indicador de desempeño: Que la tasa de participación de los egresados en estudios de posgrado, programas de certificación, actividades científicas y trabajos de desarrollo profesional sea superior al 25 %. OEP4 Se pretende que los egresados del programa se formen como enfermeros capaces de seguir los avances actuales en los sistemas sanitarios internacionales, mantener eficazmente el cuidado enfermero profesional en entornos culturales diversos, decidir de acuerdo con los estándares profesionales universales, contribuir a la producción científica y asumir activamente responsabilidades en el desarrollo de los servicios sanitarios globales. Indicador de desempeño: Que la tasa de egresados que participen en proyectos internacionales, trabajos científicos, colaboraciones académicas, programas de intercambio o prácticas sanitarias globales sea superior al 20 %.
Perfiles profesionales de los egresados (con ejemplos)
Los enfermeros egresados del Departamento de Hemşirelik de la Facultad de Ciencias de la Salud de la İstanbul Nişantaşı Üniversitesi tienen oportunidad de empleo con el rol de enfermero en hospitales públicos y universitarios, hospitales privados, centros de rehabilitación, centros de tratamiento de alcohol y drogodependencias, centros de salud mental comunitaria, empresas, escuelas, prisiones, centros de salud familiar, centros de salud maternoinfantil y planificación familiar, dispensarios, centros de salud comunitaria, clínicas privadas, residencias de ancianos, centros de atención a personas con discapacidad, hogares de ancianos, centros de atención domiciliaria, centros médicos, centros de salud bucodental y hospitales dentales. Los enfermeros que deseen ser académicos pueden trabajar en universidades continuando sus estudios de posgrado.Los egresados del Departamento de Hemşirelik de la Facultad de Ciencias de la Salud de la İstanbul Nişantaşı Üniversitesi pueden desempeñarse como enfermeros en instituciones sanitarias de primer, segundo y tercer nivel, principalmente en hospitales públicos, universitarios y privados; en centros de salud familiar, centros de salud comunitaria, centros de salud mental comunitaria, centros de rehabilitación, servicios de atención domiciliaria, centros de atención a ancianos y personas con discapacidad, hogares de ancianos, unidades sanitarias de empresas, escuelas, instituciones penitenciarias, centros de tratamiento y rehabilitación de adicciones, centros médicos, clínicas privadas, centros de salud bucodental y otras instituciones similares que prestan servicios sanitarios y de cuidado. Los egresados pueden emplearse en diferentes áreas de trabajo como enfermería clínica, enfermería de salud comunitaria, enfermería de salud laboral, enfermería de salud escolar, atención domiciliaria y servicios de cuidados de larga duración. Además, los egresados que continúen programas de estudios de posgrado podrán proseguir su carrera académica en instituciones de educación superior siempre que cumplan las condiciones académicas y profesionales necesarias.
Acceso a estudios superiores
Los egresados que hayan completado con éxito el programa de grado en Enfermería pueden solicitar la admisión a los programas de posgrado correspondientes de las universidades. Las condiciones de admisión a los programas de posgrado pueden variar según los criterios establecidos por la universidad y el programa a los que se solicite. Según las condiciones del programa correspondiente, se podrá exigir a los candidatos que cumplan con la puntuación del Examen de Acceso al Personal Académico y a los Estudios de Posgrado (ALES), la competencia en lengua extranjera y/o otras condiciones de solicitud. Los egresados que cumplan las condiciones requeridas podrán continuar su formación a nivel de máster y, en los programas adecuados, de doctorado.
Exámenes, evaluación y calificación
La asistencia de los estudiantes a las clases y prácticas, su participación en los exámenes y su situación de éxito se evalúan de acuerdo con el Reglamento de Educación-Enseñanza y Exámenes de Grados de Asociado y de Bachelor de İstanbul Nişantaşı Üniversitesi, las directrices correspondientes y las decisiones del Senado. Para que los estudiantes puedan participar en las evaluaciones de fin de semestre, deben haber asistido al menos al 70% de las clases teóricas y al menos al 80% de las clases prácticas. El proceso de medición y evaluación no se limita únicamente a los exámenes escritos, sino que se lleva a cabo utilizando métodos de evaluación múltiples y centrados en el estudiante, en línea con los resultados de aprendizaje de la asignatura y las competencias del programa. En este contexto, además de los exámenes parciales y los exámenes de fin de semestre, se pueden utilizar pruebas cortas, tareas, proyectos, exámenes de laboratorio, evaluación de habilidades, análisis de casos, presentaciones, evaluación de prácticas clínicas, evaluación de desempeño y herramientas de medición similares. Los métodos de medición y evaluación que se utilizarán y sus índices de contribución a la nota de éxito se determinan según la naturaleza de la asignatura correspondiente y los resultados de aprendizaje definidos en el paquete de información de la asignatura. De este modo, se pretende evaluar no solo los conocimientos académicos de los estudiantes, sino también sus habilidades profesionales, su toma de decisiones clínicas, su resolución de problemas y sus competencias de aplicación. El éxito en las asignaturas se evalúa sobre 100 puntos y se convierte en nota de letra. Las notas AA, BA, BB, CB y CC se consideran aprobadas; las notas DC y DD se consideran aprobadas condicionalmente. En la evaluación de la situación de éxito de las asignaturas en las que el estudiante ha aprobado condicionalmente se tiene en cuenta el promedio general de notas y se aplican las disposiciones indicadas en la legislación universitaria correspondiente. Para tener derecho a la graduación, además de que el estudiante complete todas sus obligaciones dentro del alcance del programa, su promedio general de notas debe ser de al menos 2.00 sobre 4.00. Las prácticas de medición y evaluación se llevan a cabo de acuerdo con los principios de garantía de calidad, educación centrada en el estudiante y mejora continua; se monitorea regularmente en qué medida se han alcanzado los resultados de aprendizaje de las asignaturas y los resultados del programa. Los resultados de la evaluación se utilizan en el desarrollo del programa educativo y en la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Requisitos de graduación
Para que el estudiante tenga derecho a la graduación del Programa de Bachelor de Hemşirelik, es suficiente con que complete con éxito todas las asignaturas obligatorias y optativas incluidas en el plan de estudios del programa, complete un total de al menos 240 créditos ECTS y tenga un promedio general de notas de al menos 2.00 sobre 4.00. Las condiciones de graduación se aplican de acuerdo con el Reglamento de Educación-Enseñanza y Exámenes de Grados de Asociado y de Bachelor de İstanbul Nişantaşı Üniversitesi, las regulaciones universitarias correspondientes y las decisiones del Senado.
Modalidad de estudio (tiempo completo, aprendizaje electrónico)
Tiempo completo
Dirección y datos de contacto (dirección del programa, coordinación ECTS/DS)
Prof. Dr. Fadime ÇINAR (Jefa del Departamento de Enfermería) Dirección: İstanbul Nişantaşı Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Neotech Kampüs, Maslak Mahallesi, Taşyoncası Sokak, No:1V y No:1Y, Oficina Número 102, 34398 Sarıyer/Estambul fadime.cinar@nisantasi.edu.tr
Instalaciones del departamento
Las actividades de educación-enseñanza en el Departamento de Hemşirelik se llevan a cabo aprovechando las oportunidades físicas, tecnológicas y académicas que apoyan la adquisición por parte de los estudiantes de los conocimientos, habilidades y competencias definidos en el alcance del programa. Mientras que las formaciones teóricas se realizan en aulas adecuadas, en el desarrollo de las habilidades profesionales y clínicas de los estudiantes se aprovechan el Laboratorio de Educación Básica de Enfermería, el Laboratorio de Enfermería-Partería y los laboratorios de simulación de pacientes. Los estudiantes también pueden utilizar los laboratorios de anatomía, fisiología, microbiología e informática dentro de la Facultad de Ciencias de la Salud en el marco de las actividades de educación-enseñanza. En las formaciones basadas en laboratorio y simulación se apoya a los estudiantes para que transfieran sus conocimientos teóricos a la práctica; desarrollen habilidades de enfermería básicas y avanzadas en un entorno seguro; y adquieran competencias profesionales relacionadas con la toma de decisiones clínicas, la resolución de problemas, la comunicación, el trabajo en equipo y la seguridad del paciente. A través de escenarios clínicos, maniquíes de simulación, equipos clínicos y aplicaciones de habilidades se pretende preparar a los estudiantes para entornos clínicos reales. Con el fin de apoyar el acceso de los estudiantes al conocimiento científico y a las evidencias actuales, se utilizan los servicios de biblioteca y documentación de la universidad, sus recursos impresos y electrónicos, las bases de datos académicas y las posibilidades de acceso electrónico a recursos fuera del campus. Estos recursos contribuyen a que los estudiantes desarrollen el enfoque de enfermería basado en la evidencia, participen en procesos de investigación científica y adquieran habilidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida. El desarrollo académico, personal y profesional de los estudiantes se apoya mediante la tutoría académica, los servicios de apoyo profesional y a egresados, y las actividades científicas, sociales y culturales. Las opiniones y retroalimentaciones de los estudiantes sobre los procesos de educación-enseñanza se reciben a través de diversos mecanismos de participación y retroalimentación y se evalúan en el desarrollo del programa. Los recursos de educación-enseñanza y los entornos de aprendizaje del departamento se monitorean y evalúan regularmente de acuerdo con los objetivos del programa, los resultados del programa, las necesidades de los estudiantes, la garantía de calidad y los criterios de acreditación. En línea con los resultados de la evaluación obtenidos, se llevan a cabo trabajos de mejora continua dirigidos a los entornos educativos, las posibilidades de laboratorio y simulación, los recursos de aprendizaje y los servicios de apoyo al estudiante.
Resultados de aprendizaje
- Posee los conocimientos teóricos, las habilidades prácticas y la actitud profesional necesarios para ofrecer cuidados de enfermería seguros, eficaces y profesionales en los procesos de protección y promoción de la salud, tratamiento y rehabilitación del individuo, la familia y la sociedad.
- Planifica, aplica y evalúa los resultados del proceso de atención de salud teniendo en cuenta las necesidades físicas, psicológicas, sociales y ambientales del individuo.
- Toma decisiones eficaces en las prácticas de cuidado teniendo en cuenta las evidencias científicas, los estándares profesionales y los indicadores de calidad.
- Analiza los dilemas éticos en sus prácticas profesionales, vela por los derechos del paciente y actúa con conciencia de responsabilidad profesional.
- Utiliza habilidades de toma de decisiones clínicas, establecimiento de prioridades, gestión de crisis y resolución rápida de problemas en situaciones de salud ordinarias y extraordinarias.
- Participa activamente en los servicios de salud preventivos, de promoción y de rehabilitación dirigidos a la protección y promoción de la salud pública.
- Contribuye al trabajo en equipo en la prestación de los servicios de salud, desarrolla la colaboración interprofesional y apoya la coordinación del cuidado.
- Contribuye a su desarrollo profesional utilizando habilidades de recopilación de datos, interpretación y acceso al conocimiento científico en los procesos de investigación.
- Utiliza de manera eficaz la informática de la salud, los sistemas de registro digital y las tecnologías innovadoras de cuidado en sus prácticas profesionales.
- Participa en actividades educativas, de investigación y científicas nacionales e internacionales con el fin de apoyar su desarrollo profesional.
- Establece interacciones profesionales con el individuo, la familia, la sociedad y los profesionales de la salud utilizando habilidades eficaces de comunicación oral, escrita e intercultural en sus prácticas profesionales.
Resultados de aprendizaje y Marco Turco de Cualificaciones (TYYÇ)
Cada línea es un punto del Marco Turco de Cualificaciones; los números que la acompañan son los resultados del programa que lo cumplen.
CONOCIMIENTO
- 1
Poseer conocimientos teóricos y prácticos de nivel avanzado que incluyan la información actualizada de su campo, apoyados en libros de texto, instrumentos y materiales de aplicación y otras fuentes, de manera que se anteponga el enfoque científico.
Resultados de aprendizaje1 · 3 · 8
DESTREZA
- 1
Utilizar los conocimientos teóricos y prácticos de nivel avanzado adquiridos en su campo.
Resultados de aprendizaje1 · 2 · 5 · 6 · 7 · 9 - 2
Poder interpretar y evaluar datos utilizando los conocimientos y habilidades de nivel avanzado adquiridos en su campo, definir problemas, analizarlos y desarrollar propuestas de solución basadas en investigaciones y evidencias.
Resultados de aprendizaje2 · 3 · 4 · 5 · 8
COMPETENCIAS ( Competencia para Trabajar de Forma Independiente y Asumir Responsabilidad )
- 1
Lleva a cabo de forma independiente un trabajo de nivel avanzado relacionado con su campo.
Resultados de aprendizaje1 · 2 - 2
Asume responsabilidad como individuo y como miembro de equipo para resolver problemas complejos e imprevistos que se presentan en las aplicaciones relacionadas con su campo.
Resultados de aprendizaje5 · 6 · 7 - 3
Planifica y gestiona actividades orientadas al desarrollo de las personas que trabajan bajo su responsabilidad en el marco de un proyecto.
Resultados de aprendizaje7
COMPETENCIAS ( Competencia de aprendizaje )
- 1
Evalúa con un enfoque crítico los conocimientos y habilidades de nivel avanzado adquiridos en su campo.
Resultados de aprendizaje3 · 8 · 10 - 2
Determina sus necesidades de aprendizaje y dirige su propio aprendizaje.
Resultados de aprendizaje8 · 10 - 3
Desarrolla una actitud positiva hacia el aprendizaje a lo largo de la vida.
Resultados de aprendizaje8 · 10
COMPETENCIAS ( Competencia comunicativa y social )
- 1
Capacidad de informar a las personas e instituciones pertinentes sobre temas relacionados con su campo; de transmitir por escrito y oralmente sus ideas y propuestas de solución a los problemas.
Resultados de aprendizaje7 · 11 - 2
Capacidad de compartir con personas expertas y no expertas sus ideas y propuestas de solución a los problemas en temas relacionados con su campo, respaldándolas con datos cuantitativos y cualitativos.
Resultados de aprendizaje8 · 11 - 3
Capacidad para organizar y aplicar proyectos y actividades para el entorno social en el que se vive con conciencia de responsabilidad social
Resultados de aprendizaje6 - 4
Capacidad para seguir la información de su campo y comunicarse con sus colegas utilizando una lengua extranjera al menos en el Nivel General B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas
Resultados de aprendizaje10 · 11 - 5
Capacidad para utilizar tecnologías de la información y la comunicación junto con software informático al menos en el Nivel Avanzado del Certificado Europeo de Aptitud Informática (ECDL) que requiere su campo
Resultados de aprendizaje9
COMPETENCIAS (Competencia específica del campo)
- 1
Actuar de acuerdo con los valores sociales, científicos, culturales y éticos en las etapas de recopilación, interpretación, aplicación y difusión de los resultados de los datos relacionados con su campo
Resultados de aprendizaje1 · 4 · 8 · 11 - 2
Poseer conciencia suficiente sobre la universalidad de los derechos sociales, la justicia social, la cultura de la calidad y la protección de los valores culturales, así como sobre la protección del medio ambiente, la salud laboral y la seguridad en el trabajo
Resultados de aprendizaje3 · 4 · 6 · 11